如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績前蘇聯(lián)詩人馬科夫斯基說過：每一年都是一個(gè)階梯，是新的一步。向著既定的目標(biāo)，愿在新的一年里，我們每個(gè)孩子都快樂成功，我們每個(gè)家長都幸福安康！如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。什么東西可以促使學(xué)生想學(xué)習(xí)？事實(shí)上，學(xué)生愿意付出努力去學(xué)習(xí)是多種因素共同作用的結(jié)果。這些因素包括：學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境以及教師的行為等。動(dòng)機(jī)有多種多樣，除學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之外，還有其他動(dòng)機(jī)。第二、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無助感。學(xué)習(xí)無助是指學(xué)生由于各方面的負(fù)面反饋而接受自己在學(xué)業(yè)上的失敗。這些負(fù)面反饋通常包括：來自教師的負(fù)面反饋，來自負(fù)面的學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，來自同伴，還有來自學(xué)生自己。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)屢次受挫，他們最終會(huì)放棄這些目標(biāo)而習(xí)得無助。教師可以通過許多方式幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無助感。以下列舉的幾種方式對所有學(xué)生都適用，尤其對那些承認(rèn)或接受自己失敗的學(xué)生更加適用。(1)強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并利用這些長處幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無助感。首先應(yīng)當(dāng)肯定，每一個(gè)學(xué)生都有長處。例如，有的學(xué)生寫作能力很差，但他們很善于講話。有些教師會(huì)采取挖苦的方式：“你就會(huì)耍嘴皮子。”如果這時(shí)教師能夠首先肯定他們能講是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生堅(jiān)信自己的確具有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再慢慢往寫作方面引導(dǎo)，就是比較好的做法。(2)淡化缺點(diǎn)：淡化缺點(diǎn)不是真的看不到學(xué)生的缺點(diǎn)，而是采取一種比較策略的方式去糾正它們。有時(shí)，你不直接指出學(xué)生的缺點(diǎn)，而是在他有缺點(diǎn)的方面指出你的期望所在，或許效果更好。因?yàn)槊總€(gè)人都有自我反省能力，你耐心等待一段時(shí)間后，或許若干年之后，你的學(xué)生真的變成了你當(dāng)初期望的樣子。(3)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)：有的學(xué)生往往對于自己不熟悉的概念或其他問題感到困難，但是，學(xué)生對于那些與自身經(jīng)歷有關(guān)的課程就比較有興趣，也比較容易學(xué)好。如果教師能夠要求學(xué)生把他們在校外的問題帶到課堂上來，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將起到很大的促進(jìn)作用。例如，有的美術(shù)教師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)房間，學(xué)生上圖畫課的動(dòng)機(jī)就大大提高。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有很大的提升！如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績對策之一：培養(yǎng)孩子的“志商”學(xué)情分析：現(xiàn)在不少同學(xué)“志商”不高，突出表現(xiàn)在缺乏理想，信仰缺乏，無目標(biāo)追求、無大格局、大境界，整天渾渾噩噩混時(shí)間，做一天和尚撞一天鐘，因而學(xué)習(xí)成績老無起色甚至起伏不定。教育對策：“志商”是指一個(gè)人的目標(biāo)志向大小，境界高低及意志力、自控力、堅(jiān)持力水平。志商決定未來。家長要千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的“志商”，并堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：1、改變自己的教育觀念。孩子不求上進(jìn)往往是因?yàn)榧议L對孩子無要求或要求不高造成的。不少家長認(rèn)為先把身體長好了再慢慢學(xué)習(xí)。還有的認(rèn)為學(xué)習(xí)過得去就行了，不必過高要求。家長不改變這些觀念，孩子成績將永遠(yuǎn)與優(yōu)秀無緣。2、樹立孩子正確的價(jià)值觀。一是學(xué)習(xí)與知識(shí)的價(jià)值。要堅(jiān)持知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來的價(jià)值觀。二是人生的價(jià)值。應(yīng)樹立“人生的價(jià)值在于奮斗，在于追求知識(shí)、追求品德、追求進(jìn)步、追求成功、追求卓越”的人生價(jià)值觀。3、鑄造孩子的精神支柱。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)東辰學(xué)子的三大精神：學(xué)習(xí)的理想主義精神、學(xué)習(xí)的樂觀主義精神、學(xué)習(xí)的英雄主義精神。承諾入讀東辰時(shí)的宣誓“既入東辰門，誓作棟梁材”，堅(jiān)持用生命的激情學(xué)習(xí)，做領(lǐng)跑的人。4、給孩子最寶貴的精神財(cái)富，再富也不能富孩子。孩子有了錢就會(huì)滋生享樂思想，就會(huì)養(yǎng)尊處優(yōu)，就會(huì)失去進(jìn)取的斗志。家長應(yīng)給孩子終身受用的品質(zhì)、素質(zhì)、精神、價(jià)值和力量，而不是多給錢，要讓孩子勤儉吃苦，再富也不能富孩子。5、相信孩子，給孩子信心目標(biāo)和支持。首先家長要變望子成龍為教子成龍，要主動(dòng)出擊設(shè)計(jì)孩子、發(fā)展孩子。其次學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣不是由天賦決定的，成績優(yōu)劣取決于投入程度、努力程度、專注程度。因此，家長應(yīng)通過改變孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法來提高質(zhì)量。6、優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)學(xué)習(xí)、書香家庭。人才成功取決于教育、環(huán)境和自主努力。一個(gè)學(xué)習(xí)型、進(jìn)取型、奮斗型的家庭必定會(huì)培育出積極、上進(jìn)、陽光的好孩子。對策之二：優(yōu)化學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)情分析：現(xiàn)在很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)夢想和激情、缺乏勤奮吃苦精神、缺乏自主探究精神，學(xué)習(xí)靜不下、坐不住、意志力弱、自控力差，這些學(xué)習(xí)素質(zhì)弱點(diǎn)是他們的學(xué)習(xí)硬傷，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳甚至失敗。教育對策：家長要努力優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為孩子種下一棵學(xué)習(xí)品質(zhì)樹，并每周澆水培土，使他成為參天大樹。夢想：有夢想就有希望，一個(gè)向著目標(biāo)奔跑的人，任何一座高山都會(huì)為他讓路。要追尋心中的夢，享受生命的成長。激情：學(xué)習(xí)比的是一種希望，一種信念，一種屹立不倒的精神，更是一種對學(xué)習(xí)的欲望和熱情。要用生命的激情學(xué)習(xí)，做領(lǐng)跑的人。入靜：學(xué)習(xí)需要靜、專、思、主，需要“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空，，的精神，更需要一種靜定、鎮(zhèn)靜、淡定的心態(tài)，還需要一種平常心，平常處世、淡定從容。勤奮：成功二遠(yuǎn)大理想+正確方法+吃苦。勤奮永遠(yuǎn)是成功的入門券，天道酬勤，每一個(gè)人才都是奮斗之才，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一份才。堅(jiān)毅：普通人的成功就是不輕易放棄，不輕易失敗。西方有句諺語：“常常是最后一把鑰匙打開了門。”學(xué)習(xí)需堅(jiān)持、堅(jiān)韌。永不放棄才能笑到最后。執(zhí)著：執(zhí)著行走、倔強(qiáng)成長，不放棄、不拋棄，不到長城非好漢，我心如鐵志如鋼，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。自主：自己的人生自己做主，自己的學(xué)習(xí)自己做主。前方的路，全靠自己的腳步走出。學(xué)習(xí)需要自我設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)、獨(dú)立自主的個(gè)性品質(zhì)。合作：學(xué)習(xí)需要合作、需要借力。向老師借力、向同學(xué)借力、向家長借力，以實(shí)現(xiàn)共享、共生、共贏、共榮。細(xì)心：學(xué)習(xí)需要細(xì)心、細(xì)致、注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心的天敵是粗心，要向精心作斗爭。自信：用自信成就夢想。自信人生三百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。每天干勁足足的，信心滿滿的，抬頭挺胸走路，微笑著唱起生活的歌謠，始終堅(jiān)信：我能行、我最棒！自控：自立、自強(qiáng)、自律、自控是走向成功的關(guān)鍵。自立就是要面對困難、挫折自己解決。自強(qiáng)就是永不服輸，自律自控就是要控制自己的行為和時(shí)間，管理自己的學(xué)習(xí)，使之沿著既定的目標(biāo)一步步接近成功。篤行：篤行就是執(zhí)行力。將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行到底，將措施方法進(jìn)行到底，知行做合力，用勇氣實(shí)踐，用行動(dòng)說話。對策之三：發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)力學(xué)情分析：學(xué)習(xí)成績不理想還有一個(gè)重要原因，就是孩子缺乏學(xué)習(xí)方法和策略。盲目學(xué)習(xí)，效率低下。其實(shí)學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，只有遵循學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)才能高效率和高效益。用生命的激情學(xué)習(xí)+用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)=好成績。教育對策：家長最重要的對策就是發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)力，讓孩子愛學(xué)、會(huì)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展。1、引導(dǎo)孩子駕馭自己的學(xué)習(xí)。要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他自己的事，要成為學(xué)習(xí)的主人，要自己規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)，自己安排管理自己的學(xué)習(xí)，而不是為家長學(xué)，讓家長監(jiān)督才學(xué)。為此家長可采取兩條措施：一是讓孩子建立自主學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)應(yīng)包括：“學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)一一學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)一一學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)一一學(xué)習(xí)執(zhí)行系統(tǒng)一一學(xué)習(xí)反饋系統(tǒng)一一學(xué)習(xí)保障系統(tǒng)”。只要建立了這個(gè)系統(tǒng)，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)成功緊緊攥在自己的手中。二是讓孩子養(yǎng)成每天規(guī)劃反思自己的學(xué)習(xí)，每周、每月總結(jié)報(bào)告自己的學(xué)習(xí)，每期要隆重召開孩子的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括認(rèn)真上課和記筆記的習(xí)慣、計(jì)劃反思的習(xí)慣、閱讀摘抄的習(xí)慣、思考提問的習(xí)慣、復(fù)述記憶的習(xí)慣、注重學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣、學(xué)習(xí)入靜專注的習(xí)慣、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣、科學(xué)作息的習(xí)慣等。并學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、幫助孩子總結(jié)最基本的學(xué)習(xí)規(guī)律。比如聽、看、想、說、做、動(dòng)、靜結(jié)合學(xué)習(xí)律、“讀、寫、記”結(jié)合律、三次學(xué)習(xí)（第一次學(xué)習(xí)自學(xué)+聽課，第二次學(xué)習(xí)訓(xùn)練過手，第三次學(xué)習(xí)總結(jié)內(nèi)化反思提升）律、兩線（知識(shí)線、思想方法線）建構(gòu)律、學(xué)習(xí)科目動(dòng)態(tài)平衡律（走在前面的科目保持正常時(shí)間投入，讓其更向前;對于落后的學(xué)科要及時(shí)加油，單獨(dú)計(jì)劃，多分出一些時(shí)間；對于分?jǐn)?shù)增長空間大又容易的科目要重點(diǎn)關(guān)注）律、學(xué)習(xí)反思律（每天檢查和發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)中的問題并及時(shí)修補(bǔ)，及時(shí)走出各種學(xué)習(xí)誤區(qū)。如學(xué)習(xí)淺嘗輒止、死拼時(shí)間、不懂不問、光學(xué)不練、過于緊張、3分鐘熱情等。）、探究實(shí)踐律（真正的學(xué)習(xí)是探索，要學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)、思、用、創(chuàng)結(jié)合）、學(xué)習(xí)合作律（善于借力學(xué)習(xí)，借老師的力，尋找老師幫助;借同學(xué)的力，結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互學(xué)互勵(lì)共享）、知識(shí)轉(zhuǎn)化（把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題和考題以實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化）律。4、幫助孩子總結(jié)各科的學(xué)習(xí)方法。各科有不同的特點(diǎn)和不同的學(xué)習(xí)規(guī)律，要學(xué)好各科必須研究各科的學(xué)習(xí)規(guī)律。比如說雙語要堅(jiān)持實(shí)踐學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽、說、讀、寫的實(shí)踐訓(xùn)練，并建立說、讀、寫的訓(xùn)練體系。堅(jiān)持每天閱讀積累；數(shù)學(xué)要堅(jiān)持從數(shù)學(xué)思想方法入手，將解題上升到方法和文化高度去學(xué)習(xí)，變題海戰(zhàn)術(shù)為題法戰(zhàn)術(shù)，并堅(jiān)持做好題點(diǎn)評、錯(cuò)