2022年度湖北省隨州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷

2022年度湖北省隨州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19～22題。夢(mèng)想者【美國(guó)】阿爾弗萊德?科波兩個(gè)火箭分開半英里聳立著，而夢(mèng)想者開始了他可怕的夢(mèng)魘……在沙漠里黃銅色的天空下，這兩個(gè)聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的……”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)在空中，狂飲著造物者的榮耀?！疤?yáng)和星星在紫色的天空中一起閃耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵……”他想。佛得曼碰了碰他的肩膀：“準(zhǔn)備好了嗎？”丹比回到現(xiàn)實(shí)并點(diǎn)點(diǎn)頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)部就像一個(gè)冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個(gè)手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個(gè)精神醫(yī)生安靜地準(zhǔn)備注射器?，F(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比?！昂昧?，可以打針了?！彼察o地說，“這會(huì)讓你在最難過的那段時(shí)間好好休息?！奔夹g(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個(gè)接一個(gè)地走過來祝福丹比，然后魚貫走進(jìn)熾熱的日光中?！澳愫艽_定？”佛得曼問，“你真的要去嗎？”“天?。　钡け认?，“他竟然問我要不要去!我一生等待的就是此刻。從有記憶以來，我就夢(mèng)想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去！”“是的，”丹比說，“我要去。我贏得這個(gè)權(quán)利了，對(duì)不對(duì)？”精神醫(yī)生虛弱地笑一笑：“你贏得這個(gè)權(quán)利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢(mèng)想你會(huì)是第一個(gè)上月球的人，但……”“佛得曼，聽著，”丹比用緊張的聲音說，“自我有記憶以來，我一直為這個(gè)目標(biāo)努力著。甚至當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個(gè)夢(mèng)才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個(gè)機(jī)會(huì)，你能問我是不是要它嗎?你問得一點(diǎn)道理都沒有。為什么你不干脆問我要不要呼吸？”佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時(shí)間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也準(zhǔn)備好了?！钡け绒D(zhuǎn)開他的臉?！八麑?shí)在太過分了，分明是看不起我……”他想，他希望這個(gè)昏庸的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜?！澳慊钤诨孟胫?，”佛得曼追問著，“這是為什么你總是很孤單，對(duì)不對(duì)？”丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單……他太了解那種感覺了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢(mèng)使得他被排斥，因此他只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢(mèng)想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問：“為什么你老是看書？而且看些垃圾！為什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個(gè)星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎？在十二歲的年紀(jì)？她總是譏笑他。還有他父親?！拔覀冇幸惶炷苌显虑騿?，爸爸？”“孩子，不要問那么笨的問題……”“你認(rèn)為這就是答案了，對(duì)不對(duì)？”佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡嗡叫一樣，“你會(huì)不會(huì)又像小時(shí)候一樣恐懼孤單呢？你不怕在空中只有你自己一個(gè)人嗎，丹比？”“為什么他一直激我？”丹比氣憤地想。“閉上你的嘴出去吧！”他對(duì)著佛得曼叫道，“讓我一個(gè)人在這里，一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人……”他的思想在說話?！昂冒?！孩子，我很抱歉?！狈鸬寐孔镜卦谒募绨蛏吓牧伺摹Ｋ麖募茏由夏孟骂^盔，輕輕地戴在丹比的頭上。然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來的震動(dòng)。終于來了，他覺得壓力變大，胸口很痛；太空裝拉緊時(shí)，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點(diǎn)光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了！夢(mèng)想終于成為事實(shí)了。他吃力地移動(dòng)，因?yàn)榛鸺耐七M(jìn)力震動(dòng)太大。他起身做第一次的視察，當(dāng)他從望遠(yuǎn)熒幕上看到太陽(yáng)和星星在黑色的天空中閃耀時(shí)，他叫了出來。這個(gè)天空比他所想像的要大得多，冷得多。有一種無邊際，黑綠交接的感覺緊抓著他的喉嚨?；貞浻窒癯彼话阌縼??！鞍职?，我們會(huì)到月球去嗎？”“別傻了，孩子！”他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他競(jìng)緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，他充滿了對(duì)人類的回憶，對(duì)地球的回憶。一個(gè)接一個(gè)地，他操作其他熒幕，直到最后他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠(yuǎn)又冰冷，太陽(yáng)也很遙遠(yuǎn)。一陣強(qiáng)光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個(gè)無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然后他看到地球，它是個(gè)綠色的被云包著的球體——不真實(shí)而遙遠(yuǎn)。他感覺一種瘋狂—一無理智的恐懼?！斑@跟夢(mèng)想中的一點(diǎn)都不像!”他狂野地想著。在夢(mèng)里，他一點(diǎn)都不害怕。夢(mèng)里只有榮耀和得意，沒有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的—一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他的頭盔里回響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫……當(dāng)活門打開時(shí)，他還在尖叫，心理醫(yī)生們用手按住他，然后把他帶到沙漠的陽(yáng)光下?！拔以囍婺?，”佛得曼很溫和地說，“但就像你說的，你贏得這項(xiàng)權(quán)利去嘗試?！睆尼t(yī)院病床上那虛弱的個(gè)體傳來弱小的聲音：“都是騙人的，全部都是——這是個(gè)詭計(jì)?！狈鸬寐鼡u搖頭：“并非如此。那些景象是人造衛(wèi)星實(shí)地拍攝的，震動(dòng)效果則是離心力的二倍。這整個(gè)設(shè)備只是人造的訓(xùn)練儀器，用來淘汰明顯不合適的人?！钡け葒?yán)厲地說：“就像我……”“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些人都會(huì)受不了的。”佛得曼站了起來，“星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對(duì)任何孤單。對(duì)他們而言，沒有意義也沒有恐懼。”他可以聽到丹比壓抑的哭聲，在門口站了好一會(huì)兒后，看著這心碎的人躺在白色的病床上。他傷心地?fù)u搖頭說：“星星、太陽(yáng)是不屬于你的，你有太多的夢(mèng)想，太深的感情……而這些夢(mèng)，不適合愛作夢(mèng)的人，因?yàn)槠扑楹?，永遠(yuǎn)難以補(bǔ)償……”19.概括“夢(mèng)想者”丹比的形象特點(diǎn)。（4分）答：

。20.理解文中畫線的語(yǔ)句。（4分）（1）為什么你不干脆問我要不要呼吸？答：

。（2）星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對(duì)任何孤單。答：

。21.為什么文章用了大量的篇幅寫佛德曼對(duì)丹比的提醒和勸阻？（4分）答：

22．小說題目是“夢(mèng)想者”，最后寫的是夢(mèng)想的破滅。這樣安排有什么作用？結(jié)合文本，談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）答：

。參考答案：19．答案：①總是被排擠、打擊和譏笑；②孤單、敏感、想象力豐富；③視夢(mèng)想如生命，甚至近于偏執(zhí)盲目；④在面對(duì)重大考驗(yàn)的時(shí)候，心理脆弱。（每點(diǎn)1分）20.答案：（1）在丹比心中實(shí)現(xiàn)航天登月夢(mèng)就像人的呼吸一樣不可或缺，丹比將它視為生命一樣重要（2分）。答案：（2）這是佛得曼對(duì)丹比的安慰之辭（1分）?！按魳O、無聊”在這里指理性、專注、意志頑強(qiáng)等，面對(duì)孤單丹比缺少這樣的素質(zhì)（1分）。21.答案：①佛德曼無論如何提醒和勸阻，丹比都不為所動(dòng)，反襯了丹比為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想表現(xiàn)出的執(zhí)著(盲目偏執(zhí))（2分）；②說明佛德曼對(duì)丹比了解之深，為下文丹比失敗被淘汰作鋪墊，使故事的結(jié)局更加合理(意料之外，情理之中)（2分）。22.答案：①使情節(jié)更為曲折。先寫丹比對(duì)夢(mèng)想的極度渴求，最后交代丹比不得不接受被淘汰的命運(yùn)。這樣的處理可以產(chǎn)生既在意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果。②使人物形象更加豐滿。夢(mèng)想的破滅讓丹比的形象立體多元，他既有執(zhí)著追求夢(mèng)想的一面，又有盲目、偏執(zhí)、脆弱的一面，從而表現(xiàn)出他性格的復(fù)雜性。③使主題更加深刻。丹比沒有認(rèn)識(shí)到自身?xiàng)l件的不足，因而遭遇夢(mèng)想的破滅。啟示夢(mèng)想不能脫離實(shí)際，要依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整努力的方向，否則只能成為空想。④使主題更加深刻。丹比只看到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的榮耀，而沒有做好為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想承受磨難的準(zhǔn)備。啟示在追求夢(mèng)想時(shí)，我們不能只憧憬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的歡樂，也要有勇氣去戰(zhàn)勝各種困難。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，答其它作用言之成理可酌情給分)2.閱讀下面文字，完成12—15題（17分）收藏幸福池

莉①一個(gè)人宣稱自己幸福的時(shí)候，那不一定是真的幸福。去年秋天，我在中央電視臺(tái)參加一個(gè)節(jié)目的拍攝，遇上一個(gè)少女。在演播開始之前，我們都坐在演播室外面的走廊里，惟有她坐不住。她興奮得雙眼炯炯、手足無措，不斷地對(duì)我們說：“我真是幸福！太幸福了！”她為生平第一次被中央電視臺(tái)邀請(qǐng)而感到幸福，更為即將被某部領(lǐng)導(dǎo)接見而感到幸福。②我再次見到這個(gè)少女是前不久的事情。在北京的一個(gè)讀者俱樂部里，她靜靜地坐著，年輕的臉上布滿過分凝重的沉穩(wěn)。后來，她十分滄桑地告訴我：“我是多么幼稚可笑啊！那天我簡(jiǎn)直就是小丑！當(dāng)然，我再也不會(huì)那么傻了。哪里有什么幸福？狗屁！”③大約前后也就是一年光陰吧，那少女就全盤否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上發(fā)生了什么故事。但是，在我看來，她健康地活著，她年輕漂亮，她還有閱讀文學(xué)作品的熱情，她身上掛著激光隨身聽，她喝茶的時(shí)候嘴唇有力而充滿渴望，她的皮鞋光潔如新。這就夠了，這就證明她完全有可能遭遇幸福。不過自古少年多激憤，常常喜歡為賦新詞強(qiáng)說愁。這個(gè)樣子的少女也是不奇怪的。④幸福到底有沒有？當(dāng)然是有的。只是幸?？隙]有那么簡(jiǎn)單和表淺。新鮮感和興奮感都不能當(dāng)做幸福。新鮮感和興奮感都不過是一種燃燒，注定會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。幸福則是另外一種東西，它直接與我們自己的心靈有關(guān)，而與世俗的一切、與物質(zhì)的一切沒有什么必然的聯(lián)系。所以，受到某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的接見，或某種規(guī)格的邀請(qǐng)，獲得某種榮譽(yù)，得到某種獎(jiǎng)賞，被某個(gè)人賞識(shí)，到達(dá)某種地位，甚至所有這一切的發(fā)生都是世界性的，它們也不一定就是幸福。要知道，所謂的世界性也都是一群人在熱鬧而已。有太多的因素隨時(shí)會(huì)擊碎人為構(gòu)造的熱鬧和光榮。這種游戲，人類已經(jīng)在反復(fù)操練。⑤關(guān)鍵的是自己的心靈，它是否在那一瞬間沖破肉體的層層屏障，直接接受那極度欣悅之感，并且把那欣悅之感攫取回來種植在我們的感覺之中，然后，就有一股甘泉開始在我們的血管里緩緩流淌，長(zhǎng)久不衰地滋潤(rùn)著我們的生命：無論在我們?nèi)松哪囊粋€(gè)階段，只要想起它，它就會(huì)流淌和滋潤(rùn)。這才是幸福。⑥說實(shí)在的，人的短暫一生，幸福并不多見。它是需要我們精心收藏的。當(dāng)你埋頭工作了許多時(shí)日，終于在某一時(shí)刻圓滿地完成了預(yù)想的工作，你站起身來，推開窗去，恰好這一天外面是藍(lán)天白云，花香草也香，那么，深深地呼吸吧，放眼遠(yuǎn)望吧，微笑吧，呼喊吧，不要急于結(jié)束這一刻，不要忽略了這一刻，這就是幸福，慢慢品味它，享受它，并且收藏它吧。當(dāng)你獨(dú)自在機(jī)場(chǎng)候機(jī)，你的班機(jī)一再延誤，你煩躁的眼睛在茫然的游動(dòng)中突然被另一雙煩躁的眼睛所理解，你們不由自主地相視一笑，都在同情和安慰對(duì)方，如果你的心情忽然就熨帖了一點(diǎn)點(diǎn)，這就是幸福！當(dāng)你正在痛苦的時(shí)候接到朋友的電話，這個(gè)朋友僅僅從你輕輕的一聲“喂”中立刻就捕捉到你此刻的心態(tài)，那么，這也就是人生的一種幸福，你應(yīng)該感恩并且好好收藏它。因?yàn)榇藭r(shí)此刻與你同在這個(gè)世界上的人，大家都很忙碌，都分別在各自的磁場(chǎng)中，而聽你一聲動(dòng)靜就可以進(jìn)入你的心情，實(shí)在是非常非常難得的。你孩子夢(mèng)囈中呼喚你，這就是你的幸福；你丈夫在你突然落后他幾步的時(shí)候，搜尋你的目光中閃現(xiàn)出一絲失落的張皇，這就是你的幸福，抓住并默默地收藏起它吧。⑦不要以為幸福直接等于金錢，不要以為幸福直接等于情愛，不要以為幸福直接就是香車寶馬、功名利祿，不要以為幸福直接就是隨心所欲、無法無天。幸福是另外的東西，是有靈性的東西，是需要微妙應(yīng)對(duì)的東西。只有懂得收藏才會(huì)懂得品味，只有懂得品味才會(huì)抓住幸福。幸福這東西，拿起來與放開去是大不一樣的。就如我認(rèn)識(shí)的那個(gè)少女，她一旦放棄就發(fā)現(xiàn)幸福全都溜走了，她只好認(rèn)為幸福是狗屁。但我們誰(shuí)都明白幸福不是狗屁，人生需要它，否則，我們活著為了什么？12．文章開頭寫一個(gè)少女的經(jīng)歷有何用意（3分）

13．閱讀第⑥段，作者認(rèn)為在我們生命當(dāng)中應(yīng)當(dāng)收藏哪幾個(gè)方面的幸福？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

14．文中說“幸福這東西，拿起來與放開去是大不一樣的”，其中“拿起來”與“放開去”的具體內(nèi)涵是什么？結(jié)合全文分析。（4分）

15．作者看來什么是真正的幸福？為什么說要收藏幸福？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（4分）

參考答案：12．證明“一個(gè)人宣稱自己幸福的時(shí)候，那不一定是真的幸?！?，引出什么是真正的幸福和如何對(duì)待幸福這一主題，強(qiáng)調(diào)了“收藏”的重要性。（各1分）13．①工作中有了豐碩的成果后，內(nèi)心的喜悅與舒暢；②孤獨(dú)茫然時(shí)陌生人的同情與安慰；③痛苦不順時(shí)朋友的相知與理解；④生活中家人的依賴和體貼。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可，只答出現(xiàn)象，缺少概括的要酌情扣分）14.“拿起來”是通過用心收藏、品味生活中值得珍惜的人和事，從而感受幸福、把握幸福的積極樂觀的態(tài)度；(2分）“放開去”是因生活中的挫折失意，對(duì)幸福的存在產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而徹底否定幸福的消極情緒．(2分）（意思對(duì)即可）15．幸福不是簡(jiǎn)單膚淺的新鮮感與興奮感，而是心靈沖破肉體的屏障直接接受那極度喜悅之感，并使之長(zhǎng)久滋潤(rùn)我們的生命，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)讓你幸福無比。（2分）收燕、品味、珍視幸福，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，人生就會(huì)非常有意義。(2分）（意思同即可）3.閱讀下面的文字，完成1～3題。成癮是健康心理學(xué)的一個(gè)重要研究主題。狹義的成癮通常是指?jìng)€(gè)體強(qiáng)迫性地尋求和使用藥物的行為，其生理和心理已產(chǎn)生對(duì)藥物的強(qiáng)烈依賴，如海洛因、可卡因等藥物的濫用和對(duì)酒精煙草的依賴。廣義的成癮則延伸到對(duì)一些行為的強(qiáng)迫性依賴，如病態(tài)賭博、瘋狂購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)成癮等。對(duì)海洛因、可卡因、酒精、煙草等的使用會(huì)使得個(gè)體對(duì)這些物質(zhì)產(chǎn)生一種渴求的心理，從生理需要發(fā)展為精神需求，最終產(chǎn)生對(duì)毒品、酒精、尼古丁的強(qiáng)迫性尋求行為；病態(tài)賭博、瘋狂購(gòu)物、病理性網(wǎng)絡(luò)使用等行為可能會(huì)使接觸到的青少年在精神上漸漸產(chǎn)生依賴，最終形成成癮行為。個(gè)體一旦在一段時(shí)間內(nèi)與這些成癮行為分離，就會(huì)出現(xiàn)種種的不適反應(yīng)，對(duì)于成癮者而言，他們似乎并不會(huì)擔(dān)憂自己的現(xiàn)狀，也并不會(huì)認(rèn)為這種經(jīng)歷是負(fù)面的，更不會(huì)從中吸取教訓(xùn)。研究證明：長(zhǎng)期吸煙行為對(duì)大學(xué)生認(rèn)知能力的損害已經(jīng)被證明，吸煙會(huì)直接影響人的學(xué)習(xí)能力。只從神經(jīng)科學(xué)的生理上來說煙草中的尼古丁能夠促使中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，這種物質(zhì)會(huì)分散個(gè)體學(xué)習(xí)的注意力，長(zhǎng)此下去，不僅會(huì)影響到吸煙者的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也會(huì)影響到認(rèn)知能力。此外，病態(tài)賭博、瘋狂購(gòu)物、病理性網(wǎng)絡(luò)使用也導(dǎo)致青少年產(chǎn)生各種行為問題，嚴(yán)重危害青少年身心健康。病態(tài)賭博的個(gè)體在身臨其境時(shí)，會(huì)不分情境不分時(shí)間地進(jìn)行賭博行為，可能荒廢學(xué)業(yè)，置家庭于不顧。瘋狂購(gòu)物者選擇的這種不理智不成熟的壓力釋放方式，也可能促使虛榮心的膨脹。長(zhǎng)時(shí)間地上網(wǎng)會(huì)使大腦中多巴胺水平升高，長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)的青少年，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)外界事物的注意力渙散。網(wǎng)絡(luò)成癮甚至?xí)删裆峡是笊暇W(wǎng)發(fā)展為軀體依賴，造成嚴(yán)重的后果。缺乏成就動(dòng)機(jī)，尋找外界認(rèn)可，適應(yīng)環(huán)境困難，存在社交障礙等都可能是促成青少年渴求成癮行為的個(gè)體因素。如此形成了惡性循環(huán)，加劇了他們與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，使他們情緒變得不穩(wěn)定，郁郁不樂，出現(xiàn)人際交往障礙等。成癮行為的發(fā)生與否，不僅取決于個(gè)體的個(gè)性因素和使用態(tài)度，還受到周圍環(huán)境的影響。有研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)支持在生活事件對(duì)綜合健康的影響中起緩沖作用。在比較輕松的氛圍中，青少年若感受到社會(huì)環(huán)境對(duì)他的愛和鼓勵(lì)，自己的心理需求就適當(dāng)?shù)玫搅藵M足。青少年的成癮行為越多越不利于他們的生理、心理和社會(huì)功能的完善。青少年長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行成癮行為必然會(huì)影響自己的生理機(jī)能和身體健康；而在心理上，部分青少年依賴這些行為逃避現(xiàn)實(shí)生活中的種種生活事件，甚至發(fā)展成精神上的寄托，容易導(dǎo)致出現(xiàn)各種心理問題；在社會(huì)功能上，一般成癮者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系反而不適應(yīng)，可能會(huì)出現(xiàn)社會(huì)關(guān)系緊張和人際交往障礙；而這樣的青少年很可能學(xué)習(xí)興趣喪失、學(xué)習(xí)精力不足、自我評(píng)價(jià)能力降低、社會(huì)活動(dòng)減少、人際交往機(jī)能退化，個(gè)體的學(xué)習(xí)和生活不能正常進(jìn)行。種種癥狀表明，無論是成癮行為本身的危害性，還是青少年進(jìn)行成癮行為的結(jié)果對(duì)其產(chǎn)生的影響，都會(huì)對(duì)青少年的心理健康發(fā)展起到負(fù)面的作用。因此預(yù)防和干預(yù)青少年成癮行為應(yīng)從早期開始。學(xué)校和家長(zhǎng)可以通過提高青少年對(duì)自己行為的認(rèn)知能力，讓他們對(duì)自己的行為進(jìn)行自我觀察與調(diào)節(jié)，從而引導(dǎo)他們盡量不要去接觸成癮行為，不接觸才可以很好地控制。

1．下列對(duì)文中“成癮行為”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．狹義的成癮通常是指?jìng)€(gè)體方面強(qiáng)迫性地尋求和使用某種藥物，并在生理和心理上產(chǎn)生對(duì)藥物的強(qiáng)烈依賴。B．廣義的成癮則包含主體對(duì)一些行為的反常的強(qiáng)迫性依賴，如瘋狂購(gòu)物、病態(tài)賭博、網(wǎng)絡(luò)成癮等。C．成癮會(huì)從人的生理需要發(fā)展為精神需求，比如個(gè)體對(duì)病態(tài)賭博等會(huì)從強(qiáng)迫性尋求發(fā)展到強(qiáng)迫性依賴。D．成癮的個(gè)體與成癮行為分離可能出現(xiàn)不適的反應(yīng)，但個(gè)體一般對(duì)現(xiàn)狀并不擔(dān)憂，也并不會(huì)覺得這種經(jīng)歷是負(fù)面的。

2．下列關(guān)于“成癮行為”的危害的說法，正確的一項(xiàng)是()A．尼古丁會(huì)抑制中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會(huì)分散個(gè)體學(xué)習(xí)的注意力，影響到學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力。B．不分情境不分時(shí)間地進(jìn)行賭博行為，會(huì)使病態(tài)賭博的個(gè)體產(chǎn)生身臨其境之感，可能使其荒廢學(xué)業(yè)，或置家庭于不顧。C．青少年長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)使大腦中多巴胺水平升高，網(wǎng)絡(luò)成癮甚至?xí)删裆峡是笊暇W(wǎng)發(fā)展為軀體依賴，后果比較嚴(yán)重。D．青少年渴求成癮行為會(huì)導(dǎo)致其缺乏成就動(dòng)機(jī)，尋找外界認(rèn)可，適應(yīng)環(huán)境困難，存在社交障礙等問題。

3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．如果青少年在社會(huì)環(huán)境中感受到了周圍對(duì)他的支持，那么其心理需求也就得到了適當(dāng)?shù)臐M足。而這種支持可能會(huì)在成癮行為對(duì)其健康的影響中起到一定的緩沖作用。B．部分青少年或?qū)⒊砂a行為當(dāng)成逃避現(xiàn)實(shí)生活的依賴，或?qū)⑵渥鳛橐环N新的精神寄托，這容易導(dǎo)致各種心理問題的出現(xiàn)，對(duì)青少年的心理健康發(fā)展起到負(fù)面的作用。C．成癮者一旦不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，可能會(huì)造成社會(huì)關(guān)系緊張和人際交往障礙，最終，學(xué)習(xí)興趣喪失、社會(huì)活動(dòng)減少，學(xué)習(xí)和生活不能正常進(jìn)行。D．預(yù)防和干預(yù)青少年成癮行為應(yīng)從早期開始。學(xué)校和家長(zhǎng)只有通過提高青少年對(duì)自己行為的認(rèn)知能力，使其對(duì)自己的行為進(jìn)行自我觀察與調(diào)節(jié)，才能有較好的控制效果。

參考答案：1．C2．C3．A1．C項(xiàng)，整合有誤、張冠李戴。見原文第一、二段，“病態(tài)賭博”屬?gòu)V義成癮，導(dǎo)致的是“強(qiáng)迫性依賴”。2．A．曲解文意，不是“抑制”而是“促使”，并且導(dǎo)致注意力分散的不是尼古丁，而是“多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)”；B.因果倒置，是“身臨其境”導(dǎo)致“不分情境、不分時(shí)間”；C.答非所問，缺乏成就動(dòng)機(jī)，尋找外界認(rèn)可是青少年渴求成癮行為的個(gè)體因素。3．B．表述錯(cuò)誤，“或……或……”與原文不符，文中是遞進(jìn)關(guān)系；C.以偏概全，影響學(xué)習(xí)的只是青少年成癮者；D.“只有……才……”，過于絕對(duì)，據(jù)原文“可以”可知這種做法只是措施之一，不是唯一做法。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.（五）閱讀下文，完成17—21題。（16分）史弼傳①史弼，字公謙，陳留考城人也。為平原相，時(shí)詔書下，令舉鉤黨，郡國(guó)所奏，相連及者多至數(shù)百，唯弼獨(dú)無所上，從事①責(zé)曰：“詔書疾惡黨人，青州六郡，其五有黨，平原何理而得獨(dú)無？”弼曰：“先王疆理天下，畫界分境，水土異齊，風(fēng)俗不同。它郡自有，平原自無，胡可相比？若承望上司，誣陷良善，淫刑濫罰，以逞非理，則平原之人，戶可為黨。相有死而已，所不能也?！睗?jì)活者千余人。②遷河?xùn)|太守，受詔當(dāng)舉孝廉，弼知多權(quán)貴請(qǐng)托，乃豫敕斷絕書屬。中常侍侯覽果遣諸生赍書請(qǐng)之，積日不得通。生乃以它事謁弼，而因達(dá)覽書。弼大怒曰：“太守忝荷重任，當(dāng)選士報(bào)國(guó)，爾何人而偽詐無狀！”命左右引出，楚捶數(shù)百，府丞、掾史十余人皆諫于廷，弼不對(duì)。遂付安邑獄，即日考?xì)⒅?。侯覽大怨，遂誣弼誹謗，檻車征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤澠之間，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，選德報(bào)國(guó)，如其獲罪，足以垂名竹帛，愿不憂不懼?！卞鲈唬骸啊l(shuí)謂荼苦，其甘如薺?！羧素仡i，九死不恨。”下廷尉詔獄，減死罪一等。③刑竟歸田里，稱病閉門不出。數(shù)為公卿所薦出為彭城相會(huì)病卒。（節(jié)選自《后漢書》）【注】①?gòu)氖拢汗倜?7．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）（1）詔書疾惡黨人

（2）乃豫敕斷絕書屬（3）明府摧折虐臣

（4）九死不恨18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）郡國(guó)所奏，相連及者多至數(shù)百。（2）生乃以它事謁弼，而因達(dá)覽書。19．第③段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。（2分）20．第①段中史弼反駁從事的理由可概括為：（1）

；（2）

。（2分）21．用一個(gè)四字短語(yǔ)概括史弼的主要品質(zhì)。（3分）參考答案：17．（4分）（1）憎恨（2）預(yù)先（3）打擊（4）遺憾18．（5分）（1）各郡國(guó)上報(bào)的人，互相牽連到的多達(dá)幾百。（“所奏”、“連”各1分）（2）諸生就用其它的事為借口拜見史弼，于是趁機(jī)送上了侯覽的書信。（“謁”、“因”、“達(dá)”各1分）19．（2分）數(shù)為公卿所薦/出為彭城相/會(huì)病卒。評(píng)分說明：本題采用扣分的方式評(píng)分?？忌鸢稿e(cuò)1處扣1分（“/”標(biāo)在“出”、“病”的后面不扣分），扣到0分為止。20．（2分）（1）各地情況不同，不能強(qiáng)求一致

（2）不能為迎合上司而違背事實(shí)評(píng)分說明：答對(duì)1點(diǎn)給1分。21．（3分）評(píng)分量表：分值等級(jí)描述答案示例3分準(zhǔn)確概括主要品質(zhì)。（1）剛正不阿（2）剛烈正直2分概括主要品質(zhì)，但不夠準(zhǔn)確。（1）為人剛烈（2）為人正直（3）剛烈忠誠(chéng)1分從具體事件中概括品質(zhì)，但非主要品質(zhì)。（1）體恤百姓（2）寧死不折（3）嫉惡如仇（4）不畏權(quán)勢(shì)（5）對(duì)國(guó)忠誠(chéng)（3）任人唯賢0分未就此內(nèi)容應(yīng)答；或應(yīng)答錯(cuò)誤。（1）剛愎自用（2）疾惡黨人（3）任勞任怨

5.閱讀下面的文言文，完成小題。鄭清之，字德源，又字文叔。少?gòu)臉菚P學(xué)，能文，樓鑰亟加稱賞。嘉泰二年，入太學(xué)。十年，登進(jìn)士第，調(diào)峽州教授。帥趙方嚴(yán)重靳許可清之往白事為置酒命其子范葵出拜方掖清之無答拜，且曰：“他日愿以二子相累?！焙辈枭倘壕郾M，清之白總領(lǐng)何炳曰：“此輩精悍，宜籍為兵，緩急可用?！北较抡倌贾睿呎咴萍?，號(hào)曰“茶商軍”，后多賴其用。理宗即帝位，授諸王宮大小學(xué)教授，遷宗學(xué)博士、宗正寺丞兼權(quán)工部郎、兼崇政殿說書。帝問外人因閣子庫(kù)進(jìn)絲履有謗議，清之言：“禁中服用頗事新潔者?！钡墼唬骸肮适?，月進(jìn)鞋數(shù)兩，朕非敝不易，何由致謗?”清之奏：“孝宗繼高宗，故儉德易章，陛下繼寧考，故儉德難著。寧考自奉如寒士，衣領(lǐng)重浣，革舄屢補(bǔ)，今欲儉德著聞，須過于寧考方可?！钡奂渭{。諸路虧鹽，執(zhí)其事者破家以償，清之核其犯科者追理，罣誤者悉蠲之，全活甚眾。沿江算舟之賦素重，清之次第停罷，如池之雁義有大法場(chǎng)之目，其錢分隸諸司，清之奏罷其并緣漁取者，蓋數(shù)倍公家之入，合分隸者從朝廷償之。報(bào)下，清之方與客飲，舉杯曰：“今日飲此酒殊快!”十一月丁酉，退朝感寒疾，危甚，猶以未得雪為憂。俄大雪，起曰：“百官賀雪，上必甚喜?！泵溲┐睬坝^之。累奏乞罷政，不允，奏不已，拜太傅、保寧軍節(jié)度使充醴泉觀使，進(jìn)封齊國(guó)公致仕。卒，遺表聞，帝震悼，輟朝三日，特贈(zèng)尚書令，追封魏郡王，賜謚忠定。清之不好立異，湯巾嘗論事侵清之，及清之再相，巾求去，清之曰：“己欲作君子，使誰(shuí)為小人?！绷ν炝糁?。徐清叟嘗論列清之，乃引之共政。趙葵視師年余，乞罷，上未有以處之，清之曰：“非使作相不足以酬勞，陛下豈以臣故耶?臣必不因葵來遽引退，臣愿為左，使葵居右。”上訖從之，然葵竟不果來。

（選自《宋史?鄭清之傳》，有刪改）【注】即亡父。

xì①鞋；②同“潟”；③姓。

guà同“掛”。

juān

①除去，免除；②顯示，昭明；③古同“涓”，清潔；④古代稱一種多足蟲。4．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．帥趙方嚴(yán)/重靳許可/清之往白事/為置酒/命其子范葵/出拜方掖清之無答拜B．帥趙方嚴(yán)/重靳許可清之/往白事/為置酒/命其子范葵出拜方掖/清之無答拜C．帥趙方嚴(yán)重/靳許可清之/往白事/為置酒/命其子范葵出拜/方掖清之無答拜D．帥趙方嚴(yán)重/靳許可/清之往白事/為置酒/命其子范葵出拜/方掖清之無答拜5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．太學(xué)是中國(guó)古代的國(guó)立大學(xué)，始于西周。唐代改為國(guó)子監(jiān)，設(shè)有國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。B．教授原意為傳授知識(shí)、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。漢唐以后各級(jí)學(xué)校均設(shè)教授，主管學(xué)校課試具體事務(wù)。C．丁酉，古時(shí)計(jì)時(shí)方法。古人以天干地支相配，用來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日，至今仍在沿用。文中“丁酉”是指這年的十一月為丁酉月。

D．節(jié)度使，官名。唐朝時(shí)在重要地區(qū)設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，因授職之時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)，故稱。節(jié)度使相當(dāng)于現(xiàn)在的軍區(qū)書記和司令職位。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是

（3分

）A．鄭清之從小就能寫文章，受到樓鑰賞識(shí)。調(diào)任峽州教授之后，向統(tǒng)帥趙方匯報(bào)事情，趙方置辦酒席款待他，并準(zhǔn)備將兒子托付給他。B．嘉泰年間，鄭清之被授予諸王宮大小教授之職，升為宗學(xué)博士、宗正寺丞兼權(quán)工部郎、崇政殿說書，后來向皇上建議要儉以養(yǎng)德，崇尚簡(jiǎn)樸之風(fēng)，受到皇上的嘉許。C．鄭清之依法處理了鹽商違法之事后，并依次廢去長(zhǎng)江沿岸很重的船稅，還建議朝廷補(bǔ)償歸屬各衙門的錢，獲得了朝廷同意。D．鄭清之不喜歡樹立異己。他先后挽留湯巾、徐清叟這些與他有矛盾的人一起共事，并向皇上建議趙葵擔(dān)任宰相。7．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）故事，月進(jìn)鞋數(shù)兩，朕非敝不易，何由致謗?（5分）

（2）諸路虧鹽，執(zhí)其事者破家以償，清之核其犯科者追理。（5分）

參考答案：4．D5．C6．B7．（1）按舊例，每月進(jìn)貢鞋子數(shù)雙，朕不穿壞是不換的，為什么會(huì)招致謗議呢？（“故事”“易”“何由”“致”各1分，句意1分）（2）各路鹽額虧損，負(fù)責(zé)這件事的人都傾家蕩產(chǎn)來償還虧損的鹽數(shù)，鄭清之核實(shí)了那些違犯鹽法的人加以追究處治。（“諸”“執(zhí)其事者”“破家”“犯科”各1分，句意1分）5．試題分析：“丁酉”這里指“日”，而非“月”。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：B時(shí)間錯(cuò)誤，應(yīng)該是“理宗即位后”，而非“嘉泰年間”。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B文言文翻譯鄭清之，字德源，又字文叔。少年時(shí)跟從樓昉學(xué)習(xí)，能寫文章，樓鑰十分贊賞他。嘉泰二年（1202），他進(jìn)入太學(xué)。嘉定十年，考中進(jìn)士，調(diào)為峽州教授。統(tǒng)帥趙方處事認(rèn)真、嚴(yán)肅、莊重，不輕易許諾什么，鄭清之去他那兒匯報(bào)事情，他給鄭清之置辦酒席，讓他的兒子趙范、趙葵出來拜見，趙方拉著鄭清之沒進(jìn)行答拜的禮儀，并說：“他日希望能照顧我的兩個(gè)兒子。”湖北茶商群集暴橫，鄭清之向總領(lǐng)何炳建議說：“這些人很精悍，應(yīng)該把他們編入軍籍，緊急時(shí)可使用。”何炳馬上下達(dá)招募他們的命令，來的人很多，號(hào)稱“茶商軍”，后來多次依賴這支軍隊(duì)。理宗即位后，鄭清之被授予諸王宮大小學(xué)教授，升為宗學(xué)博士、宗正寺丞兼權(quán)工部郎、兼崇政殿說書?；噬显儐柾馊藶槭裁磳?duì)閣子庫(kù)進(jìn)絲鞋有謗議，鄭清之說：“宮中穿的用的都十分講究新的、干凈的?！被噬险f：“按舊例，每月進(jìn)貢鞋子數(shù)雙，朕不穿壞是不換的，為什么會(huì)招致謗議呢？”鄭清之奏說：“孝宗繼高宗之后，所以節(jié)儉的美德容易表現(xiàn)出來，陛下繼寧宗之后，所以節(jié)儉的美德難顯現(xiàn)出來。寧宗自己的日常供養(yǎng)就如同寒士，衣服多次洗滌，多次補(bǔ)衣服鞋子，現(xiàn)在想使節(jié)儉的美德顯著，必須超過寧宗才行?！崩碜诟吲d地采納了他的建議。各路鹽額虧損，負(fù)責(zé)這件事的人都傾家蕩產(chǎn)來償還虧損的鹽數(shù)，鄭清之核實(shí)了那些違犯鹽法的人加以追究處治，受牽連的人都被免去了罪責(zé)，使很多人得以活命。長(zhǎng)江沿岸的船稅一向很重，鄭清之一項(xiàng)一項(xiàng)地廢去，如池州的雁義有大法場(chǎng)這樣的稅目，這部分錢分別歸屬各衙門，鄭清之上奏請(qǐng)求廢除它并追究那些從中漁利的人，他們的收入是公家的好幾倍，那些分別歸屬各衙門的錢由朝廷補(bǔ)償。（皇上同意了鄭清之的請(qǐng)求，）消息傳下來，鄭清之正與客人飲酒，他舉杯說“：今天飲這個(gè)酒特別痛快?！笔辉率眨顺筻嵡逯昧撕?，病勢(shì)很重，他仍然因?yàn)樘鞗]下雪而擔(dān)憂。不久天降大雪，他起身說：“百官慶賀下雪，皇上一定十分高興?！彼钊税蜒┡醯酱睬坝^看。鄭清之多次上奏請(qǐng)求辭官，皇上不許，他不停地上奏，皇上授予他太傅、保寧軍節(jié)度使充任醴泉觀使，他被加封為齊國(guó)公后退休。鄭清之去世，遺表送到朝廷，皇上十分震驚，追悼他，停止朝政三天，特贈(zèng)給他尚書令的官職，追封他為魏郡王，賜給他的謚號(hào)是“忠定”。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。（共19分）

查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕，而上下土痕手跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐受八升許，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉之無少動(dòng)，益駭。乃坐飲以伺其人；居無何，有乞兒入，攜所得糗糒①，堆累鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之乃去，移時(shí)復(fù)來，探取食之。食已復(fù)探，輕若啟櫝。一座盡駭。查問：“若個(gè)男兒胡行乞？”答以：“啖噉多，無傭者?！辈橐云浣?，勸投行伍，乞人愀然慮無階。查遂攜歸餌之，計(jì)其食，略倍五六人。為易衣履，又以五十金贈(zèng)之行。后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁。款談間，問：“伊璜是君何人？”答言：“為諸父行。與將軍何處有素？”曰：“是我?guī)熞?。十年之別，頗復(fù)憶念。煩致先生一賜臨也?！甭?yīng)之。自念叔名賢，何得武弟子？會(huì)伊璜至，因告之，伊璜茫不記憶。因其問訊之殷，即命仆馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭。肅客入，深啟三四關(guān)，忽見女子往來，知為私廨②，屏足立。將軍又揖之。少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍頤少動(dòng)，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人撩查座上不使動(dòng)，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。酒闌，群姬列侍。將軍入室，請(qǐng)衽何趾③，乃去。查醉起遲，將軍已于寢門三問矣。查不自安，辭欲返，將軍投轄④下鑰，錮閉之。見將軍日無別作，惟點(diǎn)數(shù)姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。查以將軍家政，故未深叩。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生?！辈殂等徊皇?，將軍不聽。出藏鏹數(shù)萬(wàn)，亦兩置之。按籍點(diǎn)照，古玩床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿。查固止之，將軍不顧。稽婢仆姓名已，即今男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，闐咽并發(fā)，乃返別查。后查以修史一案，株連被收，卒得免，皆將軍力也。異史氏曰：“厚施而不問其名，真?zhèn)b烈古丈夫哉！而將軍之報(bào)，其慷慨豪爽，尤千古所僅見。如此胸襟，自不應(yīng)老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也?！弊⑨專孩亵芗L：干糧。②廨：官吏辦事的地方。③請(qǐng)衽何趾：語(yǔ)出《禮記?曲禮》注：“設(shè)臥④轄：車軸兩頭的金屬鍵，用以擋住車輪不使脫落。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A、力掀舉之無少動(dòng)，益駭——駭：驚異，驚駭

B、查以其健，勸投行伍——?。航眩瑥?qiáng)壯

C、將軍趨出，逆諸大門之外——逆：背叛，悖逆

D、稽婢仆姓名已——稽：核查，查驗(yàn)5．下列各組句子中，全部表現(xiàn)吳六一“將軍之報(bào)”的一組是（

）①因其問訊之殷，即命仆馬，投刺于門

②竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭

③稽婢仆姓名已，即今男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生

④一婢一物，所不敢私，敢以半奉先生

⑤而后朝拜，如覲君父⑥后查以修史一案，株連被收，卒得免，皆將軍力也A、①③⑤

B、②④⑥

C、①②⑤

D、③④⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A、查伊璜與吳六一的相遇頗富傳奇色彩，查伊璜因在野寺中見一乞丐力大無比，卻靠行乞?yàn)樯?，便鼓?lì)其從軍立功，并寫信推薦，同時(shí)以金錢相贈(zèng)。B、十年后，查伊璜侄子到福建任職，吳六一將軍前去拜謁，并熱情邀請(qǐng)查伊璜與其會(huì)面，適逢查伊璜赴閩，但卻對(duì)吳六一將軍茫然不覺。C、查伊璜對(duì)吳六一頗感驚異，便登門拜訪吳六一則恭迎門外，延請(qǐng)至內(nèi)堂，并大禮參拜，令其錯(cuò)愕不已，此時(shí)查伊璜方知事情原委。D、吳六一知恩圖報(bào)，將其家產(chǎn)一半分給查伊璜，并親自命人將其送于查家后查璜牽扯修史案中，因吳六一全力維護(hù)，方得以免除刑罰。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）使數(shù)人摳耳，力掀舉之無少動(dòng)，益駭。（4分）譯文：（2）如此胸襟，自不應(yīng)老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也。（6分）譯文：參考答案：7．（1）查伊璜命令幾個(gè)人摳住古鐘的耳環(huán)，用力掀開卻紋絲不動(dòng)，眾人更加驚異。（“使”、“摳”、“少”、“益”每點(diǎn)一分）（2）這樣的胸襟，就不該在鄉(xiāng)間老死，所以這兩位賢人的相遇，也不是偶然的。（“如此”、“胸襟”、“自”、“溝瀆”、“以是”、“相遇”等詞語(yǔ)。）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2