第三生長素的生理作用演示文稿

第三生長素的生理作用演示文稿第一頁，共四十一頁。（優(yōu)選）第三生長素的生理作用第二頁，共四十一頁。問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖生長素濃度與所起作用的關(guān)系第三頁，共四十一頁。ABCD將一株幼苗在適宜條件下橫放一段時間，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，一般認為是重力作用使生長素分布不均勻造成的，嘗試對這一現(xiàn)象進行解釋？思考：1.對于同一植物不同器官來說，對生長素的反應敏感度相同嗎？如何用你的觀點解釋P52頁拓展題1第四頁，共四十一頁。由于重力作用，生長素在下部的濃度高。對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會抑制生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。如果是在太空中的空間站中生長，植株就不會出現(xiàn)這樣的情況，而是水平橫向生長。第五頁，共四十一頁。2、不同植物對生長素濃度的敏感度相同嗎？請用你的觀點回答P52頁基礎(chǔ)題2。一般不同。多數(shù)情況下雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感。第六頁，共四十一頁。3、在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)種子大部分未發(fā)育，這種現(xiàn)象如何解釋？說明發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素促進果實發(fā)育。第七頁，共四十一頁。4.圖中曲線表示甜瓜的雌蕊柱頭是否受粉對子房生長影響的曲線a.已受粉

b.未受粉ba子房直徑5天數(shù)試分析曲線形成的原因。

a受粉后形成了種子，發(fā)育著的種子能合成生長素促進子房膨大發(fā)育成果實；b未受粉則無法繼續(xù)發(fā)育而脫落。第八頁，共四十一頁。問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長芽生長素濃度與所起作用的關(guān)系第九頁，共四十一頁。第十頁，共四十一頁。如何利用植物對生長素作用的兩重性解釋植株的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象？有關(guān)頂端優(yōu)勢在園藝和農(nóng)業(yè)上有什么應用?頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象第十一頁，共四十一頁。第十二頁，共四十一頁。二、生長素類似物及其在農(nóng)業(yè)上的應用１、生長素類似物

人工合成的化學物質(zhì)，如α-萘乙酸(NAA)、2,4-D等,具有與IAA相似的生理效應，稱為生長素類似物２、生長素類似物在農(nóng)業(yè)上的應用（１）防止落花落果第十三頁，共四十一頁。用一定濃度生長素類似物涂抹植物,可防止落果第十四頁，共四十一頁。在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，子房接受刺激后就直接發(fā)育成無子果實，如無子番茄、黃瓜、辣椒等（２）促進果實的發(fā)育,獲得無子果實第十五頁，共四十一頁。（３）促進扦插枝條生根嘗試運用生長素促進扦插的枝條生根閱讀教材P51探究第十六頁，共四十一頁。三、探索生長素類似物促進扦插生根的最適濃度1.為什么要進行預實驗?2.嘗試設(shè)計實驗流程?3.實驗中有哪些注意事項?探究第十七頁，共四十一頁。什么叫預實驗？為什么要進行預實驗？在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。這樣可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。預實驗要和正式實驗一樣認真才有意義。第十八頁，共四十一頁。實驗流程枝條選擇與處理配置不同濃度梯度的溶液用配置的溶液處理枝條培養(yǎng)觀察，進行記錄結(jié)果分析第十九頁，共四十一頁。注意事項１.控制變量.如芽的數(shù)量,枝條的處理,培養(yǎng)的環(huán)境等.2.設(shè)置對照.不同濃度梯度之間相互對照,加一組自來水的對照組.4實驗安全.如NAA有毒,最好帶手套和口罩.3.設(shè)置重復組。即每組不少于3個枝條。第二十頁，共四十一頁。扦插枝條的選擇與處理選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對探究實驗影響很大。大樹上的1~2年生枝條可以作為插條材料。但以1年生苗木為最好。（1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強，發(fā)育快，易成活。）處理：1.枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面。這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。2.每一枝條留3~4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。第二十一頁，共四十一頁。生長素類似物處理枝條的方法很多，比較簡便的方法：

浸泡法；沾蘸法第二十二頁，共四十一頁。下圖示三枝葡萄插條，其中

(1)最易成活的是____。

(2)不易成活的是____。

(3)不能成活的是____。甲乙丙思考題：第二十三頁，共四十一頁。促進根＞芽＞莖

＞抑制側(cè)芽向下去掉頂芽第二十四頁，共四十一頁。生長素結(jié)實生根無子果實

想一想下列體現(xiàn)兩重性的實例有哪些，有何規(guī)律？①根的向地性；②莖的背地性；③根的背光性；④莖的向光性；⑤無子果實形成；⑥頂端優(yōu)勢；⑦除草劑去除雜草。

提示①③⑥能體現(xiàn)兩重性，只要涉及到根的一般可體現(xiàn)兩重性，因為對生長素非常敏感。第二十五頁，共四十一頁。練一練

(2010·海南生物，5)當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是(

)A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制

B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制

C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進

D．側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制解析

生長素具有雙重性，低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長。植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是植物生長時頂芽產(chǎn)生的生長素大量向下運輸積累在側(cè)芽部位，導致側(cè)芽附近的生長素濃度過高所致。答案

A第二十六頁，共四十一頁。第二十七頁，共四十一頁。第二十八頁，共四十一頁。第二十九頁，共四十一頁。3．兩重性的實例

(1)頂端優(yōu)勢①原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，使側(cè)芽的生長受抑制。②產(chǎn)生原因的實驗探究實驗過程：取生長狀況相同的某種植物，隨機均分為3組：

A組自然生長→頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制

B組去掉頂芽→側(cè)芽生長快，成為側(cè)枝。

C組去掉頂芽，切口處放含生長素的瓊脂塊→側(cè)芽生長受抑制。結(jié)論：頂芽產(chǎn)生的生長素，使側(cè)芽生長受抑制。

(2)根的向地性根的向地性原理如圖所示：重力→生長素分布不均(向地側(cè)生長素濃度高，背地側(cè)生長素濃度低，即C＞A)→生長不均(根的向地側(cè)生長慢，背地側(cè)生長快)→根的向地性。第三十頁，共四十一頁。B第三十一頁，共四十一頁。2．(2010·重慶理綜，4)將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是(

)A.根水平生長，莖向上彎曲

B.根水平生長，莖向下彎曲

C.根向下彎曲，莖向上彎曲

D.根向下彎曲，莖向下彎曲解析

由于光源隨暗室一起旋轉(zhuǎn)，玉米苗受單向光刺激，彎向光源(透光孔)生長，而暗室勻速旋轉(zhuǎn)，根尖均勻受重力，生長素分布不受影響，因此玉米根橫向生長。B第三十二頁，共四十一頁。3．如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol·L－1)，下列有關(guān)描述正確的是(

)A.在FC的范圍內(nèi)均能促進生長

B．AD屬于生長抑制范圍

C．b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢

D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長答案

A第三十三頁，共四十一頁。解析

曲線FC段均能促進生長，CD段抑制生長。根向重力性的產(chǎn)生是由于重力作用，引起近地側(cè)(b)生長素濃度高，抑制細胞生長；背地側(cè)(a)生長素濃度低，促進細胞生長，從而使根彎曲向下生長。在太空中，無重力作用，a、b兩側(cè)的生長素濃度相同，根水平生長，坐標圖中各生長素濃度曲線仍適用于根的生長。第三十四頁，共四十一頁。4．如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列敘述中錯誤的是(

)A.P點對應的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度

B．當生長素濃度高于P小于M時，莖生長仍被促進

C．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性

D．當生長素濃度高于M時，該植物的根生長開始受到抑制解析根的敏感性比莖高，在低于M的某個濃度時即開始受抑制。答案

D第三十五頁，共四十一頁。A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度范圍是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應為小于fC．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，