2022年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考前沖刺模擬試卷B卷含答案

2022年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考前沖刺模擬試卷B卷含答案單選題（共70題）1、“四十年前南湖景色，諸君齊聚濟(jì)南閣。時(shí)過(guò)境遷成過(guò)往，憶想當(dāng)年乾坤定?！贝嗽?shī)中的“四十年前”指什么重要事件（）A.中共一大召開(kāi)B.中共二大召開(kāi)C.八七會(huì)議召開(kāi)D.國(guó)共第一次合作【答案】A2、史料大致可以分為文獻(xiàn)、實(shí)物、口傳三種。下列史料中兼具文獻(xiàn)和IZl傳兩種屬性的是()。A.《漢謨拉比法典》B.《荷馬史詩(shī)》C.秦始皇陵兵馬俑D.銀雀山竹簡(jiǎn)【答案】B3、第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失與接踵而來(lái)的“冷戰(zhàn)”壓力一起迫使西歐依靠美國(guó)、東歐依靠蘇聯(lián)……(20世紀(jì)六七十年代)美蘇短暫的首要地位讓位于一種新的多元化社會(huì)。出現(xiàn)這一變化的原因不包括()。A.中國(guó)國(guó)際地位提升B.美日西歐三足鼎立局面開(kāi)始形成C.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起D.蘇聯(lián)、東歐放棄社會(huì)主義制度【答案】D4、關(guān)于《澶淵之盟》說(shuō)法不正確的是（）。A.是宋遼間勢(shì)均力敵條件下相互妥協(xié)的產(chǎn)物B.有利于雙方相對(duì)穩(wěn)定的和平關(guān)系的形成C.兩國(guó)的民間貿(mào)易有利于中原和邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流D.《澶淵之盟》的簽訂對(duì)北宋沒(méi)有益處【答案】D5、謝靈運(yùn)在其《山居賦》中說(shuō)：“春秋有待，朝夕須資。既耕以飯，亦桑貿(mào)衣。藝菜當(dāng)肴，采藥救頹。”這說(shuō)明他的田莊（）。A.主要從事商品生產(chǎn)B.生產(chǎn)分工明確，交換頻繁C.屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)D.主要從事手工業(yè)生產(chǎn)【答案】C6、斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中曾引用過(guò)一句名言：“有力量者應(yīng)該有所獲，能有所獲者應(yīng)該保持所獲?！迸c此觀點(diǎn)類(lèi)似的是（）。A.相對(duì)論B.量子理論C.進(jìn)化論D.電磁學(xué)理論【答案】C7、司馬遷在《史記·貨殖列傳》中為春秋以來(lái)的三十多個(gè)大商人立傳，贊揚(yáng)商人的智慧和經(jīng)商藝術(shù)。他的這一做法（）。A.違背了歷史潮流B.不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展C.有利于商業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步D.反映了司馬遷的個(gè)人意志【答案】C8、1985年國(guó)務(wù)院在《關(guān)于國(guó)有企業(yè)工資改革問(wèn)題的通知》中規(guī)定，企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動(dòng)的比率，一般是上繳稅利總額增長(zhǎng)1％，工資總額增長(zhǎng)0．3％～0．7％，最多不得超過(guò)1％。這一規(guī)定的主要目的是（）。A.保證職工收入逐年提高B.拉開(kāi)職工收入的檔次C.鼓勵(lì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益D.有效控制企業(yè)工資總額【答案】C9、“大包干、大包干，直來(lái)直去不拐彎，交夠國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的?！边@一順口溜流傳的時(shí)期是（）。A.20世紀(jì)50年代初B.20世紀(jì)60年代初C.20世紀(jì)70年代末D.20世紀(jì)80年代末【答案】C10、1917年4月，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜說(shuō)：“這是一種與全世界各國(guó)為敵的戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)船已被擊沉，美國(guó)人的生命被奪去，其手段令我們聽(tīng)到大為激怒?！蓖栠d所說(shuō)的“手段”指的是（）。A.閃電戰(zhàn)B.?？找惑w戰(zhàn)C.大規(guī)模消耗戰(zhàn)D.無(wú)限制潛艇戰(zhàn)【答案】D11、1837年.兩廣水師副將韓肇慶結(jié)托外人.以巡船援助鴉片走私，再將外商贈(zèng)予的鴉片作為走私?jīng)]收品上報(bào)邀功，結(jié)果朝廷賜其頂戴花翎。這表明（）。A.鴉片走私的開(kāi)始B.來(lái)華外商的狡詐C.清朝吏治的腐敗D.貿(mào)易體制的落后【答案】C12、在中國(guó)古代文學(xué)作品中，成功塑造“智絕”“義絕”“奸絕”人物形象的是（）。A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》【答案】B13、唐詩(shī)句：“草市迎江貨，津橋稅海商。”詩(shī)句中的草市指的是（）。A.農(nóng)村的民間集市B.城鎮(zhèn)的商業(yè)市場(chǎng)C.買(mǎi)賣(mài)柴草的市場(chǎng)D.都城的花草市場(chǎng)【答案】A14、缺“仁者愛(ài)人”“美德即知識(shí)”分別是古代東西方兩位思想家的主張，他們是（）。A.老子、泰勒斯B.孔子、蘇格拉底C.孟子、普羅泰戈拉D.墨子、亞里士多德【答案】B15、明朝中后期，先后擔(dān)任內(nèi)閣首輔并執(zhí)掌朝廷大權(quán)的分別是（）。A.張居正、夏言、高拱、楊廷和、嚴(yán)嵩B.楊廷和、夏言、嚴(yán)嵩、高拱、張居正C.嚴(yán)嵩、夏言、高拱、楊廷和、張居正D.夏言、高拱、楊廷和、嚴(yán)嵩、張居正【答案】B16、1960年起，《人民日?qǐng)?bào)》《紅旗》雜志等對(duì)歐洲共同體的正面報(bào)道逐漸增多，這表明中國(guó)開(kāi)始調(diào)整對(duì)西歐的外交政策，其主要背景是（）。A.“三個(gè)世界”理論的提出B.社會(huì)主義國(guó)家間關(guān)系的變化C.美、蘇兩國(guó)間關(guān)系的變化D.資本主義國(guó)家間關(guān)系的變化【答案】B17、西周是我國(guó)古代哲學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，這一時(shí)期形成了兩個(gè)非常重要的哲學(xué)觀念，一是陰陽(yáng)說(shuō)，一是（）。A.形而上B.兼愛(ài)非攻C.守虛無(wú)為D.五行說(shuō)【答案】D18、從社會(huì)進(jìn)步和制度創(chuàng)新的角度看，20世紀(jì)初期國(guó)際社會(huì)最重大的事件是（）。A.第一次世界大戰(zhàn)B.第三國(guó)際成立C.魏瑪共和國(guó)成立D.俄國(guó)十月革命【答案】D19、有史書(shū)寫(xiě)道：“人口和動(dòng)物的遷移導(dǎo)致了傳染病大流行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近代早期300年間．美洲有記載的傳染病大爆發(fā)就有l(wèi)7次，數(shù)百萬(wàn)人失去了生命?！边@一記載相關(guān)聯(lián)的是()。A.新航路開(kāi)辟B.基督教傳播C.工業(yè)污染擴(kuò)散D.印第安人口增長(zhǎng)【答案】A20、“大包干、大包干，直來(lái)直去不拐彎，交夠國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的?！边@一順口溜流傳的時(shí)期是（）。A.20世紀(jì)50年代初B.20世紀(jì)60年代初C.20世紀(jì)70年代末D.20世紀(jì)80年代末【答案】C21、要了解“班超經(jīng)營(yíng)西域”的史實(shí)，可查閱()。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C22、十九世紀(jì)以來(lái)，世界主要文學(xué)流派出現(xiàn)順序（）。A.浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義B.浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義D.浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義【答案】A23、創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)近代化鋼鐵企業(yè)的洋務(wù)派代表人物是()。A.曾國(guó)藩B.張之洞C.李鴻章D.左宗棠【答案】B24、1872年，上海公共租界當(dāng)局張貼了第一張交通告示，內(nèi)容包括“凡馬車(chē)及轎子必須于路上左邊行走”“凡小車(chē)必由路左邊往來(lái)，唯不許走路旁相近之路中心行走”“凡馬車(chē)于十字路口必得走慢”等等。這說(shuō)明（）。A.交通規(guī)則呈現(xiàn)中西合璧的特征B.汽車(chē)在中國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)C.近代交通文明開(kāi)始在上海逐步確立D.租界內(nèi)交通受到管制【答案】C25、清朝時(shí)，江南地區(qū)商業(yè)繁榮。史書(shū)載“徽州富甲江南，然人眾地狹，故服賈四方者半土著”。江蘇吳江“人浮于田，計(jì)一家所耕，不能五畝，以是仰貿(mào)易工作為生”。這反映當(dāng)時(shí)江南地區(qū)商業(yè)繁榮的直接原因是（）。A.政府鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展B.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)繁盛C.工商皆本觀念影響D.地少而人口眾多【答案】D26、“這次戰(zhàn)役徹底結(jié)束了拿破侖的帝王生涯，也意味著圣赫勒拿島將是其最終的歸宿。”“這次戰(zhàn)役”發(fā)生的地點(diǎn)是()。A.萊比錫B.滑鐵盧C.巴黎D.莫斯科【答案】B27、恩格斯以為．羅馬法“包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法律關(guān)系”，是“商品生產(chǎn)者社會(huì)第一個(gè)世界性法律?！毕铝斜硎龇隙鞲袼拐摂嗟氖?)。A.羅馬法是第一部資產(chǎn)階級(jí)成文法典B.羅馬法是羅馬帝國(guó)統(tǒng)治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國(guó)家的立法基礎(chǔ)【答案】D28、關(guān)于《澶淵之盟》說(shuō)法不正確的是（）。A.是宋遼間勢(shì)均力敵條件下相互妥協(xié)的產(chǎn)物B.有利于雙方相對(duì)穩(wěn)定的和平關(guān)系的形成C.兩國(guó)的民間貿(mào)易有利于中原和邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流D.《澶淵之盟》的簽訂對(duì)北宋沒(méi)有益處【答案】D29、“鹽鐵部偏重于征商稅和禁榷收入，戶部偏重于田賦和榷酒收入，度支部負(fù)責(zé)財(cái)政支出。”A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝【答案】C30、1923年，孫中山在《中國(guó)革命史》一文中曾自述其思想的傳承：“余之謀中國(guó)革命，其所持主義，有因襲吾國(guó)固有之思想者，有規(guī)撫歐洲之學(xué)說(shuō)事跡者，有吾所獨(dú)見(jiàn)而創(chuàng)獲者?！逼渲小耙蛞u吾國(guó)固有之思想者”主要是指()。A.民族主義B.民權(quán)主義C.民生主義D.民主主義【答案】A31、“民國(guó)建設(shè)肇始，百凡待治。世凱深愿竭其能力，發(fā)揚(yáng)共和之精神，滌蕩專(zhuān)制之瑕穢，謹(jǐn)守憲法，依國(guó)民之愿望，蘄達(dá)國(guó)家于安全強(qiáng)固之域，俾五大民族同臻樂(lè)利?！痹绖P所謹(jǐn)守的是（）。A.《欽定憲法大綱》B.《中華民國(guó)憲法草案》C.《中華民國(guó)約法》D.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》【答案】D32、英國(guó)《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！痹摲蓷l文保證了議會(huì)的什么權(quán)力()A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.選舉權(quán)【答案】A33、“東街南曲聲婉揚(yáng)，西街北曲聲激昂?！边@是元朝人描寫(xiě)當(dāng)時(shí)街市演出景象的詩(shī)句，詩(shī)中的“曲”指的是（）。A.昆曲B.京劇C.雜劇D.詞曲【答案】C34、1967年6月，在第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)攻埃及的國(guó)家是（）。A.以色列B.敘利亞C.伊拉克D.伊朗【答案】A35、史載：“晉主雖有南面之尊，無(wú)總御之實(shí)，宰輔執(zhí)政，政出多門(mén)，權(quán)去公家，遂成習(xí)俗?！蔽闹小傲?xí)俗”指的是（）。A.郡國(guó)并行B.門(mén)閥政治C.地方割據(jù)D.內(nèi)閣專(zhuān)權(quán)【答案】B36、十九世紀(jì)以來(lái)，世界主要文學(xué)流派出現(xiàn)順序（）。A.浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義B.浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義D.浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義【答案】A37、據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，截至1938年底，全國(guó)有1001座城市淪陷，中東部地區(qū)就有755座被占；全國(guó)集中于中東部地區(qū)92％的工廠除了少量遷出(上海也只遷出12．3％)外，其余均淪入敵手。這些數(shù)據(jù)可用來(lái)說(shuō)明的觀點(diǎn)是（）。A.日寇侵略遲滯了中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程B.汪偽政府的成立造成國(guó)土淪喪C.上海一直是中國(guó)城市發(fā)展的翹楚D.中東部地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)被徹底摧毀【答案】A38、在歷史上，自率部曲百余家，冶鑄兵器，渡江作戰(zhàn)，收復(fù)黃河以南失地的事件是（）。A.祖逖北伐B.桓溫北伐C.張浚北伐D.岳飛北伐【答案】A39、下列憲法中，賦予議會(huì)制約政府的權(quán)力最小的是（）。A.美國(guó)《1787年憲法》B.1871年《德意志帝國(guó)憲法》C.1875年《法蘭西第三共和國(guó)憲法》D.1912年《中華民國(guó)臨時(shí)約法》【答案】B40、下列關(guān)于新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的說(shuō)法，正確的是（）。A.第一個(gè)五年計(jì)劃的重點(diǎn)是發(fā)展農(nóng)業(yè)B.第二個(gè)五年計(jì)劃的工業(yè)建設(shè)以重工業(yè)為中心C.資本主義工商業(yè)改造中，對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行沒(méi)收政策D.“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí)期.我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)毫無(wú)成就【答案】B41、1971年周恩來(lái)在接見(jiàn)來(lái)訪的美國(guó)乒乓球代表團(tuán)時(shí)說(shuō)：“你們這次來(lái)，打開(kāi)了兩國(guó)人民友誼的大門(mén)。”這反映出當(dāng)時(shí)中美關(guān)系解凍的特點(diǎn)是（）。A.以民促官B.國(guó)際推動(dòng)C.官方交流D.以官帶民【答案】A42、據(jù)《明史·職官志》載：“成祖即位，特簡(jiǎn)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時(shí)，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專(zhuān)制諸司。諸司奏事，亦不得相關(guān)白。”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣實(shí)質(zhì)上是（）。A.皇帝的參謀、秘書(shū)機(jī)構(gòu)B.中央一般行政機(jī)構(gòu)C.中央主要決策機(jī)構(gòu)D.事實(shí)上的宰相【答案】A43、杜佑《通典》記載：“貞觀五年……增筑學(xué)舍千二百間。國(guó)學(xué)、太學(xué)、四門(mén)亦增生員，其書(shū)、算各置博士，凡三千二百六十員。其屯營(yíng)飛騎，亦給博士，授以經(jīng)業(yè)。無(wú)何，高麗、百濟(jì)、新羅、高昌、吐蕃諸國(guó)酋長(zhǎng)，亦遣子弟請(qǐng)入國(guó)學(xué)。于是國(guó)學(xué)之內(nèi)八千余人?！碑?dāng)時(shí)的辦學(xué)特色是（）。A.官學(xué)與私學(xué)并舉B.學(xué)制完備C.官辦教育具有開(kāi)放性D.開(kāi)始設(shè)文武博士【答案】C44、蘇聯(lián)《真理報(bào)》曾發(fā)表一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的文章《計(jì)劃、利潤(rùn)、獎(jiǎng)金》，建議削減命令性計(jì)劃，實(shí)行工業(yè)企業(yè)的物質(zhì)刺激。該文在當(dāng)時(shí)引起了全國(guó)大討論，并促進(jìn)了一場(chǎng)持續(xù)十余年的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)。這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是（）。A.列寧的新經(jīng)濟(jì)政策B.赫魯曉夫的解決措施C.勃列日涅夫的改革D.戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”【答案】C45、某患者癥見(jiàn)心悸氣短，自汗，神疲乏力，形寒肢冷，心胸憋悶，面色蒼白，脈遲。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問(wèn)題。A.心B.肝C.脾D.肺E.腎【答案】A46、史學(xué)家黃仁宇說(shuō)：“隋唐宋組成的第二帝國(guó)帶開(kāi)放性，相對(duì)之下，明清組成的第三帝國(guó)則帶收斂性?！边@里的“收斂性”具體現(xiàn)在（）。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】C47、下列我國(guó)近代史上出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，按時(shí)間順序排列正確的是()。A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.④③①②【答案】C48、董仲舒提出“道之大原出于天”，天道高遠(yuǎn)，普通人不能領(lǐng)會(huì)，天子是天與人之間的媒介。這反映了董仲舒的（）。A.以刑輔德的思想B.“大一統(tǒng)”思想C.三綱五常的思想D.君權(quán)神授的思想【答案】D49、錢(qián)穆在評(píng)論中國(guó)古代某制度時(shí)說(shuō)，它“可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味……可以團(tuán)結(jié)全國(guó)各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”，這一制度是()。A.郡縣制B.察舉制C.科舉制D.行省制【答案】C50、公元前221年，丞相王綰和廷尉李斯就是否分封皇子為諸侯王的問(wèn)題展開(kāi)辯論。秦始皇認(rèn)為“天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也”。為此，秦始皇決定（）。A.恢復(fù)分封制度B.全面推行郡縣制C.實(shí)行郡國(guó)并行制D.削平地方割據(jù)勢(shì)力【答案】B51、明代《閩部疏》記載：“凡福之納(綢)絲……福漳之桔，福興之荔枝，泉漳之糖，順昌之紙，元日不走分水嶺及浦城之小關(guān)，下吳越如流水。其航大海而去者尤不可計(jì)，皆衣被天下?！辈牧戏从趁鞔＝?)。A.海陸交通十分發(fā)達(dá)B.商品經(jīng)濟(jì)活躍C.成為全國(guó)經(jīng)貿(mào)中心D.出現(xiàn)資本主義萌芽【答案】B52、古代中國(guó)的一位思想家認(rèn)為：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可稱(chēng)他知孝知弟。”這位思想家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王陽(yáng)明D.黃宗羲【答案】C53、在歷史上，自率部曲百余家，冶鑄兵器，渡江作戰(zhàn)，收復(fù)黃河以南失地的事件是（）。A.祖逖北伐B.桓溫北伐C.張浚北伐D.岳飛北伐【答案】A54、某國(guó)際文件寫(xiě)道：“現(xiàn)時(shí)業(yè)已到來(lái)，日本必須決定一途……《開(kāi)羅宣言》之條件必將實(shí)施，而日本之主權(quán)必將限于本州、北海道、九州、四國(guó)及吾人所決定其他小島之內(nèi)?！痹撐募?)。A.《大西洋憲章》B.《聯(lián)合國(guó)家宣言》C.《德黑蘭宣言》D.《波茨坦公告》【答案】D55、患者表現(xiàn)有腰膝酸軟，頭暈耳鳴，五心煩熱，潮熱盜汗，舌紅，脈細(xì)數(shù)。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問(wèn)題。A.心腎陰虛B.腎不納氣C.肺腎陰虛D.肺腎氣虛E.肝火犯肺【答案】C56、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革逐步深入。下列各項(xiàng)按先后順序排列正確的是（）。A.①②③④B.①②④③C.④①②③D.④②①③【答案】C57、史學(xué)家黃仁宇寫(xiě)道：“《南京條約》簽訂之后，感到不滿意的不是戰(zhàn)敗國(guó)而是戰(zhàn)勝?lài)?guó)?！毕铝惺箲?zhàn)勝?lài)?guó)感到最不滿意的是（）。A.中國(guó)賠款數(shù)量太少B.“修約”要求遭到拒絕C.鴉片貿(mào)易未合法化D.中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)放程度有限【答案】D58、1942年，盟軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)組織了一次戰(zhàn)役，使太平洋戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。這場(chǎng)戰(zhàn)役是（）。A.中途島海戰(zhàn)B.沖繩島登陸戰(zhàn)C.珊瑚島海戰(zhàn)D.西西里登陸戰(zhàn)【答案】A59、最能體現(xiàn)歷史學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)原則是（）。A.史論結(jié)合原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.量力性原則【答案】A60、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，梁惠王問(wèn)一位學(xué)者有關(guān)利國(guó)之道的問(wèn)題，該學(xué)者答道：“王何必日利亦有仁義而已矣。”這位學(xué)者是()。A.墨子B.孟子C.莊子D.茍子【答案】B61、元朝末年流侍的一首小今中寫(xiě)道：“堂堂大元．奸佞專(zhuān)權(quán)，開(kāi)河變鈔禍根源，惹紅巾萬(wàn)千?！盇.淮河泛濫B.海河決堤C.開(kāi)鑿運(yùn)河D.整治黃河【答案】D62、西漢初年，針對(duì)王國(guó)勢(shì)力尾大不掉的局面，景帝采取的措施是()。A.接受晁錯(cuò)建議，實(shí)行“削藩”B.實(shí)行“推恩令”.縮小封地C.設(shè)刺史，監(jiān)察全國(guó)地方政治D.精簡(jiǎn)官吏，提高辦事效率【答案】A63、明代思想家李贄說(shuō)：“夫天生一人，自有一人之用，不待取給于孔子而后足也。若必待取足于孔子，則千古以前無(wú)孔子，終不得為人乎”這段話的核心思想是()。A.反對(duì)思想盲從B.主張學(xué)以致用C.鞭撻封建禮教D.抨擊腐朽統(tǒng)治【答案】A64、元仁宗于1313年下詔：“第一場(chǎng)明經(jīng)經(jīng)疑二問(wèn)，《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》內(nèi)出題，并用朱氏章句集注，復(fù)以己意結(jié)之，限三百字以上。”元仁宗此舉意在（）。A.控制天下學(xué)子的思想B.強(qiáng)化理學(xué)的崇高地位C.提倡標(biāo)準(zhǔn)化考試制度D.選拔真正的有用人才【答案】A65、東漢桓帝、靈帝之際，社會(huì)上流行這樣一首歌謠：“州郡記，如霹靂，得詔書(shū)，但掛壁?！逼浞从车臓顩r是()。A.中央權(quán)力加強(qiáng)B.地方勢(shì)力坐大C.州郡割據(jù)混戰(zhàn)D.尊崇皇帝詔書(shū)【答案】B66、張謇指出：“自今而后，經(jīng)濟(jì)潮流，橫溢大地，中外合資營(yíng)業(yè)之事，必日益增多。我無(wú)法律為之防，其危險(xiǎn)將視無(wú)可得資為尤甚，故農(nóng)林工商部第一計(jì)劃即在立法。，，他倡導(dǎo)立法的真正目的在于()。A.維護(hù)民族工業(yè)的利益B.建立中外合資企業(yè)C.向外國(guó)尋求資金援助D.呼吁大力發(fā)展工商業(yè)【答案】A67、1971年7月，尼克松總統(tǒng)在堪薩斯城發(fā)表演講，指出：“當(dāng)我發(fā)表就職演說(shuō)的時(shí)候，我提到一個(gè)需要談判的時(shí)代……我們?cè)谑澜缟显S多地區(qū)正在進(jìn)行談判而不是正在對(duì)抗……”。美國(guó)政府將這一外交思想付諸實(shí)施的行動(dòng)包括（）。A.①③B.②④C.①②④D.②③④【答案】B68、英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“我們?nèi)际窍ＥD人；我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教，根源皆在希臘?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.英國(guó)人和希臘人同宗同源B.英國(guó)全盤(pán)繼承古希臘遺產(chǎn)C.希臘文明對(duì)西方文明影響深遠(yuǎn)D.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系緊密【答案】C69、20世紀(jì)以來(lái)．中國(guó)歷代政府都非常重視中學(xué)歷史教育。下列歷史教育目標(biāo)頒布于1912年的是（）。A.“多講本朝仁政，俾知?dú)v圣德澤之深厚，以養(yǎng)成國(guó)民自強(qiáng)之志氣，忠愛(ài)之性情”B.“了解勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者。是歷史的主人”C.“特別說(shuō)明其(指中國(guó))歷史上之光榮，及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過(guò)，與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想”D.“明于民族之進(jìn)化，社會(huì)變遷，邦國(guó)之盛衰，尤宜注意于政體之沿革與民國(guó)建立之本”【答案】D70、20世紀(jì)中期的一首民歌唱道：“高爐是兵人是帥，生產(chǎn)全憑人安排。英雄立下凌云志，鐵花永遠(yuǎn)開(kāi)不敗?！边@首民歌反映的是（）。A.“一五計(jì)劃”的實(shí)施B.大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)C.公私合營(yíng)的高潮D.人民公社化運(yùn)動(dòng)【答案】B大題（共10題）一、材料：我們……受上帝恩惠的神圣羅馬教會(huì)的副主祭和樞機(jī)主教，代表教皇受特別異端法庭大法官的命令，反對(duì)全體基督教徒共和國(guó)內(nèi)可能出現(xiàn)的任何異端罪惡．因?yàn)樵?615年神圣的法庭里檢舉你，伽利略，七十歲，已故佛羅倫薩市民文欽卓．伽利略之子，認(rèn)為太陽(yáng)是世界的中心而且是靜止的，大地也晝夜運(yùn)行的許多謬說(shuō)是真實(shí)的．還加以宣傳，你對(duì)你的一些學(xué)生宣傳了這種謬說(shuō)，關(guān)于這種說(shuō)法你和某些德國(guó)數(shù)學(xué)家通過(guò)信。你發(fā)表了名為《論太陽(yáng)的黑點(diǎn)》的文字，在其中你把這一謬說(shuō)當(dāng)真實(shí)地加以敘述．因?yàn)槟阌米约旱氖ソ?jīng)注解來(lái)回答人們。根據(jù)教皇和最高的世界異端法庭各位樞機(jī)主教的命令，兩個(gè)原理——太陽(yáng)的靜止和大地的運(yùn)行——受到鑒定者的神學(xué)家的審查，即：“太陽(yáng)是世界中心而且是靜止的原理在哲學(xué)上是荒謬的、虛偽的而且形式上是異端的．因?yàn)樗汀妒ソ?jīng)》上所說(shuō)的相矛盾?！薄按蟮夭皇鞘澜绲闹行亩也皇庆o止的，也是晝夜運(yùn)行的原理，在哲學(xué)上也是荒謬和虛妄。在神學(xué)上至少是信仰的錯(cuò)誤?！薄幾浴吨惺兰o(jì)史文獻(xiàn)》卷2問(wèn)題：(1)閱讀材料并結(jié)合史實(shí)知識(shí)，指出羅馬天主教會(huì)審判伽利略的原因。(2)結(jié)合史實(shí)知識(shí)，談?wù)勝だ约捌溲芯砍晒臍v史意義?！敬鸢浮?1)羅馬天主教會(huì)審判伽利略的原因：①伽利略堅(jiān)持的“日心說(shuō)”與天主教會(huì)的“地心說(shuō)”相矛盾，在理論上對(duì)羅馬天主教會(huì)的權(quán)威構(gòu)成挑戰(zhàn)；②伽利略對(duì)“日心說(shuō)”進(jìn)行廣泛宣傳，用自己對(duì)＜圣經(jīng)>的注解回答問(wèn)題，影響羅馬天主教會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)人們思想的控制．(2)伽利略及其研究成果的歷史意義：①伽利略借助觀測(cè)工具對(duì)天體運(yùn)行情況進(jìn)行科學(xué)研究，其研究成果及求實(shí)的精神為之后的近代科學(xué)工作者做出表率，起到激勵(lì)作用；②伽利略的研究成果以出版物的形式予以傳播，啟迪當(dāng)時(shí)人們對(duì)宇宙事物產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)科學(xué)探索活動(dòng)向前進(jìn)行。二、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料：1933年5月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，一方面控制農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，從而提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格；另一方面，政府對(duì)縮減耕地、縮減產(chǎn)量的農(nóng)民提供補(bǔ)貼。不久，國(guó)會(huì)又通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的修正案，允許政府采用減少美元含金量等辦法，增加全國(guó)貨幣流通量和信用貸款數(shù)量。1933年6月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，提高工人工資和工業(yè)品價(jià)格。在《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的影響下，物價(jià)很快上漲。價(jià)格上升吸收了投放到市場(chǎng)的貨幣，增加了貨幣存量。貨幣存量的增加，導(dǎo)致名義收入的增加和就業(yè)人口的增加。這一增加，又進(jìn)一步提高了物價(jià)。?——李世安《美國(guó)金融改革及其影響》?問(wèn)題：（1）根據(jù)材料，概述這兩項(xiàng)法案所采取的相同的金融貨幣手段。（6分）（2）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明上述兩項(xiàng)法案頒布的背景與影響。（10分）【答案】（1）金融貨幣手段：實(shí)行貨幣擴(kuò)張政策，增加貨幣發(fā)行量，實(shí)行貨幣貶值；加強(qiáng)國(guó)家對(duì)金融的干預(yù)；國(guó)家通過(guò)政策提高工人和農(nóng)民的收入，提高工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格。（2）背景：美國(guó)處于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期，企業(yè)破產(chǎn)，失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平下降，市場(chǎng)蕭條；工農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，物價(jià)下跌，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民收入銳減。影響：促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐步恢復(fù)，確保社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展；農(nóng)民和工人的基本權(quán)益得到保障，鞏固美國(guó)的資本主義民主制度，避免走上法西斯極權(quán)和對(duì)外擴(kuò)張道路；美國(guó)廢除了金本位制度，拋棄了貨幣緊縮政策，實(shí)施貨幣擴(kuò)張性政策，加速了舊的自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策的衰落，逐步確立了國(guó)家適度干預(yù)的經(jīng)濟(jì)政策。三、材料：在歷史課中，老師講授活字印刷術(shù)的發(fā)明，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一把小刀和一個(gè)橡皮，讓學(xué)生在橡皮上刻自己的名字．比一比誰(shuí)刻得好。學(xué)生們很好奇，十分鐘后進(jìn)行展示，教師對(duì)學(xué)生刻的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題：(1)對(duì)教師的做法如何評(píng)價(jià)，說(shuō)明理由。(2)歷史教師在組織學(xué)生進(jìn)行歷史制作時(shí)應(yīng)考慮哪些問(wèn)題【答案】(1)該教師運(yùn)用了體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在如臨其境的感覺(jué)中，進(jìn)行歷史的體驗(yàn)和思維，激發(fā)求知欲和情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。不足之處：制作過(guò)程中師生關(guān)系沒(méi)有協(xié)調(diào)好。體驗(yàn)式教學(xué)課上的環(huán)節(jié)、過(guò)程在具體教學(xué)中應(yīng)是交叉進(jìn)行或平行的，而并非單純的制作與體驗(yàn)，教師在引導(dǎo)學(xué)生參與的過(guò)程中，應(yīng)將該課教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)穿插其中，制作完成的過(guò)程也是教學(xué)目標(biāo)完成的過(guò)程，教師應(yīng)將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)．效果更佳。(2)在組織學(xué)生進(jìn)行歷史制作時(shí)應(yīng)注意．①情境的直觀性：創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要直觀，有很強(qiáng)的歷史真實(shí)感，才能使學(xué)生有代入感．②啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)形式要新穎，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，選擇的內(nèi)容要有討論的價(jià)值，能啟發(fā)學(xué)生的思考．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。③過(guò)程的靈活性：課上的環(huán)節(jié)過(guò)程在具體教學(xué)中往往是交叉進(jìn)行或平行的。引導(dǎo)參與時(shí)情境創(chuàng)設(shè)可能就在其中，實(shí)踐探索的過(guò)程可能就是成果交流的過(guò)程，重要的是要將這些環(huán)節(jié)靈活的融合，使學(xué)生“身臨其境”．④操作時(shí)做好安排：課前確定主題、搜集活字印刷術(shù)制作的資料；課上引導(dǎo)參與_÷情境創(chuàng)設(shè)。實(shí)踐探索成果交流；課后總結(jié)知識(shí)、提升能力。四、材料一：進(jìn)入春秋時(shí)期，周王室勢(shì)微，諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來(lái)，與此同時(shí)，鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力．私田越來(lái)越多。——某版歷史教材課文選段材料二：商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家，是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱情的理想主義者。商鞅之法，此誠(chéng)我國(guó)從來(lái)未有之大政策?！珴蓶|《商鞅徒木立信論》材料三：事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。——《韓非子》問(wèn)題：(1)根據(jù)材料一，結(jié)合史實(shí)知識(shí)，分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)上變革的最重要的表現(xiàn)是什么(2)材料二“商鞅之法”開(kāi)始于哪一年請(qǐng)寫(xiě)出這次變法的主要內(nèi)容(列舉兩點(diǎn)即可)。這次變法給秦國(guó)帶來(lái)了哪些影響(3)韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物根據(jù)材料三，歸納韓非子的主張?！敬鸢浮?1)鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕的使用。(2)時(shí)間：公元前356年。內(nèi)容：①?gòu)U除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)；⑦鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役；③獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地；④廢除貴族的世襲特權(quán)；⑤確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。(任答兩點(diǎn)即可)影響：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。(3)法家。主張：強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹(shù)立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專(zhuān)制統(tǒng)治。(4)確立郡縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。啟示：改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。五、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。在學(xué)習(xí)“俄國(guó)農(nóng)奴制改革”時(shí)．教師先利用投影顯示新聞片段：據(jù)俄羅斯新聞網(wǎng)2005年6月8日?qǐng)?bào)道，亞歷山大二世的改革，使俄羅斯最終告別了落后的農(nóng)奴制。為了紀(jì)念這位沙皇在世界近代史上做出的巨大貢獻(xiàn)，俄羅斯政府于2005年6月7日．在莫斯科紅場(chǎng)旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像。在揭幕式上，市長(zhǎng)盧日科夫說(shuō)：“今年，俄羅斯人民有幸經(jīng)歷了本國(guó)歷史上和文化界的一件大事，經(jīng)過(guò)藝術(shù)家們的努力，沙皇亞歷山大二世的首座塑像終于在莫斯科落成了。政府豎立他的塑像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬(wàn)俄國(guó)農(nóng)奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亞歷山大二世的改革，最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后的社會(huì)制度?！比砹_斯東正教大牧首阿列克謝二世在致辭中說(shuō)：“亞歷山大二世不僅使俄羅斯擺脫了農(nóng)奴制的桎梏．同時(shí)在國(guó)內(nèi)也十分重視教育興國(guó)，創(chuàng)立了許多大學(xué)?！敝罗o后，阿列克謝二世親自為塑像進(jìn)行了東正教封圣并主持了沙皇亞歷山大二世的追悼彌撒。然后，教師引入新課：以上這則新聞告訴我們，亞歷山大二世的農(nóng)奴制改革在俄國(guó)歷史上占據(jù)重要地位。那么，這究竟是一場(chǎng)怎樣的改革為什么對(duì)俄國(guó)歷史產(chǎn)生了如此重要的影響呢讓我們進(jìn)入本專(zhuān)題的歷史之中去尋求答案。請(qǐng)對(duì)此課堂導(dǎo)入進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說(shuō)明課堂導(dǎo)入的要求有哪些【答案】評(píng)價(jià)：關(guān)于課堂的導(dǎo)入藝術(shù)應(yīng)當(dāng)把握的關(guān)鍵就是六個(gè)字：“凝神、點(diǎn)題、起興”。可以說(shuō)，有效的課堂導(dǎo)入是有效教學(xué)的前提。在本案例中教師采用古今結(jié)合的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)改革專(zhuān)題的現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了本模塊教學(xué)的時(shí)代性原則。教師在講解中注意運(yùn)用多種教學(xué)資源，有助于激發(fā)學(xué)生積極性，更好的投入到歷史教學(xué)中來(lái)。課堂導(dǎo)入的要求有：(1)趣味性；(2)新穎性；(3)啟發(fā)性；(4)藝術(shù)性；(5)簡(jiǎn)短性。綜上所述，歷史課堂教學(xué)中的導(dǎo)入是教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的一環(huán)。有著舉足輕重的作用。俗話說(shuō)教無(wú)定法，新課導(dǎo)入也是這樣。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)原有的導(dǎo)入方法的同時(shí)應(yīng)不斷探索新的方法，并積極運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。六、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在歷史必修1中對(duì)辛亥革命的教學(xué)要求是：“簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專(zhuān)制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義?！毕旅媸悄辰處熤v授《辛亥革命》一課的教學(xué)片段：教師：1911年底．孫中山從海外回到國(guó)內(nèi)。各省的代表到南京集會(huì)，推舉孫中山為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年元旦．孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國(guó)成立。這標(biāo)志著中國(guó)兩千多年的君主專(zhuān)制制度從此結(jié)束。孫中山堪稱(chēng)是中國(guó)歷史上的一位偉人。下面，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論，談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的巨變中所起的歷史作用。學(xué)生分小組討論5分鐘，各組代表發(fā)言5分鐘。最后，教師對(duì)討論進(jìn)行總結(jié)。問(wèn)題：(1)你認(rèn)為在《辛亥革命》一課中安排這樣的討論主題是否得當(dāng)請(qǐng)結(jié)合高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系說(shuō)明理由。(10分)(2)教師擬定課堂討論的主題應(yīng)考慮哪些主要因素(6分)【答案】(1)不得當(dāng)?！镀胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)本課的要求是：“簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專(zhuān)制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。”該教師的討論主題“談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的巨變中所起的歷史作用”是圍繞孫中山個(gè)人的影響進(jìn)行的小組討論。不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)從課程內(nèi)容體系來(lái)看，孫中山個(gè)人的歷史作用并非該課內(nèi)容的重難點(diǎn)部分。不應(yīng)該選為討論主題。(2)從主題自身的內(nèi)容考慮：①注意主題內(nèi)容的綜合性；②加強(qiáng)主題知識(shí)的橫向聯(lián)系，即學(xué)科聯(lián)系；③注意主題的目標(biāo)性，要符合歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系，能夠完成課堂目標(biāo)。從學(xué)生角度考慮：①注意主題的多角度和新穎性，使學(xué)生對(duì)紛繁復(fù)雜的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物從各個(gè)角度、種種聯(lián)系中進(jìn)行分析、比較和辨別，捕捉其規(guī)律性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；②主題的難度要適合學(xué)生能力，既能引發(fā)學(xué)生思考，又要保證學(xué)生認(rèn)真思考后能夠解決這一主題。七、材料：今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明．民知所從矣?！偈妗短烊巳摺穯?wèn)題：(1)根據(jù)材料，董仲舒認(rèn)為“持一統(tǒng)”的主要障礙是什么(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出漢初統(tǒng)治者崇尚什么學(xué)說(shuō)(3)材料中董仲舒提出什么建議其目的是什么【答案】(1)學(xué)說(shuō)眾多，法制數(shù)變。(2)黃老之學(xué)。(3)建議：統(tǒng)一思想。目的：維護(hù)封建王朝的中央專(zhuān)制集權(quán)統(tǒng)治。八、閱讀下列歷史教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，回答問(wèn)題。西晉末年到十六國(guó)時(shí)期，中原地區(qū)的世家大族多修筑塢壁，擁有家兵、役使眾多的佃客、部曲，這些佃客、部曲沒(méi)有戶籍，是地主的“包蔭戶”，地主則被稱(chēng)作“包蔭戶”的宗主，地主既是宗族的宗主，也是土地的主人。北魏初期，就承認(rèn)了宗主對(duì)于包蔭戶的統(tǒng)治權(quán)，于是就形成“宗主督護(hù)制”。當(dāng)時(shí)實(shí)行的賦稅制度又叫作九品混通法。即根據(jù)貧富，將民戶分成9等征收，正稅為每戶平均納調(diào)帛2匹，絮2斤、絲1斤、粟20斤。此外另有附加稅．每戶平均納帛1匹2丈。作為調(diào)外之費(fèi)?？墒牵聦?shí)上在征收中，官吏與大族豪門(mén)相勾結(jié)，向廣大農(nóng)民轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)。同時(shí)，徭役頻繁，兇年國(guó)民無(wú)法生活。北魏前期，吏治混亂，地方守宰不論政績(jī)優(yōu)劣，一律任期六年，而且沒(méi)有俸祿。官吏到任后，任意搜刮。改革后規(guī)定：地方守宰的任期按政績(jī)好壞為準(zhǔn)，不拘年限，制定俸祿制度，嚴(yán)懲貪贓枉法者。為了穩(wěn)定社會(huì)制度，制止大量人口流動(dòng)，保證賦稅征收。規(guī)定丁男(15歲以上的男子)授露田40畝，桑田20畝；婦女20畝露田加倍或加2倍以備休耕，年滿70歲還田于官府。桑田為世業(yè)，不需還官。按照規(guī)定，桑田需種植一定數(shù)量的桑、榆、棗樹(shù)等，不宜桑田的地區(qū)，改授麻田，男子10畝，婦人5畝。廢除宗主督護(hù)制度，規(guī)定五家立一鄰長(zhǎng)，五鄰立一里長(zhǎng)，五里立一黨長(zhǎng)。其職責(zé)是檢查戶口、田畝，以便征收租調(diào)和征發(fā)徭役。廢除九品混通制，規(guī)定一夫一婦，納戶調(diào)帛一匹，田租粟二石，未婚男女4人，從事耕織勞動(dòng)的奴婢8人，耕牛20頭，每租調(diào)分別相當(dāng)于一夫一婦之家的數(shù)量。494年，遷都洛陽(yáng)，凡遷都洛陽(yáng)的鮮卑人即洛陽(yáng)為籍貫，不得歸葬平城。下令改革鮮卑族的習(xí)俗。定姓族，確認(rèn)漢人士族的合法地位，同時(shí)改變鮮卑族原來(lái)的姓氏為漢姓，鼓勵(lì)鮮卑皇族和貴族與漢人士族通婚，禁止鮮卑人穿胡服，改穿漢服，禁止在朝廷中講鮮卑語(yǔ)，改為漢語(yǔ)，如有違反，加以降黜。改革曾遭到鮮卑族保守勢(shì)力的反對(duì)，但力量甚微，很快被平息下去。(1)概述上述教學(xué)內(nèi)容的主題。(2分)(2)請(qǐng)為該材料撰寫(xiě)一份教學(xué)提綱。(9分)(3)如果講授上述教學(xué)內(nèi)容，你打算采取哪些方式呈現(xiàn)(