人教版一年級上冊音樂教案：我愛家鄉(xiāng)我愛祖國

第39頁共39頁人教版一年級上冊音樂教案：我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國人教版一年級上冊音樂教案：我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國。教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2．認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學(xué)目的：1．能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。3．認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學(xué)過程：〔一〕學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1．老師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2．老師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步理解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3．跟著老師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4．請幾組學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)展表揚?！捕陈犢p《吹蘆笙》1．老師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2．老師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點。3．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱?！踩痴J(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板1．老師向?qū)W生展示樂器實物，演示根本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。2．老師將樂器發(fā)給學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)展。3．老師出示卡片dangdangdangdangdadadadadadadada碰鈴響板學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。教學(xué)評價：1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。3．能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。一年級音樂上冊《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案模板教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》;2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》；教學(xué)目的：1、在復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》的過程中，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆亮堂的聲音演2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)展演唱；3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風(fēng)格的不同。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美！”跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱們再來一遍”學(xué)生進(jìn)展演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學(xué)生鼓掌一、導(dǎo)入師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎？”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢？”如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示?！陡璩鎳贰稅畚抑腥A》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等〔從3~4首歌曲里，進(jìn)展有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎？”生：“想”多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌譜和范唱師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓時機好不好？”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽嗎？”生：“好聽！”師：“來點掌聲！”老師道謝師：“聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對祖國的熱愛呢？表達(dá)出來！”學(xué)生跟范唱演唱師：“你們表現(xiàn)的不錯，假如面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好？試試！”學(xué)生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起動起來吧！”用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好？在來一遍”學(xué)生哼唱師：“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’。”師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱?！睅煟骸拔覀冇行┑胤匠牟粔蚝茫偃缥覀兊谋砬樵倜酪稽c，聲音就會跟好聽，來。再來一遍。”學(xué)生演唱完后進(jìn)展評價鼓勵師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學(xué)生唱〔學(xué)生可能會在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和標(biāo)準(zhǔn)〕唱完一遍后師：“剛剛有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”播放伴奏學(xué)生演唱〔演唱2~3遍〕師：“你們真棒！下面我們進(jìn)展分組演唱”1按男、女：男1女2〔男唱女拍節(jié)奏，可交換〕2按座位：←1→2〔1唱2拍節(jié)奏，可交換〕3師生對唱：生1師2〔生唱師拍節(jié)奏〕4齊唱〔完畢本課〕人教新課標(biāo)一年級音樂上冊《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》;2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》；教學(xué)目的：1、在復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》的過程中，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆亮堂的聲音演2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)展演唱；3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風(fēng)格的不同。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美！”跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱們再來一遍”學(xué)生進(jìn)展演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學(xué)生鼓掌一、導(dǎo)入師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎？”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢？”如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示。《歌唱祖國》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等〔從3~4首歌曲里，進(jìn)展有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎？”生：“想”多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌譜和范唱師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓時機好不好？”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽嗎？”生：“好聽！”師：“來點掌聲！”老師道謝師：“聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對祖國的熱愛呢？表達(dá)出來！”學(xué)生跟范唱演唱師：“你們表現(xiàn)的不錯，假如面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好？試試！”學(xué)生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起動起來吧！”用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好？在來一遍”學(xué)生哼唱師：“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’?！睅煟骸拔铱创蠹叶枷敕怕暩璩耍覀兿雀铣獔F(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱?！睅煟骸拔覀冇行┑胤匠牟粔蚝?，假如我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍?！睂W(xué)生演唱完后進(jìn)展評價鼓勵師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學(xué)生唱〔學(xué)生可能會在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和標(biāo)準(zhǔn)〕唱完一遍后師：“剛剛有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”播放伴奏學(xué)生演唱〔演唱2~3遍〕師：“你們真棒！下面我們進(jìn)展分組演唱”1按男、女：男1女2〔男唱女拍節(jié)奏，可交換〕2按座位：←1→2〔1唱2拍節(jié)奏，可交換〕3師生對唱：生1師2〔生唱師拍節(jié)奏〕4齊唱〔完畢本課〕小學(xué)一年級上冊我愛家鄉(xiāng)我愛祖國音樂教案及反思第一課時教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞《中華人民共和國國歌》。2．學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目的：1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。3．學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學(xué)過程：〔一〕聽賞《國歌》1．引入新課。老師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、莊嚴(yán)，身體不能亂動。介紹完后，請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完好地聽賞一遍。2．可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學(xué)生補充。3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。4．老師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國國歌》給他們的不同感受。5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)絡(luò)。〔二〕學(xué)唱《國旗國旗真美麗》1．老師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2．老師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。3．老師帶著學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4．學(xué)生跟著老師分句模唱歌曲數(shù)遍。5．老師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如老師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……教學(xué)評價：1．是否能安靜地聽音樂。2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。3．是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：1.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。2．聽賞歌曲《我愛北京*》。教學(xué)目的：1．能有興趣地聽《我愛北京*》兒童歌曲。2．認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學(xué)過程〔一〕聽賞《我愛北京*》1．老師播放歌曲《我愛北京*》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。3．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱?！捕痴J(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板1．老師向?qū)W生展示樂器實物，演示根本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。2．老師將樂器發(fā)給學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)展。3．老師出示卡片碰鈴dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在老師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《草原就是我的家》教學(xué)目的：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，理解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情，掌握蒙古舞的根本動作。3、引導(dǎo)學(xué)生互相合作，創(chuàng)造性的參與音樂活動的表演理論活動。教學(xué)重點難點：1、讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。2、能小組合作進(jìn)展舞蹈、繪畫和打擊樂的編創(chuàng)活動。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣〔一〕律動〔簡單的蒙古動作〕，剛剛我們做的什么動作？你知道我國哪個民族最喜歡騎馬？蒙古族有一個特點就是離不開馬，他們的勞動生活離不開馬，行路離不開馬，連吃住娛樂都離不開馬。他們有一個響亮的名字“馬背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他們的生活是怎樣的，我們一起去看看?！捕吵鍪菊n件，簡介蒙古族的風(fēng)土人情〔背景音樂〕。1、蒙古的地域、大草原2、蒙古族的風(fēng)俗3、蒙古人民豐富的生活〔善騎馬，射箭，摔跤，更能歌善舞〕。〔看，這是我們祖國國土的幅員，象一只美麗的大公雞，圖中紅色的地方，就是內(nèi)蒙古自治區(qū)，蒙古族就主要分布在這里。內(nèi)蒙古有美麗的草原，珍珠般的湖泊，草原上馳騁著英勇的蒙古人，那里牛羊、馬匹、駱駝成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星灑落在草原上，奔騰的馬群給草原也帶來了活力。蒙古人的生活多姿多彩，他們喜歡騎馬、射箭、摔交更喜歡唱歌跳舞，每到節(jié)日他們穿上盛裝唱歌跳舞來贊美草原、贊美家鄉(xiāng)。〔三〕舞蹈導(dǎo)入，今天老師就給你們跳一段蒙古舞蹈：1、老師自跳，學(xué)生拍手伴奏2、師教幾個動作和學(xué)生一起跳起來〔講解蒙古族幾個動作的要領(lǐng)如：硬腕、硬肩、騎馬的動作〕3、師生一起跳起來二、新課教學(xué)〔一〕、聽、蒙古族小朋友騎著小紅馬向我們走來了〔完好聆聽歌曲〕?！捕场材懵牭矫晒判∨笥讯汲诵┦裁础匙x歌詞〔可用動作提示〕〔三〕請同學(xué)們跟音樂小聲唱一遍?！菜摹衬銈兂恼婧寐牐蠋熯€想再聽一遍〔五〕假如你們也騎上小馬奔馳在草原上，心情會怎樣？如今讓我們也來試試。(處理歌曲情緒)〔六〕下面一起跟琴來唱〔糾正錯誤解決難點〕直到唱好〔七〕這么好聽的歌，我看有的同學(xué)都忍不住跳起來了，讓我們邊跳邊唱〔跟伴奏〕三、編創(chuàng)與表現(xiàn)〔一〕課件出示三個蒙古包(讓我們來看看里面都有什么)紅色--請你們跳起歡快的舞蹈，聽清要求:你們可以用老師教你們的蒙古舞動作或自己編創(chuàng)的動作的跳,無論怎樣跳一定要和上音樂的節(jié)奏,而且動作要優(yōu)美舒展,同學(xué)們可以自己找一個空間,注意音樂一停.馬上回到自己的座位上去.評價:剛剛你們展示了自己優(yōu)美的舞姿,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)跳的很好,但也有幾個同學(xué)做的不夠大膽,希望你們在以后的活動中大膽的展示自己.老師知道你們一定行。黃色：請你們用打擊樂為歌曲伴奏，聽清要求：老師準(zhǔn)備了一局部樂器，有的同學(xué)有，有的同學(xué)沒有，沒有的同學(xué)請你用身體的各部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，比方：拍腿、拍手、用嘴打梆子等等。有樂器的同學(xué)請你用自己喜歡方式為歌曲伴奏，注意要和上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。評價：同學(xué)們做的很好，特別是沒有樂器的同學(xué)很出色，請有樂器的同學(xué)把小樂器給身邊的同學(xué)我們再來一遍一起來看綠色的蒙古包里面有什么綠色：請你們用手中的畫筆描繪出美麗的草原聽清要求：我把同學(xué)分為三組，老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和粘帖得圖片，請你們每一組的同學(xué)分工合作有的貼有的畫共同完成一副美麗的圖畫，如今開場。分組討論編創(chuàng)〔放音樂〕評價：謝謝你們?yōu)槲覀兠枥L了一副這么美的草原畫卷，誰能不愛這么美的草原這么美的家鄉(xiāng)四、總結(jié)讓我們在這美麗的草原唱起來跳起來吧,讓我們和蒙古人民一起來贊美家鄉(xiāng)贊美草原吧?！卜乓魳穾熒瑲g樂〕教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》2.歌表演《娃哈哈》目的：1、理解歌詞，感受歌曲的歡快、活潑，初步萌發(fā)愛祖國的情感。2、初步理解民族歌曲的特點，感受曲子的韻律美，喜歡音樂活動。準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機教學(xué)過程：〔一〕學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1．老師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2．老師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步理解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3．跟著老師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4．請幾組學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)展表揚。〔二〕歌表演《娃哈哈》教學(xué)過程：1、欣賞歌曲。老師語言提示，幫助幼兒感受歌曲中歡樂的氣氛。2、理解歌詞。老師出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞，重點理解“和暖”、“照耀”、“開顏”等詞匯。3、繼續(xù)欣賞1~2遍。老師和幼兒共同設(shè)計簡單動作或幼兒自由隨音樂做動作，來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒在快樂的氣氛中愉快地跳舞，進(jìn)一步感受歡樂的氣氛。4、老師表演一遍，幼兒欣賞。5、請幼兒跟著老師一起舞蹈，感受音樂活動的快樂。6、老師介紹曲子的民族特點，讓幼兒理解音樂在我們國家有明顯的地方。教學(xué)反思：小學(xué)一年級上冊音樂《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》教案及教學(xué)反思西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學(xué)彭碧云【教學(xué)目的】1、學(xué)會演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。3、通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛?！窘虒W(xué)重難點】〔一〕教學(xué)重點喜歡演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》，可以樂于參與并能表情地演唱歌曲。〔二〕教學(xué)難點演唱中表達(dá)出三拍子的韻律感【教學(xué)過程】〔一〕導(dǎo)入引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么？”〔課件出示中國地圖〕學(xué)生活動：學(xué)生答復(fù)出兩個明顯的線條。老師小結(jié)：這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認(rèn)識一首這樣的歌曲?！捕掣惺芨枨?、聆聽歌曲、感受歌曲過渡語：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？”“歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺?！崩蠋熆偨Y(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。學(xué)生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學(xué)生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。2、認(rèn)識長江、黃河過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧！”“從這段視頻中，你對長江有了哪些理解？”老師總結(jié)：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。學(xué)生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。〔三〕分句學(xué)唱1、學(xué)習(xí)歌詞過渡語：“我們先來念讀一下歌詞吧！”〔1〕念讀歌詞老師活動：歌詞譜例并帶著學(xué)生分句讀歌詞。〔2〕完好朗讀學(xué)生活動：聆聽《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏，完好朗讀歌詞。教學(xué)評價：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展評價和總結(jié)。2、學(xué)習(xí)旋律〔1〕哼唱旋律學(xué)生活動：分小組哼唱旋律。詳細(xì)方法：老師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，局部學(xué)生用“Lu”哼唱旋律，另一局部學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。〔2〕自主完好哼唱旋律學(xué)生活動：聆聽《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》音頻，學(xué)生輕聲哼唱。3、分句教唱。老師活動：分句教唱，同時注意準(zhǔn)確示范，并及時評價和糾正學(xué)生的演唱。教唱要求：A、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。C、演唱時注意口型，嘴里好似含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。4、歌曲處理〔1〕再次感受過渡語：“老師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同？”老師活動：帶有感情地范唱。學(xué)生活動：比照感受，并能模擬老師演唱〔2〕完好演唱學(xué)生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。教學(xué)評價：老師對學(xué)生的演唱進(jìn)展評價〔四〕打擊樂器伴奏過渡語：“歌聲表達(dá)了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？”學(xué)生活動：表演和樂器伴奏〔可屢次和交換演奏表現(xiàn)〕教學(xué)評價：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展評價〔五〕課堂小結(jié)最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧！《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》教學(xué)反思這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊含了羽調(diào)式的因素。構(gòu)造短小、精巧，音域在一個八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調(diào)都容易記憶，是一首不可多得的、合適低年級小學(xué)生唱的四三拍歌曲。由于一年級剛剛?cè)雽W(xué)，識字量很小，對于本課生疏的字詞又多，所以我從學(xué)生實際出發(fā)，在讀句的根底上，教詞，帶著學(xué)生理解了個別字詞的含義，帶著學(xué)生認(rèn)讀了歌詞，但從學(xué)習(xí)的深度和廣度上看還很不夠，教學(xué)中涉及的知識點還是欠缺，尤其備課中有些亮點的地方處理的粗枝大葉，假如在這些問題上細(xì)心備課，我想對學(xué)生的思想情感上的感染，對學(xué)生品德教育的提升定會不無裨益。德育教學(xué)浸透在教學(xué)的點點滴滴，所謂潤物無聲。本次教學(xué)，我覺得缺乏之處很多，我應(yīng)該注意的地方很多，比方在課堂教學(xué)中，學(xué)生的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生互評，不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)才能，鍛煉學(xué)生的思維，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在學(xué)生學(xué)會聆聽的過程中，逐漸形成尊重別人的好習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生傾聽的才能。那么在音樂教學(xué)中適時的浸透“聽”的教育對學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)終將受益。人教新課標(biāo)小學(xué)一年級音樂上冊《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》;2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》；教學(xué)目的：1、在復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》的過程中，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆亮堂的聲音演2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)展演唱；3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風(fēng)格的不同。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美！”跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱們再來一遍”學(xué)生進(jìn)展演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學(xué)生鼓掌一、導(dǎo)入師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎？”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢？”如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示。《歌唱祖國》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等〔從3~4首歌曲里，進(jìn)展有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎？”生：“想”多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌譜和范唱師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓時機好不好？”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽嗎？”生：“好聽！”師：“來點掌聲！”老師道謝師：“聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對祖國的熱愛呢？表達(dá)出來！”學(xué)生跟范唱演唱師：“你們表現(xiàn)的不錯，假如面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好？試試！”學(xué)生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起動起來吧！”用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好？在來一遍”學(xué)生哼唱師：“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’?！睅煟骸拔铱创蠹叶枷敕怕暩璩?，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱?！睅煟骸拔覀冇行┑胤匠牟粔蚝?，假如我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍?！睂W(xué)生演唱完后進(jìn)展評價鼓勵師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學(xué)生唱〔學(xué)生可能會在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和標(biāo)準(zhǔn)〕唱完一遍后師：“剛剛有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”播放伴奏學(xué)生演唱〔演唱2~3遍〕師：“你們真棒！下面我們進(jìn)展分組演唱”1按男、女：男1女2〔男唱女拍節(jié)奏，可交換〕2按座位：←1→2〔1唱2拍節(jié)奏，可交換〕3師生對唱：生1師2〔生唱師拍節(jié)奏〕4齊唱〔完畢本課〕小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計：我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國編寫：執(zhí)教：教學(xué)目的：1．通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。2．逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。3．通過用打擊樂器為歌曲伴奏的理論活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。4．對不同民族的音樂風(fēng)格有所感受。教學(xué)內(nèi)容：欣賞中華人民共和國國歌歌唱國旗國旗真美麗認(rèn)識樂器碰鈴和響板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國欣賞吹蘆笙課時安排：教學(xué)重點：認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板，并學(xué)會正確的演奏方式。教學(xué)難點：教學(xué)教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體，打擊樂器第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌唱《國旗國旗真美麗》教學(xué)目的：1.通過朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動2.讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會這首歌曲3.能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？生：見過。師：那誰能為老師描繪一下國旗的樣子呢？生1：國旗是紅色的；生2：國旗是長方形的；生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學(xué)生考慮什么場合升國旗、奏國歌師：同學(xué)們答復(fù)得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！〔可引導(dǎo)學(xué)生考慮〕生：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》3、國旗美麗嗎？生答復(fù)后，師揭題。二、學(xué)習(xí)新歌曲師：全體同學(xué)請坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？1．老師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊員。師：有得意美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞〔老師在屏幕上打出歌曲歌詞〕。國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您。找一名同學(xué)起來范讀歌詞。師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好似聽起來比擬舒適，速度還比擬慢。師：那如今就請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3．學(xué)唱歌曲〔1〕老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍?！?〕最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，老師范唱，學(xué)生跟著老師模唱?！?〕集體在老師的帶著下，完好地演唱一遍?！?〕請一位同學(xué)到臺前來表演唱〔其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏〕。4．學(xué)生講述五角星的含義。師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……生齊答：紅色的。師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……〔生：大的〕，四顆……〔生：小的〕。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。師：大五角星代表了我們偉大的中國*。生答：四顆小的代表人民。師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位得意的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國*的周圍。國旗是一個國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？〔好〕8．老師和學(xué)生共同制作國旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置純熟歌唱《國旗國旗真美麗》第二課時教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識樂器碰鈴和響板教學(xué)過程：1．老師向?qū)W生展示樂器實物，演示根本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。2．老師將樂器發(fā)給學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)展。3．老師出示卡片碰鈴dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在老師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。4、用碰鈴和響板為以前學(xué)習(xí)過的歌曲伴奏第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)目的：1、欣賞課件中與彝族相關(guān)的錄像資料及圖片，通過觀察、感受、模擬等活動初步理解彝族生活的地域、風(fēng)俗等特點。欣賞彝族服飾的艷麗色彩，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的鑒別和動手才能。2、學(xué)唱彝族兒童歌曲，表現(xiàn)歡快的情緒?！仓攸c〕3、運用用拍手、跺腳等即興動作來表現(xiàn)節(jié)奏，并學(xué)慣用打擊樂器為歌曲伴奏?！搽y點〕4、通過小組合作涂色及歡度火把節(jié)中，加強小伙伴之間的互相合作與交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天藝術(shù)課老師要帶大家去一個美麗的地方，你們愿意以起來嗎？〔愿意〕那就先與我們的小導(dǎo)游見個面吧！課件〔阿____出現(xiàn)〕二、節(jié)奏練習(xí)1、師：大家知道我們要去的是什么地方嗎？那先于與我們的小導(dǎo)游打個招呼吧。課件出示節(jié)奏xxxxxxx2、啟發(fā)學(xué)生自編問候詞語，如：早上好啊阿____我們喜歡阿____等三、欣賞1、師：阿____要帶我們踏上彝族之旅了，第一站要帶我們?nèi)ツ膬耗?？課件介紹石林風(fēng)光提問：同學(xué)們，踏上這片美麗的土地，你們有什么感覺？學(xué)生討論交流2、師：這里還有幾幅石林的圖片，這些天然的奇石形狀各異，你們看看它們像什么？課件連續(xù)出示幾幅圖片學(xué)生發(fā)揮想象力說出心中的感受，并試著為它們起個名字人教版一年級音樂上冊布谷教案布谷教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識，并參與表演加強記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學(xué)要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。教法：聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。教學(xué)過程：一、新學(xué)期教育與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生熱愛音樂。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子