校園教研活動方案范文

—校園教研活動方案范文本公理對教研活動的設(shè)計提出了要求，即參與教研活動的人員必需首先是鉆研者，所謂不憤不啟，不悱不發(fā)。在很多教研活動中，常?？梢钥吹浇萄谢顒拥慕M織者沒有要求參與者在活動前做相關(guān)準(zhǔn)備，導(dǎo)致教研效果不佳。今日在這給大家?guī)砹诵?nèi)教研活動方案的范文，接下來我們一起看看吧校內(nèi)教研活動方案1為更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用力量，強(qiáng)化老師之間互相合作、溝通，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。一、指導(dǎo)思想以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深化開展課堂教學(xué)研討，努力提高老師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展現(xiàn)的平臺。二、活動原則全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展是教研活動的宗旨，充足表達(dá)全體性、導(dǎo)向性、操作性、進(jìn)展性、鼓勵性。教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，研討和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和教研力量，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種老師之間互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，互相切磋、互相溝通的文化氣氛，使教研組成為一個促進(jìn)老師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。三、活動形式1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫忙老師解決課堂中顯現(xiàn)的問題。2、老師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，商量解決的策略，多人實踐體驗，深化研討。3、開展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充足發(fā)揮其輻射帶動作用。4、強(qiáng)化校際溝通學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。四、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。2、建立學(xué)科備課組，施行在老師個人備課根底上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，施行超周備課，老師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和商量課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。3、以教研組為單位，有目的、有方案地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、詳細(xì)內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。4、教研活動應(yīng)全員參與，主動圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展現(xiàn)自我。5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研討、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展現(xiàn)、校際溝通等一系列活動。6、參與各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。五、教研活動要求1、每學(xué)期初，教研組長依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學(xué)期教研活動方案。2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組老師按方案進(jìn)行教研活動。3、老師應(yīng)準(zhǔn)時參與教研活動，不得無故缺席。在活動時，老師應(yīng)主動發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。仔細(xì)記錄，并寫好心得體會。4、主動參與教研課題的研討工作，主動撰寫相關(guān)的論文。5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持老師按時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。六、活動組織布置。校內(nèi)教研活動方案2一、指導(dǎo)思想：新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實施素養(yǎng)教育為中心，以深化推動課程改革為重點，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)研討；強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)；強(qiáng)化對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研討和指導(dǎo)工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高研討、指導(dǎo)、效勞的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推動數(shù)學(xué)教研工作向更深層次進(jìn)展。二、主要工作1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研討總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材試驗的經(jīng)驗和成果。我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材試驗的各項工作已進(jìn)入第六個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探究和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要非常關(guān)注和重視，要仔細(xì)研討、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深化推動；另一方面，我們也要正視課改試驗中顯現(xiàn)的各種問題，要仔細(xì)反思，主動開展研討，尋求切實有效的對策，解決老師的困惑，切實提高課程實施的水平。（1）各校要組織廣闊數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。（2）研討總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織老師參與省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（整數(shù)計算的教學(xué)）互動研討活動，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深化推動。2、深化課堂，扎實有效地強(qiáng)化教學(xué)實踐、研討、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研討、指導(dǎo)、效勞的力度，通過聽課、研討、觀摩、溝通等教研活動，探究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研討方面取得新成果。（1）進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研討和指導(dǎo)，努力探究小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣闊同學(xué)素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的欣賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英老師走向關(guān)注最廣闊的一般老師。第二，研討常態(tài)的課堂，就要研討一般老師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研討同學(xué)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。（2）本學(xué)期，將圍繞“今日，老師應(yīng)當(dāng)怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計新課后的訓(xùn)練”開展專題研討活動。（3）為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)老師參與教研的主動性和主動性，本學(xué)期將開展學(xué)校、老師自愿申報參與全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。3、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，大力提高青年老師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（1）總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充足發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干老師談教學(xué)，談個人成長閱歷，話課改等活動。（2）各校要強(qiáng)化對青年老師的培育，要對有培育前途的數(shù)學(xué)青年骨干老師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培育。（3）本學(xué)期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年老師教育教學(xué)力量大賽，包括學(xué)科學(xué)問測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué)。4、深化開展課題研討，強(qiáng)化過程管理，提高課題研討的針對性和實效性。（1）連續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實有效的研討，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研討的針對性和實效性。（2）依據(jù)市教研室工作部署，將布置現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織老師仔細(xì)開展此專題的研討，強(qiáng)化對同學(xué)的計算力量、思維力量的培育，力爭早出經(jīng)驗出成果。5、進(jìn)一步強(qiáng)化考試與評價研討，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（1）強(qiáng)化對數(shù)學(xué)試題的研討，努力讓試卷成為老師學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容，成為老師理解、汲取課程標(biāo)準(zhǔn)理念的活潑教材?？己笠罨治觯嬲\溝通，按時反應(yīng)，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，完成考、教、學(xué)共贏。（2）學(xué)期末，將對部分學(xué)校部分班級同學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)展水平力量進(jìn)行測試。6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，一心一意為基層學(xué)校效勞。（1）要進(jìn)一步增加課改效勞意識，連續(xù)深化課堂研討指導(dǎo)，幫忙學(xué)校老師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研討、指導(dǎo)、效勞”職能，努力做基層學(xué)校和老師歡送的教研員。（2）仔細(xì)做好常規(guī)調(diào)研工作，強(qiáng)化與各校之間的聯(lián)系。依據(jù)教研室工作布置，開展好適宜的小型多樣的調(diào)研、研討活動。三、活動布置。（略校內(nèi)教研活動方案3活動時間：20XX、12、22活動地點：二樓大廳活動組織者：張琿娟活動主持人：李友花現(xiàn)場記錄人：李靜參與人員：星星幼兒園青年老師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員一、教研活動背景：我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。詳細(xì)表現(xiàn)為：老師觀看評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；老師反思教育行為不夠按時。在區(qū)教研組參與活動時，張老師推舉了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的老師解決一些問題：1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)根底。2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫忙老師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、幫助老師作出教學(xué)決策，老師運(yùn)用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫忙老師了解自己正在教什么？需要連續(xù)做哪些事？······我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的根底上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：1、每位老師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園進(jìn)展檢核表。（a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、班級組制定出本年齡段的進(jìn)展檢核表。c、各班制定合適自己班的進(jìn)展檢核表。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀看筆記、成長冊的制作結(jié)合，今日就來溝通，我們?nèi)绾我罁?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？使大家的經(jīng)驗得以共享。二、本次教研活動的核心話題：如何依據(jù)觀看到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？三、教研活動的目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的根底上，探究、溝通如何運(yùn)用適合的觀看方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。2、通過溝通、歸納、提升，溝通如何依據(jù)觀看到的幼兒的行為，分析評價幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀。3、通過對幼兒行為的觀看分析，培育老師制定有關(guān)觀看標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的力量。三、教研準(zhǔn)備：1、兩位位老師準(zhǔn)備好的案例。2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀看記錄的章節(jié)。3、各班的檢核表正在試行中。四、教研過程：（一）、星星幼兒園教研組研討（時間：9：00--9：50）1、回憶教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標(biāo)，引出教研議題：如何依據(jù)觀看到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？2、商量溝通：話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適合的觀看方法可以幫忙我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？老師溝通觀看記錄的方法。話題二：合適語言與文學(xué)、體能進(jìn)展與健康領(lǐng)域的觀看的方法有哪些？領(lǐng)域方法語言文學(xué)體能健康話題三：結(jié)合案例，溝通如何依據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。從三個方面溝通a、老師用的觀看的方法能否幫忙她解決所要觀看的目的？b、老師依據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行分析評價的相關(guān)要素是否適合？c、你還有哪些建議？話題四：在你班所做的觀看分析中還有哪些困惑？3、教研總結(jié)。4、布置下次教研活動的內(nèi)容：溝通撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111-138頁內(nèi)容。（二）、休息時間9：50--10：00（三）、園際互助10：00--10：20（四）、專家提升10：20—11：4校內(nèi)教研活動方案4一、指導(dǎo)思想為推動教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，星級教研組評比常態(tài)化，激勵老師在教研活動中不斷成長，促進(jìn)教研活動的經(jīng)驗積累與共享，展現(xiàn)各教研組教研成果，依據(jù)學(xué)校工作方案，特制的本方案。二、展現(xiàn)工程1、說課2、模擬教學(xué)（無同學(xué)的上課）3、成果匯編4、課題匯報說課是在備課的根底上，面對同行或?qū)＜?，在?guī)定的時間內(nèi)，針對詳細(xì)課題，采納講解并描述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和同學(xué)等，并闡述自己的教學(xué)想象及理論依據(jù)，然后由同行評議，到達(dá)相互溝通，共同提高的一種教研活動。模擬教學(xué)是老師從教材中自由選取教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)行無同學(xué)模擬授課，檢驗老師的教學(xué)藝術(shù)、語言運(yùn)用力量、課堂組織力量、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段以及板書等傳統(tǒng)教學(xué)手段的運(yùn)用等一系列教學(xué)實踐力量。三、詳細(xì)展現(xiàn)布置1、數(shù)學(xué)組：6月17日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學(xué)；下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評比。2、綜合組：6月18日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學(xué)；下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評比。3、語文組：6月19日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學(xué)；下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評比。四、有關(guān)要求1、全校分語文、數(shù)學(xué)、其他三個大組進(jìn)行展現(xiàn)，每個教研組均展現(xiàn)四個展現(xiàn)工程，每個工程均由不同的人員負(fù)責(zé)。各教研組于6月13日前確定并上報本組分工情況，要求本教研組成員人人有事做。2、說課和模擬教學(xué)為同一教學(xué)內(nèi)容，且由本組重點培育對象擔(dān)當(dāng)；成果匯編主要匯總編輯本學(xué)期本教研組的優(yōu)秀教研成果，包括聽課、講課情況、獲獎證書、優(yōu)秀論文案例、集體備課資料等。（格式：大標(biāo)題三號黑體，小標(biāo)題五號黑體，正文5號宋體。封面自行創(chuàng)意設(shè)計，學(xué)校文印室統(tǒng)一打印、裝訂）；課題匯報圍繞本教