中班上學(xué)期科學(xué)教案《清潔小妙方》

第19頁(yè)共19頁(yè)中班上學(xué)期科學(xué)教案《清潔小妙方》中班上學(xué)期科學(xué)教案《清潔小妙方》?！净顒?dòng)目的】1、理解各種洗餐具的方法。2、有初步的環(huán)保意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒用書(shū)。2、事先請(qǐng)幼兒在家觀察大人洗碗，理解洗碗的過(guò)程和方法?！净顒?dòng)過(guò)程】一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1、吃過(guò)飯菜后，你的碗和盤子干凈嗎？2、碗和盤子臟了怎么辦？怎樣才能把碗和盤子洗干凈？3、爸爸媽媽是怎樣做的呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀幼兒用書(shū)《清潔小妙方》。1、向幼兒介紹畫面內(nèi)容，讓幼兒看圖比擬：用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈？2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方，讓幼兒觀察比擬洗滌后的神奇效果。三、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：1、覺(jué)得那種洗碗的方法比擬節(jié)約水？2、你喜歡哪種洗碗的方法？為什么？3、你還知道哪些生活中的小妙方？四、進(jìn)一步擴(kuò)展經(jīng)歷：在我們?nèi)粘－h(huán)境中，還有許多地方要大家關(guān)注，需要大家維護(hù)。生活中很多就像洗米水一樣，有不同的用處，你還知道哪些很有用處的東西。中班上學(xué)期科學(xué)教案《小鼻子真靈》設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此，引導(dǎo)幼兒理解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一。活動(dòng)小鼻子真靈就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的探究我自己系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒理解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，開(kāi)展他們大膽自信的表達(dá)才能和與同伴的交往才能。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人?；顒?dòng)目的：1、初步理解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)(評(píng)析：用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。(評(píng)析：最常見(jiàn)的也是最容易無(wú)視的，引導(dǎo)幼兒互相觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃重的理解欲望。老師適時(shí)參加活動(dòng)與幼兒一起觀察，也能活潑氣氛，拉近師幼間隔。)三、理解鼻子的功能1、老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請(qǐng)幼兒考慮：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假設(shè)鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)(評(píng)析：幼兒在生活中已初步理解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)歷、使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。)四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不保護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞缺點(diǎn)?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?3、師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。4、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友(評(píng)析：將單調(diào)的安康教育內(nèi)容浸透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的時(shí)機(jī)，通過(guò)互相間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)歷。自覺(jué)自愿建立起安康的行為。)五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請(qǐng)幼兒聯(lián)絡(luò)實(shí)際進(jìn)展表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。2、一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助。(評(píng)析：幼兒從感知到承受，必須經(jīng)過(guò)理論，而情境演示為幼兒搭起了通向理論的橋梁，使他們?cè)谀M中進(jìn)展演練，穩(wěn)固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比擬的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事故，很好地打破了難點(diǎn)，收到了良好的教育效果。)六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕病癥呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。(評(píng)析：長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開(kāi)場(chǎng)分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺(jué)。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)與前面相照應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷。)活動(dòng)總評(píng)所選內(nèi)容實(shí)用。合適中班幼兒承受才能。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，構(gòu)造完好。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)歷和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)老師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)歷，并借助表演游戲進(jìn)一步穩(wěn)固了自我保護(hù)的技能。附：故事翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞缺點(diǎn)，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!嚕嚕開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)難受了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)場(chǎng)發(fā)白它急了，大叫：媽媽快來(lái)呀!媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)：這樣太危險(xiǎn)了!從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。中班上學(xué)期科學(xué)教案《磁鐵》幼兒園中班科學(xué)教案：磁鐵目的：〔1〕初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。〔2〕能圍繞磁鐵的問(wèn)題積極地探究，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的濃重興趣。準(zhǔn)備：每人一盤物體：磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.過(guò)程：〔1〕理解磁鐵可以吸住鐵制的東西。操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。提問(wèn)：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來(lái)的就不是鐵做的?！?〕探究：用磁鐵吸非鐵制的東西。提問(wèn)：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？〔不能〕鼓勵(lì)幼兒積極探究，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家?！?〕自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具?；顒?dòng)延伸：〔1〕在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)?！?〕引導(dǎo)幼兒探究磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？〔3〕幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。中班上學(xué)期科學(xué)教案《荷花》預(yù)設(shè)目的：1、理解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。教具準(zhǔn)備：1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花，知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。2、與兒歌相應(yīng)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程1、師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)歷講述。二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》1、出示圖片：圖上有什么？〔小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花〕2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！3、老師示范朗讀兒歌《荷花開(kāi)》4、老師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？〔荷花〕三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？小雨又能做什么動(dòng)作呢？小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇適宜的集體練習(xí)。3、帶著幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。中班上學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺(jué)》活動(dòng)目的1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探究興趣。2.理解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物睡覺(jué)的課件、圖片，游戲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入。(1)老師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，老師進(jìn)展總結(jié)。(2)老師繼續(xù)提問(wèn)：我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。2.閱讀故事，理解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué)，引出故事猴小弟學(xué)睡覺(jué)，老師邊講故事邊提問(wèn)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的印象。(2)故事完畢，老師提問(wèn)：從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)密?師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的圖片，讓幼兒理解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。3.玩游戲。(1)游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。老師說(shuō)出兒歌的上一句，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：什么睡覺(jué)蜷成球，刺猬睡覺(jué)蜷成球;什么睡覺(jué)睜著眼，魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。(2)游戲：看誰(shuí)學(xué)得像。請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂(lè)一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)來(lái)。4.老師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。5.請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起理解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。中班上學(xué)期科學(xué)教案《磨豆?jié){》幼兒園中班科學(xué)教案：磨豆?jié){中班科學(xué)《磨豆?jié){》活動(dòng)準(zhǔn)備：〔1〕理解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改良給人們生活帶來(lái)的方便?！?〕對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察。分析^p考慮的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：〔1〕日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)歷?！?〕石磨，電磨假設(shè)干，豆?jié){，茶杯，泡好的黃豆?；顒?dòng)過(guò)程：1.品味豆?jié){，理解豆?jié){的作用。提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){?！?〕老師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)展的操作方法?！?〕幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。〔3〕請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆。一邊不斷加水，互相配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比擬石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)?！?〕出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？〔著重從外形上區(qū)分?！场?〕幼兒觀察兩位老師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果?！?〕請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨〔在老師的幫助下按開(kāi)關(guān)〕，并互相交流操作結(jié)果。小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷。更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.老師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步理解做豆?jié){的過(guò)程?？偨Y(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。活動(dòng)延伸：〔1〕在科學(xué)室〔或區(qū)角〕里，提供石磨。電磨供幼兒操作。〔2〕請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)拓我們身邊的新產(chǎn)品展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣?；顒?dòng)建議：〔1〕受石磨。電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)?！?〕品味豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)展。中班上學(xué)期科學(xué)教案《夏天玩水》設(shè)計(jì)意圖：水是生物體的重要組成局部和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水那么懷有及其濃重的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探究過(guò)程，進(jìn)步了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的才能。目的：1、通過(guò)各種感官比照感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)〔糖、鹽等〕的化學(xué)特性2、理解水的用處，知道節(jié)約用水3、進(jìn)步幼兒的感知才能，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的過(guò)程：〔一〕引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)〔二〕根本活動(dòng)1、水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比擬，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比擬：水有沒(méi)有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，比照觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的活動(dòng)二：過(guò)程：〔一〕引導(dǎo)活動(dòng)1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？〔二〕根本活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒比照觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽〔三〕穩(wěn)固活動(dòng)1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論水有什么用處呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？中班上學(xué)期科學(xué)教案《玩沙》幼兒園中班科學(xué)教案：玩沙活動(dòng)目的：1、過(guò)幼兒的理論操作，感知和探