教師課題研究活動(dòng)策劃方案五篇

—教師課題研究活動(dòng)策劃方案五篇課題研討的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持一切從實(shí)際動(dòng)身的原則，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合；堅(jiān)持勇于探究，敢于創(chuàng)新的方針，發(fā)揚(yáng)“求真、求實(shí)、求是”的科研品行。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的老師課題研討活動(dòng)方案五篇，歡送參閱。老師課題研討活動(dòng)方案1一、研討課題“小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的試驗(yàn)與研討”二、課題的提出1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：即讓同學(xué)獲得數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)理解，而又讓同學(xué)在這些學(xué)問(wèn)理解構(gòu)成與獲得的過(guò)程中，增進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感，學(xué)會(huì)與人溝通，把握數(shù)學(xué)的思維方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培育與進(jìn)展實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神，從而完成不一樣的同學(xué)的個(gè)體心里都得到不一樣進(jìn)展。所以小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)順應(yīng)時(shí)期的進(jìn)展，與時(shí)俱進(jìn)，探究教育教學(xué)的新途徑，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模擬與記憶、動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是這次課題的切入點(diǎn)和實(shí)施新課程的主旋律。2、近幾年來(lái)，學(xué)校近幾年開(kāi)展了“小搭配作學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)培育”等課題研討。在客觀上已具備了必需的研討條件。為開(kāi)展“自主、學(xué)習(xí)方法”研討的過(guò)渡積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。3、開(kāi)展本課題的研討。能夠使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，獲得結(jié)論，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。變理解式學(xué)習(xí)為自主探究式學(xué)習(xí)；變靜態(tài)學(xué)習(xí)為重視實(shí)踐操作；變個(gè)體學(xué)習(xí)為合作溝通的學(xué)習(xí)方式；使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。三、試驗(yàn)的方向與目標(biāo)、資料1、本課題試圖探討：老師如何引導(dǎo)同學(xué)在課堂教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)；對(duì)實(shí)施本模式的教學(xué)觀、同學(xué)觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀與實(shí)施策略構(gòu)成一些規(guī)律性熟悉；轉(zhuǎn)變本校參與實(shí)驗(yàn)班級(jí)課堂教學(xué)“高耗低能”的被動(dòng)局面，使試驗(yàn)班的課堂真正成為培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的樂(lè)園；提高試驗(yàn)老師教育科研本領(lǐng)，促進(jìn)試驗(yàn)老師的精神成長(zhǎng)。2、研討目標(biāo)：（1）制定學(xué)校校本研修工作方案，并上報(bào)區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（2）各教研組對(duì)老師進(jìn)行宣揚(yáng)和發(fā)動(dòng)工作。（3）各教研組作好研修課題申報(bào)工作，擬定學(xué)科組研修課題實(shí)施方案，設(shè)計(jì)實(shí)施方案并于10月20日前教務(wù)處（高中交新校區(qū)教務(wù)處，初中交老校區(qū)教務(wù)處）2、20--年10月21日～20--年年11月30日①依據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)規(guī)劃的審批看法開(kāi)展校本研修的第一階段活動(dòng)。②對(duì)研修活動(dòng)進(jìn)行資料積累。③按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。④各教研組對(duì)前期工作開(kāi)展情況作匯報(bào)（書(shū)面和召開(kāi)專題研討會(huì)），由教務(wù)處組織。3、20--年12月一20--年1月①在對(duì)第一階段工作總結(jié)的根底上，對(duì)下階段校本研修工作進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃和部署。②接受第二階段的檢查工作4、20--年2——20--年4月（1）各教研組研修課題全面總結(jié)工作（2）接受學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)小組的驗(yàn)收5、20--年5月接受區(qū)師培與教育研討中心的組織驗(yàn)收三、校本研修的管理1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期研修方案，并由教務(wù)處審核。2、教務(wù)處施行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定結(jié)果制度，每周一次與集體備課時(shí)間同時(shí)進(jìn)行。3、教研組依據(jù)區(qū)師培與教育研討中心擬定的研修課題，提交各備課組選擇。4、教研組長(zhǎng)參與研修并施行考勤。5、各備課組長(zhǎng)做好研修活動(dòng)過(guò)程記錄和研修活動(dòng)總結(jié)。6、各教研組每一階段向教務(wù)處匯總活動(dòng)情況。四、校本研修的評(píng)價(jià)及嘉獎(jiǎng)。（1）依據(jù)對(duì)研修資料和研討課查驗(yàn)的情況評(píng)定等第，分為優(yōu)秀、合格和不合格（2）每學(xué)期末，學(xué)校對(duì)教研組、備課組，開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)定，評(píng)比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組，并予以量化，肯定嘉獎(jiǎng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。（3）凡未組織校本研修的教研組教研經(jīng)費(fèi)人平扣30元，不合格的教研小組人平扣10元。（4）但凡取得優(yōu)秀成果的老師個(gè)人在職稱評(píng)定，區(qū)級(jí)優(yōu)秀，名師選拔上享受優(yōu)先和加分待遇。老師課題研討活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于確保同學(xué)每天體育錘煉不少于一小時(shí)的看法》、《全國(guó)億萬(wàn)同學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)》和《關(guān)于強(qiáng)化青少年體育，增加青少年體質(zhì)的看法》等文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)同學(xué)每天錘煉一小時(shí)的根本要求，以深化新課程改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高同學(xué)身體素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)身心健康為目的。二、實(shí)施原則（一）全體性原則。大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展要簡(jiǎn)易、便利、可行，面對(duì)全體同學(xué)，要從同學(xué)參與面的大小確定活動(dòng)工程，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有寵愛(ài)工程。（二）全面性原則。大課間體育活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小同學(xué)綜合素養(yǎng)培育工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持寓教育性、健身性于活動(dòng)之中。（三）趣味性原則。體育活動(dòng)要在符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律的根底上，表達(dá)出肯定的趣味性。趣味性越濃，對(duì)同學(xué)的吸引力就越大，使同學(xué)在情趣盎然的活動(dòng)中錘煉身心，陶冶情操，進(jìn)展智力。（四）校本原則。大課間體育活動(dòng)要充足考慮學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè)備等特點(diǎn)，挖掘體育資源潛力，發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性，豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式。（五）安全原則。依據(jù)教育規(guī)律和中小同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)過(guò)度進(jìn)行體育活動(dòng)、設(shè)置運(yùn)動(dòng)工程和相關(guān)活動(dòng)。強(qiáng)化安全教育和管理，建立安全措施、應(yīng)急措施，防止發(fā)生意外事故。三、目的任務(wù)堅(jiān)固樹(shù)立“健康第一”的思想，以同學(xué)進(jìn)展為中心，全面提高同學(xué)體質(zhì)；滿意機(jī)體生理需求和改變規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，削減肥胖癥；促進(jìn)同學(xué)的休息與睡眠；科學(xué)運(yùn)用腦力和體力；形成勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊(duì)精神；日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的錘煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。四、實(shí)施步驟（一）課題申報(bào)（20XX年底前）申報(bào)課題學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，搜集相關(guān)資料，深化課題內(nèi)容研討，確定課題的研討步驟和方法。（二）評(píng)審課題，啟動(dòng)，推廣（20--年）20--年2月進(jìn)行座談會(huì)，全面啟動(dòng)課題；5-6月份進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)；10月份在全市推廣開(kāi)展。（三）課題鑒定，總結(jié)（20--年）20--年5月進(jìn)行課題中期調(diào)查分析，進(jìn)行成果評(píng)比。10月進(jìn)行課題試驗(yàn)總結(jié)，寫出有價(jià)值的研討報(bào)告，組織課題鑒定，推出一批優(yōu)秀課題研討成果。五、實(shí)施要求（一）各市區(qū)教研中心和市直各學(xué)校要高度重視大課間活動(dòng)，制定具體的工作方案和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開(kāi)展本地大課間活動(dòng)。更新管理觀念，注意過(guò)程指導(dǎo)，把開(kāi)展大課間體育活動(dòng)與深化新課程改革，與落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方案》結(jié)合起來(lái)。（二）學(xué)校要細(xì)心制訂大課間活動(dòng)方案，仔細(xì)組織、表達(dá)特色、確保安全，要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。（三）激勵(lì)老師、同學(xué)創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的缺乏，使大課間活動(dòng)能夠反映出肯定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)獨(dú)特。（四）大課間活動(dòng)每天一次，每次25-30分鐘；全員參與，訓(xùn)練密度XXX%；訓(xùn)練負(fù)荷保持在低、中強(qiáng)度，做有氧運(yùn)動(dòng)，符合科學(xué)的體育錘煉方法。六、課題申報(bào)課題申報(bào)學(xué)校，參照課題研討“目的任務(wù)”，依據(jù)學(xué)校自身情況自定研討主題和課題名稱，該主題范圍之外的研討課題本次不予立項(xiàng)。全部申報(bào)課題既是本課題的子課題，也是市規(guī)劃辦獨(dú)立立項(xiàng)的規(guī)劃課題，根據(jù)威海市規(guī)劃辦立項(xiàng)課題進(jìn)行管理。選取優(yōu)秀學(xué)校作為我市今后重點(diǎn)示范基地。課題申報(bào)數(shù)量詳細(xì)為：榮成、文登、乳山各10項(xiàng)，環(huán)翠8項(xiàng)，經(jīng)區(qū)、高區(qū)各5項(xiàng)，威海一中、威海二中、威海四中、威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校各1項(xiàng)。申請(qǐng)人根據(jù)規(guī)定仔細(xì)填寫申請(qǐng)書(shū)一式三份（一份原件，二份復(fù)印件），由各市區(qū)“體育大課間活動(dòng)”課題領(lǐng)導(dǎo)小組初審匯總后，于12月10日前統(tǒng)一報(bào)送課題領(lǐng)導(dǎo)小組，申報(bào)表和匯總表可從威海市教育網(wǎng)站“通知通報(bào)欄”下載。七、組織管理在研討的過(guò)程中，要重