2021年山東省濟(jì)南市中考語文真題解析

2021年東濟(jì)市考文題答解一、選題（共6題）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）A．企盼（qǐ）絢麗（xuàn）承載（zài）一呼百應(yīng)（yīng）B．咀嚼（jué）蒼穹（qióng）譬如（bì）心有靈犀（xī）C．胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗雜（rǒng）豁然貫通（huò）D．隕石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾級而上（shè）2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．羸弱先驅(qū)者驚心動魄就地取材B．禁錮辨論賽察言觀色絡(luò)繹不絕C．要訣消火栓截然不同振耳欲聾D．浮燥紀(jì)傳體心曠神怡廣袤無垠3、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在排演話劇《屈原》時，同學(xué)們?nèi)耐度?，將角色扮演得入木三分。B．自從玫瑰增選為濟(jì)南市“市花”后，玫瑰花餅成為炙手可熱的商品。C．2021年3月31日“中國天眼”正式對全球開放，這個消息真是大快人心。D．春天，濟(jì)南五龍?zhí)豆珗@的櫻花開放了，如云似雪，美不勝收。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．通過中國全球影響力的提升，吸引著越來越多的外國青年學(xué)習(xí)漢語。B．故宮文創(chuàng)之所以成為“網(wǎng)紅”，是因為其挖掘了文創(chuàng)的日常實用價值的緣故。C．大學(xué)生黃文秀放棄大城市的高薪工作，主動請纓到貧困村擔(dān)任第一書記。D．在書香文化浸潤下，學(xué)校逐漸營造了善思善行的校風(fēng)和求實求是的精神。5、下列填入文中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

紅色成為青春底色，，。在革命戰(zhàn)爭年代，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭，革命先輩早在青年時期就積極尋求救亡圖存之路，將報國之心融入人生追求?？梢哉f，鮮紅底色一旦鋪就，將始終流淌在青年血脈里，幫助青年在廣闊天地中找到建功立業(yè)的舞臺。A．青年方能明辨是非曲直，體會成長快樂B．青年方能找準(zhǔn)人生方向，樹立一生之志C．青年方能明辨是非曲直，認(rèn)清真?zhèn)紊茞篋．青年方能找準(zhǔn)人生方向，增長豐富學(xué)識6、下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“青鳥殷勤為探看”中的“青鳥”是傳說中的神鳥，后為信使的代稱。B．日常生活中我們常用到謙辭和敬辭，“令堂”是謙辭，“高見”是敬辭。C．“征蓬”指飄飛的蓬草，在古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人。D．漏，是古代計時的器具?！奥嗳顺蹯o”中的“漏斷”指深夜。二、作（共題）1、按要求作文。成長路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個人如此，國家亦然。無論在低谷還是在高處，山水草木、親朋師長、家國社會……我們都能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。請以“為自己賦能”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于行）。三、名默寫（共題）1、根據(jù)原文默寫。（1）山隨平野盡，___________________。（李白《渡荊門送別》）（2）安得廣廈千萬間，___________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）云橫秦嶺家何在？___________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）___________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）___________________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（6）王維在《使至塞上》中，以傳神筆墨描繪奇美壯麗塞外風(fēng)光的詩句是：“___________________，___________________?！保?）在《過零丁洋》中，表現(xiàn)了文天祥忠貞為國、視死如歸的決心的詩句是：“___________________，___________________?！彼?、名閱讀（共題）1、閱讀名著，可以根據(jù)作品的不同特點(diǎn)采用相應(yīng)的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對作品的理解。（1）略一借助作者自述舍先生《我怎樣寫<駱駝祥子>中說讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主_________，大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的_______，詐騙祥子的_________，對祥子進(jìn)行烘托，突出祥子形象特征。要求：請在空格處填入相關(guān)人物的名字。（2）策略二：借助作者評論。老舍先生在小說結(jié)尾評論祥子他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。五、現(xiàn)文閱讀（共題）1、閱讀下面的文章，完成下面小題。中藥名稱的豐富意趣①日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，西藥的名稱往往比較生澀拗口，不便記憶，比如阿奇霉素、諾氟沙星。相比較而言，中藥名稱特征鮮明，耐人尋味，易讀易記，比如望月砂、車前草、白丁香。即使是不了解中醫(yī)的人，也不能不敬佩我們祖先的智慧與文采，驚嘆中藥名稱的典雅與恰切。②事實上，中藥的名稱蘊(yùn)含著大量的傳統(tǒng)文化信息。給中藥命名的，既有本草專家，也有民間醫(yī)生、文人墨客與普通百姓。受中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)文化的深刻影響，中藥的命名方式也極其多元。③根據(jù)藥物功效和性能命名是中藥命名的主要方式。許多中藥，人們觀其名就知其功效。例如防風(fēng)，具有防風(fēng)祛風(fēng)的功效；續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效。還有五味子，早在兩千多年前就被中藥名師當(dāng)作強(qiáng)身妙藥。這種五味俱全、五行相生的果實，正好能對人體五臟發(fā)揮平衡作用。④其次，根據(jù)植物生長特點(diǎn)和藥材采集的時節(jié)命名。氣候特點(diǎn)不同，植物生長自然就有很大區(qū)別。如夏枯草，因生長到夏至果穗干枯而得名?？疃ǎ蚨敛砰_花而得名。中藥材

采集是確保藥物質(zhì)量和有效成分的重要環(huán)節(jié)之一，因此掌握采收時間至關(guān)重要。深秋或初冬經(jīng)霜后采集的桑葉稱“霜桑葉”，天麻在冬季至第二年清明前莖苗未出時稱“冬麻”。⑤再次，自然界五彩斑斕、形態(tài)萬千，為中藥命名提供了廣闊的審美想象空間。有根據(jù)藥物顏色命名的。例如玄參，玄是黑色，它的莖和人參相像，根烏黑，故稱玄參；六月雪、滿山白等，更是充滿詩情畫意的名稱。根據(jù)藥物形態(tài)命名的也很常見。如牛膝，因它的莖節(jié)和牛的膝關(guān)節(jié)相似而得名白頭翁則是因為它靠近根部的地方長有白茸形狀似白頭老翁而得名。⑥此外，還可以根據(jù)文獻(xiàn)傳說和傳統(tǒng)理念命名。例如，中藥劉寄奴，相傳是宋武帝射蛇得來的神仙藥草，此藥便以他的小名“劉寄奴”命名。在傳統(tǒng)理念中，遠(yuǎn)志、合歡、萬年青、知母等藥名往往語義雙關(guān)，既有藥物的功效，又寄托了人們的美好祝愿和情感。⑦當(dāng)然，中藥的命名方式遠(yuǎn)不止以上幾種。作為我國一項豐富而珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)，中藥名稱的豐富意趣不僅體現(xiàn)了漢語言的精妙深邃更是充分展現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智，具有深遠(yuǎn)的文化影響。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）1．下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（提示：請用2B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對應(yīng)題號后）A．文章開頭將中西藥名稱進(jìn)行比較，目的是引出本文的說明對象。B．這是一篇事理說明文，文章第③—⑥自然段按照邏輯順序進(jìn)行說明。C．文章是從藥物功效和性能植物生長特點(diǎn)和藥物采集時節(jié)、顏色和形態(tài)、文獻(xiàn)傳說和傳統(tǒng)理念等四個方面來說明中藥的命名方式。D．中藥命名方式多元，有豐富的意趣。“續(xù)斷”是根據(jù)傳統(tǒng)理念命名的。2．閱讀第③段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。根據(jù)藥物功效和性能命名，是中藥命名的主要方式。3．從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達(dá)作用。如夏枯草，因生長到夏至果穗干枯而得名。2、閱讀下面的文章，完成下面小題。紅條絨布衫①“媽，一周不到，買了三件長袖襯衣了，都還沒穿呢，咋又要買呢？”我話沒說完，患小腦萎縮癥的媽，就說我沒良心，又提起花嬸的紅條絨布衫。②聽著媽欠邏輯的話，我真真切切地又回到了那遙遠(yuǎn)的歲月。

③那年我上小學(xué)五年級，媽是婦女隊長兼棉花專業(yè)隊隊長。一天下午，我放學(xué)路過棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒她是在試驗用土法熬制棉田專用農(nóng)藥。高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。兩條大辮子交叉綁在身后，汗水浸潤的臉龐更顯得白里透紅。爹擔(dān)著水桶來幫忙，對媽說：“剛才碰見村長，說讓你帶著花嬸天去公社開棉花技術(shù)培訓(xùn)會。”④第二天一大早，花嬸來家找媽一起去開會?；▼鸫┲患t條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細(xì)端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕?！斑@是我結(jié)婚時的衣服，一直沒舍得穿。今天這不是到公社開會嘛，就拿出來穿了。你長得好看，穿上肯定更好看。你試試。”花嬸邊說邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。⑤我忍不住驚呼：“媽，你穿真的比花嬸穿還好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說：“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說：“是啊，你經(jīng)常去外面開會學(xué)習(xí)，應(yīng)該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評為‘勞?！?，過幾天隊里給你發(fā)了獎勵籽棉，你拿到縣城賣了，也買一件她花嬸那樣的布衫吧。”媽說：“妮兒說了多少回了，要買鋼筆，還得給她做個新書包。布衫，我就先別想了。⑥秋收之后的一個星期天，生產(chǎn)隊的牛車去縣城拉化肥，媽把兩個裝滿東西的大口袋搬到了牛車上。我知道媽這是要搭車上縣城哩，就也爬上牛車，想跟媽一起上縣城。媽說賣東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車。爹對媽說：“這一袋兒紅薯皮是你檢的，那一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的，賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城?！薄昂呛?！我還怕你把我的‘私有財產(chǎn)’充了家庭的公哩?！眿岄_心地笑著，沒再趕我下車。⑦媽把我領(lǐng)到新華書店門口的書攤兒前，對擺書攤兒的大爺說：“能不能先讓妮兒在這兒看書，一會兒我賣完東西，再來給你付錢？”大爺滿口答應(yīng)。媽回來的時候，胳膊夾著空口袋，我知道她已經(jīng)把東西賣掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手里的書實在不想放下，就坐在一旁等我。過了一會兒媽說：“再不趕緊，趕不上拉化肥的牛車了，得步行回家哩”我急得眼淚下了求媽再讓我看一會兒媽問大爺“這書本哪兒能買到？”大爺說：“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢?！眿屓粲兴肌芭丁绷艘宦?。⑧回家的路上，媽在一家商店的柜臺上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子。⑨那天媽到底還是沒買紅條絨布衫，我們也沒趕上生產(chǎn)隊拉化肥的牛車，步行回了家。到家時天已經(jīng)快黑了，媽進(jìn)門就對爹說：“等郵局送信的再來村兒上，你打聽一下啥時候訂《少年文藝》，給妮兒訂一份?！焙髞砦衣犂蠋熣f可以通過學(xué)校訂刊，媽就把訂刊的錢給了我。聽老師說，我是學(xué)校唯一一個訂報刊的學(xué)生。⑩后來家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒想到手的紅條絨布衫，媽說：“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數(shù)的人了?！绷诉@么多年，現(xiàn)在關(guān)于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復(fù)說起，我才意識到，紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個遺憾雖經(jīng)歲月洗滌卻依然真切地存在于潛意識里。想到可以到網(wǎng)店上撞撞運(yùn)氣。還真讓我找到了一件復(fù)古款的紅色條絨布衫！又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。

把紅色條絨布衫拿給媽的時候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個孩子。銀發(fā)駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細(xì)端詳著：“這布衫多難看！”她又把柜子里自己的衣服拿出來一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”?我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。（選自《散文選刊》，作者海峽，文章有刪改）1．通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。（1）媽提起花嬸的紅條絨布衫，喚起我對往事的回憶；（2）_____________________________________________________________；（3）媽自己攢錢要買紅條絨布衫，為了給我訂書再次放棄；（4）_____________________________________________________________；（5）媽反復(fù)說起紅條絨布衫，我為媽買來復(fù)古款紅條絨布衫。2．品味語言，回答下面問題。（1）從人物描寫的角度，賞析第③段畫線句。媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。（2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語。媽若有所思地“哦”了一聲。3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诋嬀€句“我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”的理解。4．結(jié)合全文，說說媽對條絨布衫的情感態(tài)度變化，并分析其在文章構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。六、詩鑒賞（共題）1、閱讀下面的首宋詩，完成下面小題。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①歐陽修繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。

解帶西風(fēng)飄畫角

②

，倚欄斜日照青松。會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰。（注釋）①此詩寫于歐陽修被眨滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時所建。②畫角：樂器名，發(fā)聲高亢。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎㄌ崾荆赫堄?B鉛筆將本題答案填涂在答題卡選擇題區(qū)域的對應(yīng)題號后）A．這是一首七言律詩，寫景自然流暢，于景物描繪中可以看出詩人的精神面貌。B．“野菊開時酒正濃”描繪了深秋時節(jié)野菊競相開放、詩人與郡僚舉杯暢飲的畫面。C．頸聯(lián)中“青松”意象耐人尋味，在斜日映照下，給人蒼翠挺拔之感。D．本詩采用了虛實結(jié)合的手法，表達(dá)了詩人被貶后的抑郁悲憤之情。（2）賞析“霜林落后山爭出”中“爭”的妙處。七、文文閱讀（共題）1、閱讀下面的文段，完成下面小題。陳霽巖賑

①

災(zāi)陳霽巖知開州，時萬歷初，大水，有賑。府下有司議，公倡議：極貧谷一石，次貧五斗，務(wù)沾實惠。放賑時公編號。貧者魚貫而進(jìn)雖萬人無敢嘩者。公自坐倉門小棚，執(zhí)筆點(diǎn)名，視其衣服容貌于極貧者暗記之庚午春司行牒再賑極貧者書吏稟出示另報曰：“不必也！”第

出前點(diǎn)名冊中暗記極貧者，徑開喚領(lǐng)，鄉(xiāng)民咸以為神。蓋前領(lǐng)賑時不暇妝點(diǎn)，公盡見真態(tài)故也。（節(jié)選自馮夢龍《智囊?經(jīng)務(wù)卷八》）（注釋）①賑：救濟(jì)。②牒（dié）：文書。行牒：發(fā)布文書。③第：只管，只。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┴氄唪~貫而進(jìn)雖萬人無敢嘩者2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。蓋前領(lǐng)賑時不暇妝點(diǎn)，公盡見真態(tài)故也。3．請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說陳霧巖是一個怎樣的人。2、閱讀下面的文段，完成下面小題。

大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（）A．選賢與能與：同“舉”，推舉B．故人不獨(dú)親其親親：親人C．女有歸歸：女子出嫁D(zhuǎn)．是故謀閉而不興興：興起2．下列各項中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（）A．大道之行也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)吳廣者，陽夏人也C．不必藏于己如使人之所欲莫甚于生D．力惡其不出于身也其如土石何3．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（）A．本文選自《禮記》?！抖Y記》是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之一。B．文中“大道”指儒家推崇的上古時代的政治制度，可以理解為治理社會的最高準(zhǔn)則。C．本文描繪了一個普遍仁愛、安定和諧的太平盛世，是當(dāng)時社會現(xiàn)實的真實反映。D．本文使用了對偶和排比的手法，形式上比較整齊，也能增強(qiáng)表意效果。============參考答===========一、選題1、C【詳解】A.一呼百應(yīng)（yīng）——（yìng）；B.譬如（bì）——（pì）；D.解剖（pāo）——（pōu）；

故選C。2、A【詳解】B.辨論賽——辯論賽；C.振耳欲聾——震耳欲聾；D.浮燥——浮躁；故選A。3、D【詳解】A.入木三分形容書法筆力剛勁有力也比喻對文章或事物見解深刻透徹適用對象錯誤，不能用來形容人的扮演。B.炙手可熱：比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。語句說的是“玫瑰花餅”受到人們的青睞，望文生義，使用錯誤。C.大快人心：指壞人受到懲罰使人感到非常痛快。這是個好消息，不能用“大快人心”，與語境不合。D.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。符合語境，使用正確。故選D。4、C【詳解】A.缺少主語，去掉“通過”；B.重復(fù)累贅，可去掉“的緣故”；D.搭配不當(dāng)，可將“和求實求是的精神”改為“培養(yǎng)了求實求是的精神”；故選C。5、B【詳解】

從空后的“積極尋求救亡圖存之路”“幫助青年在廣闊天地中找到建功立業(yè)的舞臺”可以看出句闡述的是青少年怎樣樹立正確的人生方向為之努力奮斗此可知項B符合語境。故選B。6、B【詳解】“令堂”指對別人母親的尊稱。是敬辭，不是謙辭。故選B。二、作文1、例文：為自己賦能生命是一次性的，只有一生，必須要努力活出最美好的樣子。春日暖風(fēng)搖著窗外的花樹，藍(lán)天唱著白云的歌謠。深埋在土壤中的種子被春風(fēng)喚醒，希望就這樣生長。我心里總覺得種子是希望的象征。這種毫不起眼的渺小的顆粒，卻蘊(yùn)含著巨大的、滿是希望的能量。多么神奇！當(dāng)種子還是種子的時候看不出什么區(qū)別，可一旦把它們?nèi)龅酵寥览?。他們便吸收水分，抽根、發(fā)芽、向陽而生，長成一棵棵不同的大樹。于是一年春天，我在花盆里種下香菜。朝朝頻顧惜，夜夜不相忘。滿心期待著它的萌發(fā)，可是它就是不發(fā)芽。在一次次的期盼后，我喪失了希望。也許它長不出來了吧？我沮喪地想?？蓻]想到幾天后，媽媽告訴我：香菜發(fā)芽了。我驚喜地跑過去看，一株株細(xì)嫩的綠苗頂著頭上的種子殼生意蔥蘢地站在泥土里，雖然幼小。但他們努力挺著身體的樣子充滿了驕傲，那一叢叢新生的幼苗仿佛滿地星光，每一棵，都在訴說著新生的希望。種子的前半生，是漫長的黑暗的與孤獨(dú)的等待，它們在等待一個時刻，一個破土而出的時刻。那一刻將成為它命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。成功了，獲得陽光的洗禮，光彩奪目；失敗了，在黑暗中永不見天日，黯淡失色。當(dāng)太陽初升的光芒照耀著大地時，它知道自己成功了。在蔚藍(lán)的天空下，在晨曦的照耀下。破土而出的綠意，盎然煥發(fā)著生的希望。彼時我正為自己的學(xué)習(xí)而焦慮著。接連而來的考試，看不到長進(jìn)的成績。永遠(yuǎn)不夠用的自習(xí)時間，這種焦慮卻被小小的種子撫慰了?？偸悄軌蛉淌芄陋?dú)，繼續(xù)力量醞釀自己的美好，待到春花爛漫時，它們迎來了自己的春天，我也要學(xué)習(xí)種子，不氣餒，為自己賦能，醞釀自己的美好?！驹斀狻窟@是一篇命題作文，題目是“為自己賦能”。這個題目有兩個關(guān)鍵詞：一個是賦能，一個是自己“賦能”的意思是為某個主體賦予某種能力或能量“為自己賦能”即“自我賦能”，即自己提高自己某方面的能力或賦予自己某種能量。從題目中給出的材料看，能“為自己賦能”的可以是人、事、物、情等，如山水草木、親朋師長、人文科技、家國社會……我們都

能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節(jié)生長。從寫作思路來看，為什么要為自己賦能是一個方面，但更重要的還要寫怎么樣為自己賦能，要結(jié)合具體的親身經(jīng)歷來談感悟。選擇符合題意的素材，敘寫自己成長歷程中的故事，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上看，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁即可。三、名默寫1江入大荒流大庇天下寒士俱歡顏雪擁藍(lán)關(guān)馬不前苔痕上階綠黃梅時節(jié)家家雨大漠孤煙直長河落日圓人生自古誰無死留取丹心照汗青【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“荒、庇、俱、苔痕、孤、汗青”等字詞容易寫錯。四、名閱讀1、（1）①劉四（或劉四爺）②虎妞③孫偵探（2）示例1：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現(xiàn)夢想拼命拉車，在現(xiàn)實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子來到北平一無所有，他憑著勤勞努力，兩三個星期就成了高等車夫。后來，個人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。示例2：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現(xiàn)夢想拼命拉車，在現(xiàn)實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點(diǎn)虧，為了十幾個銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯(lián)?！痉治觥浚?）此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。在祥子周圍的人物，有殘忍霸道的車主劉四爺，也有車廠主劉四的女兒，人力車夫祥子的妻子——虎妞。她大膽潑辣、好逸惡勞，善玩心計和市儈習(xí)氣；也有敲詐騙取祥子買車錢的孫偵探；還有鄰家女小福子等，作者寫這些人對祥子進(jìn)行烘托，從而突出祥子形象特征。（2）考查對小說內(nèi)容的理解老舍先生在小說結(jié)尾評論祥子“他為自己努力也為自己完成了死亡”可以說是對祥了一生的真實寫照。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨(dú)立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力

的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒個人主義的末路鬼”答時能結(jié)合小說的故事情節(jié)概括祥子“為自己”到“為自己完成了死亡”的人生歷程即可。答案是多元的。五、現(xiàn)代文閱讀1、1．D2．“主要”是“最重要”意思，表程度上的限制，說明了藥物的功效和性能是中藥命名最重要的方式，除此之外還有其它命名方式，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．示例：運(yùn)用舉例子的說明法，列舉了夏枯草生長到夏至果穗干枯的命名例子，具體真實地說明了有些中藥是根據(jù)植物生長特點(diǎn)命名的，舉例具有代表性、典型性?！痉治觥?.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。D.有誤，根據(jù)文章第③段“續(xù)斷，具有接骨、續(xù)斷骨的功效”可知，“續(xù)斷”是根據(jù)藥物功效和性能命名，不是“根據(jù)傳統(tǒng)理念命名的”的。故選D。2.考查說明文語言的特點(diǎn)。抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說明詞語的意思②說明用了該詞句子的意思準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。語句“根據(jù)藥物功效和性能命名，是中藥命名的主要式”中的“主要”在句中是“最重要”的意思，意思是說中藥命名的方式除了根據(jù)藥物功效和性能命名之外，還有其他方式，但是最重要的方法是根據(jù)藥物功效和性能來命名的。這個詞的使用，使說明更符合客觀實際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3.考查說明方法及其作用常見的說明方法有舉例子分類別下定義摹狀貌作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。根據(jù)句子“如夏枯草，因生長到夏至果穗干枯而得名”中的“如”字可知，語句運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉“夏枯草”命名的例子；根據(jù)語境，運(yùn)用這個例子具體地說明了第④段的中心句——根據(jù)植物生長特點(diǎn)和藥材采集的時節(jié)命名。2、1．示例：媽渴望買件紅條絨布衫，但為了給我買文具放棄②我提起那件紅條絨布衫，媽覺得不適合她了

2．（1）示例：動作描寫。通過寫“添水、加柴、攪鍋、驗藥”一連串的動作，表現(xiàn)媽做事利落、能干。（2）示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地寫出媽在思考手中的錢是否同時夠給孩子訂書、自己買紅條絨布衫時，內(nèi)心的矛盾遲疑心理。3．示例對患病的媽一見到復(fù)古款紅條絨布衫是驚喜得像孩子轉(zhuǎn)而嫌棄不已的情景，我內(nèi)心百感交集，潸然淚下。淚水中包含：媽當(dāng)年艱難的生活中為了支持我學(xué)習(xí)放棄了自己心愛的紅條絨布衫，我對媽感恩和愧疚的心情；淚水中也包含：媽健康時，有機(jī)會滿足媽深藏心底的愿望，卻因自己的原因錯失了，成為我一生永久的遺憾。這句話作為文章結(jié)尾，收束全文，耐人尋味，深化中心。4．（1）情感態(tài)度變化：喜愛——淡漠——驚喜——嫌棄（2）結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用：示例1：對比。媽的前后態(tài)度形成鮮明對比，給人強(qiáng)烈情感沖擊。突出文章主旨，表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻(xiàn)精神，以及我對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例2：線索。對紅條絨布衫情感態(tài)度變化，構(gòu)成全文情感線索。文章脈絡(luò)清晰渾然一體，富有層次感，情感層次推進(jìn)，突出文章主題，表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻(xiàn)精神，以及我對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例3：鋪墊。文章第④段極力刻畫媽端詳花嬸紅條絨布衫，表現(xiàn)媽喜愛之情，為下文情感淡漠做鋪墊。第⑩段年老后對紅條絨布衫情感淡漠，為下文媽情感巨大變化驚喜，嫌棄做鋪墊。文章層層鋪墊，感情不斷升華，最后情感變化出乎意料，給人強(qiáng)烈的感情沖擊，表現(xiàn)了媽為孩子無私奉獻(xiàn)精神，以及我對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。【分析】1.考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。（1文章第1段敘寫“媽提起花嬸的紅條絨布衫起我對往事的回憶”文章6~9敘寫“媽自己攢錢要買紅條絨布衫為了給我訂書再次放棄”第一空可由第2~5段“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀”“妮兒說了多回了，要買鋼筆，還得給她做個新書包。布衫，我就先別想了”等語句概括為：媽渴望買件紅條絨布衫，但為了給“我”買文具放棄。（2）文章第11~14段敘寫“媽反復(fù)說起紅條絨布衫，我為媽買來復(fù)古款紅條絨布衫”，第二空可依據(jù)第10段“那樣的布衫早過時了即使不過時也不適合我這歲數(shù)的人了”這一語句概括為：“我”提起那件紅條絨布衫，媽覺得不適合她了。據(jù)此概括填寫作答。2.（1）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征是襯托突出……的特點(diǎn)句“媽高挽著袖子，

利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥”運(yùn)用“添、加、攪、驗”等動詞，運(yùn)用了動作描寫，并輔之以形容詞語“利索”，具體準(zhǔn)確形象地寫出了媽媽的勤勞能干的特點(diǎn)。（2）本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答語句“媽若有所思地‘哦’了一聲”中的“若有所思”是好像在思考什么的意思，結(jié)合第6段“賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城”“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢”等語句可知，“若有所思”表現(xiàn)出媽媽猶豫、矛盾的心理狀態(tài)。3.考查對重點(diǎn)語句的理解。解答句子含意類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進(jìn)行分析文章最后一段的語句“媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”表面上寫“我”因心酸流淚而看東西模糊了；再結(jié)合媽媽年輕時一直喜愛紅條絨布衫卻舍不得買可知，語句表現(xiàn)了因媽媽無私奉獻(xiàn)的精神感動了“我”，“我”沒能在媽媽喜愛紅條絨布衫時滿足她心愿而心酸、愧疚心情。作為文章的結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上與文章的題目和開頭照應(yīng)，內(nèi)容上，又起到深化文章中心的作用。據(jù)此理解分析作答。4.本題考查對文章的理解分析能力。第一問，由第4段“媽湊了仔細(xì)端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕”；第段“那樣的布衫早過時了，即使不過時，也不適合我這歲數(shù)的人了”；第段“媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個孩子”“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看”等語句可知，媽媽對紅條絨布衫的情感態(tài)度變化過程是：喜愛——淡漠——驚喜——嫌棄。第二問，媽媽對紅條絨布衫的情感態(tài)度的變化，在結(jié)構(gòu)上，形成文章情感線索，也為后文敘寫內(nèi)容和情感的變化做了鋪墊；在內(nèi)容上，媽媽最初對紅條絨布衫十分喜愛，后來淡漠，最后嫌棄，形成了媽媽前后態(tài)度的鮮明對比，通過這一變化流露出“我”對媽媽失去健康，永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情，從而揭示了文章主旨。據(jù)此理解分析作答。六、詩歌鑒賞1、（1）D（2）示例1：“爭”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦子群山人的情態(tài)，生動描繪出深秋霜林木落、景象蕭疏，而群山仿佛爭先恐后出現(xiàn)的畫面，表現(xiàn)了詩人昂揚(yáng)向上、傲岸不屈的精神。示例2：“爭”，化靜為動，把靜止的群山寫活了，生動描繪出深秋霜林木落、景象蕭疏，而群山仿佛爭先恐后出現(xiàn)的畫面，表現(xiàn)了詩人昂揚(yáng)向上、傲岸不屈的精神。【分析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析。D.有誤，本詩采用了虛實結(jié)合的手法，特別是從會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰”可以看出，表達(dá)了詩人從容面對政治風(fēng)雨的瀟灑和從容。故選D。

（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋語的意思，再結(jié)合詩句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。詩句“霜林落后山爭出”的“爭”，是爭相恐后的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，同時又化靜為動，賦予了“山”人的情態(tài)，生動形象地寫出了秋霜下樹林里木葉凋盡，眾山顯現(xiàn)的情景，表達(dá)了一種昂揚(yáng)向上、傲岸不屈、豪放達(dá)觀的精神，從而表現(xiàn)出詩人不畏政治風(fēng)霜的風(fēng)骨。據(jù)此理解賞析作答?！军c(diǎn)睛】賞析與譯文：《懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲是北宋文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一首七言律詩首聯(lián)寫登上高樓，于云煙彌漫之中追懷歷史、遙想古人，借古傷今，氣氛凝重。中間兩聯(lián)回到現(xiàn)實，寫眼前所見所聞，這兩聯(lián)視野開闊，人與物渾融無間。詩人把個人獨(dú)特的精神氣質(zhì)寓于精煉的景物描寫之中頷聯(lián)寫霜后“爭出”的峭拔山峰和凌霜盛開的菊花表現(xiàn)出作者不畏政治風(fēng)霜的嶙峋風(fēng)骨；頸聯(lián)則以“解帶西風(fēng)”的舉止和暮色中挺立的青松，透射出自己從容面對政治風(fēng)雨的那份瀟灑和從容。尾聯(lián)遙想冬日重游，氣象恢宏，群山銀妝素裹冰清玉潔之態(tài)，仍是以景物暗喻人品。譯文：環(huán)繞城郭的濃濃云煙，迷迷朦朦不知有多少重，唐時的名相曾經(jīng)在此地懷念嵩洛感慨無窮。秋霜下樹林里木葉凋盡，眾山爭相顯露各自面容，野菊開放的美好時令，我們暢飲醇酒逸興正濃。西風(fēng)中飄來畫角清哀的聲音，我解開衣帶胸懷更加豪雄，斜倚著樓上高欄觀賞夕陽照在蒼翠的青松。我將要乘著醉意帶領(lǐng)佳客，冬雪皚皚時再踏上如玉的群峰。七、文言文閱讀1、1．貧者魚貫而進(jìn)/雖萬人無敢嘩者2．原來是（是因為）貧民上領(lǐng)救濟(jì)品時沒有時間裝扮，陳霽巖完全可以看出貧民的真實面貌的緣故。3．示例1：陳霽巖倡議根據(jù)貧困程度發(fā)放救濟(jì)品，讓貧民得到真正的救濟(jì)，從中可以看出陳霽巖是一個關(guān)心百姓、恪盡職守的人。示例2：陳霽巖根據(jù)百姓的衣服容貌記下最貧困的人，救濟(jì)極貧者時直接根據(jù)名冊發(fā)放，從中可以看出陳霽巖是一個富有智慧、治理有方的人?！痉治觥?.考查文言文語