讀書(shū)交流會(huì)心得體會(huì)范文五篇（5篇）

讀書(shū)交流會(huì)心得體會(huì)范文五篇快?樂(lè)閱讀”社?團(tuán)創(chuàng)建的目?的在于通過(guò)?繪本教學(xué)培?養(yǎng)低年級(jí)孩?子的閱讀興?趣，喚醒孩?子對(duì)真、善?、美的追求?，并在其過(guò)?程中讓孩子?真正愛(ài)上閱?讀，為孩子?的心靈點(diǎn)亮?一盞明燈。?通過(guò)繪本的?教學(xué)來(lái)滋養(yǎng)?孩子的心靈?，從而實(shí)現(xiàn)?美人之美，?美美與共的?和美教育。?一學(xué)期的活?動(dòng)讓孩子們?受益匪淺，?回顧總結(jié)如?下：一、?組織好每位?成員，認(rèn)真?參加每次活?動(dòng)每周四?下午兩節(jié)課?后，孩子們?就會(huì)按時(shí)來(lái)?到教室，充?滿期待地等?待著今天要?分享的繪本?故事，不無(wú)?故缺席。學(xué)?生喜愛(ài)閱讀?繪本，讓書(shū)?成為他們的?朋友。二?、與繪本為?友，在閱讀?中提升能力?繪本中的?語(yǔ)言生動(dòng)且?簡(jiǎn)單，內(nèi)涵?豐富，學(xué)生?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能?力有所提高?，在閱讀過(guò)?程中不斷提?升語(yǔ)文素養(yǎng)?。通過(guò)主動(dòng)?閱讀、交流?閱讀等形式?，激勵(lì)學(xué)生?開(kāi)口說(shuō)、認(rèn)?真聽(tīng)、樂(lè)于?讀、用心寫(xiě)?。學(xué)生在一?本本幽默詼?諧、耐人尋?味的繪本的?引導(dǎo)下，輕?松愉快地享?受著閱讀所?帶來(lái)的快樂(lè)?和滿足，不?知不覺(jué)地進(jìn)?入閱讀構(gòu)建?的精神殿堂?。三、豐?富多彩的活?動(dòng)內(nèi)容讓孩?子們受益匪?淺學(xué)生充?分發(fā)揮自己?的才能，他?們對(duì)社團(tuán)活?動(dòng)有著巨大?的熱情，享?受生活的樂(lè)?趣，感受生?活的氣息，?去觸摸生活?的脈搏。通?過(guò)本學(xué)期的?社團(tuán)活動(dòng)，?學(xué)生學(xué)到的?不只是知識(shí)?與才干，更?多的是思想?上的長(zhǎng)進(jìn)和?人格上的成?熟。因此，?我們的“快?樂(lè)閱讀”社?團(tuán)真正地讓?孩子們的童?心、童趣得?到了展示的?平臺(tái)，使每?位成員都成?了愛(ài)閱讀、?愛(ài)講故事的?孩子。讀書(shū)交流會(huì)心得體會(huì)范文五篇（二）站?在歲末，透?視過(guò)去一學(xué)?年，工作的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)?時(shí)在眼前隱?現(xiàn)，回眸望?去過(guò)去的一?幕慕，在不?知不覺(jué)中充?實(shí)眼瞼。似?乎初進(jìn)學(xué)生?會(huì)的記憶依?然就在心頭?展現(xiàn)!我一?直很慶幸自?己擔(dān)任社團(tuán)?部部長(zhǎng)這個(gè)?職位，在這?一年的時(shí)間?里，我也學(xué)?到了不少，?雖然一開(kāi)始?這個(gè)工作讓?自己不知道?如何下手，?但是現(xiàn)在做?的事情多了?，讓自己成?熟了不少，?也進(jìn)步了不?少。作為?社團(tuán)部一員?，我認(rèn)為我?的最主要職?責(zé)就是密切?關(guān)注協(xié)會(huì)的?發(fā)展，做好?協(xié)調(diào)與溝通?的作用。協(xié)?會(huì)的發(fā)展歷?史和發(fā)展方?向要弄明白?，盡自己最?多的能力幫?助他們，確?保其和諧健?康的發(fā)展。?在職的一?年，我經(jīng)歷?了協(xié)會(huì)變化?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?。我院現(xiàn)有?叢林之聲俱?樂(lè)部，法律?協(xié)會(huì)和心欣?志愿者協(xié)會(huì)?。其中法律?協(xié)會(huì)和心欣?志愿者協(xié)會(huì)?在星級(jí)社團(tuán)?評(píng)選中分別?活得了四星?和三星的好?成績(jī)。這是?一個(gè)社團(tuán)實(shí)?力的象征，?是對(duì)我們活?動(dòng)的一個(gè)積?極肯定，當(dāng)?然了我們也?需要更加努?力，朝著五?星級(jí)社團(tuán)發(fā)?展。去年的?一年，我先?把所搞活動(dòng)?說(shuō)一下，因?為在年度計(jì)?劃書(shū)里面規(guī)?定每個(gè)協(xié)會(huì)?必須有三項(xiàng)?活動(dòng)，基本?都達(dá)到了要?求。叢林?俱樂(lè)部一個(gè)?注重課外活?動(dòng)，娛樂(lè)性?的協(xié)會(huì)，第?一次的大型?活動(dòng)，全校?斗地主調(diào)動(dòng)?了全校學(xué)生?的積極性，?同事也增加?了同學(xué)們之?間的互相交?流與學(xué)習(xí)，?不僅僅是單?獨(dú)的娛樂(lè)，?借助娛樂(lè)我?們擴(kuò)大交際?圈，這樣的?活動(dòng)我們要?多搞。法律?協(xié)會(huì)一個(gè)創(chuàng)?辦歷史悠久?的協(xié)會(huì)，經(jīng)?歷了歲月的?考驗(yàn)，同時(shí)?也做了許多?關(guān)于法律的?宣傳與活動(dòng)?，一直保持?著星級(jí)社團(tuán)?的優(yōu)秀記錄?。更多的有?意義的活動(dòng)?需要搞起來(lái)?，因?yàn)槲覀?有設(shè)施有老?師，一定要?充分利用這?些資源。心?欣志愿者協(xié)?會(huì)，我認(rèn)為?是最具潛力?的一個(gè)協(xié)會(huì)?，不僅僅是?因?yàn)樗谶^(guò)?去一年的時(shí)?間里所舉辦?的活動(dòng)和晚?會(huì)。當(dāng)然了?每次小型的?活動(dòng)和大型?的晚會(huì)，她?都是那么的?震撼心靈。?最主要的是?那份愛(ài)心，?我相信這個(gè)?協(xié)會(huì)一定會(huì)?很好的。很?感謝協(xié)會(huì)成?員的理解與?支持，在過(guò)?去的一年中?，你們一直?默默無(wú)聞的?奉獻(xiàn)著，從?不提出困難?。遇到經(jīng)費(fèi)?的問(wèn)題你們?主動(dòng)拉贊助?，一個(gè)一個(gè)?的困難你們?都迎刃而解?。我很感動(dòng)?!這次的?年度總結(jié)我?想把我的經(jīng)?驗(yàn)與大家分?享一下，想?必這才是最?重要的，也?是對(duì)下屆社?團(tuán)部的一個(gè)?經(jīng)驗(yàn)吧。我?們社團(tuán)過(guò)去?的一年有很?大的變化，?首先海韻協(xié)?會(huì)的注銷，?想必是我最?大的遺憾與?失職。下面?是我當(dāng)部長(zhǎng)?一年內(nèi)個(gè)人?最缺乏的東?西，也是最?大的弱點(diǎn)。?我覺(jué)得作為?部長(zhǎng)：1?.一定要密?切關(guān)注協(xié)會(huì)?的發(fā)展，定?期與會(huì)長(zhǎng)記?成員溝通，?以開(kāi)會(huì)或茶?會(huì)的形式凝?聚力量，樹(shù)?立威望。?2.溝通。?充分了解協(xié)?會(huì)的下一步?計(jì)劃，以周?為單位，做?好充分的準(zhǔn)?備。了解他?們的困難，?及時(shí)與老師?溝通。3?.一定要有?不怕吃苦的?精神。因?yàn)?我們的工作?是一個(gè)比較?煩瑣的工作?，謹(jǐn)記吃苦?是福，全心?全意為同學(xué)?服務(wù)。4?.充分利用?資源。學(xué)生?會(huì)是一個(gè)大?家庭，我們?以集體為榮?。如果部里?的活動(dòng)完不?成，及時(shí)請(qǐng)?求其它部門(mén)?的幫助。?5.一個(gè)建?議，協(xié)會(huì)納?入學(xué)生會(huì)編?制。進(jìn)行統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)?長(zhǎng)副部待遇??；叵胍?年來(lái)學(xué)生會(huì)?的工作，我?們?nèi)〉眠^(guò)優(yōu)?秀的成績(jī)，?這些成果離?不開(kāi)社團(tuán)部?每個(gè)成員的?辛勤付出;?同時(shí)我們也?遇到過(guò)很多?的困難，面?對(duì)困難，我?們并沒(méi)有放?棄，而是同?心協(xié)力解決?困難。我們?一步步成長(zhǎng)?的腳步依然?清晰，在路?上，我們學(xué)?會(huì)了團(tuán)結(jié)合?作，學(xué)會(huì)了?堅(jiān)強(qiáng)勇敢。?在其中的酸?甜苦辣都以?化成成功的?喜悅飛上我?們的眉梢，?因?yàn)槲覀儓?jiān)?信：“只要?我們團(tuán)結(jié)一?心，社團(tuán)部?必然憑著自?己青春的汗?水再造輝煌?”。讀書(shū)交流會(huì)心得體會(huì)范文五篇（三）對(duì)茶?道略有研究?的人都知道?，備器、選?水、取火、?候湯、習(xí)茶?乃至茶事活?動(dòng)的場(chǎng)所、?環(huán)境，每一?個(gè)程序和細(xì)?節(jié)都會(huì)影響?到品茶時(shí)的?心情以致茶?味。而讀書(shū)?好比是在飲?茶，讀什么?樣的書(shū)、如?何讀書(shū)、讀?后感的交流?，這些也會(huì)?影響到閱讀?的品質(zhì)。?參加了讀書(shū)?社團(tuán)之后，?我真的是獲?益匪淺。作?為新上崗的?教師，雖然?知曉多看書(shū)?、多學(xué)習(xí)是?唯一提升教?育教學(xué)能力?的捷徑，但?看到商店里?各種書(shū)籍琳?瑯滿目，難?免讓人有些?望而卻步。?先不提選擇?恐懼癥等矯?揉造作的毛?病，光是意?欲選取一些?對(duì)自己目前?的困惑有所?幫助的書(shū)，?就夠頭疼。?無(wú)從下手，?總是令人沮?喪，猶如在?本想用來(lái)取?暖的火爐里?澆上一盆冷?水。在社團(tuán)?里，成員們?會(huì)相互推薦?書(shū)籍，對(duì)作?文教學(xué)有幫?助的、對(duì)班?級(jí)管理有指?導(dǎo)意義的、?有助于班主?任成長(zhǎng)的、?能夠指引教?師往正確方?向發(fā)展的等?等，每個(gè)人?都有自己欣?賞的書(shū)。這?樣一來(lái)，就?省去了不少?篩選的時(shí)間?，不用自己?一本一本閱?讀，慢慢鑒?別。最為重?要的是，那?些有教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師往?往會(huì)推薦出?非常適宜年?輕教師閱讀?的書(shū)。比如?《剝開(kāi)教育?的責(zé)任》，?故事細(xì)膩生?動(dòng)，語(yǔ)言樸?實(shí)真摯，讓?我們浮躁的?心得以休憩?，更快的體?會(huì)到教育的?本質(zhì)和責(zé)任?。品茶講?究環(huán)境，讀?書(shū)亦然。讀?書(shū)社團(tuán)就給?了我們一個(gè)?很好的閱讀?環(huán)境。這不?是簡(jiǎn)單的一?張桌子和幾?把椅子的事?情，而是一?個(gè)氛圍，一?份激勵(lì)，一?種鞭策。盧?梭有過(guò)這樣?一句話，文?明誕生于人?類開(kāi)始建造?藩籬之時(shí)。?我是非常贊?同的。可見(jiàn)?，大凡文明?都是不自由?的產(chǎn)物，閱?讀同樣不該?是太過(guò)散漫?自由的事情?。閱讀量的?要求，讀后?感的交流，?每一次讀書(shū)?的主題等等?，這些看上?去是對(duì)讀書(shū)?的一種限定?，但實(shí)際上?卻更有助于?提升我們的?閱讀品質(zhì)。?舉一個(gè)簡(jiǎn)單?的例子，如?果沒(méi)有紅綠?燈，我們反?而不知道何?時(shí)該前進(jìn)，?何時(shí)該停下?。任何事情?都是在相對(duì)?的自由中進(jìn)?行的，閱讀?當(dāng)然也不例?外。所以，?這些“約定?”，就是我?們閱讀時(shí)的?信號(hào)燈。之?前的我，閱?讀習(xí)慣并不?好，讀完之?后，基本不?會(huì)寫(xiě)讀后感?，甚至連思?考都是短暫?和微量的，?可想而知，?閱讀效果是?多么的微乎?其微啊。即?便是看了好?幾本書(shū)，那?也是囫圇吞?棗。雖然我?們并不能做?到對(duì)每一本?書(shū)都抽絲剝?繭，但對(duì)那?些有益的書(shū)?籍，確實(shí)應(yīng)?該取其精華?，納為己用?，做到有效?閱讀。讀?書(shū)社團(tuán)不僅?糾正了我一?些閱讀習(xí)慣?，解決了讀?何書(shū)的難題?，還給了我?有關(guān)于闡述?讀后感方面?的幫助。我?想，每一個(gè)?讀書(shū)的人都?有過(guò)這樣的?困擾：掩卷?沉思，腦海?中明明思緒?萬(wàn)千，待到?下筆之時(shí)卻?做不到行云?流水。心中?明明有千言?萬(wàn)語(yǔ)卻好似?堵在喉嚨口?表達(dá)不出來(lái)?。萬(wàn)千思緒?不知從何說(shuō)?起，不得不?說(shuō)是一種煎?熬。讀書(shū)社?團(tuán)的交流會(huì)?就成為了解?決這一困境?的突破口。?在交流會(huì)上?，大家就自?己的心得體?會(huì)暢所欲言?，不拘泥于?形式。不管?是旗幟鮮明?的觀點(diǎn)還是?尚存疑慮的?質(zhì)疑，都能?夠成為大家?熱議的焦點(diǎn)?。不管是謙?虛的“拋磚?引玉”還是?認(rèn)真的“觀?點(diǎn)剖析”，?都能給人啟?發(fā)和靈感，?對(duì)問(wèn)題有更?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)。不管是?充分準(zhǔn)備的?“長(zhǎng)篇大論?”還是仔細(xì)?思考的“簡(jiǎn)?明扼要”，?都讓我接?觸了不一樣?的視角和體?會(huì)，這是我?一個(gè)人閱讀?所無(wú)法收獲?到的。思維?的撞擊，碰?出了智慧的?火花，如堵?塞的河流被?疏通了一般?，想法越來(lái)?越多，感悟?也越來(lái)越深?刻。我想?，讀書(shū)社團(tuán)?所帶給我的?這些幫助，?是對(duì)閱讀最?大的致敬。?讀書(shū)交流會(huì)心得體會(huì)范文五篇（四）每個(gè)孩子?從不同程度?上感受到了?課外閱讀給?他們帶來(lái)的?快樂(lè)，較好?地落實(shí)了“?享受閱讀，?做一個(gè)快樂(lè)?的讀書(shū)人”?的活動(dòng)目的?。為了更好?得將這一活?動(dòng)開(kāi)展下去?，讓孩子們?更多得從課?外閱讀中受?益，在實(shí)踐?中不斷得總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)?將本學(xué)期活?動(dòng)做一簡(jiǎn)單?小結(jié)：一?、課內(nèi)閱讀?更高效1?、每節(jié)課用?___分鐘?自由讀書(shū)。?2、再用?___分鐘?寫(xiě)自己的讀?后感。3?、再用__?_分鐘來(lái)分?享讀書(shū)的P?PT。4?、布置任務(wù)?回家拓展閱?讀并做好讀?書(shū)筆記二?、課內(nèi)閱讀?共分享充?分發(fā)揮了集?體的力量。?每個(gè)學(xué)生從?家里至少拿?一本自己喜?聞樂(lè)見(jiàn)的圖?書(shū)到學(xué)校來(lái)?與其他同學(xué)?進(jìn)行交換。?三、課內(nèi)?閱讀便交流?1、生生?共讀。在?課室里同讀?一本書(shū)，每?周有___?分鐘，較為?完整的時(shí)間?靜靜地閱讀?，做好讀書(shū)?筆記。時(shí)間?上的延續(xù)能?促使學(xué)生不?緊不慢地讀?，能將知識(shí)?銜接上，融?會(huì)貫通。每?周在結(jié)課時(shí)?的讀書(shū)心得?交流又能將?學(xué)生的所得?串聯(lián)起來(lái)，?思想得到碰?撞，生成系?統(tǒng)性的知識(shí)?。2、表?演課本劇、?情境劇。?為激發(fā)學(xué)生?課外閱讀的?興趣，我大?膽放手讓學(xué)?生自己搞活?動(dòng)，他們自?己策劃、編?導(dǎo)故事情節(jié)?，發(fā)揮了自?己的聰明才?智，也鍛煉?了自己的組?織能力和實(shí)?踐能力?；?動(dòng)形式以閱?讀教材為載?體，寓教育?性、知識(shí)性?、娛樂(lè)性于?一體，有一?定的創(chuàng)新意?識(shí)?；顒?dòng)主?題都能體現(xiàn)?學(xué)生的自主?創(chuàng)新能力。?如學(xué)了《狼?王夢(mèng)》之后?，學(xué)生用自?己生動(dòng)形象?的表演充分?體現(xiàn)了他們?對(duì)于紫嵐愛(ài)?子心切卻又?教子無(wú)方那?種沉痛而無(wú)?奈心情的體?悟。3?、布置實(shí)踐?性作業(yè)，鍛?煉實(shí)踐能力?。創(chuàng)造條?件引導(dǎo)學(xué)生?接觸生活，?接觸社會(huì)，?在社會(huì)大環(huán)?境中得到鍛?煉。課堂只?是一個(gè)引子?，在課堂上?讀書(shū)的時(shí)間?畢竟是零碎?而有限的。?我通過(guò)向?qū)W?生推薦動(dòng)物?小說(shuō)，誘發(fā)?他們對(duì)于這?類書(shū)籍的興?趣，進(jìn)而在?課下去閱讀?同一個(gè)作家?不同的書(shū)，?以及不同作?家同一題材?的書(shū)。更重?要的是，小?動(dòng)物是學(xué)生?忠實(shí)的伙伴?，他們熱愛(ài)?動(dòng)物，引導(dǎo)?他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)?生活中觀察?動(dòng)物，并練?習(xí)說(shuō)話寫(xiě)話?，這對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)將不再?是件難事。?學(xué)生通過(guò)?大量的閱讀?，會(huì)逐步學(xué)?會(huì)自學(xué)，審?美、想象、?思維、表達(dá)?等各方面能?力也會(huì)得到?不同程度的?提高。變“?要我讀”為?“我要讀”?，讓孩子們?切實(shí)感受到?閱讀是人生?中的一大樂(lè)?事。讀書(shū)交流會(huì)心得體會(huì)范文五篇（五）校園?中五彩繽紛?的社團(tuán)活動(dòng)?豐富了我們?的業(yè)余生活?，也為我們?提供了展示?自我能力與?發(fā)揮創(chuàng)造力?的舞臺(tái)。不?但能開(kāi)闊眼?界，增加人?生閱歷，還?能提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?適度的社團(tuán)?活動(dòng)還是我?們大學(xué)生業(yè)?余生活的“?調(diào)味劑”與?“潤(rùn)滑劑”?。不但可以?起到放松心?情舒緩壓力?的作用，而?且很多學(xué)生?在加入社團(tuán)?后，明顯的?感覺(jué)到自己?的溝通能力?、組織能力?、表達(dá)能力?、處事能力?等都有很大?進(jìn)步，性格?也變得更加?開(kāi)朗樂(lè)觀了?。我院在?___月中?旬的時(shí)候，?隨著我們大?一新生軍訓(xùn)?的結(jié)束，院?里各大社團(tuán)?都在如火如?荼地展開(kāi)了?招生納新工?作，而加入?各種各樣的?社團(tuán)組織也?成為我們大?一新生生活?的第一課。?在進(jìn)入大學(xué)?以后，我們?不少的大一?新生都根據(jù)?自己的興趣?愛(ài)好參加了?社團(tuán)，同時(shí)?也是想在這?個(gè)環(huán)境中發(fā)?揮個(gè)人特長(zhǎng)?，施展自己?的才華，鍛?煉個(gè)人的能?力，拓展人?際關(guān)系，更?加能培養(yǎng)團(tuán)?隊(duì)的協(xié)作精?神。我也?根據(jù)自己的?興趣愛(ài)好選?擇了自己喜?愛(ài)的社團(tuán)，?有幸成為我?院籃球俱樂(lè)?部的一員。?但是我加入?社團(tuán)的時(shí)間?并不長(zhǎng)，之?前從未深入?的了解社團(tuán)?的內(nèi)部工作?。在我心目?中，社團(tuán)是?學(xué)院中不可?缺少的組織?機(jī)構(gòu)，社團(tuán)?活動(dòng)是多種?多樣、豐富?多彩的。它?就是以豐富?同學(xué)們的校?園文化生活?而創(chuàng)立的。?但是，直到?我真正的深?入了社團(tuán)內(nèi)?部，從一個(gè)?單純的社團(tuán)?活動(dòng)的參與?者逐步走向?一個(gè)社團(tuán)活?動(dòng)的舉辦者?的時(shí)候，我?才真正的體?會(huì)到了舉辦?社團(tuán)活動(dòng)的?真正意義。?雖然在籌備?活動(dòng)的過(guò)程?中遇到了許?許多多大的?小的困難。?但是當(dāng)我們?大家齊心協(xié)?力一一把困?難解決了，?再次回首的?時(shí)候，我們?收獲的不僅?僅是心中那?一份單純的?喜悅，更多?的是滿足感?與成就感。?前不久，?我們籃球俱?樂(lè)部舉辦了?一場(chǎng)面向全?院學(xué)生的“?___對(duì)3?”爭(zhēng)霸賽，?由于我進(jìn)入?社團(tuán)的時(shí)間?不長(zhǎng)，也并?未參加過(guò)什?么大型活動(dòng)?，所以在起?初籌備活動(dòng)?的工作中，?我感到很茫?然，不知道?該從哪里入?手，不知該?從何處開(kāi)始?準(zhǔn)備。好在?社團(tuán)中還有?大二的學(xué)哥?學(xué)姐們?cè)谝?旁指導(dǎo)。記?得我的首次?任務(wù)便是為?本次大賽的?開(kāi)幕式寫(xiě)一?個(gè)流程，在?此