中班語(yǔ)言公開課教案《金色的房子》

第19頁(yè)共19頁(yè)中班語(yǔ)言公開課教案《金色的房子》幼兒園中班語(yǔ)言教案：金色的房子教學(xué)目的：1.德育目的：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。2.知識(shí)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。3.才能目的：培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的才能和理解才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒可以運(yùn)用詞、詞組完好的有感情的講述故事。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、電子琴。一、導(dǎo)言：小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？〔平房、草房、樓房〕老師這也有一座小房子，你們想住嗎？〔想〕好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？〔是一座金色的小房子〕這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？〔想〕師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰(shuí)聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。二、看圖講述師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看1.畫面〔出示圖一〕問(wèn)：小朋友，畫面上都有什么呀？幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子〔1-2名〕問(wèn)：金色的房子是什么樣的？幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。2.畫面〔出示圖二〕師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰(shuí)？在干什么？幼：答。師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。3.畫面〔出示圖三〕師：大家看畫面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫面都有誰(shuí)？正在干什么？幼：答。師：她們?cè)谧鍪裁茨?？幼：答。師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。4.出示圖四師：請(qǐng)小朋友看畫面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？幼：答。師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。5.出示圖五師：請(qǐng)小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？幼：答。師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？幼：答。師：她是怎樣做的呢？幼：答。師：這時(shí)誰(shuí)看見她了？你們想知道嗎？幼：想。師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。6.出示圖六師：請(qǐng)小朋友看畫面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見誰(shuí)了？她是怎樣做的？幼：答。師：小姑娘是怎樣做的呢？幼：答。師：小動(dòng)物聽了，他們是怎樣做的呢？幼：答。師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。7.出示圖七師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？幼：答。師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？幼：答。三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。四、指明幼兒看圖講述故事。五、間休六、指明有感情的講述故事。師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？幼：答。師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘容許了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？幼：答。七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？八、總結(jié)：請(qǐng)小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案《金色的房子》一、活動(dòng)目的1、喜歡聽故事，可以理解故事內(nèi)容。2、可以復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppT課件2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾假設(shè)干。3、教學(xué)掛圖。三、活動(dòng)過(guò)程(一)逐一出示故事圖片，猜測(cè)故事內(nèi)容。師：孩子們看一看畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛剛的猜測(cè)，初步理解故事。2、老師對(duì)故事進(jìn)展簡(jiǎn)單地提問(wèn)。師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。出示教學(xué)掛圖，老師邊講故事邊提問(wèn)。1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽了心里怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話答復(fù)下列問(wèn)題。3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開心!4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。(四)扮演角色，復(fù)述故事。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。四、活動(dòng)延伸：1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的時(shí)機(jī)。2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。中班語(yǔ)言公開課教案：打瞌睡的房子目的：1.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫面，感受動(dòng)與靜的變化。2.感受畫面中疊加式的睡覺(jué)方式的興趣性。過(guò)程：導(dǎo)入：老師做打瞌睡的動(dòng)作〔引起幼兒興趣〕師：你們知道我剛剛在做什么嗎？〔預(yù)設(shè)答案：要睡覺(jué)了，很困〕總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？老師帶著幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。一．感受“靜”師：你們見過(guò)打瞌睡的房子嗎？出示ppT圖片幼兒觀察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)？〔預(yù)設(shè)答案：想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色彩，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺(jué)〕老師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。下一個(gè)畫面師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)？睡在哪里？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。假如幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，老師提示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀？師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完ppT下一個(gè)畫面師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么？幼兒猜測(cè)ppT下一個(gè)畫面師：小孩做了一件什么事情？〔小孩睡在老奶奶身上?！硯煟盒『⑺诶夏棠躺砩希阌X(jué)得這樣的睡法怎么樣？〔好玩〕師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒適嗎？ppT下一個(gè)畫面師：又發(fā)生了什么事情？(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？〔幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上?！池埶诠飞砩?，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢？〔引出老鼠〕〔老鼠睡在貓身上，可能嗎？〕老鼠果然睡在了貓的身上。老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察畫面〔睜大眼睛仔細(xì)觀察〕原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤！師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎？你們想來(lái)試一試嗎？邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)展表演二．感受“動(dòng)”ppT下一個(gè)畫面講述：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反響？〔跳起來(lái)〕幼兒觀察老鼠跳了起來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)ppT圖片出示師：你發(fā)現(xiàn)了什么？〔貓?zhí)似饋?lái)，很驚慌〕貓是被誰(shuí)吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！貓的表情是什么樣子的？幼兒講述〔胡子伸直、瞪眼睛〕請(qǐng)幼兒模擬貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作〔瞪著眼睛、胡子伸直〕由個(gè)別幼兒1名模擬到集體模擬貓?zhí)饋?lái)驚慌的樣子。ppT下一個(gè)畫面師：我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把！師：狗的表情是什么樣的？〔張大嘴巴，耳朵豎起來(lái)〕集體模擬師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了？〔小孩〕講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的？〔四腳朝天〕幼兒模擬ppT下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?！師：他們玩得可真開心！你從哪里看出來(lái)他們玩得很開心？〔跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇〕ppT下一個(gè)畫面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來(lái)？〔有彩虹，光線變亮了、窗戶翻開了、大家在院子里玩?！骋龑?dǎo)幼兒觀察老師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很亮堂；門和窗戶也翻開了，好似打瞌睡的房子睜開了眼睛〕提問(wèn)：師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊考慮這個(gè)問(wèn)題。二．老師與幼兒一起講述故事〔鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間局部〕ppT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎？〔醒來(lái)的房子〕再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣？讓幼兒作比擬〔觀察窗戶、門、畫面顏色的變化〕師：小跳蚤到哪里去了？我們一起去找一找吧！中班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案《蘑菇房子》【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：看，老師帶來(lái)了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？誰(shuí)也愛吃蘑菇呢？〔小兔子〕二、分段理解故事內(nèi)容：1、小兔子看見地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn)：小兔子會(huì)怎么做呢？〔鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)?！?、小兔子說(shuō)：你這么小，等你長(zhǎng)大了，我再來(lái)采吧。小兔子走了。蘑菇開場(chǎng)長(zhǎng)大。第一天，蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？3、小兔子說(shuō)：再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。第二天，蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢？4、小兔子說(shuō)：再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。提問(wèn)：第三天，蘑菇會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子會(huì)怎么做？〔通過(guò)前兩天蘑菇變化的提示，引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。〕5、第三天，蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō)：再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。提問(wèn)：第四天，蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢？像什么？小兔子又會(huì)怎么做？6、第四天，蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說(shuō)：再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。提問(wèn)：第五天了，蘑菇還會(huì)變大嗎？長(zhǎng)得像什么呢？小兔子有沒(méi)有把它采下來(lái)呢？〔幼兒舉手表決采或沒(méi)采〕7、最后，蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。小兔子說(shuō)：蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。小兔子在蘑菇上開了一個(gè)門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心啊！提問(wèn)：小兔子最后是怎么做的？三、完好地欣賞一遍故事〔播放錄音〕：提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇幾次？3、第一天/第二天/最后去看蘑菇，看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說(shuō)的？5、小兔子住在蘑菇房子里，會(huì)是什么樣的心情呢？〔好開心?。　乘谀⒐椒孔永飼?huì)做些什么事情呢？四、活動(dòng)延伸：小兔子搬進(jìn)了新房子，可家里還卻點(diǎn)家具，我們畫一些送給它好嗎？中班語(yǔ)言公開課教案《禮物》幼兒園中班科學(xué)教案：禮物教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒猜猜老師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。二、老師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？〔傷心、難過(guò)〕2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？〔幼兒自由地講述〕小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？〔很痛〕師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？〔幼兒自由討論，進(jìn)展講述〕3、老師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、老師繼續(xù)講述故事的最后一段〔小狗走過(guò)樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。〕師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？〔因?yàn)樾∠髱椭搜狙尽橙⒗蠋熗旰弥v述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍?！灿變和旰玫匦蕾p故事〕師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？〔喜歡小象、幫助別人〕當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？〔引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講〕師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣？〔快樂(lè)、開心〕師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。四、活動(dòng)延伸：做禮物。師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。中班語(yǔ)言公開課教案：微笑活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用“我愿意-，讓他們快樂(lè)”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)歷。2、懂得讓別人快樂(lè)是一種快樂(lè)，把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)。3、開展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺(jué)得怎么樣？〔幼兒自由表述〕森林里住著許多得意的小動(dòng)物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意-，讓他們快樂(lè)”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情?！?〕出示小鳥圖片老師：看，誰(shuí)先來(lái)了？你覺(jué)得小鳥會(huì)為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測(cè)。老師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽老師錄音朗讀句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂(lè)。老師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說(shuō)的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述?！?〕出示大象圖片，結(jié)合課件展示詳細(xì)內(nèi)容。老師：誰(shuí)也來(lái)了？你覺(jué)得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友快樂(lè)呢？課件展示木頭與房子。老師：誰(shuí)愿意幫大象來(lái)介紹？記?。阂笮▲B那樣用清楚的告訴大家“我愿意-，讓他們快樂(lè)”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。〔3〕出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。老師：如今是