五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃江晶晶一、基本情況分析（一）學(xué)情分析

五（1）班共有學(xué)生53人，大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)積極性比較高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，共同探討。少部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差,不能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期我將首先抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深入，力求使他們能在快樂中學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共編排了九個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)：1.負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)3.小數(shù)的意義和性質(zhì)4.小數(shù)加法和減法5.小數(shù)乘法和除法8.用字母表示數(shù)在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)：2.多邊形面積在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)：6.統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。為此教材安排了：7.解決問題的策略

二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能方面（1）聯(lián)系具體情境，體會(huì)數(shù)概念的擴(kuò)展，初步形成有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、正數(shù)和負(fù)數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算及混合運(yùn)算；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法；主動(dòng)參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng)，提高從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力。（2）通過動(dòng)手操作、分析推理和討論交流，經(jīng)歷多邊形面積公式的探索過程和相關(guān)土地面積單位的認(rèn)識(shí)過程，能應(yīng)用公式計(jì)算常見多邊形的面積，能選擇合適的單位表示土地面積的大小，能采用合適的方法解決與面積計(jì)算有關(guān)的一些實(shí)際問題。（3）在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)解決問題的需要采用合適的方法收集數(shù)據(jù)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，能聯(lián)系需要解決的問題解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2、數(shù)學(xué)思考方面（1）在用正、負(fù)數(shù)表示現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量，理解小數(shù)的意義、探究小數(shù)的性質(zhì)，以及用負(fù)數(shù)和小數(shù)描述常見數(shù)量和生活現(xiàn)象的過程中，不斷加深對(duì)數(shù)的意義、大小及其相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。（2）在探索小數(shù)的四則計(jì)算的方法、理解小數(shù)四則混合運(yùn)算順序的過程中，主動(dòng)進(jìn)行分析比較、抽象概括和簡(jiǎn)單推理，進(jìn)一步增強(qiáng)思維活動(dòng)的條理性和靈活性。（3）在口算、筆算、估算小數(shù)加、減、乘、除法，進(jìn)一步加深對(duì)運(yùn)算意義、運(yùn)算法則和運(yùn)算規(guī)律的理解，提高運(yùn)算能力。（4）在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，不斷經(jīng)歷由具體數(shù)量關(guān)系抽象出字母表達(dá)式的活動(dòng)，體會(huì)用變化的眼光考察數(shù)量和數(shù)量關(guān)系的意義，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)。（5）在探索平行四邊形、三角形和梯形面積公式的過程中，進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受圖形的運(yùn)動(dòng)與變化，體會(huì)不同圖形之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)初步的演繹推理能力，發(fā)展空間觀念。（6）在認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，以及分析和解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果等活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，不斷積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。（7）在探索和交流數(shù)的排列規(guī)律和計(jì)算規(guī)律、圖形面積的變化規(guī)律等活動(dòng)中，經(jīng)歷由特殊到一般的歸納過程，由此及彼的類推過程，以及由猜想到驗(yàn)證的認(rèn)識(shí)過程，進(jìn)一步培養(yǎng)合情推理能力。3、問題解決方面（1）聯(lián)系負(fù)數(shù)的含義，小數(shù)的意義、性質(zhì)和大小，小數(shù)的四則計(jì)算和相關(guān)的混合運(yùn)算，多邊形面積計(jì)算，用字母表示數(shù)，用統(tǒng)計(jì)圖表整理和描述數(shù)據(jù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試從數(shù)量的多少與次序、圖形的形狀與大小、數(shù)據(jù)的變化與規(guī)律等角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。（2）在用不同形式表示相同數(shù)量，用不同方法描述數(shù)量關(guān)系，比較數(shù)的大小，按不同運(yùn)算順序計(jì)算相同式題，按不同思路分割、拼補(bǔ)圖形，從不同角度比較、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)中，體會(huì)同樣的問題可以有不同的解決方法，從不同角度理解和分析問題可能會(huì)有不同的收獲與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。（3）在探索小數(shù)的性質(zhì)和大小比較方法，小數(shù)的四則計(jì)算方法及相關(guān)運(yùn)算規(guī)律，多邊形的面積公式和不規(guī)則圖形的面積計(jì)算方法，以及數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息等活動(dòng)中，主動(dòng)與同學(xué)開展合作交流，學(xué)會(huì)在交流中不斷完善自身的思考，學(xué)會(huì)更加全面地理解和分析問題，進(jìn)一步培養(yǎng)合作交流的習(xí)慣和能力。（4）在總結(jié)計(jì)算方法、檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、推導(dǎo)面積公式、分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、解決實(shí)際問題等活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)整理解決問題的過程、歸納解決問題的方法、解釋解決問題的結(jié)果，進(jìn)一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和價(jià)值。4、情感與態(tài)度方面（1）在認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和小數(shù)，探索小數(shù)四則計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)小數(shù)運(yùn)算規(guī)律，推導(dǎo)多邊形面積公式，估計(jì)不規(guī)則圖形的面積，用字母表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算公式，用統(tǒng)計(jì)圖表整理和表示數(shù)據(jù)等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，提高主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自覺性。（2）在探索小數(shù)四則計(jì)算方法以及相關(guān)運(yùn)算規(guī)律，探索多邊形面積公式和不規(guī)則圖形面積計(jì)算方法，學(xué)習(xí)用列舉的策略解決問題，以及用字母表示數(shù)，認(rèn)識(shí)和應(yīng)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖等活動(dòng)中，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)、方法上的收獲與進(jìn)步，獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的意志，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（3）在進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算以及相關(guān)混合運(yùn)算的過程中，進(jìn)一步形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、自覺檢查，以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好習(xí)慣。（4）在用負(fù)數(shù)和小數(shù)表示常見數(shù)量，用含有字母的式子描述數(shù)量的變化和規(guī)律，用小數(shù)四則計(jì)算解決相關(guān)實(shí)際問題，通過整理數(shù)據(jù)獲得信息、解決問題，以及測(cè)量、估計(jì)和計(jì)算物體表面或平面圖形面積等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。（5）在交流小數(shù)四則計(jì)算方法，探索多邊形面積公式，討論數(shù)和圖形的變化規(guī)律，分析數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息等活動(dòng)中，進(jìn)一步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是的良好品質(zhì)。（6）通過閱讀教科書中的“你知道嗎”欄目，以及利用各種資源進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類文明的重要成果之一。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算，小數(shù)的乘、除法的意義和計(jì)算法則，小數(shù)加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理,解決問題的策