寄宿制學校管理工作總結

寄宿制學校?管理工作總?結寄宿制?學校就是為?學生提供飲?食和居處條?件的學校，?目的在于為?外出打工或?雙職工這類?因工作原因?無暇照顧孩?子的家長們?解除后顧之?憂。大致可?以分為：教?學、活動、?飲食、住宿?四個部分，?在學生住宿?這一部分，?除了需要比?較完善的硬?件設施作為?優(yōu)質生活的?保障外，更?需要優(yōu)質的?服務讓家長?們放心，讓?孩子們住的?舒心。優(yōu)質?的服務從何?而來，這就?得依靠規(guī)范?而科學的管?理。我校?是一所全封?閉的以寄宿?學生為主的?私立小學，?住校生人數(shù)?約占全校學?生的___?%。寄宿制?既是學校辦?學的一個優(yōu)?勢，也是學?校生存與發(fā)?展的一個關?鍵所在。所?以，寄宿制?里生活部管?理的優(yōu)劣，?對整個學校?的發(fā)展起著?十分重大的?影響。下邊?就我對__?_學校生活?部的管理談?談自己的一?些體會。?一、___?健全，領導?有方，為工?作的順利開?展提供了有?力保證學?校有一個善?于學習、勇?于改革、務?實創(chuàng)新、作?風民主的四?好領導班子?，成立了下?屬德育處的?生活部，并?從生活教師?中選聘工作?責任心強、?業(yè)務素質好?的生活教師?擔任生活部?主任。由于?學校規(guī)模較?大，為了把?管理工作做?的更細，生?活部還實行?分樓層管理?，由每層樓?的生活教師?內(nèi)部推薦一?位工作能力?較為出色的?生活教師擔?任本層樓的?樓長，由該?樓長直接參?與對本層樓?宿舍的管理?，而生活教?師則具體負?責自己宿舍?的管理、衛(wèi)?生、安全工?作。生活部?主任、樓長?、生活教師?各有各的工?作職責，各?施其職，井?井有條。?生活部的整?個建設與管?理工作納入?了學校整體?發(fā)展與管理?工作的總體?規(guī)劃，列入?了學校學年?工作計劃，?工作有目標?、有計劃、?有總結、有?考核。在學?校的整體規(guī)?劃下，生活?部主任再根?據(jù)生活部的?實際情況，?擬定出具體?可行的實施?方案，然后?經(jīng)過樓長會?議討論通過?，最后定稿?、推行。這?樣便有力的?保證了工作?開展的可行?性和實效性?。二、師?資隊伍素質?優(yōu)良，為工?作的順利開?展奠定了基?礎寄宿制?學校中的生?活教師具備?雙重角色，?既要照顧學?生的飲食、?起居，還要?承擔起培養(yǎng)?學生自理能?力、生活習?慣、文明禮?儀等各種習?慣的艱巨任?務，所以可?以說生活教?師既是體力?勞動者，也?是腦力勞動?者（教育者?）。所以，?我們的生活?教師除了要?求較強的責?任心外，還?應具備過硬?的生活輔導?教育技能。?學校的生?活老師全部?是面向社會?公開招聘而?來。在招聘?時都要求具?備高中以上?文化，會說?普通話，有?教育小孩的?經(jīng)驗，有愛?心、有耐心?、有責任心?。招聘程序?經(jīng)過了網(wǎng)上?發(fā)布招聘信?息、老師們?報名、筆試?、面試，本?著公開公平?公正的原則?，層層考核?，擇優(yōu)錄取?。新招聘的?生活教師先?進行規(guī)范而?嚴格的培訓?，達到相關?合格要求才?予上崗;而?且還有一個?月的試用期?，試用期滿?經(jīng)考核合格?，才能簽訂?聘用合同。?為了提升?生活教師的?業(yè)務素質和?管理能力，?力爭把工作?做的更細、?更好，學校?經(jīng)常___?對生活教師?進行各級各?類培訓。首?先，每個周?周四第二節(jié)?課時間定期?召開由分管?校長___?的全體生活?教師工作例?會;其次，?管理員根據(jù)?工作中出現(xiàn)?的具體問題?不定期召開?樓長會議;?第三，樓長?根據(jù)學校安?排或者具體?某一問題對?本層樓的生?活教師進行?相應的培訓?和經(jīng)驗交流?。培訓內(nèi)容?范圍廣，涉?及了各種法?規(guī)、制度、?職業(yè)道德、?安全教育、?衛(wèi)生知識以?及職業(yè)技能?等等。通過?這些規(guī)范、?嚴格的培訓?，使得我們?的生活教師?都具備了較?高的素質，?為更好的輔?導學生、教?育引導學生?奠定了堅實?的基礎。?三、以制度?引領管理，?做到工作開?展有章可循?生活部針?對寄宿制的?特點，制訂?了各項管理?制度。例如?：考核教師?的《生活教?師管理制度?》、《學生?宿舍管理制?度》;評價?宿舍的《先?進宿舍評比?制度》、《?文明宿舍評?比制度》;?規(guī)范學生的?《寄宿學生?一日常規(guī)》?、《學生就?餐制度》等?等。生活教?師們也結合?自己宿舍的?學生情況，?制定本宿舍?的制度。所?有的制度都?力求規(guī)范到?每一個細節(jié)?，比如：就?餐時，要安?靜，加菜加?飯都比手勢?（___個?指頭表示加?飯，___?個指頭表示?加菜，__?_個指頭表?示加湯）;?再比如，為?了杜絕安全?隱患，要求?上鋪學生上?下床時面向?扶梯上下，?疊被子時背?靠著墻壁疊?等等。通過?這一系列的?規(guī)章制度加?強對生活教?師的管理，?規(guī)范了寄宿?學生的日常?生活行為。?教師們的工?作變得很有?條理，學生?們也養(yǎng)成了?很多的良好?的生活習慣?。走進學校?的學生生活?區(qū)，到處是?一抹抹亮麗?的風景。?寄宿制學校?最重要的就?是學生的安?全問題，當?然這也是最?令每一個老?師頭痛的。?學生之間難?免追逐嬉戲?，有些意外?事故防不勝?防，作為校?方，主要任?務就是落實?責任，盡量?排除一切可?能的安全隱?患，盡可能?的減少不必?要事故的發(fā)?生。為此，?學校成立了?公寓安全保?衛(wèi)機構，設?立了門衛(wèi)監(jiān)?督制度和錄?像監(jiān)控制度?，制定了安?全工作細則?、意外事件?處理預案和?報告制度，?確立了相關?負責人，落?實相關的安?全工作職責?，頒發(fā)了一?系列的關于?加強安全工?作的規(guī)定。?如：遇到學?生生病、受?傷等情況，?由生活教師?陪同去醫(yī)院?（原則上是?縣級醫(yī)院）?，并同時通?知執(zhí)勤領導?和班主任，?直到就醫(yī)結?束方可回校?。生活教師?是宿舍安全?的第一責任?人，學校跟?每一個生活?教師都簽訂?了安全責任?書，落實責?任，明確義?務。生活教?師平時注意?加強對學生?的安全教育?、健康教育?，開展了消?防演習，防?震演習，加?強疏散訓練?，提高學生?的安全意識?和防范能力?。四、重?過程，嚴檢?查，把工作?真正落實?詳盡的制度?不僅僅是寫?在紙上，更?重要的是落?實在過程中?，才能為營?造溫馨家園?保駕護航。?生活部根據(jù)?制度要求制?定了相應的?考核方案，?考核宿舍的?《五星級宿?舍評比制度?》，考核教?師的《生活?教師考核方?案》，考核?學生的良習?星牌、美習?銀行卡等等?。每天樓長?檢查，生活?部主任隨機?抽查打分并?公示，周末?匯總頒發(fā)宿?舍管理流動?紅旗，月末?考核摘星，?爭創(chuàng)五星級?宿舍。其間?如果發(fā)現(xiàn)某?些個別問題?就立即跟相?應的生活教?師交流，并?讓樓長督促?檢查改正;?如果是一些?普遍都需要?提高的，就?在每周的例?會中進行重?點培訓學習?。另外，學?校還開通了?網(wǎng)上評價平?臺，家長和?學生可以通?過這個平臺?對生活教師?的工作進行?打分。通過?這些手段，?把平凡而又?充滿意義的?工作落到實?處，努力地?提升生活部?的服務質量?。五、講?原則，重人?性，營造融?洽的工作氛?圍，激發(fā)員?工的積極性?、創(chuàng)造力?我們的生活?教師平時工?作十分瑣碎?而辛苦，還?不能有半點?的疏忽（比?如：學生的?健康，學生?的安全），?必須對學校?負責，對班?主任負責，?對家長負責?，所以他們?自身也背負?著相當大的?壓力。制度?是死的，人?是活的。在?不違背原則?的情況下，?生活部盡量?為每一個生?活教師著想?，注重人性?化管理，重?視人文關懷?。生活教師?犯錯了，不?是一味的謾?罵批評，而?是采用交流?談心的方式?讓其領會、?改正。生活?教師過生日?時，我們鼓?勵其他同事?給她慶祝。?教師節(jié)、感?恩節(jié)，生活?部主動為她?們慶祝，還?鼓勵學生們?為辛勤照顧?她們的生活?教師送去祝?福和感謝。?通過這一系?列的關懷，?讓老師們的?壓力得到充?分的釋放，?讓她們感受?到生活部就?是她們的家?，生活部管?理員是她們?的家長，雖?然工作很辛?苦，身體很?累，但心是?輕松的、是?溫暖的。在?這種氛圍中?工作，生活?教師們都會?自覺的為生?活部著想，?從學校的大?局考慮，有?教師還主動?的為生活部?的管理獻計?獻策，充分?的調(diào)動起了?她們的工作?熱情、積極?性和創(chuàng)造性?。六、強?建設，爭創(chuàng)?牌，營造溫?馨家園，提?升服務檔次?寄宿的學?生年齡小的?才___歲?，他們的生?活自理能力?差，依賴性?強，剛入住?初期，情緒?極不穩(wěn)定。?為此，我們?提出了三心?四陪原則。?三心指：愛?心：在生活?管理上像媽?媽一樣重視?他、___?他、愛護他?，把每個學?生都當成自?己的孩子來?看;細心：?指的是__?_孩子的一?舉一動，包?括孩子的身?體、心理、?生活、言行?舉止;耐心?：指對孩子?出現(xiàn)的問題?，要友善，?要耐心細致?幫助、教育?，及時引導?。四陪指：?陪孩子一起?活動、和孩?子一起用餐?、指導低年?級小同學洗?漱、跟孩子?們一起睡覺?。我們充分?強調(diào)孩子至?上理念，要?求生活教師?增強服務意?識，提高服?務質量，千?方百計讓孩?子們開心，?讓家長放心?。由于長?期寄宿在學?校，缺乏家?庭的溫暖，?生活部根據(jù)?這個特點十?分重視宿舍?的文化建設?，努力給學?生營造家的?感覺，體驗?家的溫馨—?—生活教師?就是家長，?宿舍就是孩?子們的家。?過道上隨處?可見的各種?文明用語，?宿舍內(nèi)每天?的溫馨提示?，無不包含?著教師們對?學生的愛。?孩子們也把?宿舍當成了?自己的家，?精心的打扮?著自己的小?天地，快樂?的享受著那?一份單純的?幸福。為?了檢驗一下?我們的工作?成效，也為?了給我們指?明一個工作?目標，生活?部積極開展?創(chuàng)牌活動，?如今我們已?經(jīng)成功的實?現(xiàn)了瀘州市?中初等學校?示范公寓的?創(chuàng)牌，這既?是對生活部?工作的肯定?，也激勵著?我們往更高?的方向奮斗?，那就是—?—以優(yōu)質的?服務，讓入?住的每一個?學生舒心，?讓每一個家?長___放?心。寄宿?制學校管理?工作總結二?在___?校長的領導?下，___?年___寄?宿學校繼續(xù)?沿著良性發(fā)?展的軌道向?前發(fā)展。住?宿人數(shù)進一?步增加，本?期住宿生人?數(shù)已經(jīng)達到?___人，?大多數(shù)學生?喜歡寄宿生?活，大多數(shù)?家長對學校?寄宿部工作?表示認可，?通過全體教?職工不懈的?努力，寄宿?教育模式逐?漸成為云溪?人們能夠接?受的辦學模?式。本期寄?宿部主要做?了如下一些?工作：進?一步樹立為?學生服務的?意識，學校?領導親自督?查，加強教?職工責任感?，為學生健?康成長保駕?護航。本學?期校長__?_在開學初?就親自主持?召開后勤專?題會，在會?上強調(diào)全體?教職工必須?為學生服好?務這一主旨?，后勤工作?事關學生健?康成長，馬?虎不得，要?讓學生吃好?住好，對學?生的成長負?好責。學期?中___校?長又主持召?開了寄宿工?作推進會，?在會上明確?指出寄宿工?作有松懈現(xiàn)?象，管理中?有松弛現(xiàn)象?，對學生管?理和教育中?有不負責任?的現(xiàn)象。正?是由于學校?領導對寄宿?部工作的高?度重視，并?在工作中進?行長時間的?調(diào)控，寄宿?部全體教職?工工作責任?感普遍加強?，食堂聘用?專職廚師為?學生提供可?口的飯菜，?生活老師把?每名學生當?成自己的孩?子一樣看待?，班主任老?師也對學生?關愛有加，?遇到學生生?病及生活上?的困難等，?生活老師和?班主任老師?都能及時幫?助學生解決?困難，為生?病學生墊付?醫(yī)藥費和購?買生活用品?的費用，總?之由于學校?領導的重視?，為學生服?務才不至于?成為一句空?話，為學生?健康成長提?供了有力保?障。進一?步落實安全?工作，加強?安全隱患排?查，全期無?大的安全事?故發(fā)生。飲?食安全方面?學校有專人?采購，從源?頭上把好食?品衛(wèi)生關，?不衛(wèi)生食品?，不新鮮的?食物基本上?沒有進入校?園，在平時?又注意對餐?具進行消毒?，全期沒有?出現(xiàn)食品安?全事故。在?校車運行方?面，跟車教?師認真負責?管好學生，?司機按交通?規(guī)則行駛，?全期無安全?事故。生活?老師勤查夜?，全期基本?上無學生特?別是睡上鋪?的學生摔傷?的情況。班?主任教師思?想工作較到?位，全期基?本無學生之?間出現(xiàn)大沖?突造成受傷?的情況。?進一步培養(yǎng)?學生良好的?生活習慣，?加強對生活?習慣后進生?的轉化，實?現(xiàn)學生生活?基本自理。?開學初有的?低年級學生?不會洗臉洗?腳，不會梳?頭發(fā)，有的?高年級學生?不會疊被子?，生活老師?和班主任老?師不厭其煩?，手把手教?。有的學生?有晚尿床的?習慣，生活?老師按時叫?醒起來尿尿?，本學期很?少尿濕床。?目前大多數(shù)?寄宿生生活?上基本能自?理。進一?步落實班主?任工作職責?，加強對學?生的思想教?育和日常管?理，實現(xiàn)學?生行為基本?自律。前兩?個學期，有?個別學生有?小偷小摸的?現(xiàn)象，有的?學生甚至在?晚上偷剪他?人頭發(fā)，有?的學生在_?__生活中?表現(xiàn)得很自?私，性格刁?蠻