完整版第一課時(shí)金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)

（完整word版）第一課時(shí)金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)教案年級(jí)高一課題 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用授課老師教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)，了解鈉的生產(chǎn)原理。2、過程與方法：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)探究的意義和基本過程，能提出問題并解決問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。通過合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鈉的化學(xué)性質(zhì)2、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析，探究學(xué)習(xí)。教學(xué)方法情景設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、分析、歸納教學(xué)用具1、儀器及藥品：小燒杯、小刀、鑷子、濾紙、酒精燈、鈉、蒸餾水、酚酥試液、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、膠頭滴管2、白板、筆1（完整word版）第一課時(shí)金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)［導(dǎo)入新課］:演示"滴水點(diǎn)燈”的小魔術(shù)：將膠頭滴管里的水滴到藏有一小粒金屬鈉的酒精燈芯中，酒精燈被點(diǎn)燃。［師］大家一定很好奇，為什么滴一滴水反而會(huì)產(chǎn)生火呢？這個(gè)魔術(shù)的奧秘在于酒精燈芯里藏著一小粒的金屬鈉。這個(gè)金屬鈉究竟是怎么樣的一種物質(zhì)？是怎樣使酒精燈點(diǎn)燃的？學(xué)完這節(jié)課就可以知道答案了。［板書］第一課時(shí)金屬鈉［講授新課］:［麗］一瓶保存在煤油中的鈉［師］金屬鈉，通常保存在煤油中，且沉在煤油底部。由此我們可以知道他第一個(gè)物理性質(zhì)：密度比煤油大［板書］一、物理性質(zhì)1、密度比煤油大［師］我們進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)來探究鈉的其他物理性質(zhì)。［探究活動(dòng)1］金屬鈉的切割實(shí)驗(yàn)：鑷子夾取金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，然后用小刀切割，觀察切開的斷面。將其放在空氣中，觀察表面顏色的變化。（學(xué)生分組操作，描述現(xiàn)象）［生］用小刀能切割金屬鈉，新切開的斷面呈銀白色的，但過一會(huì)又變暗。［分析］在這個(gè)過程又體現(xiàn)鈉的另一個(gè)物理性質(zhì)一質(zhì)地柔軟同時(shí)也看到金屬鈉具有金屬的通性一呈銀白色，當(dāng)然鈉作為金屬也是熱和電的良導(dǎo)體［板書］2、質(zhì)地柔軟（完整word版）第一課時(shí)金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)3、銀白色，有金J■癖，能導(dǎo)電導(dǎo)熱［提問］鈉露置于空氣中，表面為什么會(huì)變暗呢？［生］應(yīng)該是鈉露置于空氣中與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。［分析］鈉在常溫下就非常容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)而生成氧化鈉。這其實(shí)就表現(xiàn)出鈉非常活潑的化學(xué)性質(zhì)。［板書］二、鈉的化學(xué)性質(zhì)1、與非金屬反應(yīng)（1）在空氣中緩慢氧化4Na+O2=2Na2O（白色）［分析］在這個(gè)反應(yīng)中我們看到鈉失去了它最外層的一個(gè)電子而表現(xiàn)出比較強(qiáng)的還原性，鈉和氧氣的反應(yīng)還會(huì)因條件不同而生成不同的產(chǎn)物。下面我們通過實(shí)驗(yàn)探究來分析。［探究實(shí)驗(yàn)2］將一小塊金屬鈉放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈對(duì)其進(jìn)行加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：鈉在空氣中受熱后，先熔化成閃亮小球后劇烈燃燒，產(chǎn)生黃色火焰生成淡黃色固體點(diǎn)燃［板書］（2）在空氣中燃燒2Na+O2=Na2O2（淡黃色）注意：反應(yīng)物相同，反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同［知郵展］鈉與其他非金屬的反應(yīng)鈉除了能與氧氣直接化合外，還能與氯氣、硫等很多非金屬直接化合【板書】（3）與氯氣反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl（4）鈉與硫反應(yīng)(完整word版)第一課時(shí)金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)2Na+S=Na2S(研磨爆炸)［師］鈉與非金屬反應(yīng)表現(xiàn)出了很強(qiáng) 的還原性，他的強(qiáng)還原性還體現(xiàn)在與其他物質(zhì)的反應(yīng)中，如水?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們親自探究鈉與水反應(yīng)會(huì)有哪些現(xiàn)象。［探究活動(dòng)3］向一只盛水的小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，將一小塊鈉(綠豆般大小)放入燒杯中。仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象網(wǎng)條及結(jié)論］(1)鈉浮在水面上 小于水的密度0.97g/cm3(2)鈉迅速熔化成一個(gè)小球 反應(yīng)放熱，熔點(diǎn)低97.811攝氏度(3)在水面上四處游動(dòng) 有氣體產(chǎn)生(4)聽到嘶嘶的響聲 氣體產(chǎn)生且劇烈(5)滴入酚酞的溶液變紅 有堿生成簡單的概括為五個(gè)字：浮、煤游、響、紅［分析］這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說明了鈉能與水反應(yīng)，而且比較劇烈，而生成的堿應(yīng)該就是NaOH，而氣體則是氫氣。這也就是〃滴水點(diǎn)燈〃的原理，即利用鈉與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱，溫度達(dá)到酒精燈著火點(diǎn)，從而點(diǎn)燃酒精燈的原理。請(qǐng)同學(xué)自己完成鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。㈤2Na+2H2O=2NaOH+H2f【板書】2、與水反應(yīng)2Na+2H2O=2NaOH+H2T【過度】這個(gè)反應(yīng)液屬于置換反應(yīng)，他是由鈉與水電離產(chǎn)生的H+反應(yīng)，而置換出氫氣。請(qǐng)大思考下，如果把鈉投入鹽酸中會(huì)是怎樣的現(xiàn)象呢？與投入水中相比為什么不同？【生】思考，嘗試回答（完整word版）第一課時(shí)金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)【分析】鈉投入酸中，也應(yīng)是浮于液面的，但反應(yīng)應(yīng)該比在水中劇烈得多。因?yàn)樗嶂杏写罅康腍+存在?！景鍟??與酸反應(yīng)2Na+2HCl=2NaCl+H2t【分析】鈉投入酸中先和酸反應(yīng)，當(dāng)酸反應(yīng)完成還會(huì)繼續(xù)和水反應(yīng)［問題探究1］上述反應(yīng)中鈉化合價(jià)如何變化？鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)什么性質(zhì)？例如：? 于 o2心+2HzO==2支aOH+審口洋胺劑軾化劑 加Ku【分析】在上述反應(yīng)中，鈉的化合價(jià)由0價(jià)變成+1價(jià)，這是因?yàn)殁c的最外層只有一個(gè)電子，容易失去，鈉具有還原性，是一種強(qiáng)還原劑。［問題探究2］:若金屬鈉著火如何撲滅？能不能用水？【生】思考，并嘗試回答【分析】通過剛剛的學(xué)習(xí)我們知道，鈉會(huì)和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且放出大量的熱，還能生成易燃易爆氣體氫氣，不僅不能滅火，反而燒的更旺，因此不能用水。可以選擇沙土蓋滅。［過度］最后我們再來看看有關(guān)鈉的存在，制取以及有關(guān)用途。【板書】三?鈉的存在.制取和用途【分析】由于鈉的性質(zhì)非?；顫姡苋菀缀涂諝庵械难鯕?、水發(fā)生反應(yīng)，因此在自然界中沒有游離態(tài)的鈉，主要以NaCl、Na2SO4、NazCOs等形式存在?！景鍟?、存在：化合態(tài)【分析】同樣由于鈉的活潑性，給工業(yè)上制取金屬鈉帶來一定困難。目前世

（完整word版）第一課時(shí)金屬鈉教學(xué)設(shè)計(jì)界上的金屬鈉生產(chǎn)多數(shù)采用電解熔融氧化鈉的方法?！景鍟?、制取2NaCI=2Na+CI2T【過匐關(guān)于鈉的用途，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本，與我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的鈉的有關(guān)性質(zhì)，討論其用途。（學(xué)生交流討論，發(fā)言交流）【板書】3,鈉的用途(1)制取一些鈉的化合物如過氧化鈉(2)快中子反應(yīng)堆熱交換劑鈉,鉀合金（在常溫下為液體）(3)高壓鈉黃光射程遠(yuǎn)，透霧能力(4)煉某些貴金屬鈉有的還雌(1)制取一些鈉的化合物如過氧化鈉(2)快中子反應(yīng)堆熱交換劑鈉,鉀合金（在常溫下為液體）(3)高壓鈉黃光射程遠(yuǎn)，透霧能力(4)煉某些貴金屬鈉有的還雌如：TiCl4+4Na===Ti+4NaCl(700-800攝氏度條件下)【課堂練習(xí)】1.將一小