我愛(ài)上幼兒園小班教案5篇

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我愛(ài)上幼兒園小班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)傾喜愛(ài)幼兒園，愿意上幼兒園

2.聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容

3.熟識(shí)作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五彩繽紛潔白潔白漂美麗亮

【活動(dòng)預(yù)備】

1.圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小伙伴的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽

2.頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小伙伴

【活動(dòng)過(guò)程】

??開(kāi)始部分

1.師：小伙伴今日都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求，小伙伴跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很歡樂(lè)的)

2.那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園歡樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小伙伴他說(shuō)：幼兒園里真歡樂(lè)!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!

??基本部分

1.老師完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

①老師一邊操作圖片，一邊講故事

②老師指圖提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢?

③拿出小伙伴幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

2老師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容

①老師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿五彩繽紛的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園。”(幼兒說(shuō))小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)!”(幼兒說(shuō))

②老師講到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有潔白潔白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)!”(幼兒說(shuō))

③老師講到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂美麗亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很歡樂(lè)!”(幼兒說(shuō))

??結(jié)束部分

幼兒自選角色，老師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。

2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。

?活動(dòng)預(yù)備】

幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片。

師：圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》

二、觀賞故事。

1.講故事一遍。

2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不興奮?路上她們看到了什么?

觀賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

三、再次觀賞故事。(邊看圖片邊觀賞)

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小伙伴的幼兒園是什么樣的?小伙伴在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小伙伴的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高興奮興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)

再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽(tīng)錄音觀賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎?為什么?

小結(jié)：幼兒園真好，有很多伙伴在一起真快樂(lè)，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜愛(ài)山個(gè)幼兒園。

第三遍觀賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。

附：

點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。

她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿了五彩繽紛的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)!”

她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有潔白潔白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園?！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)!”

她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂美麗亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園?！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真歡樂(lè)!”

這是什么地方呀?有的小伙伴在唱歌，有的小伙伴在做游戲，還有的小伙伴在上課。

原來(lái)這里是小伙伴的`幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好!”她放開(kāi)媽媽的手，高興奮興的走進(jìn)去了。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講解并描述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2．培育幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五彩繽紛”、“潔白潔白”、“漂美麗亮”。

3．培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園、愿意上幼兒園的`情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。

2．配班老師分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知、理解并講解并描述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園、愿意上幼兒園的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

鼓舞幼兒大膽講解并描述并豐富詞匯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：你們喜愛(ài)上幼兒園嗎？有一個(gè)小伙伴叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜愛(ài)不喜愛(ài)上幼兒園呢？我們來(lái)看看。

二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講解并描述的愛(ài)好。

1．老師出示圖片１。

〔1〕提問(wèn)：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里？

〔2〕老師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn)：“什么樣的小鳥(niǎo)？”豐富詞匯：五彩繽紛。

鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的樣子。

師：小伙伴猜猜這里是什么地方？小鳥(niǎo)在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：歡樂(lè)。

2．老師出示圖片２。

〔1〕提問(wèn)：這是什么地方？圖上有誰(shuí)？是什么顏色的？豐富詞匯：潔白潔白。

〔2〕幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō)：“潔白潔白的兔子?！?/p>

師：這里是誰(shuí)的幼兒園呢？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢？

3．出示圖片３。

〔1〕師：這里是什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō)：“漂美麗亮的梅花鹿。”

〔2〕師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說(shuō)的？鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話部分，

4．出示圖片４。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎？為什么？

三、老師完整講解并描述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參加講解并描述對(duì)話部分。

四、老師總結(jié)。

師：小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了，我們小伙伴也要像他們一樣高興奮興上幼兒園。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇4

活動(dòng)內(nèi)容：

寶寶愛(ài)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

在找照片的過(guò)程中，感知“1”和“很多”，體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：

1.由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2.幼兒每人一張備用大頭貼。

活動(dòng)流程及主要問(wèn)題設(shè)計(jì)：

意圖：認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)識(shí)，理解“1”和“很多”。

1.出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小伙伴〔很多小伙伴〕。小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“很多”。

2.找一找你在哪里？〔全班幼兒分別取回自己的大頭貼〕。

3.看看你的手里有多少照片？〔一張照片〕小結(jié)：很多可以分成一個(gè)一個(gè)。

4.那么怎樣變成很多照片呢？〔幼兒將自己的照片貼回原處〕小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成很多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“很多”。

1.看看這是什么牌子。老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；假如生病吃藥，就拿黃牌子；假如手帕不帶，指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

2.你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱?？〔這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。〕

3.你們每人拿到了幾個(gè)牌子？〔一個(gè)〕

4.出示教室門(mén)口的晨檢牌。看看這里有多少牌子？〔很多牌子〕小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合在一起就是很多。

5.怎會(huì)有很多牌子呢？〔我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了很多牌子。〕

6.老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。小結(jié)：這里又有很多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小伙伴就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。

意圖：在教室中查找“1”和“很多”，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。1.找一找我們的教室里有沒(méi)有“1”和“很多”。

2.幼兒查找教室里的“1”和“很多”?！惨晃焕蠋煟芏嘈?/p>

伙伴；1個(gè)大椅子，很多小椅子；一個(gè)大茶桶，很多小茶杯。〕

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言

相關(guān)領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中寧?kù)o地聽(tīng)故事。

2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能寧?kù)o地聽(tīng)老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。

二、觀賞故事。

1、老師講解并描述故事，要求幼兒能寧?kù)o地聽(tīng)故事。

2、提問(wèn)：

〔1〕“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不興奮？”

〔2〕“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

三、再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。

1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”

2、以同