一次考試后的感想

第26頁共26頁一次考試后的感想一次考試后的感想。此次考試總體來說可以用鉤哥〔我們的語文老師〕評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“打破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初?。抗湃嗽疲骸帮L蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試完畢兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把鋒利無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提早給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！努力吧，剩下的時間不多了…….F132.第一次軍訓感想第一次軍訓感想〔共3篇〕一軍訓的四天一晃就過去了，如今細細回憶著在基地軍訓的那段光陰，從一開場的抗拒，到最后的完全服從。軍訓的那四天雖然非常短暫，但是在這些日子里發(fā)生的種種已經(jīng)占據(jù)了我記憶的一角。想到教官們嚴厲有力的話語，在冷空氣中蹲上十幾分鐘蹲姿時大腿處傳來的疼痛感，扯著嗓子唱上好多遍的軍歌，用冰冷的自來水洗飯盒，嚴格的作息時間……一切都可以用"苦"這個字來形容。這一次的軍訓可以說很累很累，可軍訓的目的不就是為了讓我們這些一直在溫室里成長的花朵在這些天經(jīng)受風吹雨打成為一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的人嗎？而且這個社會理論活動能磨練人的毅力，鍛煉人的膽識。說實話，我在家時從不洗碗，疊被這些，但是到了這里我們我們都要做。從而深深體會到了爸爸媽媽的辛苦。一切行動服從命令。就餐，洗漱，游戲一切講究秩序，只能聽從教官的指揮。通過這些天的軍訓，我學會了如何去面對挫折，不僅知道了如何在以后的人生路上披荊斬棘，踏平坎坷之路還增強了我們組織紀律的觀念。是啊，也許這四天時間是短暫的，但是它給我們留下了印象卻是無比深化的。它讓我們明白了團結(jié)就是力量，怎樣學會自立、自強、自愛，并且增強了國防觀念和國家平安意識，讓我們飛出父母精心準備的暖巢，英勇地向風雨挑。二很快，很快的，我的軍訓生活完畢了，不知道是喜，還是悲。軍訓之前自己還是個小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著飯來張口衣來伸手。剛開場看到教官面帶微笑還挺和藹的樣子還以為他挺好，誰知道剛到時就對著我們吼了一聲："后面的說什么呢！"著實把我們嚇了一跳。然后，我們14個班列隊去炮院，一路上我們很是興奮，實際上軍訓是很累的事，每天軍訓完，我們累得腿都邁不動了，躺到床上不到5分鐘就能睡著了！可第二天早早的又起來了，有時候真的都不想起來呀！不過軍訓雖然很累，但也有樂，比方說我們學了一首歌《團結(jié)就是力量》，在比方說我們在休息時就幾個班互相拉歌……第三天的時候很熱，太陽曬得我們睜不開眼睛，我們的脖子上曬得一圈紅，摸上去又疼又癢。第四天開場下雨，我們就在雨中訓練，雨水順著臉頰流下……到了第五天，雨還是下個不停，教官們怕我們感冒，就讓我們?nèi)堑览镉柧殻髞硇ｉL親自來了一趟，說原定于下午4點的閱兵式取消，改為運動會的那一天，于是軍訓就在雨中完畢了。"____，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不落伍".我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接學業(yè)上更大的挑戰(zhàn)，爭取做得更好！軍訓，是新學期的第一課。軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學習，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強國防意識與集體觀念，深化領悟"立德、力學、力行、立新"的真正含義；培養(yǎng)團結(jié)互助的作風，增強集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓，還能進步生活自理才能，培養(yǎng)思想上的自立和獨立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴格自律的良好習慣。自我感覺良好。三沒有軍訓過的我老是聽別人說："唉！軍訓真是太變態(tài)了，還有那些教官，每天叫你練練練。你以后可要做好心理準備?。?但通過這次的軍訓，我發(fā)現(xiàn)，其實也不是很辛苦。在軍訓中，讓我印象最深化的就是那些在別人眼中是"變態(tài)",而在我眼中是"開心果"的教官。在軍訓的第二天，教官在教我們原地踏步走和叫。教官說："等會兒我教好之后，一排一排檢查。"我們一下子就學會了。"好！第一排先來。"教官見我們好似都已經(jīng)學會了，就開場檢查。"第二排第三排一起來！"教官走到二三排中間。檢查完前三排，就到我所在的第二排了。"第四排的，你們有沒有信心能走好？""有??！""有就好??！原地踏步起！"教官的一聲令下，我們第四隊一起踏了起來。"一、二、三、四！"教官喊口令。"一、二、三、四。"我們的蚊子般的聲音傳了出來。"停！停！停！你們這喊的是啥玩意兒??？"教官扯著嗓子喊。由于教官破音了，所以讓笑點很低的我一下子就爆笑了出來。教官望著我，無奈地搖了搖頭，笑了。其實，我覺得軍訓有很多特點。一、可以強身健體。二、可以和開心果教官一起玩。三、可以讓剛進校連打個招呼都不敢的同學們變的像已經(jīng)認識了幾十年的老友一樣親密。假如以后有人問我軍訓是怎樣的，我一定會說："它是我一生中最最重要地一門"課"."第一次講課感想8月17日，今天是我第一次以老師的身份站在講臺上，實際上我并不非常緊張，感覺還是很淡定的，在大學微格老師發(fā)現(xiàn)的問題，我盡量去防止了，比方晃動、詞窮等，自身感覺表現(xiàn)的還行，只是還存在一些細節(jié)問題，比方在教室中走動的太頻繁，這會讓學生分心，這是我沒意識到的。一節(jié)課下來我收獲還是挺大的，但是還是有很多問題存在的。本節(jié)我講的是《化學使世界變得更加絢麗多彩》由于時間短，內(nèi)容廣，要把學生學習化學的興趣激發(fā)出來，沒能讓學生充分地閱讀課本。這是我忽略的地方，也是我要改良的地方。下面講講自己的感想：1、認真?zhèn)湔n：先說說對教材的把握，這一步可以說是衡量一個老師能不能上好一堂課的關鍵，需要我們用專業(yè)的目光去深化挖掘教材，把握教材中的規(guī)律，把握教材中的重難點，只有把教材中的東西吃透之后，變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正的運用自如，不然很容易就會變成照本宣科，在講課之前，我將教材看了幾遍，熟悉了教材的重難點和講課內(nèi)容的安排，這也是以后教學過程中所必須注重的環(huán)節(jié)。同時也需對學生的學習情況進展一些分析^p，并設計一些有質(zhì)量的問題，問題設計的要合理，這也是自己要改良的地方。2、授課內(nèi)容：因為我們這有專門的教學形式，每節(jié)課都會有一張導學提綱，所以內(nèi)容上我都涵蓋到了，重點難點均已強調(diào)突出，只是速度比擬快，學生對重點難點的掌握還是存在些問題，課后我與局部學生交流了一下，都說我講的很快。而且還有一個問題就是聲音小。可能這是新手老師經(jīng)常犯得問題，所以我得注意到，在以后的課堂上注重節(jié)奏和聲音的把握。3、語言表達的問題。這個也可以說是我們講課新手的一個通病，說話啰嗦，不夠簡潔，一句話說不到點子上，在講課的過程中出現(xiàn)了一些表達不準確的語句。有時候的一些話脫口而出，并未真正考慮是否適宜，所以課前備課顯得很是重要，設計準確的語言，讓學生真正的理解知識點。最后提出我的目的：一個老師上課時應該有激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內(nèi)容的印象，減少學生課外復習的時間。其次，老師上課時對根本概念、根本內(nèi)容的講解應該使用專業(yè)術語，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風。最后，老師應該對所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點，層次清楚，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求?？傊?，當一個老師容易，當一個稱職的老師難，當一個稱職的好老師更難。做一個稱職的好老師是我如今的目的，我會一直努力的。下一次講課，我一定會表現(xiàn)的更成功。一次重大雷擊事故后的考慮一次重大雷擊事故后的考慮5月23日下午16時34分，重慶開縣義和鎮(zhèn)興業(yè)村小學遭遇雷擊，造成7人死亡〔其中5人為六年級學生，2人為四年級學生，年齡最小的10歲，年齡最大的14歲〕，44人不同程度受傷，其中5人重傷。雷電災害是自然界中嚴重的災害之一。隨著全球氣候變化和現(xiàn)代化建立的迅速開展，雷電災害的危害將會越來越嚴重。**的防雷減災工作自1991年開場，經(jīng)過十多年的艱辛努力，獲得了顯著成效，對國家、集體和人民生命財產(chǎn)起到了防護作用。但從“5.23”重大雷擊事故，看**的防雷減災工作，仍存在不可無視的隱患。主要表如今以下四個方面。1、認識不夠到位。一是思想上的幸運麻木，總認為雷電還沒有危害到自己，防范意識薄弱；二是借口推諉，對隱患的整改不力。2023年度，縣安監(jiān)局、氣象局、教育局結(jié)合對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教學樓、老師宿舍的防雷設施進展了普查，縣防雷中心也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學教學樓、老師宿舍的防雷設施進展了規(guī)劃設計，時過三年，都以無錢為借口，拖而不改；三是防雷知識缺乏，自我保護意識差。甚至以“雷打不孝”之說來解釋雷電現(xiàn)象。四是物業(yè)管理部門還沒有把防雷設施的平安性能管理列入工作議程，防雷設施的年檢無法正常進展。2、高層建筑物防雷裝置不完善。企、事業(yè)單位建筑物大局部都只有外部防雷裝置〔防直擊雷〕，而沒有內(nèi)部防雷裝置〔雷電電磁脈沖以及還擊、接觸電壓、跨步電壓等〕，存在嚴重平安隱患。私人住宅樓絕大多數(shù)沒有防雷裝置，每年到雷暴多發(fā)季節(jié)，不是擊壞就是擊壞電視機、空調(diào)、洗衣機等電子設備，嚴重威脅居民生活。3、通信、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，沒有嚴格按照國家技術標準進展防雷設計和施工，防雷裝置不能完全保護，帶病運行。4、新建建(構(gòu))筑物防雷裝置前期可行性評估和設計審核把關不力，流程不標準。為保護國家利益和人民的生命財產(chǎn)平安，加快經(jīng)濟建立開展，構(gòu)建和諧社會。有必要加大防雷工作的宣傳力度，依法將防雷減災工作深化、細致、扎實的開展下去，以最大限度減少雷電所帶來的損失，造福于人民。一、加大宣傳力度。**是農(nóng)業(yè)大縣，地理環(huán)境復雜。據(jù)統(tǒng)計，**縣歷年平均雷暴日數(shù)達50天左右。近年來，全國各地嚴重、頻繁的雷擊災害，引起了各級領導的高度重視，我們也做了大量的宣傳工作。但是，由于宣傳形式單一、宣傳活動較少、宣傳面較窄，防雷知識普及面小。因此，在防雷知識、相關法規(guī)的宣傳普及上，一是分析^p雷擊事故產(chǎn)生的原因，開展警示教育；二是利用《氣象歷書》、報刊、電視節(jié)目、印發(fā)資料等多種形式，把防雷知識、相關法規(guī)普及到戶；三是充分利用科技三下鄉(xiāng)活動，舉辦街頭宣傳和專題講座。二、標準管理。認真按照《中華人民共和國氣象法》、《四川省〈中華人民共和國氣象法〉施行方法》和《防雷減災管理方法》，認真執(zhí)行，依法管理。一是要制定**縣防雷減災工作規(guī)劃，逐步建立和完善防雷減災工作政、事協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、快速開展的新機制，以防止既是裁判員，又是運發(fā)動之嫌，取信于社會。二是建立平安消費責任制，把防雷平安工作作為一項重要目的任務，層層抓落實。三是縣防雷中心嚴格按照技術標準、工作流程進展操作。充分調(diào)發(fā)動工的積極性，增強責任感和凝聚力，進步工作效率和效益。四是積極探究結(jié)合與協(xié)作的路子，總結(jié)經(jīng)歷，把防雷減災工作推向新臺階。三、強化執(zhí)法。雷電災害嚴重威脅著人們的生活，我們決不能掉以輕心，要認識到防雷減災工作任重而道遠。在新形勢下，要進一步拓展防雷行政執(zhí)法工作的新思路，堅決不移的走法制化道路，不斷更新觀念，優(yōu)化防雷政策環(huán)境，做好防雷平安執(zhí)法檢查工作，做到文明執(zhí)法。四、內(nèi)強素質(zhì)。事業(yè)的興衰，關鍵在人。防雷減災工作，技術性強，科技含量高，市場競爭劇烈，需要一批掌握現(xiàn)代防雷專業(yè)管理、技術及營銷人員，尤其需要防雷企業(yè)管理、技術專家與市場開拓的骨干。防雷減災執(zhí)法隊伍的建立，對執(zhí)法人員的素質(zhì)要求比擬高。因為防雷執(zhí)法檢查過程中，更多的是要知道被查對象在技術上是否違背了技術標準和標準，要有專業(yè)的判斷，還要說得明白，執(zhí)法檢查的過程也是宣傳和說服教育的過程，不懂業(yè)務或業(yè)務不精通的人員難以勝任。目前，基層縣局的防雷工作人員大局部沒有參加過正規(guī)的防雷業(yè)務學習和培訓，理論程度缺乏，可學的書籍有限。再加上個別防雷工作人員總是以氣象行政執(zhí)法者的身份開展防雷技術效勞，在某種程度上影響了防雷工作的開展。因此，我們必須把培養(yǎng)一支具有防雷專業(yè)技術精湛、法律法規(guī)精通的高素質(zhì)防雷減災隊伍，作為一項全局性、戰(zhàn)略性、持久性的工作來抓。五、外樹形象。近年來，我們在防雷工程領域有所開展。在防雷工程施工中，一定要注意防雷器材的質(zhì)量，杜絕使用已淘汰的、假冒偽劣或無證消費的防雷器材。在市場經(jīng)濟條件下，有些不法分子經(jīng)營不合格的器材或鋼材，工作人員在選購防雷器材時一定不能一次重大雷擊事故后的考慮一味追求本單位利潤，無視工程質(zhì)量，給企、事業(yè)平安消費帶來隱患，給企、事業(yè)帶來損失，給氣象人丟臉。同時，隨著科技的開展，要不斷及時更新和完善防雷檢測設備，包括：儀器設備、計算機、交通工具及通訊設備，進步科技效勞的程度，保證效勞質(zhì)量，增強競爭才能，樹立良好的形象，讓用戶放心。六、拓展市場。常言說的好，打鐵要自身硬，要在保證防雷工程硬件和軟件質(zhì)量的前提下，加大開拓市場的力度，拓展效勞領域，從單一的建筑物防雷，拓展到計算機通信網(wǎng)絡、易燃易爆場所的防雷，從防直擊雷到防雷電電磁脈沖及其更多的領域，從防雷圖紙的設計審核到跟蹤效勞?？傊m應新形勢的開展需要，逐步拓展效勞領域。七、總結(jié)經(jīng)歷。在每個工程完畢后，要注意總結(jié)該工程的籌劃、施工、驗收各個環(huán)節(jié)中有哪些優(yōu)點、缺點、教訓，成績要發(fā)揚光大，問題要及時克制，努力進步。同時，要不斷地學習，強化管理，逐步改良工作方法，進步工作效率，認認真真地做好防雷減災工作，為當?shù)亟?jīng)濟建立做出自己的奉獻。參與一次教研活動后的考慮今天上午上了一節(jié)課后，到附小參與市結(jié)盟共建數(shù)學教研活動，有了一些考慮?？紤]一：太順利的課好嗎？有許多課，老師對教材解讀非常的細膩，同時也把難度降到最低，讓學生很順利的完成了教學任務。這樣能讓學生減少走彎路，但富有挑戰(zhàn)性的問題更能激起學生的學習欲望。考慮二：誰讓老師上課沒時間的？描繪：《三角形邊的認識》教學中學生出現(xiàn)兩條邊的和等于第三邊時能圍成三角形時，老師很匆忙的將答案拋售出來，放棄了給學生再一次探究的時機?！参也辉诂F(xiàn)場，是根據(jù)執(zhí)教老師的描繪的，但反思中老師有許多老師在反思中都說到假如時間允許會怎樣怎樣做，或者說到下課后一定要補上這一課。為什么老師們在公開課中無法放棄原有的教學預案，把時間放在學生真正需要引導的地方上來，而是先選擇跟著教案走。我想這不僅僅是教育機智的問題，而是教育觀念的問題?！晨紤]三：為什么在實驗與預設的有較大出入的時候，學生還能按照老師需要的生成走？〔假生成與老師暗示牽著孩子走〕片段《統(tǒng)計與可能性》師：仔細觀察白球和黃球，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？〔表格中呈現(xiàn)六個小組，其中五個小組摸30次，黃球分別是20、11、11、16、14，對應的白球分別是18、19、19、14、16，還有一個小組摸30次，黃球15次，白球20次。〕生：每個數(shù)都很接近。師：很接近指什么？生：和我的猜想一模一樣。生：我發(fā)現(xiàn)黃球是單數(shù)，白球也是單數(shù)，黃球是雙數(shù)，白球也是雙數(shù)。師：黃球與白球數(shù)接近嗎？〔該生是說到一個規(guī)律，假如能引到總是總是30，而不是暗示接近效果就不同〕師：3個黃球3個白球摸到黃球與白球的可能性是差不多的。師：為什么會差不多呢？〔板書：數(shù)量一樣〕師：摸到黃球和白球的可能性是相等的〔老師太急著把結(jié)論拋出來了，這三個結(jié)果幾乎是老師強加給學生的，孩子們是很聰明的，有老師的暗示，學生自然會跟著你走。但給予屢次探究后，在由學生總結(jié)，我想就不會出現(xiàn)停留于老師所給的表層上?！晨紤]四：探究留于表層，沒有引發(fā)學生考慮。片段描繪：放鉛筆的游戲，選出4支鉛筆放在筆袋里。第一關：任意摸一支，不可能是紅鉛筆。師：你是怎么放的？生1：我放兩支藍，兩支黃生2：我放三支黃生3：我放三支藍……第二關：任意摸一支，可能是紅鉛筆。生1：我放一支紅鉛筆，兩支藍鉛筆生2：我放兩支紅鉛筆，兩支黃鉛筆……〔無小結(jié)，假如能問：這些同學這樣放都有什么共同的特點呢？〕第三關：每次任意摸一支，摸50次，摸到紅鉛筆與黃鉛筆的次數(shù)差不多。生1：我放兩支紅鉛筆，兩支黃鉛筆生2:我放一支紅鉛筆，一支黃鉛筆……〔每次闖關完，老師就匆匆轉(zhuǎn)入第二關了。其實只要在每次學生匯報完畢后追問一個問題，學生的思維含量就進步了。如第一關：這樣放都摸不到紅鉛筆，放法都不同，但有什么共同特點呢？生：只要不放紅鉛筆就不可能摸到紅鉛筆.第二關這樣放都可能摸到紅鉛筆，放法不同，又有什么共同點呢？生：不管怎樣放，只要有紅鉛筆就行了。第三關，那么歸納到：只要紅、黃筆的支數(shù)一樣就行了?！晨紤]五：為體驗而體驗，出現(xiàn)教學的低效或無效片段：《時分的認識》師：下面我們玩一個游戲，老師說開場，你就趴下，你認為時間到了就把頭抬起來，注意不能打攪別人，也不能再趴下?！查_場實驗后，陸陸續(xù)續(xù)孩子們抬頭了，等到最后一個孩子把頭抬起來〕師：估計不到一分鐘的孩子舉手；超過一分鐘的呢？假如再給你一次時機，你會估得更準嗎？〔孩子們再次趴下，開場游戲〕〔第一次游戲，一分鐘后，還有幾個孩子沒抬頭，有一個超過50秒才抬頭，這時全班都在等著他，假如這名學生一直到3分鐘后才抬頭呢？是不是所有的孩子都要等著他呢？其實，只要在鐘表中設置一個聲音，學生就會明白自己估的是長是短了。和鐘表幾乎同時抬頭是誰呢？老師采訪問：你有什么好方法，怎么估得這么準呢？先進展方法的指導，然后再一次進展游戲，才能有效?！晨紤]六：評課一定要站得高，才能從更高程度上把握教材第一次聽鐘建林老師的講座，雖然是挑刺比擬多，但還是評在點子上，也能給老師們啟迪。一、是從形式與內(nèi)容上介紹。課前談話目的是為了拉近間隔，緩和氣氛；二是為了教育做鋪墊。假如能兩項兼顧更好。我也曾寫過相關的案例，其中最讓我感覺巧妙的也是屬于這類。二、教學上如何做到深化與淺出鐘老師從自身實習中導師的話開場講起，能把自己想講的說清楚就行了，重點講明白，反思明白自己講什么？讓老師們考慮：一年級的孩子能教函數(shù)嗎？我的想法是當然能，就看你怎么教了？如何淺出的教給學生呢？他舉的例子是：9+2、9+3、9+4、9+5……觀察有什么特點呢？他還指出教學是從書到學生之間的一種活動，要學生理解必須淺出，當然深化是保證，只要方向是對的，才能深化到學生的視線?！矊懹?2月3日〕考試后的感想800字篇一：期中考試又在同學們緊張、繁忙的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等?？傊?，每次考后，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。老師告誡我們不要被眼前一時的成績所迷惑。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了總分值，你也會有方法不佳的地方。假設你一意孤行、夜郞自大，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析^p總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改良。在順利登陸理想的此岸之前，請不要輕言成功。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳，充分準備;考場上勇往直前，全力以赴;成功的結(jié)局固然可喜，但失敗的結(jié)局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓是成長的養(yǎng)料，我們?nèi)孕铻槿松硐氲捻敺宀粩嗯实恰＠蠋熯€告訴我們不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風雨的洗禮，才能獲得真正的成功。我們應該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登頂峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的時機。懷一顆智慧之心，懷一顆忠誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。期中考試過去了，但它并不是完畢，而是新的征程的開場。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，假如失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，假如我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。。最后，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗，去實現(xiàn)自己遠大的理想。篇二：期末考試后，成績揭曉了。天哪!我竟沒想到會是如此，這么多天的努力難道毫無結(jié)果嗎?我的心一下子涼透了。我為它每天緊張地復習，而面對我的又是什么呢?我回家后該如何面對我的父母呢?全班第12名!這雖然并不是很差，但這遠遠低于父母對我的要求。我手里拿著試卷，望著自己的成績，眼前模糊了。媽媽對我要求很嚴格，她經(jīng)常對我說學無止境，并且時常鼓勵我。她希望我能完成她未圓的大學夢，為她，也為祖國爭光。然而，今天我卻用這樣的成績?nèi)ッ鎸λ?，她一定會絕望透頂?shù)模欢〞ξ覐氐椎厥バ判?，怎么辦?誰來告訴我，到底該怎么辦?也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或答應以換種方式，靜下來、漸漸地想一想：問題出在哪兒?于是，我拿起試卷，開場研究錯的原因，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應該呀!還有一些題是由于對知識沒有靈敏的運用，只是死板教條的做，根本不對。原來試卷是由于這么多的小錯誤積累而成的，今后一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心突然又想起父母，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母那么喜笑顏開，不好就刮目相看，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人可以幫我，我是我自己的錯，應該由我自己來承當。我懷著惴惴不安的心情來到家里，爸爸正在院子里拾掇玉米，我望著他那疲勞的身影，心里更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關于考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：爸爸理解你的心情，你如今一定害怕極了，我不會責罵你的，因為你已經(jīng)認識到了自己的錯誤，下次注意就行了，馬還失蹄的時候呢?我頓時淚下如雨，我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定我用自己的成績來說明。也許很多同學們期末考試后跟我一樣因為沒考好而難過，但我希望大家一定要汲取教訓，爭取下次考好。期中考試之后的一次對話期中考試之后的一次對話期中考試之后，想必每個家長和我面臨的一樣，下一步就是開家長會。我們是這天周五晚上7：00鐘開場，昨日晚上陶陶提早就給我打了預防針。陶陶：媽媽，你做好心里準備，明天晚上去開家長會，有可能老師會狠狠地把你說一頓。媽媽：為什么？[由整理]陶陶：我的語文、數(shù)學老師都對我不滿意，英語老師對我還不錯，有時候，我做的題不對，她會還對我開玩笑，小家伙，知道你沒用心，你用心做，比這要好很多。我以前最厭惡寫英語作業(yè)，此刻我一點也不厭惡了。語文、數(shù)學老師說我，按照我的聰明和潛質(zhì)，在學習上考個全班前幾名沒問題，有一次數(shù)學作業(yè)，我錯了兩道題，老師給我得了一個B，而其他同學錯了好幾道，字寫的也不好，老師還給他得了一個A。這次我的大演草沒有錯題，老師沒點我的名字，我可快樂了。但是我的科學、音樂、美術老師個性喜歡我，個性是科學課，我們今年換的這個老師個性好，他的教育理念和你一樣，會了就可以。我在科學課上，總是搶答。很多時候，老師剛問完問題，我就立即說出了答案，老師也不批評我，而是對我笑一笑，我能感覺出來，他很喜歡我，有一次我忘記帶作業(yè)了，老師讓我站在后面，他問的問題我仍然搶答，老師還是對我笑一笑。關于愛的名言言當我下午把作業(yè)交給科學老師的時候，他對我說了一句話，你的知識面很廣，你是一個好孩子?？茖W課總分值是50分，我考了47分，我也個性，我并沒有復習過老師講的東西，但是，我看見那些題就是會做。音樂老師說，陶陶唱歌聲音很洪亮，總是可以帶動大家一齊唱。美術老師說，陶陶畫的畫既有想象力又畫的非?？?，昨日畫臉譜，每個同學最多2個，而老師一共給了我12個，下午還又給了我3個，當其他同學一個還沒畫完的時候，我的2個已經(jīng)畫完了，老師之后給了我4個，我很快又畫完了，老師又之后給了我許多，還說我畫的個性有創(chuàng)意。媽媽：語文、數(shù)學老師是覺得你是一個很有潛質(zhì)的學生，只是此刻你的潛質(zhì)并未真正的展現(xiàn)出來。關于作業(yè)，老師給你得A、B、C都不重要，重要的是，你最后是否真的把這些知識學會了。老師給你得B，是正因還是從心里覺得你完全有潛質(zhì)做的更好，你在她心里的期望值很高。因此呢，錯了一個老師就給你得了B，可能老師忽略了一點，那就是，你更需要的是鼓勵和欣賞，而不是對你有更高的要求。老師對你的要求，對你來說是一種壓力而非動力。媽媽從你剛剛說的一句話，可以明顯感覺到，你的大演草有錯題，老師會點名批評，你不喜歡這樣。而這一次你沒出錯，老師沒有點到你的名字，你就很開心，你的內(nèi)心是渴望被老師認同的，是期望老師看到你的進步，假如老師這時候，能鼓勵你一下，你的內(nèi)心會更加喜悅。媽媽是這樣認為的，你聽聽媽媽分析^p的對不對：qq簽名女生1、學知識就是為了學會，不管是作業(yè)還是成績，不好害怕有錯題，錯題的目的是檢驗我們哪個地方，掌握的不結(jié)實，我們就應感謝錯題，而不是害怕錯題，就像小朋友學走路，有的可能摔個幾次，就會走了，有的可能每一天都要摔個幾次甚至十幾次，不好怕挨摔，正是正因這些挨摔的過程，才最終讓每個小朋友都會走路的。假如小朋友，總是被家長扶著、保護著走，暫時是不會被挨摔，松手以后呢？學走路，還是要靠小朋友自己的?？傊鲱}的時候不好有心里負擔，不好把精力用在不出錯上，越是那樣想，越是容易出錯，就應用愉悅的情緒去完成作業(yè)。2、你的計算題以前總出錯，此刻不也一樣越來越精細了，出錯的很少了嗎？語文的生字詞，你以前也是總