2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)-名著導(dǎo)讀練習(xí)-《昆蟲記》【含答案】

2021年中考語文二輪專題復(fù)習(xí)

名著導(dǎo)讀專題練習(xí)一《昆蟲記》

1.走近名著。

一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，己經(jīng)算是奇跡了；一個人一生

專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就

是法布爾，他的《昆蟲記》被譽為"

在這本書中，在地下“潛伏〃四年；在編織

"羅網(wǎng)"方面獨具才能；善于利用"心理戰(zhàn)術(shù)"制服敵人。

2.名著閱讀。

《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普讀物，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為"講昆

蟲生活的楷模在作者筆下，像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布

料”的短身燕尾禮服；""為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎

了"心"；會"愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤?/p>

兒般哭鬧"。

3.閱讀下面文本，完成下面問題。

你們是把昆蟲開膛破肚.，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們

把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在

酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；

你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死

亡，而我卻探究生命。

這里的“我”是，他一反常規(guī)，用和實驗的

方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。他的名著《昆蟲記》，堪稱

完美結(jié)合的典范，贏得了""的美譽。

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

早已準(zhǔn)備好的九寸長的空蘆管可以阻止這一不幸事件的發(fā)生。把這根空蘆

管插進差不多九寸長的隧道里面的時候，就形成了一根自動引水管。于是

石油可以順著導(dǎo)管流入土穴中，一點兒也不會漏掉，而且，速度還很快。

然后，我們再用一塊事先己經(jīng)捏好的泥土，像瓶塞子一樣，塞住出入的孔

道口，斷絕這些黃蜂的后路。我們所要做的工作就到此為止了，剩下的就

只是等待了。

喂養(yǎng)好可愛的、柔弱的小寶寶，可是需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細致的。假如我們

只將注意力集中到一個正在忙碌工作的黃蜂身上，我們就可以清楚地觀察

到，在它的嗦囊里，充滿了蜜汁。它停在一個小房間的前面，它的樣子特

別有意思，它把它小小的頭慢慢地伸到洞口里面去，然后再用它的觸須的

尖兒去輕輕地碰一碰里面的一個小幼蟲。那個小寶寶慢慢地清醒了過來，

似乎看到了那個黃蜂遞送進來的觸須，于是向它微微地張開小嘴。它的樣

子，特別像一只剛剛初生不久，羽毛尚未豐滿起來，乳臭未干的小鳥，正

在向著剛剛辛辛苦苦為它覓食而歸的媽媽伸出小嘴，急切地索要食品一般,

不覺得讓人感到一陣溫馨。

（1）這段文字選自《昆蟲記》，閱讀科普作品時方法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.先從序言和附錄中了解整本書的大致內(nèi)容和歷來評價等，以及作者的歷來

生平，有了初步的感知后再確定重點讀哪些內(nèi)容。

B.遇到專業(yè)性較強的概念、術(shù)語?，可以略過；如果是你感興趣的，可以適當(dāng)

拓展延伸，把閱讀引向更深層次。

C.要體會科普作品的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴大我們的知識領(lǐng)域,

鍛煉我們的思維。

D.要發(fā)揮想象力，進入作品描寫的世界，體會其文字之美。

（2）《昆蟲記》被稱為“科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范”，請結(jié)合上述文段以及

對該書的閱讀闡述你對這一贊譽的理解。

5.《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時可以從不同角度對昆蟲進行分類

積累。閱讀下面的表格，完成問題。

昆蟲名類別思考題

①、朗格弒親者在閱讀《昆蟲記》時，對昆蟲進行分類整

多克蝎理有何作用？

我的理解：_________________

糞金龜、圣—

甲蟲

蟬、②歌唱家

（1）根據(jù)下面的兩段文字，填寫表格中①②處的昆蟲名。

他們看見在烈日炙烤的草地上有一只儀態(tài)萬方的昆蟲①半昂著身子莊嚴(yán)地

立著。只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后，兩只前腿，可

以說是兩只胳膊，伸向天空，一副祈禱的架勢。

②的歌聲是"格里一一依一一依""格里一一依一一依"這種緩慢而柔和的聲音,

唱起來還微微發(fā)顫，使歌聲更加悅耳動聽。

（2）請給糞金龜和圣甲蟲歸類并起一個類別名稱，說明命名理由。

類別名稱：理由：

（3）在閱讀《昆蟲記》時，對昆蟲進行分類整理有何作用？

我的理解：

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

最后，麻煩越來越多，無可奈何,這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，

悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很

快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛

飲。

你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐,而勤苦

的生產(chǎn)者卻是蟬呢！

（1）以上文段選自法布爾的《》，它堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)

合的典范，有""之美譽。

（2）“無可奈何”在句子中的意思是：-

（3）請把文中畫線的句子改為肯定句：

（4）請結(jié)合原著回答：

①文段中的"井"指什么？

國文段中對蟬和螞蟻的描述，與寓言中對蟬和螞蟻的描述有什么不同呢？

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

一個人花了足足三十年時間寫就十冊科普巨著，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)

性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。

（1）上面語段中的“一個人"指的是，"科普巨著"指的是

，該書被譽為“昆蟲的史詩

（2）作者從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他通過對昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、

勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美,

對蟬也不例外。根據(jù)作者的觀察，蟬洞是圓柱形的，蟬的幼蟲在洞中挖掘

時為什么洞內(nèi)和洞外都找不到浮土？

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，

跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴一一一

個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在

樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插

進桶孔，它就可飲個飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近

很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲

大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要

到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓

它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再

轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕

走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖,拖住它的翅

膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬

的吸管，想把它拉掉。

（1）本文選自《昆蟲記》，作者是國的（人名）

（2）"煩擾”在句子中的意思是

（3）請把文中畫線的句子改為反問句。

（4）請結(jié)合本文段說說為什么《昆蟲記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。

9.運用你課外閱讀積累的知識，完成下面問題。

（1）《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學(xué)家花了足足三十年時

間寫就的十卷本科普巨著。《昆蟲記》被譽為"o

（2）法布爾稱贊的建筑才能，認(rèn)為在這一點上遠勝于盧浮

宮的建筑藝術(shù)智慧：法布爾仔細觀察食糞蟲勞動的過程，稱這些食糞蟲為

10.下面圖片中的昆蟲是什么？法布爾在《昆蟲記》中是怎樣稱贊它的建筑

才能的?

11.《昆蟲記》中描寫的螳螂外貌和它的性情有怎樣的反差？

12.閱讀下面文本，完成下列各題。

①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鉞一樣的樂器。

它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。因為有這種

巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角

落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂

器了。

②但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對于別人，卻完全不能引起興

趣。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴,

然而事實明顯，這個意見是錯誤的。

③蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月

之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們

在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹

皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，

尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時,它們從未停止過歌唱。

④所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴

在你面前，你大概不會費掉整月的功夫叫喊他們吧！

⑤其實，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種

強硬的方法，強迫他人去聽而已。

⑥它有非常清晰的視覺，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄

然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、

拍手、撞石子，這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。

⑦有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它

放在門外的梧桐樹下，我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震破。

⑧我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響。“碰!

"槍放出去，聲如霹雷。

⑨一點沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌

擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，

也沒有發(fā)生影響。

⑩我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極

聾的聾人，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！

（節(jié)選自法布爾《昆蟲記?蟬》，有刪改）

（1）蟬的歌唱源于它怎樣的身體構(gòu)造？

（2）第③段畫線句子語言有什么特色，請略作分析。

（3）第⑦至⑩自然段，寫了什么事？從中可以看出作者具有怎樣的治學(xué)

態(tài)度？

（4）"垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。"虞世南的《蟬》

和法布爾的《蟬》都寫了蟬鳴，其用意有何不同？

13.閱讀下面文本，完成下列各題。

大家看到了吧，事實與寓言里虛構(gòu)的形象完全相反。真正的求食者是A,膽

大妄為，搶劫時毫不畏懼：而B才是自愿與別人分享果實的能工巧匠。還

有一個更能說明角色顛倒的細節(jié)。在五六個星期歡樂的時光之后，這些歌

者筋疲力盡，結(jié)束了生命，從樹上掉了下來。尸體被太陽曬干了，路過的

行人從上面踩來踩去，之后被一直在尋找戰(zhàn)利品的強盜A撞上了。它們撕

開這豐盛的戰(zhàn)利品，肢解，弄碎，把它們變成碎屑之后運進儲藏室。有些

A,甚至在B還有生命體征，翅膀還在微微顫動的時候，就把它拖走，進行

肢解。B當(dāng)時一定很傷心。這種殘忍的細節(jié)，體現(xiàn)了兩類昆蟲之間真正的關(guān)

系。

（選自《昆蟲記》，江蘇人民出版社）

（1）選文中的A是,B是。選文提到的寓言

是指寫的寓言。

（2）聯(lián)系整本書內(nèi)容，說說選文提到的寓言中的A和B分別是什么樣的形

象，結(jié)合選文內(nèi)容概括法布爾眼中的A和B又分別是什么樣的形象。

①寓言中的A：_______________________________________

②寓言中的B：________________________________________

③法布爾眼中的A：________________________________________

④法布爾眼中的B：________________________________________

（3）《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)的典范，無愧于"昆蟲的史詩”的美譽。請結(jié)

合選文，分析《昆蟲記》語言的特點。

14.閱讀下面文本，完成下列各題。

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，

一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的"掌"重重地擊打那個可

憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強

抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的

戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對

待敵人，是螳螂永不改變的信條。

（1）這段文字出自法國昆蟲學(xué)家的

《》。

（2）在這個片段中，作者著重描寫螳螂的動作，體現(xiàn)了螳螂的

，表達了作者之情。

15.閱讀下面文本，完成下列各題。

期和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來和身體成直

角。蟬卵剛產(chǎn)出，她立刻就想把它毀掉。這真是蟬家族的大災(zāi)禍。大怪物

只須一踏，就可"（）扁它們，然而它們置身于大怪物之前卻異常震靜,

毫無顧忌，真令人驚訝。我曾看見三個蝸依次待在那里，準(zhǔn)備掠奪一個倒

霉的蟬。

（1）給畫線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

蚣（）ya（）扁

（2）文中有錯別字的一個詞是“",這個詞的正確寫法是

（3）"毫無顧忌"在文中的意思是:

（4）本文節(jié)選自《昆蟲記》在這部作品中作者從不僅僅滿足于記錄昆蟲的

生活，他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。作品中處處洋溢著和

對自然萬物的贊美。

（5）正如這段文字，這部作品行文活潑，語言詼諧，還常常以的

手法表現(xiàn)昆蟲世界。在作者筆下像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了

布料"的短身燕尾禮服。

答案

昆蟲的史詩，蟬，蜘蛛，螳螂

2.

楊柳天牛，小甲蟲,小麻雀

3.

法布爾，野外觀察，科學(xué)與文學(xué)，昆蟲的史詩

4.

（1）B

（2）科學(xué)性：法布爾為了獲得第一手觀察昆蟲的資料，常常忘記了時間和

生命安全；他用野外觀察和實驗的方法，科學(xué)地揭開昆蟲世界的一個個奧

妙；他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。

文學(xué)性：法布爾的《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，經(jīng)常用擬人的手法表

現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。文中喂養(yǎng)寶寶的黃蜂變成了溫柔、體貼的鳥

媽媽，柔弱、可愛的寶寶像極了剛出生的小鳥，一種溫馨情愫充溢全文。

因而《昆蟲記》可以稱得上是"科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范”。

5.

（1）①螳螂，②蟋蟀

（2）清道夫，糞金龜和圣甲蟲都以糞便為食

（3）有助于更清晰地了解《昆蟲記》的內(nèi)容，把握昆蟲形象特點，從而領(lǐng)

會作者的寫作意圖。

6.

（1）昆蟲記，昆蟲的史詩

（2）沒有辦法

（3）你看，真正的事實，與那個寓言相反

（4）①"井"指蟬用嘴在樹枝上扎出的用于吮吸汁液的孔。

②寓言中螞蟻是非常勤快的，而蟬則好吃懶做；從文段中可以看到螞蟻喜

歡搶奪別人的勞動果實，而蟬則非常勤苦。

7.

（1）法布爾，《昆蟲記》

（2）浮土被幼蟲用"尿"弄濕，成為糊狀，壓貼在洞壁上，最后這些泥漿都

滲進粗糙的洞壁泥土縫隙中去了。

8.

（1）法國,法布爾

（2）煩惱，騷擾，這里指其它昆蟲的騷擾。

（3）最壞的罪犯，難道不要算是螞蟻了嗎？

（4）如"用它突出的嘴一一一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一

刺穿飲之不竭的圓桶"可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識。如"甚

至有一次一個兇悍的強徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉"，

采用了擬人手法，表現(xiàn)了螞蟻的爭搶，顯得行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，

充滿了盎然的情趣，這些顯著的藝術(shù)特色讓它成為一部文學(xué)經(jīng)典。

9.

（1）法布爾，昆蟲的史詩