廣東省云浮市《綜合能力及職業(yè)能力傾向測試》國考招聘考試真題含答案

廣東省云浮市《綜合能力及職業(yè)能力傾向測試》教師教育招聘考試含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.認為追求理性就是教育的最高目的的古希臘哲學家是（）。A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、伊拉斯謨【參考答案】A2.我國教育目的的理論基礎是（）。A、素質教育B、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C、應試教育D、著名學者的學說【參考答案】B3.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A、科學技術B、政治經濟制度C、文化D、生產力【參考答案】D4.教師的工作目的和使命是（）。

A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛學生

C、教書育人

D、創(chuàng)新開拓【參考答案】C5.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A、0、25～2秒B、0、2～25

秒C、2

秒到

1

分鐘D、5秒到

2分鐘【參考答案】A6.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）。A、理論聯(lián)系實際原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】B7.建立班委會、挑選班級干部應遵循四個原則：民主性原則、用其所長原則、教育與鍛煉相結合原則及（）。

A、關心愛護與嚴格要求相結合B、實踐性原則

C、層次性原則

D、全面性原則【參考答案】A8.真正揭開“百家爭鳴”序幕的是哪個學派？（）A、儒家B、道家C、法家D、墨家【參考答案】D9.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。

A、實踐能力的培養(yǎng)B、思維能力的培養(yǎng)

C、想象能力的培養(yǎng)

D、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)【參考答案】D10.智力技能的特點是（）。A、物質性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內潛性、簡縮性C、物質性、外顯性、展開性D、觀念性、內潛性、展開勝【參考答案】B11.認為學習是外部行為變化的學者是（）。A、桑代克B、斯金納C、加涅D、金布爾【參考答案】B12.“拔苗助長”違背的教學原則是（）。A、直觀性原則B、鞏固性原則

C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】D13.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉。”這種課堂氣氛是（）。A、積極型B、對抗型C、消極型D、失控型【參考答案】C14.科學知識再生產的最主要途徑是（）。A、社會科研機構的科研活動B、生產領域的應用C、學校教育D、市場推廣【參考答案】C15.發(fā)現(xiàn)法的倡導者是（）。

A、布魯納B、布盧姆

C、瓦根舍因

D、盧扎諾夫【參考答案】A16.與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關注（）。A、學生是否參與學習B、學習結果C、學習過程D、對學習過程結果同等關注和重視【參考答案】C17.于

20世紀

60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”的瑞士著名心理學家和哲學家是（）。A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A18.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提

高全民族素質，根據（），制定本法。A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人保護法

C、憲法和預防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保護法【參考答案】A19.程序性知識的運用是指（）。A、解決“是什么”的問題B、解決“怎么辦”的問題C、解決“怎么樣”的問題D、以上都正確【參考答案】B20.課程體系是以科學邏輯組織的，課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)，課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的，課程是外在于學習者的，并且是凌駕于學習者之上的——學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀是（）。A、課程是知識B、課程是經驗C、課程是活動D、課程是生活本身【參考答案】A21.經典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A、動機

B、強化

C、誘因

D、需要【參考答案】B22.在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A、古代教育B、近代教育C、現(xiàn)代教育D、原始教育【參考答案】D23.教師了解學生的能力是指教師對學生的（）、心理素質、道德素質、學習能力以及身體狀況等方面

的認識和把握能力。A、思想品質

B、個性特征

C、認知能力

D、行為習慣【參考答案】B24.人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識特點C、綜合心理特征

D、品德與修養(yǎng)【參考答案】C25.從規(guī)則到例子的學習實質上是一種（）。

A、上位學習B、下位學習

C、并列結合學習

D、發(fā)現(xiàn)學習【參考答案】B26.中學生最主要的識記方法是（）。A、形象記憶B、有意記憶C、無意記憶D、理解記憶【參考答案】D27.教師將規(guī)劃教學系統(tǒng)的各種資源和條件，根據特定的教學目標，選擇最佳程序和教學策略，幫助學習者達到預期目標的設計策劃的能力稱為（）。A

教學實施能力

B、教學設計能力C、課堂教學能力D、教學評價能力【參考答案】B28.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特【參考答案】B29.西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是（）。

A、桑代克B、斯金納

C、華生

D、布魯納【參考答案】A30.要求學生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓練學生的（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設C、好奇心D、獨立性【參考答案】A31.問題空間是由（）構成的。A、起點B、目標C、允許的操作D、已知條件【參考答案】C32.下列哪一說法不正確。（）A、訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用。

B、訪談法不需要做準備工作。

C、訪談法對于不適于書面語言的對象更容易接受和恰當。

D、訪談法具有較好的靈活性?！緟⒖即鸢浮緽33.智力的性別差異的研究結果表明，男女智力的總體水平是（）。A、女優(yōu)于男B、大致相等C、男優(yōu)于女D、中國人相等，外國人不相等【參考答案】B34.教育的內容和手段受什么的制約（）。

A、生產力水平B、生產關系

C、國家的社會制度

D、自然環(huán)境【參考答案】A35.我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）。A、社會本位價值取向B、個人本位價值取向C、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說D、政治本位價值取向【參考答案】C36.“一切以自我為中心”的思維特征，出現(xiàn)在（）。A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段【參考答案】B37.學校教育在人身心發(fā)展中的作用是（）。A、物質前提B、主導作用C、發(fā)展動力D、決定作用【參考答案】B38.學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。

A、理解B、鞏固

C、應用

D、遷移

【參考答案】A39.兒童主體發(fā)展的源泉是（）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、主體活動

【參考答案】D40.世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于

1905年編制。A、比納一西孟量表B、斯坦福一比納量表C、比納推孟量表D、書克斯勒量表【參考答案】B41.行為主義學習理論的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、馬斯洛D、法拉力【參考答案】B42.會講英語的入學習德語，學得比其他人快，這是屬于（）。A、正遷移B、負遷移C、縱向遷移D、逆向遷移【參考答案】A43.

18世

紀

法

國

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思

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…

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是“（）”決定教育目的的觀點。A、社會環(huán)境B、兒童自然C、兒童禮會D、社會影響【參考答案】B44.（）是世界上最大的文獻資源寶庫。A、計算機

B、圖書館

C、Internet

D、光盤數據庫【參考答案】C45.從課程的組織核心來看，可把課程分為（）。A、社會中心課程B、技能性課程C、研究型課程D、學校課程【參考答案】A46.在原型內化階段，言語的作用是（）。A、標志動作B、組織動作C、聯(lián)系動作D、鞏固概況動作【參考答案】D47.計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的（）。

A、組合策略B、認知策略

C、精加工策略

D、資源管理策略【參考答案】D48.清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、形象的道德情感【參考答案】C49.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在

18、19

世紀，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學等觀

點屬于（）的認識。A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學本位論

D、個人本位論【參考答案】D50.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。A、自我意識B、自我認知C、性格特征D、能力【參考答案】A二、多選題51.依據任務，課程可分為（）。

A、基礎型課程B、拓展型課程

C、研究型課程

D、多元課程

E、能力課程【參考答案】ABC52.按照教師組織教學活動所要實現(xiàn)的不同認識任務，所劃分的教學過程中學生認識的階段有（）。A、引起學習動機B、領會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE53.教育活動中要注意“三結合”，發(fā)揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級教育D、學校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE54.教育目的的評價作用表現(xiàn)在（）。

A、評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益

B、檢查教育教學工作的質量

C、評價教師的教學質量和工作效果

D、檢查學生的學習質量和發(fā)展程度

E、檢查學校的物質設備【參考答案】ABCD55.生產力對教育的決定作用表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結構D、制約教育的內容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE56.根據知識的概括水平將知識劃分為（）。A、具體知識B、抽象知識C、陳述性知識D、程序性知識E、概括性知識【參考答案】AB57.自我中心的語言有哪幾種表達形式（）。A、重復

B、獨白

C、集體獨白

D、重復獨白

E、強調【參考答案】ABC58.理解在學習中的作用包括（）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD59.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC60.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（）。

A、武士B、哲學家

C、教師D、軍人

E、勞動者【參考答案】BDE61.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析

E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE62.教學實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？（）A、將課程分成小單元，即時激勵B、擴展評價范圍，各顯長項C、重視對學習過程的檢測D、記錄學生學業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學生成就感E、注重學生發(fā)展過程中的縱向評價【參考答案】ABDE63.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產性B、公益性和免費性

C、科學性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE64.目的游離評價模式主張（）。A、評價的重點是課程計劃預期的結果B、評價應關注非預期的結果C、應著重關注課程計劃滿足目標的程度D、評價的重點放在課程計劃實際的結果上E、更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度【參考答案】BDE65.在下列教學組織形式中，更有利于調動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個別教學制B、班級授課制C、分組教學制D、道爾頓制E、設計教學法【參考答案】DE66.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、指向性

E、復雜性【參考答案】ABC67.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構過程C、教育即生活D、從做中學E、教育即經驗的改造【參考答案】ACDE68.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學習不努力C、堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD69.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC70.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE71.馬斯洛認為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認識和理解需要

D、審美需要

E、自我實現(xiàn)需要【參考答案】CDE72.普通中學在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、發(fā)展學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力【參考答案】AE73.建立以學生為本的班級管理機制需要做到（）。

A、以滿足學生的發(fā)展需要為目的B、確立學生在班級中的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領導【參考答案】ABC74.根據教學的任務可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識課B、鞏固新知識課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識課【參考答案】ABCE75.下列教育研究方法中屬于調查法的是（）。A、觀察B、測驗

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE76.學習遷移的基本理論有（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結說【參考答案】ABCD77.重視科研對教學的影響有()。A、有助于教師在教學過程中貫注進自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進教師激勵學生的探索精神

D、改善教師的教育教學工作

E、促進教師形成好的品質【參考答案】ABCD78.班級授課制的五個固定是指（）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE79.社會政治經濟對教育領導的權的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權力機構對教育實行控制和管理B、通過控制受教育權分配來控制領導權C、通過宣傳輿論來控制教育領導權D、利用經濟力量控制教育領導權E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領導權【參考答案】ABD80.影響態(tài)度與品德學習的內部條件有（）。

A、認知失調B、態(tài)度定勢

C、道德認知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE81.常用的精加工策略有（）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC82.結構化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE83.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（）。

A、教學相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學而不思則罔，思而不學則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD84.聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的少年兒童社會權利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE85.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數量

【參考答案】ABD86.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報告會及匯報會

【參考答案】ABCDE87.構成我國全面發(fā)展教育的內容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術教育【參考答案】ABCDE88.學生認識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE89.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導

B、學習材料特性

C、媒體

D、認知結構

E、智力【參考答案】ABC90.關于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對教育的等級化、特權化、專制性的否定C、是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD91.學校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計劃性B、組織性C、協(xié)調性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD92.學生學習的特點有（）。

A、以直接經驗的掌握為主線

B、以間接經驗的掌握為主線

C、計劃性和組織性D、目的性

E、被動性【參考答案】BCDE93.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC94.心理自我調控按功能可以分為（）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE95.教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，下列屬于物質環(huán)境的是（）。

A、課堂自然條件B、教學設施

C、空間布置

D、課堂紀律

E、課堂氣氛【參考答案】ABC96.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD97.以下觀點屬于素質教育的特點的是（）。A、促進學生的個性發(fā)展B、教學過程中，強調“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結合起來E、把教學過程理解為知識積累的過程【參考答案】ABCD98.教學內容的表現(xiàn)形式有（）。

A、教學大綱B、教材

C、課程

D、教學風格

E、專業(yè)知識【參考答案】ABC99.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的（）。A、知識經驗B、觀念C、信念D、道德認識E、道德觀【參考答案】BC100.普通中學在德育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質B、養(yǎng)成適應不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應變能力C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念

D、提高學生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學【參考答案】BCE判斷題101.首次詳細論述了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學》。（）【參考答案】錯誤102.實施授課質量評價時，不同的學?？赡軙x用不同的評價標準，但基本都會涉及以下方面，（1）教學目

標完成情況。（2）學生的課堂參與。（3）內容安排。（4）教學方法。（5）語言表達。（6）教學原則。（）【參考答案】正確103.按環(huán)境的性質來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（）【參考答案】錯誤104.制度化教育的核心標志是學校的出現(xiàn)。（）【參考答案】正確105.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯誤106.個體享用性的實質是讓個體在道德學習與生活中領會、體驗道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴與優(yōu)越，因而具有審美的性質。（）【參考答案】正確107.在組織教學時，教師為達到有效表揚，應盡量增加表揚的頻率，無需考慮表揚的質量。（）【參考答案】錯誤108.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度來講是發(fā)現(xiàn)人的價值。（）【參考答案】錯誤109.德育就是思想政治教育。（）【參考答案】錯誤110.個人本位的教育目的論具有強烈的人道主義特色，它的全盛時期是

18、19世紀。（）【參考答案】正確111.認知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（）【參考答案】錯誤112.在德育中，表揚與處分是一種德育途徑。（）【參考答案】錯誤113.社會生產力的發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質基礎。（）【參考答案】正確114.盧梭認為人為的、根據社會要求加給兒童的教育是壞的教育，順其自然、遠離社會影響的教育才是好的

教育。（）【參考答案】正確115.學校教育是培養(yǎng)人的活動，因此學校教育只具有延時價值，不具有即時價值。（）

【參考答案】錯誤116.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學目的和主要教學內容的板書。主板書是教學板書的主體內容，體現(xiàn)教學內容的重點、難點、關鍵和主體結構，通常保留到教學結束。（）【參考答案】正確117.課程論建立起心理學基礎的人是亞里士多德。（）

【參考答案】錯誤118.亞里斯多德在《政治學》中描述了自己的教育思想，被人譽為古希臘百科全書式的教育家。（）【參考答案】正確119.定量評估，是對工作績效所進行的質的鑒定，從總體上給予評價。一般常用于職稱評審、職務任命、宣傳表彰等管理領域。（）【參考答案】錯誤120.在一個段落或一門課結束后，教師會編制一套試題全面考察學生的掌握情況，此測驗類型為形成性測驗。（）【參考答案】錯誤121.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學媒體和教學環(huán)境是教育心理學的兩個獨立的成分。（）【參考答案】錯誤122.成熟為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。（）【參考答案】錯誤123.診斷性評價主要是針對那些在學習和行為方面，存在問題或障礙的學生進行的，正常的學生不需要診斷

性評價。（）【參考答案】錯誤124.素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）【參考答案】錯誤125.英國教育哲學家皮特思曾經認為，教育理論上許多有關教育目的的論爭其實不是目的之爭，而是“程序

原理”之爭。（）【參考答案】正確126.社會本位的目的論主要反映的是近代社會的特征和要求。（）【參考答案】錯誤127.堅持社會主義方向是我國教育目的的根本特點，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義教育的質量標準。（）【參考答案】正確128.中國近代第一個在全國推行的