2023年六年級數(shù)學下冊教學工作計劃（精選19篇）

年六年級數(shù)學下冊教學工作計劃（精選19篇）2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案（精選19篇）

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇1

一、基本狀況：

六班級數(shù)學教研組由4位數(shù)學老師組成，擔當六班級7個班的教學工作，每位老師都有著十幾年豐富的教育教學閱歷，班級教學開展得有聲有色。數(shù)學教研組工作在各位老師的共同努力下，形成了良好的溝通氛圍，組內教研氣氛深厚。

二、指導思想：

連續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的"常規(guī)落實，質量為首，主題討論，專業(yè)提升'的指導思想綻開本期的教研工作，樂觀完善教育教學工作，在規(guī)范教學的基礎上，進一步關注教學中的各個微小的環(huán)節(jié)，從嚴執(zhí)教，通過提高課堂教學質量來減輕同學的課業(yè)負擔，激發(fā)同學學習樂觀性，培育同學的創(chuàng)新意識。使班級組數(shù)學教學、教研質量更進一步提高。

三、目標任務：

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學水平。

3、注意同學愛好的培育，提高同學的樂觀性，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。

4、確保六班級同學畢業(yè)率、合格率達100%。優(yōu)秀率達60%以上。

5、開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

6、做好后進生和優(yōu)生的輔導和記錄工作。

7、做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保同學安全健康的進展。

四、主要措施：

1、搞好開學的預備工作，包括教具、素材、備課等的預備。

2、依據(jù)學校的主題綻開數(shù)學教學的指導和管理，從教學的第一個環(huán)節(jié)備課入手，大力加強對教學中各個環(huán)節(jié)的錘煉，以完善促進各位老師的風格的建立。

3、仔細開展組內數(shù)學老師的公開課活動，在前期的預備中發(fā)揮組內老師的個人素養(yǎng)，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

4、幫助教育處深化開展集體調研活動，結合課堂教學檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，包括備課質量、作業(yè)批發(fā)和輔導同學的狀況檢查，尤其收集好老師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。

5、本期老師相互聽課不少于10節(jié)。

6、協(xié)作教育處組織好各級數(shù)學教學觀摩、賽課活動。

7、各位數(shù)學老師要仔細擬定教學方案和輔導同學方案。在教學中，要特殊重視對同學的學習方法指導和良好習慣培育，鼓舞同學大膽創(chuàng)新，關注學習困難同學，供應勝利機會，樹立他們學習的信念。

8、與上、下兩個班級組建立互助，借鑒上個班級已有的閱歷，少走彎路，也把自己的閱歷留給下一個班級組，共同促進教學質量的提高。

五、詳細工作支配

其次周

1、學習學校工作方案，爭論本學期教研組工作。

2、制定好本學期的教學方案、進度，進行第一單元教材分析。

3、集體研討教學內容，進行其次單元教材分析。

第四周

1、搞好理論討論，做好課程學習。

2、進行第三單元教材分析。

第六周

1、學習新課程，預備校內評優(yōu)課。

2、集體備課

第八周

1、專題學習。

2、集體備課

第十周

1、教案、作業(yè)互查，總結溝通使用教材的體會

2、預備期中考試，作好期中質量分析。

第十二周

1、集體備課和研討、各項方案實施狀況小組自查。

2、教研組中期學情反饋及教學常規(guī)工作溝通。

第十四周

1、專題學習、集體備課

2、擬定好期末復習方案。

第十六周

1、搞好口算測試分析，共同研討計算速度。

2、針對學困生制定教學復習措施。

第十八周

1、期末復習。

2、畢業(yè)考試;教研組工作總結。

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇2

一、班級同學狀況分析

六班級1班現(xiàn)有同學66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一班級始終到六班級，都是自己帶過來的，所以對同學的狀況了解比較充分，大部分同學對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展.基礎學問把握比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的力量。在課堂上大部分同學能樂觀主動地參加學習過程,具有肯定的觀看、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般力量，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討力量不高。但也有一部分的同學基礎學問差,上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的力量較差，只能把握一些基礎學問，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的同學教學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

二、教材分析：

這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育同學分數(shù)四則運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量。會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學力量。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。

教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力量。

三、教學目標：

(一)、學問和力量方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

(二)、過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使同學理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(三)、情感態(tài)度價值觀方面:

9、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學中需要預備的教具和學具：

在前面幾冊的老師教學用書中，已經介紹了很多教具和學具，其中的一些仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。

1.圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及熟悉圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五班級下冊老師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為同學操作用的學具可小一些。

2.圓規(guī)教學圓的熟悉時用。老師要預備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個同學也要預備一套自己用的圓規(guī)。

3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，同學可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

4.方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙，可以讓同學剪下來用。

5.其他教具老師還可以依據(jù)各部分教學內容的需要自己預備或設計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。老師還可以依據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

五、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇3

一、指導思想

仔細學習新課程理念，仔細鉆研切實有效的教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高同學的數(shù)學成果，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級同學狀況：

本班共有同學63人，其中女生有28人、男生有35人。孩子們來自鄉(xiāng)下，基礎較差，學習欲不強，學習目標不明確規(guī)定。在這學期的教學里要把基礎學問講解作為重點來抓。但有部分同學接受學問的力量相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成果不抱負。本學期將針對班級實際狀況，切實提高每位同學的學習力量和學習成果。

三、課本教材分析：

教學任務：本冊教材內容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計，數(shù)學廣角，整理和復習等內容。

(一)、教材的教學目的：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量成正比例或反比例，會用比例學問

解決簡潔的問題;能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估量另量的值。

3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4.熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能的推斷或簡潔的猜測;體會數(shù)據(jù)產生誤導。

6.經受從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7.經受對"抽屜原理'的探究過程，"抽屜原理'，會用"抽屜原理'解決簡潔的問題，進展分析、推理的力量。

8.系統(tǒng)的整理和復習，對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和，的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫干凈的習慣。

(二)、教材教學要求：

1、初步熟悉負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使同學初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2、把握圓柱、圓錐的特征，把握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較簡單的比例應用題。

5、通過學校數(shù)學學問的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學學問，提高計算和解題力量，培育獨立思索、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，學校階段主要數(shù)學學問的復習。

四、培優(yōu)輔差的主要教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

2、在集體備課基礎上，還應同班級老師交換聽課，反思，真正領悟教學設計意圖，駕御課堂的力量。老師應轉變觀念，采納"激勵性、自主性、性'教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動同學學習，教與學的效益。

3、在教學中，為同學供應制造參加教學活動的情境，努力構建"和諧有效'課堂，通過操作、觀看、爭論、比較等活動，先形象詳細，后抽象概括，關心同學理解和把握學問點。

4、在教學中還要留意抓住新舊學問的內在聯(lián)系，教給同學恰當?shù)膶W習方法，使同學了解學問間的橫向聯(lián)系。

5、在教學中要重視同學的學法指導，培育同學的遷移、類推力量。

6、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

五、教學課時支配

六班級下學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致支配如下，老師教學時可以本班狀況敏捷：

〈一〉、負數(shù)(3課時)

〈二〉、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱6課時

2.圓錐2課時整理和復習1課時〈三〉、比例(14課時)

1.比例的意義和性質4課時

2.正比例和反比例的意義4課時

3.比例的應用5課時整理和復習1課時自行車里的數(shù)學1課時〈四〉、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)省用水1課時〈五〉、數(shù)學廣角(3課時)

〈六〉、整理和復習(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)10課時

2.空間與圖形9課時

3.統(tǒng)計與概率4課時

4.綜合應用4課時

六、成果管理

同學的成果就是同學把握和應用學問的一個縮影，我根據(jù)學校對教學常規(guī)的要求：教學完一個章節(jié)，準時對同學的學問把握狀況進行檢查，發(fā)覺漏洞，準時補缺，讓同學的學問學得全面，用得敏捷，力爭在往期的基礎上有所提升：人均分向85分邁進，及格率95%，優(yōu)生率達80%以上，為教育事業(yè)度交上一份滿足的答卷!

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇4

新學期開頭了，我布滿激情的開頭投入新學期的教學教育工作，為把畢業(yè)班的數(shù)學教學工作做得更好，更扎實，我做了具體的教學方案。

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學學問，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、學情分析

本班共有同學人，大部分同學對數(shù)學有上進心;有些同學的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分同學自覺性不夠，上課留意力不集中;不能準時完成作業(yè)等;還有個別同學基礎學問把握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

三、教材分析

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放

④熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的

⑤經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體

⑥經受對"鴿巢問題'的探究過程，初步了解"鴿巢問題的原來'，

⑦通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理

⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的

⑨養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、教學重點

①在熟識的生活情境中初步熟悉負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負

②熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側面和高。熟悉圓錐的底面和高。

③探究并把握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓

④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例

⑤熟悉正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在

⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離

⑦經受"鴿巢問題'的探究過程，初步了解"鴿巢問題'，會用

⑧對學校階段所學學問進行系統(tǒng)的復習。

4、教學難點

①把握圓柱和圓錐的基本特征。探究并把握圓柱的側面積、表面

②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例

③熟悉正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在

④會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

⑤經受"鴿巢問題'的探究過程，用"鴿巢問題'解決簡潔的實

⑥通過對學校階段所學數(shù)學學問進行系統(tǒng)的復習，嫻熟把握和運

5、教具和學具

三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

四、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。提倡學法的多

2、在集體備課基礎上，還應同班級老師交換聽課，準時反思，

3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不

4、加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。本

5、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇

6、練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學，要

五、課時支配

(一)負數(shù)4課時

(二)百分數(shù)(二)7課時

(三)圓柱與圓錐10課時

(四)比例12課時自行車里的數(shù)學1課時

(五)數(shù)學廣角3課時

(六)整理和復習

1.數(shù)與代數(shù)10課時左右

2.空間與圖形9課時左右

3.統(tǒng)計與概率4課時左右

4.綜合應用4課時

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇5

一、同學狀況分析：

本學期34人，全部都是男生。從上學期的學習狀況及學問技能把握狀況、期中考試和期末檢測狀況看，我班部分同學基礎學問把握還不夠扎實，分析問題的力量還比較弱，學習樂觀性不高，學習目的不明確，上課時沒能全神貫注聽課，作業(yè)有時也不能按時按量完成，但也有部分同學學習態(tài)度比較樂觀，能夠按時完成作業(yè)。本班有部分同學學習被動，大約有五分之一的同學作業(yè)存在欠交或遲交的現(xiàn)象，作業(yè)有錯不自覺訂正的狀況更為普遍。

本學期是學校階段的最終一個學期，同學既要學習新的學問，又要系統(tǒng)復習學校階段全部的學問，可見學習的壓力比較大。特殊是后進生，存在更大的壓力與挑戰(zhàn)。因此，本學期除在教學過程中要注意同學的個體差異外，在同學學習習慣的培育、學問的復習與鞏固、后進生的幫扶上都是本學期工作的重點。通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學得到更好的進展，潛能生得到較大進步。特訂本期方案如下：

二、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本力量。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。

三、教材簡析：

本冊教材內容分為"圓柱和圓錐'、"正比例和反比例'和"總復習'三部分。"總復習'包括4個單元。

(一)圓柱和圓錐：包括"面的旋轉'"圓柱的表面積'"圓柱的體積'"圓錐的體積'4個課題。

(二)正比例和反比例：包括"變化的量'"正比例'"畫一畫'"反比例'"觀看與探究'"圖形的放縮'"比例尺'7個課題。

(三)總復習：包括"數(shù)與代數(shù)'"空間與圖形'"統(tǒng)計與概率'"解決問題的策略'。

四、教學目的和要求：

1、使同學熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征，熟悉圓柱的底面、側面和高，熟悉圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，把握圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使同學理解、把握正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高同學利用已有學問、技能解決問題的力量，培育同學應用數(shù)學的意識和周密思索問題的良好習慣。

3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使同學學會綜合運用包括算式與方程在內的相關學問和技能解決問題，進展抽象思維力量和解決問題的力量，進一步培育同學應用數(shù)學的意識。

4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使同學擴展數(shù)學視野，培育實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步進展同學的思維力量，提高解決問題的力量和增加應用數(shù)學的意識。

5、使同學比較系統(tǒng)地堅固地把握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎學問;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的力量，會使用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，進一步提高計算力量;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

6、使同學鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，堅固地把握所學的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數(shù)的簡潔換算。

7、使同學堅固地把握所學的幾何形體的特征，進一步把握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較嫻熟地計算一些幾

何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡潔畫圖、測量等技能，進一步進展同學的空間觀念。

8、使同學把握所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使同學堅固地把握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡潔的實際問題，進一步培育同學的思維力量。

五、本冊教材的重點、難點：

1.熟悉圓柱和圓錐，理解特征;學會計算圓柱的側面積、表面積;了解體積的推導過程。

2、培育同學看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強同學對統(tǒng)計思想和方法的熟悉。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問接應用題。能運用不同的學問解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復習，使同學對所學的數(shù)學學問得到鞏固和加深，計算力量和解答應用題的力量得到進一步的提高，更好達到學校數(shù)學教學的預定目標。

六、教學措施：

1、進一步培育合理、敏捷地進行計算的力量;

2、提高同學的分析、比較和綜合力量;

3、培育抽象、概括的力量和推斷、推理力量，以及遷移類推的力量;

4、培育思維的敏捷性和靈敏性。

5、培育綜合運用學問解決實際問題的力量。

6、進一步進展同學的空間觀念。

7、加強口算練習，學會解答比較簡潔的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高同學四則計算的力量。

8、能把握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的力量。

9、增加動手操作的機會，使同學獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能把握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。

七、輔差措施：

1、思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。

2、依據(jù)同學的學問缺漏，有目的、有方案地進行補缺補漏。

3、多一份關懷、關心，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

4、因材施教，重視基礎學問的把握。

5、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

6、加強作業(yè)指導、抓質量。

7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀同學帶動后進生，促使他們的轉化。

8、加強家校聯(lián)系，共同教育。

八、教學課時支配

(一)圓柱和圓錐10課時

(二)正比例和反比例15課時

總復習40課時

數(shù)與代數(shù)20課時

空間與圖形15課時

統(tǒng)計與概率3課時

解決問題的策略2課時

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇6

一、教材分析：

這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育同學分數(shù)四則運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量。會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學力量。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力量。

二、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)學問與技能：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

重點：

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。

難點：

1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育同學分數(shù)四則運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量。。

2、理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。

3、通過對曲線圖形圓的特征和有關學問的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

三、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。

5、同學能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

7、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位同學的力量有所提高。

9、體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學把握學習方法。

10、每一堂課教學內容的設計都依據(jù)教學目標和同學的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程。

四、教學進度(略)

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇7

一、基本狀況。

總人數(shù)55，男生28，女生27

二、學習狀況

大部分同學對數(shù)學比較感愛好(如郝蘇湘、周葉凡等)，接受力量較強，學習態(tài)度較端正;也有部分同學自覺性不夠(如郭沖、郭加林等)，不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成果。

以前對學問把握較好部分是:

1、同學的基礎的學問、概念、定義把握比較堅固。

2、同學的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

3、同學解答文字題和應用題的思路和步驟清晰。

4、同學能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

5、同學書寫較工整美觀。

不足之處：

1、同學馬虎大意忘寫答案。

2、運用學問不夠敏捷，表現(xiàn)在已把握的學問，做題目時不能敏捷地運用。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及學校六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據(jù)完成學校數(shù)學的全部教學任務支配的，著重使同學熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把學校數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學學問，使同學能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維力量，培育思維品質，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是學校數(shù)學的重要內容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步進展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加同學收集、處理信息的意識和力量。最終學習好比例的學問，不僅可以增加同學用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的力量，而且也使同學獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓同學熟悉這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

教學目標：

1、使同學應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

2、使同學在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

3、使同學結合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

4、初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

5、使同學在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

6、使同學理解比例的意義和基本性質，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

7、使同學通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數(shù)學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。

本冊中在關各項的詳細要求，初步擬訂如下表：

教學措施：

1、加強計算力量的培育，口算做到算得對算得快，筆算做到計算認真，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。

2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特殊是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教同學理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式。

3、重視同學數(shù)學的基礎學問和基本技能的培育，養(yǎng)成良好的學習習慣，并留意培育同學的創(chuàng)新力量。

4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的力量。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。

5、引導同學動手操作，動手畫圖，進展同學動手力量。

6、引導同學在課外進行實際調查討論，培育同學運用學問的力。

7、加強與同學家長的正常聯(lián)系，準時了解同學在學習上存問題。

8、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學，提高教學效率。

9、針對本冊內容努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探究有利于同學進展的教學方法，努力提高教學質量。

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇8

一、同學狀況分析

六班級現(xiàn)有三個班。同學在上學期的相互關心和學習中，漸漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。家長和同學都滿懷期望以優(yōu)異的成果進入中學的大門，這一個目的成為家長、同學和老師的共同奮斗目標。他們的學習態(tài)度端正仔細，上課用心聽講，樂觀舉手回答問題，勤于思索，喜愛學習；從上學期學習狀況來看，大部分的同學學習仔細，各方面表現(xiàn)突出，學習成果優(yōu)秀。十多位同學聰慧伶俐，勤奮好學，學習比較努力，學習成果優(yōu)異。絕大部分的同學能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，而且字跡工整、清楚，但也有三、四個同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些同學的學習方法不夠敏捷，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，主動性不高，學習方法不夠好，學習成果不抱負。少數(shù)同學計算不過關，馬虎大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對敏捷狀況不會敏捷分析，學習較為呆板；在解答應用題中，理解不認真不深刻，不能很好地去審題，變化一下數(shù)據(jù)、轉變一下問題就不會解答了。

所以在本學期的教學中將加強對同學的學習方法的指導，讓孩子們能夠獨立的學會思索和解答，進一步加強同學的綜合力量的培育和訓練！

二、教材分析

本冊教材內容包括：

百分數(shù)（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及學校六年來所學的數(shù)學內容的總復習。

百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了百分數(shù)（二）和比例兩個單元。結合生活實例使同學進一步熟悉百分數(shù)，了解百分數(shù)在實際生活中的應用。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。

在數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題。

整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內容之后，引導同學對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。

第一單元各單元教材分析

其次單元圓柱與圓錐

本單元的主要內容有：圓柱和圓錐的熟悉，圓柱的表面積，圓柱的體積和圓錐的體積。

本單元是在熟悉了圓，把握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體，也是生產、生活中常常遇到的幾何形體。教學圓柱和圓錐擴大了同學熟悉形體的范圍，增加了形體的學問，有利于進一步進展空間觀念。

全單元編排五道例題、四個練習，把內容分成四段教學。依次是圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積。在單元結束時，還支配了整理與練習以及實踐活動《測量物體的體積》。

教學重點難點：把握圓柱和圓錐的計算方法。

第三單元比例

本單元是在學習了比的有關學問并把握了一些常見數(shù)量關系的基礎上，學習比例的有關學問及其應用。比例在生活和生產中有著廣泛的應用。

教材還在本單元后面支配了一個“閱讀資料”，讓學有余力的同學通過閱讀了解“裴波那數(shù)列”的由來及特點，查找其規(guī)律，感受數(shù)學的內在魅力，增加數(shù)學學習的態(tài)度。

教學重點難點：比例的有關學問及其應用

第四單元統(tǒng)計

通過前面的學習，同學已經了解幾種常見的統(tǒng)計圖標

的特點和作用，會從統(tǒng)計圖表種提取有關信息進行簡潔的統(tǒng)計分析，會依據(jù)分析結果做出簡潔推斷或猜測。本單元在此基礎上主要是通過簡潔事例，使同學熟悉到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以關心我們進行正確分析推斷或猜測，但假如對統(tǒng)計圖表不進行仔細分析，可能會得到不精確?????的信息，從而得出錯誤的結論或推斷。

教學重點難點：熟悉到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以關心我們進行正確分析推斷或猜測

第五單元數(shù)學廣角

這部分教材通過幾個直觀例子，借助實際操作，向同學介紹“抽屜原理”，使同學理解“抽屜原理”這一數(shù)學方法的基礎上，對一些簡潔的實際問題加以“模型化”，會用“抽屜原理”加以解決。

教學重點難點：會用“抽屜原理”加以解決。會用“抽屜原理”加以解決。

第六單元整理與復習

整理和復習是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，特殊是在同學學完了學校數(shù)學的全部內容之后，進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是非常必要的

三、教學重點

其中圓柱和圓錐是本學期的重點，比例學問是本學期的學問難點。

四、教學目標與要求

1、結合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)學問解決一些簡潔的實際問題。

2、熟悉圓柱、圓錐的特征，把握它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，熟悉表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。

3、結合詳細情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正反比例的意義，能正確推斷成正、反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估量另一個量的值；能依據(jù)正、反比例的意義解決一些簡潔的實際問題。

4、結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的學問解決簡潔的實際問題。

5、結合詳細實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

6、通過回顧整理，系統(tǒng)把握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關學問。

7、通過回顧整理，能系統(tǒng)地把握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎學問；能嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡便算法合理、敏捷地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)把握所學過的一些數(shù)量關系和解決簡潔實際問題的方法，能夠比較敏捷地運用所學的學問解決日常生活中一些簡潔的實際問題。

8、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值。

9、在解決實際問題的過程中，對同學進行喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的教育，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好和欲望。

10、在數(shù)學學習活動中，形成自主探究與合作溝通的意識和力量。

五、教學措施

1、仔細學習和討論新課程理念，學習新課程標準。細心備課，仔細上課，有序復習。同時樂觀討論新課堂改革，鉆研教學工作，努力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四非常鐘要質量。

2、開好家長會，準時與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的看法；同時多與同學溝通，可單獨，可小組，準時了解同學思想動態(tài)和學習狀態(tài)，精確?????反饋信息，準時調整部署，實行不同的措施。

3、敬重同學，在言行和舉止上努力做到愛惜同學的自尊心和自信念，多鼓舞少批判。多和同學做公平的交談，做到師生互動，親如一家。在教學上依據(jù)同學的不憐憫況做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。

4、成立互幫互助學習小組，建立“一幫一”互助模式，以一名優(yōu)生帶動、關心一名學困生，這樣優(yōu)生得到熬煉，學困生同時也得到肯定程度上的提高。同時讓小組與小組之間相互溝通，小組與小組之間相互評比，以促進培育更多的優(yōu)秀生，鼓舞提高學困生。

5、重視同學已有學問和生活閱歷的學習和理解教學；重視引導同學自主探究，小組合作，集體協(xié)作，培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，提高學習數(shù)學的愛好。

6、合理改進教育教學的評價方式與方法，多鼓舞少批判，多確定少否定，多用觀賞的目光和言語去評價孩子們，讓孩子們每天都能有一個輕松開心的心情去接受新的一天的學習。

7、仔細布置課外作業(yè)，做到少而精；同時加強對后進生的輔導工作，準時做好記錄和作業(yè)正確狀況記載，敏捷制定不同的輔導方案。并對存在問題的同學準時提示，限時改正，關心提高。

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇9

一、基本狀況。

大部分同學對數(shù)學比較感愛好，接受力量較強，學習態(tài)度較端正;也有部分同學自覺性不夠，不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成果。

以前對學問把握較好部分是:

1、同學的基礎的學問、概念、定義把握比較堅固。

2、同學的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

3、同學解答文字題和應用題的思路和步驟清晰。

4、同學能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

5、同學書寫較工整美觀。

不足之處：

1、同學馬虎大意忘寫答案。

2、運用學問不夠敏捷，表現(xiàn)在已把握的學問，做題目時不能敏捷地運用。

二、教材分析：

這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及學校六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據(jù)完成學校數(shù)學的全部教學任務支配的，著重使同學熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把學校數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學學問，使同學能夠綜合運用所學的數(shù)學學問解決比較簡潔的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步進展思維力量，培育思維品質，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是學校數(shù)學的重要內容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步進展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加同學收集、處理信息的意識和力量。最終學習好比例的學問，不僅可以增加同學用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的力量，而且也使同學獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓同學熟悉這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。

三、教學目標：

1、使同學應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

2、使同學在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，正確地進行計算。

3、使同學結合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

4、初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

5、使同學在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。

6、使同學理解比例的意義和基本性質，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇10

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本力量。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。

二、同學狀況分析

本學期本班共有同學40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學期的學習狀況及學問技能把握狀況看，部分同學學習樂觀性高，學習目的明確，上課仔細，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分同學，基礎學問薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學期除在教學過程中要注意同學的個體差異外，我預備在提高同學學習愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學得到更好的進展，潛能生得到較大進步。特訂本期方案如下：

三、教材簡析：

本冊教材內容分為圓柱和圓錐、正比例和反比例和總復習三部分?？倧土暟?個單元。

四、教學目的和要求：

1、使同學熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征，熟悉圓柱的底面、側面和高，熟悉圓錐的底面和和高，會求圓柱的側面積和表面積，把握圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使同學理解、把握正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高同學利用已有學問、技能解決問題的力量，培育同學應用數(shù)學的意識和周密思索問題的良好習慣。

3、使同學比較系統(tǒng)地堅固地把握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎學問；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的力量，會使用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，進一步提高計算力量；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

4、使同學鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，堅固地把握所學的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數(shù)的簡潔換算。

5、使同學堅固地把握所學的幾何形體的特征，進一步把握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡潔畫圖、測量等技能，進一步進展同學的空間觀念。

6、使同學把握所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

7、使同學堅固地把握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡潔的實際問題，進一步培育同學的思維力量。

五、教學措施：

1、進一步培育合理、敏捷地演練計算力量。

2、提高同學的分析、比較和綜合力量。

3、培育抽象思維和概括、推斷、推理力量，以及以此類推、舉一反三的力量。

4、培育思維的敏捷性和靈敏性。

5、培育綜合運用學問解決實際問題的力量。

6、加強同學的空間立體感。

7、加強口算練習，學會解答比較簡潔的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高同學四則計算的力量。

8、能把握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的力量。

9、增加動手操作的機會，使同學獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能把握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。

六、輔差措施

1、思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。

2、依據(jù)同學的學問缺漏，有目的、有方案地進行補缺補漏。

3、多一份關懷、關心，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

4、因材施教，重視基礎學問的把握。

5、課堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

6、加強作業(yè)指導、抓質量。

7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀同學帶動后進生，促使他們的轉化。

8、加強家校聯(lián)系，共同教育。

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇11

一、教材分析

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。④熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑤經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

⑥經受對"鴿巢問題'的探究過程，初步了解"鴿巢問題的原來'，會用"鴿巢問題的原來'解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力量。

⑦通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力量。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。⑨養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、教學重點

①在熟識的生活情境中初步熟悉負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

②熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側面和高。熟悉圓錐的底面和高。

③探究并把握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學問解決簡潔的實際問題。

⑤熟悉正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。

⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

⑦經受"鴿巢問題'的探究過程，初步了解"鴿巢問題'，會用"鴿巢問題'解決簡潔的實際問題。

⑧對學校階段所學學問進行系統(tǒng)的復習。

4、教學難點

①把握圓柱和圓錐的基本特征。探究并把握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡潔實際問題。

②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例學問解決簡潔的實際問題。

③熟悉正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。

④會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

⑤經受"鴿巢問題'的探究過程，用"鴿巢問題'解決簡潔的實際問題。⑥通過對學校階段所學數(shù)學學問進行系統(tǒng)的復習，嫻熟把握和運用學校階段所學的數(shù)學學問。

5、教具和學具

三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

二、教學措施

1、充分利用現(xiàn)有教具，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

2、樂觀學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育同學自主、合作、探究的學習力量，使他們學的輕松歡樂，使同學由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高同學學習自主性和學習的效率。

3、老師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以樂觀仔細的態(tài)度來影響同學，提高同學對數(shù)學這門學科的愛好，使同學愿學、樂學。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展，對后進生賜予更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進全班教學質量的提高。

三、課時支配

(一)負數(shù)5課時第一周

(二)百分數(shù)(二)7課時其次、三周

(三)圓柱與圓錐10課時第四、五、六周

(四)比例12課時第七、八、九周

自行車里的數(shù)學1課時

(五)數(shù)學廣角5課時第十周

(六)整理和復習

1.數(shù)與代數(shù)10課時左右第十一、十二周

2.空間與圖形9課時左右第十三、十四周

3.統(tǒng)計與概率4課時左右第十五周

4.綜合應用4課時第十六周

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇12

一、本班同學狀況分析：

本學期連續(xù)擔當六(1)班的數(shù)學教學工作。從上半學年的教學狀況來看，六(1)班的同學在數(shù)學學習上兩極分化比較嚴峻，大部分同學對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展.基礎學問把握比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的力量。但也有十來個同學基礎學問不堅固,上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的力量較差，只能把握一些基礎學問，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的同學教學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

二、本冊教學內容：

這一冊教材包括位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標：

1、理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡潔的四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

6、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟的進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

7、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

四、教學重難點：

經受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的餓魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看，分析及推理的力量。

五、教學方法及措施：

1、加強基礎學問教學，重視進展同學智力和培育同學力量。遵循同學的認知規(guī)律，重視同學獵取學問的思維過程，通過同學操作觀看演示，試驗的方法，培育同學創(chuàng)新力量和自主學習力量。

2、教學中對同學進行思想教育。明確學習目的，培育同學學習數(shù)學的愛好。使同學樂于學習，以全面提高全班同學的數(shù)學，注意培育和進展學習的空間觀念，注意規(guī)律教學，讓同學多實際操作。

3、采納少講多練的方法，以嚴密的教學規(guī)律，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深，對同學作業(yè)仔細批改(依據(jù)不同層次的同學布置不同層次的作業(yè)和練習)。

4、仔細做后進生的轉化工作。在教會同學數(shù)學學問的同時，把工作重點放在同學如何會學，且注意同學良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求同學學會學問不僅知其然且知其所以然。

5、注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

李昊巖云惟祿李天銘孫浩宇姚正宇詹智凱

吳坤樸賀義超王子勻莊詩慧陳泰悅黃思紅

6、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

2023年六班級數(shù)學下冊教學工作方案篇13

一、教學設想

六班級其次學期是學校階段最終一個學期，教材從促進同學的進展，為同學進入第三學段的學習打好基礎動身，把六班級(下冊)的教學內容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新學問，全面完成《標準》規(guī)定的其次學段的教學內容和詳細目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習學校階段教學的主要學問，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用學問解決實際問題，培育數(shù)學素養(yǎng)。

“數(shù)與代數(shù)”：教學百分數(shù)的應用，比例的有關學問，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分數(shù)的應用是在六班級(上冊)熟悉百分數(shù)的基礎上編排的，是本冊教材的重點內容之一。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題，解決較簡潔的有關納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。通過這些內容的教學，能讓同學進一步理解百分數(shù)的意義，學會在日常生活中應用百分數(shù)。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓同學在現(xiàn)實的情境中作出相應的推斷。依據(jù)《標準》的精神，教材適當加強了正比例關系圖像的教學，不再支配解答正比例或反比例的應用題。比例的學問有比例的意義、比例的基本性質和解比例。這些學問有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關比例尺的問題。在解決問題的策略里，教學轉化的思想和方法。轉化能使簡單的問題變得簡潔，能把未知的內容變成已知的內容。所以，轉化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略。對于轉化思想，同學在前面的學習中已經有較豐富的體驗。本冊教材連續(xù)教學轉化，讓同學進一步體會和應用，通過詳細的轉化活動，進展思維的敏捷性。

“空間與圖形”：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內容，包括圓柱和圓錐的外形特征，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等學問。圖形的放大和縮小是學校數(shù)學新增加的教學內容，讓同學初步了解圖形可以按肯定的比例發(fā)生大小變換。這個內容支配在第三單元里，結合比例的學問進行教學。確定位置也是新增的教學內容，在初步熟悉方向的基礎上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的詳細方向，還要聯(lián)系比例尺的學問，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求，精選傳統(tǒng)學校數(shù)學里有關形體的學問，增加與生活親密聯(lián)系的空間學問，讓同學在獲得必需的數(shù)學事實的過程中進展空間觀念。

“統(tǒng)計與概率”：先在熟悉圓和能夠應用百分數(shù)的基礎上教學扇形統(tǒng)計圖，再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時常常使用的統(tǒng)計量。有些時候，平均數(shù)不能準確地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計學問，能進一步增加同學的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的力量。

“實踐和綜合應用”：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積學問測量外形不規(guī)章物體的體積，以及應用鐵塊的質量與體積比值肯定的規(guī)律推算鐵塊的體積。其次次是結合圖形的放大或縮小，討論圖形的面積變化與邊長變化的關系。第三次是使用工具或應用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使同學經受動手操作、獨立思索并與同伴合作溝通的過程，討論現(xiàn)象，探究規(guī)律，制造性地應用學到的學問和方法解決問題。

總復習的內容也按四個領域編排。依據(jù)《標準》里詳細目標的設計分類，在“數(shù)與代數(shù)”領域里把內容分成數(shù)的運算、數(shù)的熟悉、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分，突出數(shù)學學問的實際應用?！翱臻g與圖形”領域里的內容分圖形的熟悉、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。學校階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內容與圖形的熟悉有機結合起來，能提高復習的效率。“統(tǒng)計與概率”領域的內容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進行復習。在總復習里還支配了上述三個領域內容的綜合應用，分別討論住房面積的變化、旅游費用的預算、調查四周的綠地面積、在生活中如何節(jié)省用水，工作方案《六班級下冊教學方案》。這些問題都具有較強的學問性、實踐性、應用性，并富有教育意義。

另外，教材充分關注六班級同學的年齡、心理進展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學學問在經濟領域和社會生活里的應用。編排的“思索題”滿意部分同學多學一些、學深一些的需求，還多次組織同學自我評價學習的過程與效果。

二、全冊教學目標

目標：

1、讓同學經受應用百分數(shù)的學問解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，加深對方程思想方法的熟悉，提高解決相關問題的力量;在詳細情境中理解比例的意義和級別性質，熟悉成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解。

2、讓同學通過觀看、操作、試驗和簡潔推理，熟悉圓柱和圓錐的基本特征，探究并把握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在詳細的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步把握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些學問和方法進行簡潔的操作或解決簡潔的實際問題。

3、讓同學聯(lián)系對百分數(shù)的理解，熟悉扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡潔的問題;結合實例，初步熟悉眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

4、讓同學通過系統(tǒng)復習，進一步把握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的學問和方法，進一步明確相關內容的進展線索和規(guī)律關聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法飛力量。

數(shù)