中學第二學期研訓工作計劃

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中學第二學期研訓工作計劃1

一、研訓組整休分析

語文組共有17名老師，其中高級職稱老師3位，中一職稱老師12位，中二職稱1位。大多數(shù)組員在教學上兢兢業(yè)業(yè)，有自己獨特的教學方法和教學理念，加上學期相對經(jīng)常的外出學習培訓，所以語文組老師開始打開了教育教學的新視野，從理論和實踐都得到了肯定程度的提升。但是長期的“守舊”模式在轉(zhuǎn)化的過程中提高了對老師技能的要求，因此實踐的效果和活動的有效性仍亟待提升。

二、詳細措施

1、課堂變革方面〔優(yōu)化學本課堂〕:

新課程課堂教學討論方面:

繼續(xù)以構(gòu)建語文“高效課堂”作為主題，探討“學本課堂”的理論及教學評價。繼續(xù)深入學習《語文課程標準》，以此為綱領(lǐng)定期組織教學討論活動，組織學課、觀課、議課等形式，使本教研組全體語文老師共同提高，人人受益。

繼續(xù)探討同學作業(yè)設(shè)計的有效性，力求設(shè)計出有用、有趣、有效的作業(yè)，提升同學作業(yè)的含金量，從而完成對高效課堂的后續(xù)追求。

著重全面有效提高同學成果，充分利用課前與課后時間，著力關(guān)注后40%同學成果，打造和諧課堂，把脈素養(yǎng)教育的精髓。

夯實語文知識的積累，著重語文素養(yǎng)的提高，通過閱讀基礎(chǔ)兩手抓的形式來提高同學對語文的喜愛和關(guān)注。

2、同學素養(yǎng)培育方面:

七班級、八班級：閱讀系列競賽

3、主題化校本研訓〔優(yōu)化學本課堂，落實教學新常規(guī)〕：

〔1〕、學習新課標對語文教學的影響以及學習探討“學本課堂”的理論及教學評價。

〔2〕、繼續(xù)以高效作業(yè)為依托點，開展形式多樣的語文活動。例如高效作業(yè)理論學習、主題公開課、作業(yè)設(shè)計大練兵、試卷、作文講評課等。力求把優(yōu)化作業(yè)設(shè)計落到實處。

〔3〕、繼續(xù)完善文本細讀，繼續(xù)做深、做透，繼續(xù)探究文言文教學的玄妙，把追求課堂教學的`高效性堅持究竟！

4、課程變革方面〔拓展性課程建設(shè)〕:

〔1〕、以文學觀賞為依托，開設(shè)文學〔影視、詩歌、戲曲〕觀賞等拓展性課程，激發(fā)同學的學習愛好。

〔2〕、成立三月文學社，邀請有閱歷的指導師對文學愛好生進行閱讀指導。

〔3〕、適時組織相應的同學活動，課內(nèi)外相結(jié)合，通過采風、讀書推舉等形式加深同學對大語文的認知。

中學第二學期研訓工作計劃2

一、培訓目標和培訓重點

以我校三年進展規(guī)劃為綱要，以校本教研、課題討論為重點，以課堂教學改革為基點，強化質(zhì)量意識、改革意識、服務意識，嚴謹務實，仔細做好教學討論、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創(chuàng)我校教科研工作新局面?！?〕加強常態(tài)教研活動，創(chuàng)建學科討論共同體，建立集體備課新制度。〔2〕以“基于作業(yè)單互助課堂”項目討論為方向，區(qū)語文、數(shù)學、英語、科學、社思和信息六個學科試點項目討論為契機，突出重點，著手推動有效學習課堂變革〔3〕開展備課組負責命制單元試卷，開展解題、命題與說題等活動，引導老師討論考試、討論教學、討論同學。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1.學校組織老師每人每學期讀一本書，寫一篇讀書心得體會，組織教研組內(nèi)進行讀書心得溝通。

2.學校聘請專家進行兩次專題培訓：〔1〕有關(guān)基于作業(yè)單的互助課堂專題培訓〔2〕有關(guān)班主任班級管理講座

3以“基于作業(yè)單互助課堂”項目討論為方向，區(qū)語文、數(shù)學、英語、科學、社思和信息六個學科試點項目討論為契機，以各備課組承辦、教研組主辦的主題研討開放周活動一學期一次，著手推動有效學習課堂變革。

4.區(qū)命題研修班活動指引，學科骨干老師示范帶頭作用，七八班級備課組自己命制單元試卷并考后組織進行命題、解題、說題和試卷分析評價活動。

5.通過學校建立教學常規(guī)制度和推門課制度，督促老師聽評課、備課常規(guī)等教學常規(guī)落實。以學科中心組兩周一次推門聽課指導溝通，有效提升教學質(zhì)量。

三、保障措施和預期效果

1.建立以校長為校本培訓第一責任人，進行開學初召開校務會專題討論校本培訓工作，落實各項計劃。

2.以學校教務處負責建立校本培訓組織機構(gòu)并配專人負責教研〔備課〕組健全，有相應的校本培訓管理制度，實時做到有學期校本培訓計劃和總結(jié)。

3.預算肯定的老師培