岡縣興華鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas教案2

Unit6Doyoulikebananas?一、教課內(nèi)容與解析本單元核心話題是議論對(duì)事物的愛好及培育優(yōu)異的飲食習(xí)慣，以表示食品、水果的名詞為介質(zhì)，學(xué)習(xí)怎樣議論對(duì)事物的好惡問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)助動(dòng)詞do/does開頭的一般疑問句及其答語，并通過預(yù)習(xí)交流、合作展現(xiàn)、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測(cè)試四個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)活動(dòng)完成本課目標(biāo)，進(jìn)而提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、教課目的知識(shí)目標(biāo)1、扎實(shí)掌握SectionA（1a-2b）中表示食品的單詞，進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及其回答，初步認(rèn)識(shí)否定句，加強(qiáng)助動(dòng)詞do,does的用法記憶。2、初步掌握不行數(shù)名詞的數(shù)目表達(dá)。創(chuàng)立情形，經(jīng)過對(duì)話練習(xí)，熟練運(yùn)用句型Doyoulike？Yes,Ido.Ilike/No,Idon't.Idon'tlike能力目標(biāo)創(chuàng)立情境，經(jīng)過對(duì)話練習(xí)，能熟練運(yùn)用句型議論自己的好惡。感情目標(biāo)經(jīng)過表達(dá)個(gè)人對(duì)食品的喜惡，培育學(xué)生優(yōu)異的飲食習(xí)慣，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。三、教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：表示食品和水果的名詞及句型Doyoulike？Yes,Ido./No,Idon't.難點(diǎn)：不行數(shù)名詞的數(shù)目表達(dá)及do,does的差別運(yùn)用四、教課方法合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教課法、情形教課法、興趣教課法五、預(yù)習(xí)過程和教課過程（針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生自習(xí)時(shí)間不能夠有效利用的情況，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課及展現(xiàn)課流程）預(yù)習(xí)流程StepⅠ自主學(xué)習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成小組長組織查對(duì)答案1、試讀單詞，劃出不會(huì)讀的單詞。2、小組交流，讀禁止的單詞能夠求援老師。3、速記有關(guān)食品的單詞，小組檢測(cè)互評(píng)，組長記錄檢測(cè)結(jié)果，看誰記得最快、最準(zhǔn)。(1)h__mb__rg__r()(2)t__m__t__()(3)__r__ng__()(4)__ce-cr____m()(5)s__l__d()(6)b__n__n__()(7)str__wb__rr__()(8)p____r()(9)m__lk()(10)br____d()4、察看1a圖片，把食品對(duì)號(hào)入坐。StepⅡ合作共建1、試讀1b對(duì)話，領(lǐng)悟語感。2、小組內(nèi)操練句型，兩人一組練習(xí)1b對(duì)話。3、Pairwork和你的伙伴模擬1b對(duì)話，編新對(duì)話StepⅢ合作研究：小組議論，合作完成以下任務(wù)研究點(diǎn)一：單詞研究1、把本節(jié)有關(guān)食品的名詞分類：可數(shù)名詞____________________________________________不行數(shù)名詞__________________________________________既是可數(shù)名詞又是不行數(shù)名詞________________________2、orangen.橙子(1)Ilikeoranges.我喜愛橙子。(2)Hehasaglassoforange.(3)Myjacketisorange.思慮：①從上邊的例句能夠看出，orange

他有一杯橙汁。我的夾克衫是橙色的。的漢語意思分別為____、____、_____,分別是____詞和____詞。②你能把下邊的句子翻譯成漢語嗎？Orangesandorangeareorange.____________________________。③orange表示“橙子”時(shí)是____名詞，復(fù)數(shù)形式oranges;表示“橙汁”時(shí)是___名詞，不能夠用冠詞a/an也許數(shù)詞直接修飾，常在名詞前加表示容器的量詞如glass(玻璃杯)，box（盒子），piece/pi:s/(張、片）等。E.g.aglassofwater一杯水twoboxesofmilk兩盒牛奶a______ofbread一片面包five_______ofbread五片面包你能總結(jié)出不行數(shù)名詞的數(shù)目表達(dá)公式嗎？____________+______+______+不行數(shù)名詞（

u.n.

）3、察看

1a中

hamburgers,tomatoes,oranges,bananas,strawberries,pears名詞均為可數(shù)名詞思慮:名詞變復(fù)數(shù)時(shí)一般在詞尾加___,

_______形式。apple______以輔音字母加

y結(jié)尾的詞，把

___變___加___,strawberry______dictionary____________family___________以o結(jié)尾的名詞，單詞含義為無生命的一般加s,如：photo-photos,zoo____;單詞含義為有生命的一般加___,potato________tomato_______（名詞變復(fù)數(shù)的其余變化規(guī)則可參照課本85頁。）看過課本85頁此后，你知道下邊這條變化規(guī)則嗎？以s,x,sh,ch

結(jié)尾的名詞，在詞尾加es,如：bus-buses（公共汽車），box-________（盒子、箱子）,glass-_________（玻璃杯）研究點(diǎn)二：重難點(diǎn)句子研究1、Doyoulikebananas?你喜愛香蕉嗎？思慮：這是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句，like為實(shí)義動(dòng)詞，意思是“喜愛”。含有實(shí)義動(dòng)詞的句子變?yōu)榉穸ň浠蛞蓡柧湫杞柚谥鷦?dòng)詞___,當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)用助動(dòng)詞____，后邊的動(dòng)詞必然要恢復(fù)_____。（請(qǐng)同學(xué)們回想U(xiǎn)nit5中的句子:Idon'thaveabaseball.Doyouhaveabaseball?Yes,Ido./No,Idon't.Hedoesn'thaveabasketball.Doeshehaveabasketball?Yes,hedoes./No,hedoesn't.你是否是就能聰慧的想到上邊的答案了呢？)Ilikebananas.(變否定句和一般疑問句）---I______＿＿＿bananas.---______you______bananas?Yes,Ido./No,Idon’t.Tomlikestomatoes.(變否定句和一般疑問句)---Tom_____________tomatoes.---_____Tom______tomatoes?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2、Let’shaveice-cream.我們吃冰淇淋吧。let后接動(dòng)詞______.e.g.Let’s_______(play)basketball.Letme_______(help)you.StepⅣ我們的誘惑：小組長整理記錄本組未能解決的問題，供課堂解決。教課流程StepⅠ預(yù)習(xí)交流：（一）、展現(xiàn)圖片，學(xué)習(xí)新單詞，校訂學(xué)生在預(yù)習(xí)中有問題的單詞發(fā)音。（二）、展現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)課中小組議論的結(jié)論，名詞分類及名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則變化。（三）、檢查1a答案。StepⅡ合作展現(xiàn)：（一）、聽1b對(duì)話，將對(duì)話編號(hào)。（二）、展現(xiàn)預(yù)習(xí)課中學(xué)生操練的對(duì)話內(nèi)容，兩人一組。（三）、聽力練習(xí)，2a&2b，查驗(yàn)答案。StepⅢ研究展現(xiàn)：（一）、研究題展現(xiàn)研究結(jié)論。（二）、展現(xiàn)小組自主研究所未解決的問題，合作解決。StepⅣ達(dá)標(biāo)測(cè)試：單項(xiàng)選擇。（）1、Mum,canIhavetwo_______?A.breadsB.bananaC.tomatoes（）2、Tom,canyougivemesome______?A.bananaB.strawberryC.bread（）3、---Doyoulikeoranges?---______.A.Yes,Idon’tB.No,IdoC.Yes,Ido（）4、Idon’tlikeapples,buthe_______apples.A.likesB.likeC.don’tlike(）5、Pleasegiveme_______water.A.aB.aglassC.aglassof（）6、Ihave______breadforbreakfasteveryday.A.twopieceofB.twopiecesofC.two（）7、---Ilike____,soIhaveaglassof_____afterdinner.A.oranges,orangeB.orange,orangesC.oranges,oranges（）8、______he_____bananas?A.Do;likesB.Does;likeC.does;likesStepⅤ板書設(shè)計(jì)：Unit6Doyoulikebananas?SectionA1、Ilikebananas.Idon2、Doyoulikebananas?Yes,Ido./

’tlikehamburgers.No,Idon’t.StepⅥ小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容包含單詞、句式StepⅦ作業(yè)：Foodsurvey（運(yùn)用本課所學(xué)句型猜想伙伴所喜愛的食品，形成檢查表）StepⅧ教師寄語：Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。StepⅨ教課反思：1、預(yù)習(xí)課的成立加強(qiáng)了學(xué)生聽課的目的性，提升了聽課效率。經(jīng)過預(yù)習(xí)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，對(duì)新課做到成竹在胸，知道重難點(diǎn)是什么，知道哪些內(nèi)容自己已經(jīng)明白，哪些內(nèi)容自己還不懂，聽課時(shí)就有了針對(duì)性，能做到有的放矢。小組合作預(yù)習(xí)促加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，成立預(yù)習(xí)研究點(diǎn)讓學(xué)生提升了預(yù)習(xí)效率。2、本課教課以學(xué)生為本，指引學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)聯(lián)系舊知，感覺新知，讓學(xué)生自覺揭穿課題，經(jīng)過小組合作預(yù)習(xí)，共同商議，各抒己見，挖掘教材中更深層次的東西。特別是在單詞教課中，讓學(xué)生參加研究，議論，自行試讀，順利進(jìn)入句型學(xué)習(xí)，進(jìn)而完成了知識(shí)的遷徙。3、本課教課以激勵(lì)評(píng)論為主，著重學(xué)生評(píng)論的主體地位。注意形成性評(píng)論對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。讓學(xué)生在相互評(píng)論中加強(qiáng)了自信心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)發(fā)展。如由youlike?這一知識(shí)遷徙的過程就表現(xiàn)了評(píng)論的重要作用。

Doyouhav