五年級上冊數(shù)學教學計劃

蘇教版五年級數(shù)學（上冊）教學計劃江晶晶一、基本情況分析（一）學情分析

五（1）班共有學生53人，大部分學生喜歡數(shù)學，學習積極性比較高，基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，具備了一定的自主學習的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，在小組合作中，同學之間會交流合作，共同探討。少部分學生數(shù)學基礎(chǔ)知識較差,不能自覺地完成學習任務。本學期我將首先抓好基礎(chǔ)知識教學，并在此基礎(chǔ)上進行拓展和深入，力求使他們能在快樂中學習。（二）教學內(nèi)容

本冊教材共編排了九個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學：1.負數(shù)的初步認識3.小數(shù)的意義和性質(zhì)4.小數(shù)加法和減法5.小數(shù)乘法和除法8.用字母表示數(shù)在“空間與圖形”領(lǐng)域教學：2.多邊形面積在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學：6.統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容，還應教學一些基本的數(shù)學思想和方法。為此教材安排了：7.解決問題的策略

二、教學目標1.知識技能方面（1）聯(lián)系具體情境，體會數(shù)概念的擴展，初步形成有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、正數(shù)和負數(shù)的認知結(jié)構(gòu)；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關(guān)系的能力。（2）通過動手操作、分析推理和討論交流，經(jīng)歷多邊形面積公式的探索過程和相關(guān)土地面積單位的認識過程，能應用公式計算常見多邊形的面積，能選擇合適的單位表示土地面積的大小，能采用合適的方法解決與面積計算有關(guān)的一些實際問題。（3）在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，初步認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)解決問題的需要采用合適的方法收集數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表和條形圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，能聯(lián)系需要解決的問題解釋統(tǒng)計結(jié)果。2、數(shù)學思考方面（1）在用正、負數(shù)表示現(xiàn)實生活中具有相反意義的量，理解小數(shù)的意義、探究小數(shù)的性質(zhì)，以及用負數(shù)和小數(shù)描述常見數(shù)量和生活現(xiàn)象的過程中，不斷加深對數(shù)的意義、大小及其相互關(guān)系的認識，進一步增強數(shù)感。（2）在探索小數(shù)的四則計算的方法、理解小數(shù)四則混合運算順序的過程中，主動進行分析比較、抽象概括和簡單推理，進一步增強思維活動的條理性和靈活性。（3）在口算、筆算、估算小數(shù)加、減、乘、除法，進一步加深對運算意義、運算法則和運算規(guī)律的理解，提高運算能力。（4）在學習用字母表示數(shù)的過程中，不斷經(jīng)歷由具體數(shù)量關(guān)系抽象出字母表達式的活動，體會用變化的眼光考察數(shù)量和數(shù)量關(guān)系的意義，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號意識。（5）在探索平行四邊形、三角形和梯形面積公式的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識，感受圖形的運動與變化，體會不同圖形之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)初步的演繹推理能力，發(fā)展空間觀念。（6）在認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，以及分析和解釋統(tǒng)計結(jié)果等活動中，進一步體會數(shù)據(jù)的意義和價值，不斷積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。（7）在探索和交流數(shù)的排列規(guī)律和計算規(guī)律、圖形面積的變化規(guī)律等活動中，經(jīng)歷由特殊到一般的歸納過程，由此及彼的類推過程，以及由猜想到驗證的認識過程，進一步培養(yǎng)合情推理能力。3、問題解決方面（1）聯(lián)系負數(shù)的含義，小數(shù)的意義、性質(zhì)和大小，小數(shù)的四則計算和相關(guān)的混合運算，多邊形面積計算，用字母表示數(shù)，用統(tǒng)計圖表整理和描述數(shù)據(jù)等學習內(nèi)容，嘗試從數(shù)量的多少與次序、圖形的形狀與大小、數(shù)據(jù)的變化與規(guī)律等角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進一步增強數(shù)學應用意識，鍛煉實踐能力。（2）在用不同形式表示相同數(shù)量，用不同方法描述數(shù)量關(guān)系，比較數(shù)的大小，按不同運算順序計算相同式題，按不同思路分割、拼補圖形，從不同角度比較、分析數(shù)據(jù)等活動中，體會同樣的問題可以有不同的解決方法，從不同角度理解和分析問題可能會有不同的收獲與發(fā)現(xiàn)，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，不斷增強解決問題的策略意識。（3）在探索小數(shù)的性質(zhì)和大小比較方法，小數(shù)的四則計算方法及相關(guān)運算規(guī)律，多邊形的面積公式和不規(guī)則圖形的面積計算方法，以及數(shù)據(jù)所蘊含的信息等活動中，主動與同學開展合作交流，學會在交流中不斷完善自身的思考，學會更加全面地理解和分析問題，進一步培養(yǎng)合作交流的習慣和能力。（4）在總結(jié)計算方法、檢驗計算結(jié)果、推導面積公式、分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、解決實際問題等活動中，初步學會整理解決問題的過程、歸納解決問題的方法、解釋解決問題的結(jié)果，進一步感受反思性學習環(huán)節(jié)的意義和價值。4、情感與態(tài)度方面（1）在認識負數(shù)和小數(shù)，探索小數(shù)四則計算方法，發(fā)現(xiàn)小數(shù)運算規(guī)律，推導多邊形面積公式，估計不規(guī)則圖形的面積，用字母表示數(shù)量關(guān)系、運算規(guī)律和計算公式，用統(tǒng)計圖表整理和表示數(shù)據(jù)等活動中，進一步感受數(shù)學內(nèi)容的多樣性和趣味性，增強對數(shù)學的好奇心，提高主動參與數(shù)學活動的自覺性。（2）在探索小數(shù)四則計算方法以及相關(guān)運算規(guī)律，探索多邊形面積公式和不規(guī)則圖形面積計算方法，學習用列舉的策略解決問題，以及用字母表示數(shù)，認識和應用復式統(tǒng)計表、復式條形統(tǒng)計圖等活動中，感受自己在數(shù)學知識、方法上的收獲與進步，獲得一些成功的體驗，進一步增強克服困難的意志，樹立學好數(shù)學的信心。（3）在進行小數(shù)四則計算以及相關(guān)混合運算的過程中，進一步形成認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，養(yǎng)成認真審題、細心計算、自覺檢查，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習慣。（4）在用負數(shù)和小數(shù)表示常見數(shù)量，用含有字母的式子描述數(shù)量的變化和規(guī)律，用小數(shù)四則計算解決相關(guān)實際問題，通過整理數(shù)據(jù)獲得信息、解決問題，以及測量、估計和計算物體表面或平面圖形面積等活動中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。（5）在交流小數(shù)四則計算方法，探索多邊形面積公式，討論數(shù)和圖形的變化規(guī)律，分析數(shù)據(jù)所蘊含的信息等活動中，進一步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實事求是的良好品質(zhì)。（6）通過閱讀教科書中的“你知道嗎”欄目，以及利用各種資源進行開放性學習的活動中，進一步感受數(shù)學的文化價值，體會數(shù)學是人類文明的重要成果之一。教學重點難點

教學重點：多邊形面積的計算，小數(shù)的乘、除法的意義和計算法則，小數(shù)加減法。

教學難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,解決問題的策