北京卷高考微寫作寫法指導(dǎo)（201張PPT）

北京卷高考微寫作

寫法指導(dǎo)考點清單什么是微寫作微寫作，其實就是小作文，要求考生“能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感；能寫簡短的應(yīng)用性語段”。融語言表達（表達方式，句式特點，修辭方法，語體與感情色彩，簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等）與思維方法于一體?？疾闀r，多以小作文題的形式呈現(xiàn)，命題角度靈活多樣。清單微寫作的種類一、描述事物類要求考生能夠熟練運用描寫的表達方式，能夠展開想象對事物進行生動形象的描繪。具體包括：心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言描寫、場景描寫和綜合性描寫等。請描繪一個你感觸最深的春節(jié)回老家途中的場景。要求：描繪的場景具體生動，具有春運特點。［試題分析］①場景氛圍特點：明確回應(yīng)“春運”這一題目要求。②記敘順序合理，場景描寫點面結(jié)合，既有整體描繪之“面”，又有單獨刻畫之“點”。③表達方式多樣，突出細節(jié)描寫。（特定氛圍的描摹、人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫）［優(yōu)秀例文］臨近午夜，列車卻因大雪封山，遲遲無法發(fā)動。人滿為患的候車室中，充斥著大大小小的包裹和此起彼伏的嘆息聲?！罢埜魑宦每蜏蕚涞擒嚒彪S著乘務(wù)員清脆的聲音，列車將要開動的消息在人群中傳播開來。仿佛一束陽光照了進來，又仿佛突然有一股熱血注入胸膛，人們變得興奮而匆忙，眼前浮現(xiàn)出親人的笑臉和家的溫馨，我不由得隨著人群奔跑起來，仿佛此刻親人就在眼前，壓抑的陰霾頃刻間蕩然無存。春運是一種家和心靈的召喚?！短K格蘭的風(fēng)》的作者因電影《勇敢的心》想起了蘇格蘭勇士的形象。許多經(jīng)典著作也塑造了令人難忘的勇士形象，如夏瑜（《藥》）、許云峰（《紅巖》）和田曉霞（《平凡的世界》）。請從這三個人物中任選一個進行描述，表現(xiàn)其精神品格。要求：有特定情境，描寫生動，特征鮮明。［試題分析］①情境的選擇要忠實于原著內(nèi)容。②人物形象的刻畫特征鮮明，能能夠體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。③語言流暢，描寫生動，有文采。［優(yōu)秀例文］許云峰大步走下車，他棱角分明的臉龐很是嚴肅。緊蹙的雙眉與緊抿的嘴唇都顯示出他內(nèi)心的不快。他的眼睛很黑，有如黑洞一樣深邃，一旦與他對視，便如墜深淵，令人膽寒。面對眼前觥籌交錯的場景和敵人刻意而偽善的討好，他絲毫不為所動，只是用他那雙眼睛盯著他們，不發(fā)一言。許云峰看了下口蜜腹劍的敵人和蓄勢待發(fā)的外國記者，心下有了計策。他冷哼一聲，轉(zhuǎn)身離去，留給他們一個瘦削卻挺直的背影和堅定、沒有一絲停滯的腳步。例

某些特定的時刻對于小說中的人物而言可能是刻骨銘心的。請從《紅樓夢》中的林黛玉、《白光》中的陳士成、《邊城》中的儺送中任選一人，描寫其在下列特定時刻的內(nèi)心感受。要求：符合原著內(nèi)容，有感染力。①林黛玉——葬花時②陳士成——看榜時③儺送——月夜為翠翠唱歌時答：［優(yōu)秀例文1］黛玉輕解花囊，置于花冢之中，方起身時，忽而一陣清風(fēng)吹散枝頭桃花，于是花瓣側(cè)身飛過黛玉，繽紛而下，美而凄涼。黛玉癡癡地看著，忽想起自己父母雙亡，寄人籬下，不能自主，無依無靠，便覺胸口氣血涌起，愁思吞咽不下，苦澀異常。這賈府僅有一個寶玉與我說得上話……她忽又想起昨晚的事，便又想：這個短命的……她慌忙捂嘴，短命又豈能亂說？徒添傷感，長嘆一聲，黛玉不禁想著，葬花葬花，又何嘗不是葬人呢……紅消香斷，如我一般，無人可憐……終是垂頭嗚咽。［優(yōu)秀例文2］黛玉踏著落花緩緩而來，立于林中，望向隨流水漂走的落花，心中泛起一絲苦澀。今天正是迎花神的日子，姐妹們都一同和氣地玩耍，她卻想起去世的母親。自進賈府以來，她日日謹言慎行，生怕被人笑話。賈府表面上和和美美，暗地里卻波濤洶涌。她被“風(fēng)刀霜劍嚴相逼”，每日憂愁。再想起寶玉，她不禁流下一滴淚，寶玉又如何能依靠呢？沒有人懂她的心思，她就像這落花一樣凄慘，開時嬌艷，落時卻無人知曉。二、表達觀點類就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。具體又可以包括以下幾類：1.評論類就是對生活中的某一事件，讀過的一篇文章、一本書，或看過的一部電影、一場戲、一部電視劇，或欣賞過的一幅字畫、一尊雕塑等進行的簡要的評論。

你如何看待中國“春運大遷徙”這一獨特現(xiàn)象，請做簡要評析。要求：言之成理，自圓其說。［試題分析］①試題要求對大量外來務(wù)工人員春節(jié)期間回鄉(xiāng)這一行為進行分析。②要有明確的表明觀點的語句，可以從本質(zhì)（意義、影響、后果）等角度加以分析。③能夠從改革開放帶來的社會發(fā)展層面，國家政策的改變帶來個體價值實現(xiàn)的可能性層面，傳統(tǒng)文化、民族心理等層面分析。也可以從反面分析，談城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡導(dǎo)致人員流動，解決大遷徙問題要從發(fā)展平衡入手。其他分析亦要恰當理性。［優(yōu)秀例文］春運是中國發(fā)展的見證，亦是“甜蜜”的負擔(dān)，逾３０億人次的人口流動帶來了巨大的交通需求與安全隱患，對交通部門與人口素質(zhì)均提出很高的要求。然而負擔(dān)沉重的背后，是千千萬萬年輕人響應(yīng)改革開放政策積極工作、創(chuàng)造價值的志向，是中國傳統(tǒng)“家”文化在人人心中的烙印，既是傳統(tǒng)的延續(xù)證明，也是我國前行發(fā)展的軌跡。它不可避免，又難免讓人心甘情愿見證與應(yīng)對，故曰改革開放以來一種“甜蜜”的負擔(dān)。例

“環(huán)境可以造就人?！睆摹哆叧恰坊颉镀椒驳氖澜纭分腥芜x一個人物，以該人物為例，談?wù)勀銓@個觀點的認識。要求：言之成理，自圓其說。答：［試題分析］①有對環(huán)境、人物性格特點的敘述。②要能體現(xiàn)出“造就”，也就是人物和環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)性。③理由充分，關(guān)聯(lián)性要充分，可從自然環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等方面加以分析，要能體現(xiàn)出人物性格命運的復(fù)雜性。［優(yōu)秀例文］環(huán)境可以造就人，翠翠就是一個典型的代表。湘西，碧藍的天空，清澈的湖水，蒼綠的遠山，天地間一片純凈，不含雜質(zhì)。在這樣一片純凈的自然環(huán)境中長大的翠翠從小就感受著這種美麗，也就孕育了美麗純凈的心；與爺爺相依為命，見慣了爺爺招待來往客人，不受客人報答，她便將這份熱情好客、不圖回報牢記心中，家庭環(huán)境的影響同樣巨大；慶祝端午節(jié)的盛大節(jié)日氛圍給了翠翠更多與人相處的機會，讓翠翠的樂觀開朗實現(xiàn)了升華。在自然、家庭、文化的三重環(huán)境中，翠翠自然擁有了立體的人格。例2我國交通法規(guī)明確規(guī)定，在非緊急情況下，不得占用應(yīng)急車道。然而隨意占用應(yīng)急車道的行為仍屢禁不絕，因應(yīng)急車道被擠占而導(dǎo)致需要緊急救治的傷病人員失去寶貴生命的事件多有發(fā)生。請你對這種現(xiàn)象發(fā)表看法。答：［優(yōu)秀例文］在我國的高速公路上，時常有機動車停在應(yīng)急車道內(nèi)，導(dǎo)致需要緊急救治的傷病人員失去寶貴的生命。這種不顧他人安危的行為不僅反映了其道德的缺失，更觸犯了我國交通法律，理應(yīng)受到法律的懲罰。有些人對相關(guān)交通法律知識不了解，法律意識淡??；更有些人是明知故犯，就是為了自己方便——殊不知，你的方便卻是以他人的生命為代價的！請廣大司機朋友還應(yīng)急車道一份暢通。例3近日，有媒體呼吁“別被微信朋友圈箍緊了生活”，請對這一觀點發(fā)表你的看法。要求：觀點明確，有理有據(jù)。答：［優(yōu)秀例文］我對這一觀點持否定態(tài)度。首先，朋友圈的出現(xiàn)方便了我們的生活，讓我們的交流更便捷；其次，朋友圈中的新聞資訊、社會熱點評論等都開闊了我們的視野，使我們更快地了解社會大事，豐富了我們的思維活動；最后，在朋友圈內(nèi)，我們認識了更多的朋友，傳播了友誼，擴大了交往人群?？梢?，朋友圈并沒有箍緊我們的生活，我們還要感謝朋友圈帶給我們的一切正能量呢。2.賞析類閱讀文學(xué)作品的方法之一是給其中的典型形象分類，如《平凡的世界》中的孫少安、孫少平，是“奮斗者”的形象。請從《吶喊》或《紅樓夢》中選擇一類典型人物，用第二人稱的口吻表達你對他們（她們）的看法。要求：至少選擇兩個人物，符合原著內(nèi)容。［試題分析］①通過題干提供的示例，明確應(yīng)該是從人物典型形象的角度歸類。②“第二人稱”要求必須用“你”或“你們”對選擇的典型人物進行賞析。③“表達……看法”應(yīng)該是針對選擇的典型形象的共性特征進行賞析。④至少選擇兩個典型人物形象。［優(yōu)秀例文］孔乙己、陳士成，你們都是封建科舉制度的“受害者”，我為你們感到悲哀！孔乙己，你一生苦讀卻無半點功名；陳士成，你屢考屢敗，最后精神失常，怎能不讓我哀嘆你們命運之悲慘？但我更為你們的愚昧而悲哀?？滓壹阂宰x書人自居，卻做出竊書之事，還以“讀書人的事，哪能算偷”為自己辯解，何其愚昧！陳士成，你看不透科舉制度對你的荼毒，只以“他們有眼無珠”自慰，何其可悲！我真為你們二人感到悲哀！例《一股液體流經(jīng)西海固》結(jié)尾寫道：“他們應(yīng)該和我一樣不甘心?！泵鎸θ松行涡紊碾y題，人有時會有這樣或那樣“不甘心”的舉動。請從《紅巖》中的江姐、《老人與?！分械纳Ｌ醽喐绾汀镀椒驳氖澜纭分械膶O少平三個人中任選一人，敘述能體現(xiàn)其“不甘心”的情節(jié)，并做簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。答：［優(yōu)秀例文1］《老人與?！分械纳Ｌ醽喐缭?4天都沒有捕到魚的情況下仍堅持出海，是因為他不甘心。他不甘心就這樣放棄:在捕捉大馬林魚時，刀子折了就用短棍，短棍斷了就用舵把……一系列的動作體現(xiàn)出桑提亞哥的堅毅與不甘心，他不甘心就這樣輕言放棄，他不甘心就這樣被困難打敗。他這種不畏艱險、頑強拼搏的精神深深地打動了我！“一個人并不是生來要給打敗的”，桑提亞哥通過自己的行為將這句話展現(xiàn)得淋漓盡致，盡管他最后只帶回大馬林魚的骨架，但他仍是這場戰(zhàn)役的勝者。［優(yōu)秀例文2］《平凡的世界》中的孫少平身處在一個“爛包”的家庭環(huán)境中，家中用盡全力供他讀完高中，希望他回家務(wù)農(nóng)?？墒撬⒉桓市模桓市氖裁炊紱]有見識過就要回到那個小山村中。他從家鄉(xiāng)雙水村來到了煤礦大牙灣，希望可以走出自己的天地。他努力工作，而那份不甘心成為他努力的動力。在這股動力的推動下，他比別人多付出了不知多少倍的努力，而這些努力與不甘心也成就了他，成就了這個有堅定信念并走出農(nóng)村的人。例2借物喻人是文學(xué)作品塑造人物形象的一種方法。請從林黛玉（《紅樓夢》）、翠翠（《邊城》）和桑提亞哥（《老人與?！罚┲羞x擇一人，用一種物（“花”除外）來比喻他（她），并闡釋這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。答：［試題分析］①人物形象符合原著內(nèi)容。②物與人的特點吻合，能表現(xiàn)人物形象特征。③理由闡述合理、充分。④表達流暢，有文采。［優(yōu)秀例文］用陶笛來比喻翠翠很合適。陶笛是中國民族樂器中較簡單質(zhì)樸的一種，生于自然。翠翠也生長于湘西，擁有自然孕育出的淳樸氣質(zhì)。翠翠日復(fù)一日地與山河村落為伴，唱山歌，而陶笛也音色純凈清亮，與翠翠干凈的嗓音如出一轍。陶笛因材質(zhì)較脆而易碎，正如翠翠的愛情，受制于爺爺?shù)莫q豫，受制于不敢追求愛情的傳統(tǒng)。

例3閱讀《紅樓夢》或《吶喊》時，小說中的哪個場面最令你難忘？請說明理由。要求：理由充分，條理清楚。答：［試題分析］①場面：敘事性文學(xué)作品中，場面是人物在一定場合彼此發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景。人物與環(huán)境之間有密切的關(guān)系。②理由充分?？梢詮膬?nèi)容的思想性、藝術(shù)性，語言的文學(xué)性、感染力等方面入手，寫兩條以上的說理透徹的理由。③條理清晰。有明確的條理性、層次，能夠靈活運用關(guān)聯(lián)詞語。［優(yōu)秀例文1］《藥》中兩位母親清明節(jié)去上墳的場面最令我難忘。首先，我被同死去的犯人埋在一起的夏瑜和他羞愧的母親所震撼，革命者用鮮血為人民換取平等時，人們麻木無知，這令他們犧牲的價值降為了零，我心疼革命者，為他們悲哀，亦痛恨群眾的愚昧。其次，那墳周圍的一圈花和枝頭上飛走的烏鴉也無法令人忘懷。一個是作品“光明的尾巴”，另一個是“她希望的顯靈，也要讓她落空”的藝術(shù)手法。魯迅借此來慰藉“在寂寞里奔馳的猛士”，給予人們希望。小小場景意蘊卻如此豐富，令人難忘。［優(yōu)秀例文2］《紅樓夢》中最令我難忘的莫過于寶玉寶釵大婚時黛玉咳血病終的場面了。文字轉(zhuǎn)為畫面，那這一幕一定是鋪天蓋地的紅，有大婚的紅，也有鮮血的紅，亦有那一雙美目的紅。洋洋灑灑幾十回，三人的感情終究沒能逃過封建禮教的束縛，本應(yīng)大喜的歡愉成了三個人的悲劇，作者以濃墨重彩的一筆暈開了結(jié)局。鮮明的對比讓讀者從紙張外也能感受到黛玉的悲傷、寶玉的悲痛、寶釵的悲慘。一個大家族至此也到了尾聲，這大約是我見過的最悲冷的“紅”！三、抒發(fā)感情類1.直接抒情例屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，實現(xiàn)了中國科學(xué)史的突破。請給屠呦呦寫一段賀詞，表達你對她的祝賀和敬意。要求：感情真摯，語言得體；不超過300字。答：［優(yōu)秀例文］尊敬的屠呦呦女士，恭喜您成為我國首位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者，我在此向您表示祝賀和敬意。您潛心研究抗瘧藥物數(shù)十載，設(shè)備簡陋，技術(shù)落后，您卻能苦苦堅持，耐心研究。多少本古代書籍曾被您渴望而深切的目光注視過！多少個日夜里，您堅持在實驗室中挑燈夜戰(zhàn)，細心記錄。您在研發(fā)出成果之后不居功自傲，您那淡泊名利的科學(xué)家品行最值得我們學(xué)習(xí)。您秉承著為人類健康服務(wù)的信念，希望能夠挽救更多的生命，為人類戰(zhàn)勝病魔做出了巨大貢獻。我們以您為榜樣，激勵自己，成就夢想，為人類更加美好的未來努力！2.借景抒情（觸景生情、融情于景、情景交融）（1）寫景要有順序：寫景要處理好景物的整體與局部、靜態(tài)與動態(tài)的關(guān)系；還要按一定的空間順序?qū)懀蚨c環(huán)顧，或移步換景，有如移舟前進，給人一種身臨其境之感。（2）寫景要有選擇：寫景時抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其他的景色則略寫或不寫，避免描寫的呆板重復(fù)，使文字準確而精練。（3）寫景要有情致：人們觀賞景物總是要帶有某種感情的，因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達出來，做到借景抒情，寓情于景，情景交融。例閱讀下面的宋詩，根據(jù)要求寫一段文字。落梅陸游雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自合飄零去，恥向東君更乞憐。認真體會這首詩歌表達的情感，寫一段描寫“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅”兩句詩意境的文字。要求：①借鑒《荷塘月色》中“以景襯情”的表達技巧，同時使用比喻、擬人等修辭方法；②描寫生動形象，符合原詩的意境和情感；③不少于200字。答：［優(yōu)秀例文］呼嘯的狂風(fēng)裹挾著漫天大雪，肆無忌憚地席卷過來。一棵梅樹，樹干遒勁有力，枝條旁逸斜出，雖然它的每一根枝條都壓滿了厚厚的積雪，但它嬌小的身軀依然在狂風(fēng)暴雪中昂首挺立，那副桀驁不馴的姿態(tài)，就像是在迎雪高歌。在這鋪天蓋地的狂風(fēng)暴雪的肆虐中，如此不起眼的梅樹，卻綻放出點點紅色花團，不曾有一朵被摧折搖落，那朝天舒展的無數(shù)根枝條，就像無數(shù)條張開的手臂，迎著暴雪舒展開來，似乎要把整個天地都擁入懷抱。我想梅花這種孤高而堅韌的氣節(jié)，大概就是中國人堅韌剛強的象征吧。3.托物言志（情）例生活中，總有那么一曲旋律或幾句歌詞，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴……請你用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：（1）側(cè)重在描寫中抒情，并結(jié)合使用議論；（2）運用排比修辭和反問句式；（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動；（4）不少于200字。答：［優(yōu)秀例文］“幻化成西天星光是你輪回的終點，寂滅到永生沙漏流轉(zhuǎn)了多少時間……多少離別才能點燃梧桐枝的火焰……”聽著這首《鳳凰劫》，腦海中浮現(xiàn)出一幅鳳凰浴火重生的畫面：火紅的羽翼在火焰中閃亮，那浴火的身軀承受著火焰的侵噬，隨后展開翅膀，在燦爛中重生！感受著她那熠熠烈焰中的美麗、她那堅韌不拔的勇氣、她那浴火重生的神奇，試問還有誰不會被她的強大折服？我們此時難道不正像那烈火中的鳳凰？如果我們奮力拼搏，那迎接我們的將是萬丈陽光；否則，就只能在熊熊火焰中留下一堆無用的骨灰。4.借事抒情（即事感懷）例請以“2016年，總有什么讓我們無法忘懷”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。150字左右。答：［優(yōu)秀例文］2016年，總有什么讓我們無法忘懷2016年的臺歷雖已撕完，但一定有一些深刻的記憶在你的腦海中揮之不去。你是否還記得，西子湖畔，中國主場的大國風(fēng)范和“最憶是杭州”的精彩片段？你是否還記得，巴西里約，中國女排不言放棄、絕地反擊的經(jīng)典逆轉(zhuǎn)？你是否還記得，電影《湄公河行動》中那群英勇無畏的人在火光中的錚錚身影？……是的，哪有什么歲月靜好，是有人為你負重前行。走過的2016，真好。5.各種修辭方法例閱讀李清照的《如夢令》，請發(fā)揮你的想象，將其改寫成散文，要求至少運用一種修辭方法，200字左右。如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。答：［優(yōu)秀例文］我坐在溪亭里觀賞著那千姿百態(tài)的荷花，有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，清清爽爽地挺立著，一塵不染。我一邊觀賞著，一邊品嘗著陳釀，不知不覺中，天漸漸暗了下來，才想起該回家了，我戀戀不舍地走上小舟，憑著朦朧的記憶向家的方向劃著，小船搖搖晃晃，竟然搖到了藕花的深處。我拼命地搖著船櫓，嘩嘩的水聲驚動了荷葉叢中的一群水鳥，它們撲棱棱地飛起，直上云霄，遠方彩霞鋪滿天際。6.聯(lián)想和想象例“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字左右）答：［優(yōu)秀例文］在淡雅的菊香中，轉(zhuǎn)身的一瞬，他就迷醉了。南山就那樣自得隨意地站在黃昏里，裊裊的林霧飄飄繞繞，山頂林梢似乎正為沾染金紅而羞慚，三分嬌紅七分天然。那些鳥兒也呼朋引伴地回巢了。南山就像一位知心酒友，帶著滿身醇香與他對望。7.象征手法例閱讀下面的文字，按要求寫作。巴金曾寫給冰心這樣一句贈言：“有你在，燈亮著?！边@是說冰心是億萬讀者心中的一盞明燈。其實，每個人心中都有一盞燈，照亮自己心中的陰暗之處，指引自己的前行之路。請以“燈亮著”為內(nèi)容描寫一段具體的情景，并點明其象征意義。200字左右。答：［優(yōu)秀例文］我還是一個八歲大的小女孩的時候，和你居住在老屋，那間陰暗的房子里沒有爐火，卻有燭臺。我半夜醒來看見你點亮的燭火，你坐在床頭縫縫補補，小小的火苗發(fā)出明亮的光，散發(fā)著溫溫的熱。此時，你放下手中的活兒，用那粗糙的手摸摸我的小臉說：“看，奶奶在這兒，不怕，乖?。　蔽矣诌M入了夢鄉(xiāng)，似乎那黑夜中的夢都被你的燭光給照亮了，你映在墻壁上的佝僂的身影和那朦朧的燭光溫暖了我一個又一個冬季。燭光就像愛一樣穿越我整個生命，有你在，燈亮著，愛永恒！8.虛實結(jié)合的手法例參照下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。（2）運用比喻的修辭方法。（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。（4）200字左右。答：［優(yōu)秀例文］看到您的畫像，我想起您的詩句：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蔽矣X得這詩句正是您一生的真實寫照，也是您作為一位偉大作家的人格的全部體現(xiàn)。您目光犀利，眉頭緊鎖，面容消瘦，留著兩撇濃黑的胡須，表情非常嚴肅又非常慈祥，從中可以想見您的清苦、剛直、坦然與堅韌。您一頭約一寸長的頭發(fā)倔強得一根根直豎起來，粗而且硬，當真一副怒發(fā)沖冠的樣子。您是新文學(xué)的偉大旗手，嬉笑怒罵，皆成文章。您的文章獨抒己見，入木三分。尤其是您的雜文，如匕首，如投槍，如飛鏢，直刺向黑暗的社會，使反動派統(tǒng)治者膽戰(zhàn)心驚。四、應(yīng)用類這一類主要考實用性的文體，一般與中學(xué)生相關(guān)的應(yīng)用文有贈言、寄語、書信、請柬、消息、短訊、通知、廣告、海報、摘要、聘書、申請書、講話稿、廣播稿、留言條等。1.贈言贈言是分別時說的或?qū)懙拿銊畹脑?。贈言?nèi)容要結(jié)合所贈對象的經(jīng)歷或特點來寫,表達的是對所贈人物的敬佩、鼓勵、勸誡等。例“勤奮”“吃苦”“堅持”“忍耐”“頑強”是走向成功的共同要求。請你選擇一點,給下面幾部文學(xué)名著中的一個人物寫一段贈言,表達你對該人物的敬佩(鼓勵或勸誡)。文學(xué)名著:《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！贰Ｒ?贈言要結(jié)合人物的經(jīng)歷或特點,不要泛泛而談;200字左右。答：［優(yōu)秀例文］孫少安,最讓我敬佩的就是你的忍耐。你是家里的長兄，為讓全家人吃上白面饃饃，改變祖祖輩輩貧苦的經(jīng)濟狀況，你忍受著別人的排擠和反對，力排眾議辦起了燒磚廠。生意小有盈余，全家第一次吃上了白饃饃。就在你準備大干一場之時，這個承載著全村人希望的磚窯再次出了問題，你的全部心血付諸東流……但這一切你都忍受下來了，你用忍耐譜寫了一段樂觀、抗爭的人生樂章。2.寄語例1班里要設(shè)計一期以“高三的學(xué)習(xí)”為話題的板報。請結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，從下面的《論語》選文中任選一句，并據(jù)其寫一段寄語與大家共勉。要求：正確理解所選句子的意思，內(nèi)容有針對性，能自圓其說。①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。③工欲善其事，必先利其器。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。⑥博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。答：［優(yōu)秀例文1］同學(xué)們，孔子曾言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！绷私庖粋€事物的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以之為樂的人。學(xué)習(xí)亦是如此。高三過半，面對弱勢科目，我們不但要掌握其學(xué)科知識，更要在了解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)它的學(xué)科魅力，培養(yǎng)對它的興趣，最后再注重研究新思路，在不斷優(yōu)化答題技巧、思考答題方法中獲得快樂與成就感，激發(fā)以它為樂的主觀能動性。久而久之，相信你的弱勢科目也會扭轉(zhuǎn)成你得心應(yīng)手的科目?。蹆?yōu)秀例文2］我選擇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話，由此我編寫的寄語為“學(xué)且思，終可成”?！墩撜Z》中這句話是說學(xué)習(xí)和思考是要兼?zhèn)涞模币徊豢?。我認為這句話正適用于高三的學(xué)習(xí)，以往的學(xué)習(xí)注重的是你是否學(xué)到了知識，而高三是以復(fù)習(xí)這些年所學(xué)為主，更加重視思與學(xué)兩者的融合。有些同學(xué)知識已經(jīng)都學(xué)到了但成績并不出彩，正是由于他們不會思索到知識深層的意義，而并非他們不努力，所以學(xué)習(xí)之后，花時間探索其內(nèi)涵，能舉一反三，在考試面前就可以臨危不懼、百戰(zhàn)不殆了。例2近日,校園論壇里發(fā)起了“寄語學(xué)弟學(xué)妹”的主題帖。作為高中生活的“過來人”,請你根據(jù)自己對高中學(xué)習(xí)、生活、成長的體會、經(jīng)驗或教訓(xùn),給即將升入高中的學(xué)弟學(xué)妹們一點忠告。要求:態(tài)度積極友善,語言親切得體。答：［優(yōu)秀例文］學(xué)弟學(xué)妹們,你們除了全力以赴學(xué)習(xí)外，還要根據(jù)自己的興趣和專長，有選擇地參加一兩個社團，比如話劇社、文學(xué)社等。參加社團不僅能夠擴展知識面，還能夠開闊眼界、深入研究。此外，參加寒暑假的游學(xué)活動，行萬里路，風(fēng)景就在前方，這應(yīng)是我們?nèi)松幸环N重要的經(jīng)歷。豐富多彩的高中生活將為你們的人生留下許多精彩的瞬間。3.文學(xué)經(jīng)典介紹例閱讀經(jīng)典日漸得到全社會的關(guān)注，有關(guān)部門正在積極推動“整本書閱讀進校園”活動。請選擇你整本閱讀過的一部文學(xué)作品，寫一段有感染力的推薦介紹文字。答：［優(yōu)秀例文］20世紀30年代，日軍攻陷北平，“小羊圈”胡同里，祁瑞全在敵人的傾軋迫害下，一直懷有一顆救亡圖存之心，誓同敵人血拼到底；一家人或被逼投河自盡，或貪圖安逸享受當了漢奸，或被活活餓死……這條胡同中所發(fā)生的一切，是那時中華民族的縮影?！端氖劳谩芬砸环N慘烈的方式描寫在戰(zhàn)爭的大背景下，人們的思想由麻木向清醒的轉(zhuǎn)變過程，伴隨著哀傷、痛苦和死亡。老舍將這血淋淋的歷史毫無保留地呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們深切地感受到了愛國救亡的不易，不知不覺中受到了一次精神的洗禮。因此，我向您推薦此書。4.通知格式（1）標題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于××的通知”。（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準備事項等。（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。［優(yōu)秀例文］通知全校語文老師：茲定于×月×日（星期×）下午三時在報告廳三會議室召開高一教材研討會，討論研究詩歌鑒賞部分的選材問題。請充分準備意見，準時參加。教務(wù)處（蓋章）×年×月×日5.啟事格式（1）標題：第一行居中寫明“××啟事”。（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。（3）署名。（4）日期。［優(yōu)秀例文］《子芽》文學(xué)社征稿啟事為了歡慶本校建校60周年，文學(xué)社討論決定出一期“校慶專刊”，希望全校師生踴躍投稿。圍繞學(xué)校生活，可以寫經(jīng)歷，寫感受，寫老師，寫學(xué)生，500~1000字，稿件請于9月25日前上傳到校園網(wǎng)《子芽》文學(xué)社“校慶征稿”文件夾中。《子芽》文學(xué)社×年×月×日6.請假條格式（1）標題：第一行居中寫明“請假條”。（2）稱呼：另起一行頂格寫，后用冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫請假內(nèi)容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。（4）署名。（5）日期。［優(yōu)秀例文］請假條王老師：因周一開校運動會，我需要回家取運動服和運動鞋，特向您請假一天（4月25日）。請您批準。學(xué)生：××××年×月×日7.請柬格式（1）標題：有封面的寫在封面上，無封面的居中寫標題，橫排豎排均可。（2）應(yīng)邀對象：××單位（同志、先生、女士）。（3）正文：說明邀請事由，即寫明活動、時間、地點及報到有關(guān)事項，結(jié)尾寫有“恭請（敬請）光臨”等字樣。（4）落款：單位和時間。注意：用語要熱情、誠懇、得體。［優(yōu)秀例文］請柬××校友：×年×月×日為我校六十周年大慶，經(jīng)研究決定當日上午九點在我校報告廳舉行慶典儀式，屆時敬請光臨。×××學(xué)?！聊辍猎隆寥?.倡議書格式（1）發(fā)出倡議的根據(jù)、目的。（2）具體內(nèi)容和具體事項。（3）結(jié)尾寫出倡議書的決心和期望。（4）署名。（5）日期。［優(yōu)秀例文］倡議書最近學(xué)校門前學(xué)生橫穿馬路現(xiàn)象增多，也有老師不按交通規(guī)則駕駛車輛，存在安全隱患，針對這種現(xiàn)象，向全校師生提出倡議，“文明過馬路，禮讓斑馬線”。①遵章守法，做一個合法行路的交通參與者。無論是行人還是機動車駕駛者，都要自覺學(xué)習(xí)并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，行人過馬路要看紅綠燈。②崇尚禮讓，做一個文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人。③熱心公益，做一個志愿服務(wù)的交通參與者。主動參與交通文明公益活動，積極宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。望廣大師生共同遵守，共建和諧校園。×××學(xué)?！聊辍猎隆寥?.書信格式（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。（3）結(jié)尾：寫祝頌語。“?！薄按酥隆钡仍~語可緊接正文之后寫；也可獨占一行，空兩格寫?！敖】怠薄熬炊Y”等用語要另起一行，頂格寫。（4）署名：寫在另起一行的偏右處。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。注意：用語要簡潔得體，條理清晰，有真情實感。［優(yōu)秀例文］災(zāi)區(qū)的小朋友們：你們好！不論這封信是寄向天堂還是人間，不論你們是在四川還是在其他地方，我都要把慰問送給你們。當我看到北川中學(xué)17歲的晏鵬本來已經(jīng)逃離了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學(xué)而被埋在了廢墟中的時候；當我看到被碎石壓在下面無法動彈的女孩蔣德佳告訴素不相識的廖麗“千萬不要睡，你一睡萬一醒不來怎么辦”，鼓勵她要堅強地活下去的時候……我為你們驚人的毅力而感動，為你們的頑強執(zhí)著的精神而感動，為你們對生命的渴望而感動，為你們的友誼而感動，為你們一切的一切而感動。你們讓我的心中升騰起敬畏，讓我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。你們讓我找到了很多失去已久的東西，讓我第一次真正地理解了什么是生命，真的謝謝你們！還記得溫家寶爺爺?shù)哪且环庑艈?？“我惦念你，惦念?zāi)區(qū)所有的孩子們……”你們不要怕，勇敢地去面對災(zāi)難，我和你們永遠在一起，希望你們用笑容迎接明天的太陽！此致敬禮×××（人名）×年×月×日

小作文的寫作,少則幾十字,多則兩三百字。因其“小”,所以要“小中求難,小中求新,小中求巧,小中求精,以小見大”。要想在十幾分鐘的時間內(nèi)高效快速成文,需要把好以下五關(guān)。一、審題清楚、緊扣要點明確題目中的各項要求,如寫作對象、考查要求、范圍、文體、篇幅等。例如2018年“抒寫你從中獲得的教益”“選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象”“你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語”,其中“教益”“既可悲又可嘆”“評語”等詞是審題的重點,考生要緊扣這些要求進行寫作。方法技巧二、吃透材料、領(lǐng)悟主旨大部分小作文為寫作者提供了材料:或者是創(chuàng)設(shè)某種情景,讓考生依情景作文;或者是提供一段寓言故事,讓考生提煉觀點加以論證;或者是提供一幅漫畫,讓考生對其進行賞析;又或者是擺出某種現(xiàn)象,由此提出問題讓考生談看法……不論面對何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣,才能使作文立意準、立意高。三、內(nèi)容精練、中心突出小作文重在突出某一單項能力,要想在有限的篇幅內(nèi)將某項能力充分展現(xiàn)出來,就要做到內(nèi)容精練。首先,要有鮮明的主題,即緊緊圍繞一個話題或中心進行寫作,切忌無中心地堆砌文字;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎(chǔ)上處理好點面、詳略的關(guān)系,從而給人以明快清晰之感,避免“雜亂無章”;最后,語言要精練,杜絕廢話。四、明確體裁、中規(guī)中矩描寫性的小作文往往是要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要想寫好這類文段,就要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段,從而產(chǎn)生特寫鏡頭般的效果,體現(xiàn)“精彩”二字。議論性的小作文常常是要求結(jié)合材料談看法、談感想、談體會,這就需要先從材料的一個角度或一個方面提煉出觀點(在文中,這個觀點必須鮮明,不宜大而雜),然后聯(lián)系實際析理,做到有理有據(jù),言之成理。抒情性的小作文,要特別注意有感而發(fā),切忌脫離題目提供的對象而無病呻吟。五、結(jié)構(gòu)完整、言簡意賅小作文的特點是小,但正所謂“麻雀雖小,五臟俱全”,無論何種體裁,一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的。而在字數(shù)有限的情況下,就不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾。開頭要明快,用一兩句話引出話題或點明中心;結(jié)尾收束要迅速,或照應(yīng)開頭,或點明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主體部分。注意以上幾個方面,才能快速寫好一篇短小而精悍的文章。1.(2019北京,22,10分)微寫作從下面三個題目中任選一題,按要求寫作。①《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾,令你印象深刻,給你帶來啟迪?要求:復(fù)述大致內(nèi)容,陳述理由,150字左右。②在《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中,選擇一位“內(nèi)心強大”的人,寫出其“內(nèi)心強大”的表現(xiàn)。要求:寫出人物姓名,150字左右。③在《邊城》《紅樓夢》中,誰是“心清如水”的人?寫一首詩或一段抒情文字贊美他(她)。

要求:寫出贊美對象的姓名和特點,不超過150字。本題考查與名著閱讀相關(guān)的知識,重點考查用精練的語言復(fù)述內(nèi)容、表達觀點、陳述理由、抒發(fā)感情的能力,培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提高藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞品位。五年高考A組2015—2019年北京高考題組①[寫作指導(dǎo)]此題難度不大,但要求考生對《吶喊》中的作品的結(jié)尾有一定印象,現(xiàn)將《吶喊》中部分令人印象深刻的作品的結(jié)尾列出:《藥》的結(jié)尾是“兩個人都竦然的回過頭,只見那烏鴉張開兩翅,一挫身,直向著遠處的天空,箭也似的飛去了”;《孔乙己》的結(jié)尾是“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”;《狂人日記》的結(jié)尾是“沒有吃過人的孩子,或者還有?救救孩子……”;《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是“其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。[優(yōu)秀例文1]《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾令我印象深刻,“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。魯迅把希望比作地上的路,有希望而不去奮斗、追求,希望便“無所謂有”;始終不渝地斗爭、實踐,希望便“無所謂無”。無數(shù)個夜晚和黎明,每當我伏在書桌上,徜徉在書海中,它總是回響在耳畔,激勵我不斷前行,它也是當代青年人充滿斗志、不斷奮斗的精神源泉。[優(yōu)秀例文2]《孔乙己》的結(jié)尾令我印象深刻,孔乙己被丁舉人打斷腿之后,用手“走”到咸亨酒店。他頹唐的神情,粗糙的沾滿泥巴的雙手,讓我久久不能忘懷?？滓壹罕臼莻€讀書人,奈何社會“吃人”,只能淪為一個靠喝酒麻醉自己的可憐人,最后因偷竊被人打斷了腿。這樣的結(jié)尾深深震撼了我。作為一個讀書人,我們要時刻審視自己的內(nèi)心,讓自己真正強大起來,投身于我們這個新時代當中,為社會做出貢獻。②[寫作指導(dǎo)]

可以從人物的心理、語言、動作及神態(tài)等方面描述人物的“內(nèi)心強大”,進而展現(xiàn)出人物的性格與精神品質(zhì)。[優(yōu)秀例文1]我認為《老人與?！分械纳５貋喐鐑?nèi)心十分強大。連續(xù)84天捕不到魚,他也沒有沮喪,第85天依然駕船出海,終于艱難地捕到了一條大馬林魚,在返回時經(jīng)歷了鯊魚一次又一次的襲擊,老人勇敢迎戰(zhàn),直至打退最后一個敵人。老人那不服輸、不放棄的硬漢精神,每每令我震撼,小說最后桑地亞哥夢到了獅子,這樣的結(jié)尾是對內(nèi)心強大、永不言敗的硬漢桑地亞哥的最好的贊美。[優(yōu)秀例文2]如果讓我選擇一個內(nèi)心十分強大的人物形象,我想是《平凡的世界》中的田曉霞。在物質(zhì)極度匱乏的時代里,很少有人去讀書,而她沒有隨波逐流,最后考上了大學(xué),這需要極強的自律性和長久的堅持,沒有一個強大的內(nèi)心世界作支撐是做不到這一點的。她在洪災(zāi)中用生命救下了一個孩子,那一刻,她的內(nèi)心一定是篤定的。堅守善良,追求知識,無論何時何地,她都沒有忘記初心,活得精彩而燦爛。③[寫作指導(dǎo)]可以從人物的事跡、語言、性格、性情等方面進行寫作,采用排比、比喻等手法,也可以使用第二人稱,讓抒情更加真摯。[優(yōu)秀例文1]心清如水的你,如荷花一般,不僅出淤泥而不染,而且獨有一份佛性。靜靜地看著你,就覺得現(xiàn)世安穩(wěn),歲月靜好。你用自己的魅力感染著身邊的人,不管是總和你斗嘴的湘云,還是雷厲風(fēng)行的鳳姐,就連寶釵的小丫頭編了花籃都會想著先給你。雖然你的身體是羸弱的,但你豐富而清靈的靈魂卻深深震撼著我。林黛玉,愿我也像你一樣擁有純凈如水的靈魂。[優(yōu)秀例文2]儺送,沿著這湘西的河,你靜靜遠去。遠方是未知的世界,背后是熟悉的家鄉(xiāng)。你要走了,并不是因為你不愛茶峒,而是因為這里承載了太多回憶。你愛這平靜清澈的水,愛這淳樸簡單的生活,也愛那眼神透亮的翠翠?？擅鎸Ω绺绲娜ナ?周遭的煩亂,你選擇放下一切,離開這里,把愛藏在心里,讓愛的人不再受傷。湘水靜靜,你心清如水:再見,茶峒!2.(2018北京,23,10分)微寫作。從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中,至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右。②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象。要求:符合原著故事情節(jié)。150—200字。③讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150—200字。①[寫作指導(dǎo)]考查點:對修辭(排比、比喻)運用能力的考查與學(xué)生的閱讀積累緊密結(jié)合。參考角度:可以從人物性格、情節(jié)發(fā)展、小說結(jié)尾、主旨等角度進行寫作。[優(yōu)秀例文]《老人與?！肪拖窈谝估镆皇髁恋臒艄?照亮我黑暗中前行的路;又如黎明時那明亮的啟明星,指引我迷茫時奮斗的方向;還如荒蕪沙漠中的綠洲,滋潤我跋涉時干渴的心田;更像漫無邊際的冬夜里一團漸漸燃起的篝火,溫暖我寒風(fēng)中不屈的靈魂。②[寫作指導(dǎo)]簡述人物形象,要結(jié)合原著情節(jié),可以抓住人物的某一個性格特點進行描述,如晴雯孤傲、不流俗的個人尊嚴,孔乙己迂腐、固執(zhí)的讀書人形象,阿Q自欺欺人的性格特點,以及孫少平年輕而敏感的自尊心,等等。[優(yōu)秀例文]晴雯,你耿直,高傲,黛玉深夜探寶玉,你心直口快,連黛玉都吃了閉門羹;你心靈手巧,“勇補孔雀裘”,不惜以生病之軀為寶玉解了燃眉之急;看到小紅趨炎附勢,你破口大罵;你驕傲,任性,甚至借撕名扇來消氣。你既光明磊落,又辛辣刻薄,難免招人怨妒;可你真實灑脫,活出了真我,淋漓盡致地展現(xiàn)了自己的真性情。我惋惜你的悲慘結(jié)局,更佩服你的磊落與勇敢!③[寫作指導(dǎo)]為人物寫一段評語,要抓住人物形象特點。顏回,字子淵,孔子最得意的門生。在孔門弟子中,其品德和學(xué)業(yè)均翹居群首,素以德行、忠厚、虛心好學(xué)受到孔子的贊許?？鬃釉u價顏回:“不遷怒,不貳過”“三月不違仁”“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”。曾參,性情沉靜,舉止穩(wěn)重,為人謹慎,待人謙恭,曾提出“慎終追遠,民德歸厚”的主張,提出“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法,提出“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”的見解,這種以仁為己任、“臨大節(jié)而不可奪”的大丈夫氣概為后人稱頌。一生積極踐行以仁孝為核心的儒家主張,他的修齊治平的政治觀,省身、慎獨的修養(yǎng)觀,以孝為本的孝道影響了中國兩千多年,至今仍具有極其寶貴的社會意義和價值。[優(yōu)秀例文]曾參,你十六歲追隨孔子,勤學(xué)好問,為人謹慎,我最欣賞你提出了“吾日三省吾身”的修身方法,時刻提醒我們不斷反思自我,克己守禮;時刻難忘你的“仁以為己任,不亦重乎”,以仁為己任的大丈夫氣概令人敬佩,給后人留下仁愛至上的錚錚誓言;也時時警醒自己,安貧樂道,追求理想,勿貪圖安逸;“慎終追遠,民德歸厚矣”的思想,傳承至今,雖經(jīng)歷千年仍熠熠生輝,意義非凡。3.(2017北京,25,10分)微寫作。從下面三個題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①《根河之戀》里,鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子,敘述情節(jié),并作簡要點評。要求:符合原著內(nèi)容,條理清楚。②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人,用一種花來比喻她,并簡要陳述這樣比喻的理由。要求:依據(jù)原著,自圓其說。③如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐缰?選擇一個人物,依據(jù)某個特定情境,為他(她)設(shè)計一尊雕像,你將怎樣設(shè)計呢?要求:描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征,并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖。①[寫作指導(dǎo)]類似的故事:明確《平凡的世界》中哪個例子體現(xiàn)了“從原有的生活方式走向了新生活”這一特點——是孫少平回到煤礦、田潤葉嫁給李向前,還是雙水村的逐步發(fā)展、脫貧致富?敘述情節(jié),并做簡要點評:圍繞《平凡的世界》中的某一例子,根據(jù)原著敘述情節(jié),以介紹性文字為主,明確、具體,不可泛泛而談,切忌冗長。[優(yōu)秀例文]路遙筆下的孫少平也經(jīng)歷了“從原有的生活方式走向了新生活”的過程。老粗布衣,一雙舊膠鞋,兩個黑饃饃,這是他的家當。貧困自卑的孫少平做過教師、漂泊的攬工漢、煤礦工人,受過重傷,英俊面容盡毀……他不斷與命運做斗爭,一刻不停息地奔向新生活,渴望獨立創(chuàng)造生活,像一個男子漢那樣生活,哪怕比當農(nóng)民更苦,無論是幸福還是苦難,榮譽還是屈辱,他都心甘情愿?；蛟S這就是孫少平所要的新生活,他還將繼續(xù)走下去……[點評]緊扣“從原有的生活方式走向了新生活”這一主題,結(jié)合孫少平的生活經(jīng)歷,深入分析了為什么要“走向新生活”,有獨到的閱讀體驗。②[寫作指導(dǎo)]第一,考生可以根據(jù)人物的形象、性格、品質(zhì)、命運等多方面特點,選擇一個理解最充分的人物來寫;第二,選擇用哪一種花來喻人,要充分調(diào)動閱讀積累,須符合人物的性格特點;第三,將花的某種特點與人物某一方面的特點結(jié)合起來,依據(jù)作品內(nèi)容,結(jié)合人物經(jīng)歷、命運等陳述,要明確具體,不可脫離作品內(nèi)容,泛泛而談。[優(yōu)秀例文1]林黛玉寄居在安富尊榮的賈府,遍覽姹紫嫣紅,卻仍獨愛那片清雅高潔的瀟湘竹,恰如一朵潔白清雅的白蓮。她芳姿翩然,才思敏捷,如白蓮般香遠益清。她惜花、葬花,為花立冢,不同流俗,如白蓮般出淤泥而不染,潔凈天然。黛玉與寶玉木石前盟,真情繾綣,共讀《西廂》。二人相知相愛,如白蓮之藕,斷而絲連,堅韌而高潔,映水漣漣。林黛玉這朵白蓮永遠芬芳四溢。[點評]用白蓮比喻林黛玉,能夠結(jié)合小說內(nèi)容“瀟湘竹、葬花、木石前盟、共讀《西廂》”,將白蓮的特點與黛玉的品質(zhì)一一聯(lián)系,二者相得益彰。[優(yōu)秀例文2]我認為用水芙蓉來形容林黛玉是最為合適的。水芙蓉,荷花也。北宋周敦頤的千古名句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”形容得恰到好處。黛玉身處縱橫交錯的污流之中,卻能置身事外,不與世人同流合污,與寶玉并肩而立。她清高,孤傲,不被世人理解,正如荷花一般,纖纖而立,高昂著頭顱,傲然俯視著眾生,狂風(fēng)暴雨,也別想讓她低頭。[點評]能夠?qū)⑺饺氐睦w纖、高昂、出淤泥而不染的特點與黛玉的經(jīng)歷、涵養(yǎng)相對照,并

能夠結(jié)合作品而談,恰到好處。③[寫作指導(dǎo)]首先,明確寫作對象及特定情境,在翠翠、江姐、人力車夫、桑提亞哥中選擇一個作為寫作對象;其次,確定所描寫人物的體態(tài)、神情等特征,特別是對雕像的細節(jié)描寫,要在具體的細節(jié)中,展現(xiàn)人物雕像的精神風(fēng)貌。[優(yōu)秀例文]我為桑提亞哥與鯊魚搏斗的場景設(shè)計一尊雕像。雕像的底座為一片洶涌的海浪形狀,一頭兇惡的又粗大又尖長的鯊魚張著兩顎,桑提亞哥微弓著身,右手拿著魚叉,怒目圓睜,憤怒地將魚叉深深地插進鯊魚的兩顎間。桑提亞哥那褐色的皮膚,被狂風(fēng)吹亂的頭發(fā),被熱帶海面上反射的陽光曬成的肉瘤,手上很深的皺痕和傷疤都清晰可見。整座雕像反映出老人“可以被毀滅,但不能被打敗”的不屈不撓的硬漢形象。[點評]能夠截取與鯊魚搏斗的特定情境,展現(xiàn)桑提亞哥的肖像、動作、神情,特別是細致而準確的細節(jié)描寫,主題明確,設(shè)計意圖清楚。4.(2016北京,25,10分)微寫作。從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么?請給即將進入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議。要求條理清楚,言之有物。150字左右。②很多家長在微信或QQ等媒體上建立了班級“家長群”。請對這種現(xiàn)象發(fā)表評論。要求言之成理,自圓其說。150字左右。③請以“荷”為題,寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。[寫作指導(dǎo)]①實際應(yīng)用類寫作。要明確寫作要求,這里包括寫作對象和目的。對象為“即將進入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)”,鑒于對象不了解高中階段的學(xué)習(xí)和生活,可先簡短地介紹,再引入針對性的建議;目的是“高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么”,因此不要偏離“學(xué)習(xí)”這個范圍,且寫作時要針對“最需要注意”,提“一兩條建議”(例如“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”“自學(xué)方法的確定”“做好時間規(guī)劃”“避免偏科”等),建議不要過于泛泛、空洞,要切實可行,表述要條理清楚,可使用“第一、第二,首先、其次”等詞語。②議論說理類寫作。首先,應(yīng)明確中心,即對建立“家長群”這一現(xiàn)象所持有的觀點,或價值評判,或深層分析;肯定其積極作用或否定其消極作用均可,也可以進行辯證分析,一分為二地看待。注意一定要有明確的觀點,避免含糊不清。其次,圍繞中心觀點展開論證時,要層次清楚,理由充分,注意具體論述的合理性。③抒情類寫作。首先,確定要表達的情感,即通過“荷”想要表達怎樣的情感,可以是對亭亭玉立的荷的喜愛,可以是對縷縷荷香的追憶,可以是對荷花“出淤泥而不染”品格的贊美,還可以是對雨打荷花的憐惜。其次,選擇一種恰當?shù)氖闱榉绞?既可直接抒情,又可委婉含蓄地通過細膩而生動的描寫來刻畫形象,抒發(fā)情感。最后,要選用恰當?shù)男揶o手法,最好是比喻、擬人、對偶、排比等。5.(2015北京,26,10分)微寫作。從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①語文老師請同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍:《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段?請用一句話表述推薦內(nèi)容,并簡要陳述理由。②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象,與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象,擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善,語言幽默。文體不限。③請以“圓”為題,寫一首小詩或一段抒情文字。①[寫作指導(dǎo)]首先應(yīng)確定所選作品及其具體章節(jié)或片段,然后用一句話概括其內(nèi)容,最后從情節(jié)、背景、人物、主題等不同角度陳述推薦的理由。[優(yōu)秀例文1]我推薦《三國演義》赤壁之戰(zhàn)前曹操橫槊賦詩這一片段。我推薦的理由有三:其一,曹操破黃巾、擒呂布、滅袁術(shù)、敗袁紹,縱橫天下,“頗不負大丈夫之志”,對酒而歌,其豪邁情懷很是感染人;其二,這一片段反映了曹操能以天下為己任,延攬人才,胸懷寬廣;其三,戰(zhàn)前的慷慨而歌和戰(zhàn)后的落荒而逃形成鮮明的對比,令人唏噓。[點評]本語段從人物事跡、人物志向、情節(jié)等不同角度陳述理由,思路清晰,語言簡明。[優(yōu)秀例文2]我推薦《平凡的世界》第一部的第一章。這一章向我們展示了20世紀70年代陜北某農(nóng)村中學(xué)的生活場景。雨雪交加的黃土高原,苦苦掙扎的貧寒農(nóng)家子弟,連三等菜都買不起的孫少平……每每讀來,總令人感慨。書中主人公的堅韌、自強、奮斗的精神,令人落淚,催人奮發(fā)。[點評]本語段準確概述了所推薦名著章節(jié)的內(nèi)容,并將讀后感作為推薦的理由,層次清晰,語言簡練而有韻味。②[寫作指導(dǎo)]題中已給出了“亂涂亂貼”“違禁吸煙”“賽場京罵”三種不文明的現(xiàn)象,可任選其一,也可另舉一例,然后簡述現(xiàn)象,分析原因,表明自己的態(tài)度,從而達到“勸說”的目的。注意“態(tài)度友善,語言幽默”的要求。[優(yōu)秀例文]在各種類型、各種級別的賽場上,頗具“特色”的“京罵”時有出現(xiàn),并且大有“發(fā)揚光大”之勢。作為首善之區(qū)的北京,“京罵”之聲冠絕全國,其整齊劃一、配合默契、久盛不衰之程度,可謂全國罕見。在下誠心勸勉各位“罵友”,盡快摒棄“京罵”之“國粹”,拿出咱老北京人的熱心腸,弘揚咱們“包容”“厚德”的北京精神。[點評]本語段針對“賽場京罵”的不文明現(xiàn)象,明確提出自己的看法,并勸說大家摒棄“京罵”,弘揚文明精神。語言幽默,措辭委婉。③[寫作指導(dǎo)]內(nèi)容上,要在抒情的同時揭示出“圓”的象征意義,如“圓滿”“團圓”“圓融”“圓熟”“外圓內(nèi)方”“靈活變通”等;表達上,可考慮使用比喻、擬人、對偶、排比等修辭手法。[優(yōu)秀例文]圓我很喜歡我的青田石印章,它上半部分是圓柱體,下半部分是正方體,中間過渡自然,通體圓潤,泛著柔和的米黃色的光,讓人愛不釋手。更重要的是,它是爸爸送給我的生日禮物。爸爸說:“十八歲意味著成年了,送你一方印章,希望你能像這方印章一樣,為人方正,做事圓融?！倍梦锼既?我不禁又想起了父親的這番教導(dǎo)。[點評]本語段借印章緊扣“圓”字表達情感,飽含深情且富有哲理意味,情理并茂,促人深思。6.(2014北京,22,10分)微寫作。從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①畢業(yè)前,語文老師請同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會寫下來,與下一屆同學(xué)分享。要求所寫的體會具體、切實,易記憶。②今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論。要求觀點鮮明,有理有據(jù)。③寫一段抒情文字(可寫詩歌),紀念自己的18歲。要求感情真摯,富有文采。答案(示例1)(我選擇的是①)親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:你們好!當老師讓我把學(xué)習(xí)語文的體會寫下來與你們一起分享的時候,我陷入了深思:這么多年來我到底是怎樣學(xué)習(xí)語文的呢?我翻開記錄了我成長點滴的日記本,慢慢尋找:從安徒生到鄭淵潔,再到畢淑敏;從唐詩、宋詞到小說、散文;從詩歌朗誦到話劇表演……徜徉在書的海洋中,參加各種活動,并享受著寫作的快樂,這就是我學(xué)習(xí)語文的方法與過程。(示例2)(我選擇的是②)考場外,家長們望眼欲穿,考生一步三回頭地步入考場……送考已成為一種社會現(xiàn)象,對此我頗有微詞。這一現(xiàn)象的形成,關(guān)鍵原因在家長身上。他們注重的只是分數(shù),不讓學(xué)生干家務(wù),不讓學(xué)生參加一些社會活動,忽略了孩子自主人格的養(yǎng)成和獨立意識的培養(yǎng),致使一些孩子懶惰、自卑,不獨立、不懂得珍惜。要想培養(yǎng)一個獨立、自主、有責(zé)任感的孩子,就從不送考開始吧。(示例3)(我選擇的是③)我想像海子那樣面朝大海離開親人與家鄉(xiāng)去問候每一個陌生人寫下關(guān)于親情、愛情的憂傷寫下對于夢想、飛翔的執(zhí)著我也想到北京以北沿著山海關(guān)的鐵軌向上或向下走思考黑夜中的翅膀直到靈魂被海水纏繞不見星辰我就像海子那樣面朝大海擁抱每一座山、每一條河流——獻給我的18歲解析本題考查考生用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感的能力。①考查的是“用精練的語言描述事物”,應(yīng)注意寫作對象是學(xué)弟學(xué)妹,內(nèi)容是學(xué)習(xí)語文的體會;闡述的內(nèi)容應(yīng)盡量具體且容易記憶,可以介紹具體的語文學(xué)習(xí)方法,談?wù)勅绾胃咝岣哒Z文成績、培養(yǎng)語文興趣、選擇課外書等。②考查的是“表達觀點”,寫作思路可分為兩步:首先描述這一現(xiàn)象;然后針對此現(xiàn)象寫評論,分析原因。對現(xiàn)象進行肯定或否定均可。③考查的是“抒發(fā)情感”,考生要注意對抒情語言的運用,可以寫18歲時的夢想以及18歲對于你的意義等。B組統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組1.(2019天津,20,6分)下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎,請品讀該詩,說明獲獎理由。要求:不少于3點理由,100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上,蒲公英種子從遠處飄回,聚成傘的模樣。太陽從西邊升起,落向東方。子彈退回槍膛,運動員回到起跑線上,我交回錄取通知書,忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名字,關(guān)掉電視,幫我把書包背上。你還在我身旁。答案(6分)①用回溯的寫法,以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,來表達內(nèi)心的渴望。②精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象,表現(xiàn)真摯親情。③再現(xiàn)日常生活細節(jié),親切感人。④層層鋪墊,結(jié)尾點題、單句成節(jié),產(chǎn)生強烈的情感沖擊力。⑤詩行錯落有致,具有視覺美感。解析本題考查語言表達準確、得體的能力,要求寫出這首現(xiàn)代詩獲獎的理由,有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展,以及提高審美鑒賞與創(chuàng)造能力。這是一首表現(xiàn)母愛的現(xiàn)代詩,作者創(chuàng)作手法獨特,運用回溯的寫法,傾訴母親的始終陪伴,不離不棄,表達對母愛的贊美與渴望。詩歌內(nèi)容深摯感人,層次結(jié)構(gòu)錯落有致,可謂文質(zhì)兼美。點評詩歌獲獎理由,可以從寫法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、選材等角度入手,注意語言準確,表達流暢。2.(2019江蘇,26,10分)簡答題(1)《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴,死金丹獨艷理親喪”一回中,群芳行令,寶釵搖得牡丹簽,上云“任是無情也動人”。請結(jié)合小說概括寶釵的“動人”之處。(6分)(2)《茶館》第三幕,在得知來到茶館的“老的不像樣子了”的人是秦仲義時,王利發(fā)對他說:“正想去告訴您一聲,這兒要大改良!”這里的“大改良”指的是什么?這句話表達了王利發(fā)什么樣的情感?(4分)答案(1)容貌妍麗,行止嫻靜;才能出眾,處事得體;善解人意,關(guān)懷他人。(2)“大改良”指的是茶館將被小劉麻子、沈處長等霸占。這句話表達了王利發(fā)與茶館及老友訣別時的悲憤。解析本題考查名著閱讀相關(guān)知識,旨在考查對名著相關(guān)情節(jié)的識記和概括能力,體現(xiàn)了文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng),弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(1)解答本題,要對《紅樓夢》中關(guān)于薛寶釵的內(nèi)容有所了解,然后扣住“任是無情也動人”,結(jié)合小說內(nèi)容進行概括。(2)《茶館》以北京裕泰茶館為中心場景,展示了不同時代的社會生活。回答第一問,要結(jié)合《茶館》第三幕的具體內(nèi)容。第二問,回答表達了王利發(fā)什么樣的情感,要聯(lián)系王利發(fā)的身份、性格等,他雖善于經(jīng)營、改良,但無法抵御各種反動勢力的欺壓,因此他對改良抱有強烈的不滿。3.(2016天津,20,9分)下面是今人根據(jù)李商隱《夜雨寄北》譯寫的一首新詩,請從所給兩題中任選一題作答,要求120字左右。(1)選擇一個角度(如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等)對新詩加以簡評。(2)請你以李明的名義,給××詩刊編輯部寫封信,推薦這首詩。(不能透露個人相關(guān)信息)會有一天,我跟你說起今夜的雨,彌漫的水汽,浸潤了遠來的家書。窗外的池塘,秋水漲滿,我在想,你是怎樣寫下了我的稱呼。故鄉(xiāng)好遠,阻隔著千山萬水,歸期迷茫,日日在手指間飄忽。離人的思念,就像那紅燭的芯子,剛剛剪去,又悄悄長出。好在啊,好在還有記憶中西窗的燭光,它搖曳在眼前,搖曳在今夜的巴蜀。

附:夜雨寄北[唐]李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。答案(1)新詩沒有拘泥于原詩的結(jié)構(gòu)順序,而是別出心裁地先說結(jié)尾處的夜雨,再說遠方的“你”的歸期,中間又進行了合理的穿插,使新詩在結(jié)構(gòu)上自然簡明而又新穎別致?？梢娮g者的確對原詩進行了創(chuàng)新性解讀,并把這種獨到的理解反映在新詩的結(jié)構(gòu)中。(2)××詩刊編輯老師:您好!我是一名唐詩愛好者。我在翻譯李商隱的七言絕句《夜雨寄北》時,打破常規(guī),先對第四句進行譯寫;對夜雨這個意象也進行了分解,使它包蘊更多的情感。希望貴刊可以考慮選用我的作

品。謝謝。此致敬禮李明2016年6月7日解析回答本題,審題很重要,即要從所給兩題中任選一題進行回答。第(1)題要求寫簡評,且僅允許從一個角度出發(fā),可以是意象、意境、結(jié)構(gòu)、語言等。所給答案即從結(jié)構(gòu)出發(fā)進行簡評,有敘有評,比較完整。第(2)題要求寫封推薦信,既要寫出推薦的理由,還要注意符合書信的格式。4.(2015湖北,22,4分)欣賞右邊的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩或一則短文。要求:①突出景物特征;②語言表達鮮明、生動;③不超過80字。答案(示例1)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。(示例2)東風(fēng)輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。解析答題時要突出畫面中的天鵝、水、柳絲這些構(gòu)圖要素,通過描寫景物的細小特色突出早春的景物特征,比如柳條的質(zhì)地、天鵝的姿態(tài)、綠水的漣漪等?？梢栽诰o扣畫面要素的基礎(chǔ)上,回憶讀過的描寫早春的詩文或詞句進行構(gòu)思。5.(2014江西,20,15分)語言綜合運用。請按以下要求寫一段話,描寫春節(jié)期間的某個場景。(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。(2)運用疑問句和排比修辭表達情感。(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。(4)結(jié)構(gòu)相對完整,語言簡明、連貫、得體。(5)不少于200字,不得透露個人信息。答案(示例)春節(jié)里的熱鬧去處要數(shù)下午的休閑廣場了。巨大的電子屏幕閃爍著色彩繽紛的圖案,高聳的燈柱上掛滿了形狀各異的燈籠,整齊的人行道上飄揚著話語暖人的祝福紅絲帶。過春節(jié)了,人們穿著節(jié)日的盛裝,男女老幼,臉上都洋溢著快樂與滿足。老人們悠閑地踱步聊天,青年們歡快地嬉笑暢談,孩子們興奮地追逐打鬧。置身廣場,不僅會讓你看得眼花繚亂,還會讓你聽得心潮澎湃呢。啊,哪里飄來《在那桃花盛開的地方》,是誰還在放聲歌唱這經(jīng)典的老歌?請看,那是夕陽紅歌舞團在演出。哪里躍動著《江南Style》這快節(jié)奏的流行曲?請看,那是一支活力十足的少年街舞隊。這一天,我被這喜慶祥和的場景感動著。試問,千年歷史,我們的人民,我們的百姓,在哪個時代擁有過這樣幸福的生活呢?沒有,只有在新時代,他們迸發(fā)出前所未有的活力,就像這春節(jié)的休閑廣場,這廣場涌動著快樂的波浪,這是一片快樂的海洋。解析此題要求比較多,寫作對象是考生熟悉的春節(jié)場景。寫作時先從整體上進行布局,考慮如何滿足題目的所有要求,應(yīng)特別注意要符合場景的“春節(jié)”“喜慶祥和”的特點。1.(2019北京海淀一模,22,10分)從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①人們常用“百科全書”“里程碑”等詞語,形象地評價經(jīng)典文學(xué)作品。請從《論語》《邊城》《老人與?！分腥芜x一部,對其進行形象的評價(“百科全書”“里程碑”除外),并闡釋理由。要求:評價恰當,闡釋合理,180字左右。②學(xué)校舉辦戲劇節(jié),擬將經(jīng)典名著《紅樓夢》《吶喊》搬上舞臺。作為戲劇社成員,請就你最想飾演的某一人物的個性化語言,說明你的表演設(shè)想及理由。要求:選例典型,說明具體,理由充分。180字左右。③在你閱讀的文學(xué)名著中,總會有一個鼓舞你成長的“引路人”。請從《紅巖》《平凡的世界》中選取一個這樣的人物,寫一段抒情文字或一首小詩,表達你對他(她)的崇敬之情。要求:感情真摯,富有文采,150字左右。三年模擬A組2017—2019年高考模擬·考點基礎(chǔ)題組(每篇建議用時15分鐘)①[寫作指導(dǎo)]“形象的評價”指評價要形象,可運用修辭手法,例如比喻、排比、擬人等;內(nèi)容上要體現(xiàn)作品的特色、價值或地位等。闡釋合理充分,邏輯清晰,層次分明。[優(yōu)秀例文1]《老人與?！房芍^是一座明亮的燈塔。首先,這部小說中的主人公桑地亞哥老人,以他永不屈服的意志和八十四天一無所獲后仍勇于出海的精神打動并激勵著眾多經(jīng)歷失敗的世人。其次,他在海上與鯊魚搏斗的情節(jié)彰顯著一種無畏拼搏的硬漢精神,指引著人們在奮斗道路上以斗爭精神前行。這部小說給予人力量,也給予人希望,結(jié)尾的“獅子”更是一道明亮的光。小說讓生活在困境中的人看到光亮,得到激勵,重燃斗志與希望,一如海上的燈塔在風(fēng)雨中給人以光。[優(yōu)秀例文2]《論語》是中國文學(xué)作品的“奠基石”?！墩撜Z》記錄的孔子及其弟子的言論、行為等,以其深邃的思想為后人樹立了精神的旗幟。例如《論語》中最經(jīng)典的“仁”的思想,使“仁者愛人”這種“君子”之風(fēng)深刻地融入后代每個人的心中。這里的奠基石,即指《論語》的啟蒙作用。若無《論語》中儒家經(jīng)世致用、入仕安國的思想,怎有后世范仲淹“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”的家國情懷。儒家思想滲透到歷代文人的心中,因此它是中國文學(xué)作品的“奠基石”。。[優(yōu)秀例文3]《邊城》是現(xiàn)代社會的“清新劑”。在經(jīng)濟快速發(fā)展、生活節(jié)奏不斷加快、生存壓力逐漸加劇的現(xiàn)代社會,人們?nèi)狈ψ畋菊娴母星楹妥罴兇獾男撵`交流。而《邊城》所描繪的質(zhì)樸真情和世外桃源般的和樂社會如“清新劑”般消除人心的猜疑,給人清新自然的體驗。書中人不在意金錢的質(zhì)樸可以化解社會的“拜金主義”,質(zhì)樸的人格可以刮去當下的浮夸之風(fēng),誠實的態(tài)度可以清除現(xiàn)代的虛假。因此,《邊城》是現(xiàn)代社會所必需的“清新劑”。②[寫作指導(dǎo)]“說明你的表演設(shè)想及理由”要求寫出你對所選擇人物的個性化語言的設(shè)計構(gòu)想,包括臺詞的輕重緩急、抑揚頓挫的處理,人物動作、表情的設(shè)計和理由。要能展現(xiàn)人物的身份、思想性格、精神品質(zhì)、作品主旨。[優(yōu)秀例文1]我最想表演《吶喊·狂人日記》中狂人說出最后一句“救救孩子”的場景。我先跪在舞臺中央,雙眼望向遠方,低聲呢喃“救救孩子”。跪坐表現(xiàn)了我在吃人社會中的孤立無援和勢單力薄,而低聲呢喃則表現(xiàn)了我看到周圍全是吃人的人,甚至自己還吃了人后的絕望,心如死灰。這樣的處理能給觀眾更大的想象空間,充分展示當時社會的壓抑黑暗。但之后我會站起身,大聲喊出“救救孩子”。前者代表狂人,后者代表背后的作者,充滿希望地發(fā)出吶喊,給寂寞里奔馳的勇士助威,通過前后的反差令觀眾深思。[優(yōu)秀例文2]《吶喊》中,孔乙己被人打斷腿后,曾在店主和食客們的笑聲中說:“求……求你們不要說?！痹谡f這一句臺詞時,應(yīng)是跪坐在草席上,