教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

教育督導(dǎo)工?作經(jīng)驗(yàn)交流?材料各位?領(lǐng)導(dǎo)、同仁?：大家下?午好。_?__年__?_月我被_?__市人民?政府教育督?導(dǎo)室聘為責(zé)?任督學(xué)，成?為北片界首?初中、周山?初中、周巷?初中、川青?初中四所初?中的掛牌責(zé)?任督學(xué)。工?作以來(lái)，在?督導(dǎo)室的指?導(dǎo)下，我能?聯(lián)系被督學(xué)?校的廣大師?生，認(rèn)真履?職，堅(jiān)持以?“督”為輔?、以“導(dǎo)”?為主的工作?思路，堅(jiān)持?做到“督不?越職，導(dǎo)不?越位”，切?實(shí)做好掛牌?督導(dǎo)工作。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，保證?督查過(guò)程規(guī)?范。作為?督學(xué)中的一?名新兵，我?首先面臨著?角色的轉(zhuǎn)變?，從學(xué)校的?一名管理者?轉(zhuǎn)變?yōu)槎讲?者。面對(duì)這?種變化我及?時(shí)更新觀念?，為了能迅?速___，?更好完成各?項(xiàng)任務(wù)，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)?家責(zé)任督學(xué)?的政策、文?件精神，并?積極參加教?育局和督導(dǎo)?室___的?各級(jí)各類培?訓(xùn)，豐富自?己理論知識(shí)?，提升自身?水平，在工?作中邊干邊?學(xué)。。工?作中我堅(jiān)持?向本責(zé)任區(qū)?其他兩位督?學(xué)學(xué)習(xí)，陳?校長(zhǎng)作為組?長(zhǎng)，他認(rèn)真?負(fù)責(zé)、以身?作則的精神?深深感動(dòng)著?我；時(shí)園長(zhǎng)?工作的細(xì)心?以及親切的?態(tài)度也值得?我學(xué)習(xí)。督?導(dǎo)中，我們?深切感受到?老師們敬業(yè)?愛崗、無(wú)私?奉獻(xiàn)的精神?。在學(xué)校管?理中，校長(zhǎng)?們的管理各?有特色。周?巷初中秦校?長(zhǎng)注重制度?制定落實(shí)，?評(píng)比考核公?平、公正；?界首初中王?校長(zhǎng)注重打?造管理團(tuán)隊(duì)?，各部門、?各條塊分工?明確，班子?執(zhí)行力強(qiáng)；?周山初中瞿?校長(zhǎng)身先士?卒做好榜樣?示范，在師?生和家長(zhǎng)中?樹立較高威?信；川青初?中李校長(zhǎng)善?于思考、已?有多篇文章?獲獎(jiǎng)或發(fā)表?。他們的工?作藝術(shù)，默?默為師生服?務(wù)的精神值?得我在今后?工作中不斷?學(xué)習(xí)。。?隨訪中我們?規(guī)范流程，?掛牌進(jìn)校后?，首先巡視?校園，查看?校園安全衛(wèi)?生工作、檢?查食堂、宿?舍管理，然?后聽取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)介紹近?期學(xué)校工作?特點(diǎn)及成績(jī)?，存在的問?題、困難及?處理情況，?重點(diǎn)檢查上?次檢查中問?題的整改落?實(shí)情況，進(jìn)?行隨堂聽課?，了解課堂?教學(xué)情況，?適時(shí)評(píng)課，?課間隨機(jī)訪?談學(xué)生，進(jìn)?了解教師教?育教學(xué)行為?等情況，查?閱有關(guān)資料?，填寫《責(zé)?任督學(xué)工作?手冊(cè)》記錄?，當(dāng)面向校?長(zhǎng)反饋督導(dǎo)?情況，填寫?《責(zé)任督學(xué)?掛牌督導(dǎo)反?饋表》。最?后將有關(guān)信?息上傳督導(dǎo)?網(wǎng)站。在每?個(gè)月隨訪結(jié)?束后，我們?組都進(jìn)行總?結(jié)，將隨訪?中發(fā)現(xiàn)的亮?點(diǎn)及存在的?不足進(jìn)行歸?納總結(jié)，交?流工作中的?想法，同時(shí)?按市局要求?安排下月的?工作主題和?隨訪日程安?排。二、?架構(gòu)橋梁，?做好溝通協(xié)?調(diào)工作。?隨著隨訪的?深入，我們?對(duì)學(xué)校的狀?況有了更多?的了解。我?們根據(jù)當(dāng)月?工作主題，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，并及時(shí)?督促學(xué)校解?決問題，對(duì)?不能解決的?問題及時(shí)匯?總上報(bào)中心?校和督導(dǎo)室?，保證學(xué)校?和市局的信?息暢通。隨?訪中。我們?發(fā)現(xiàn)川青初?中的食堂一?直不能符合?要求，這關(guān)?系到全校_?__多名師?生的生活；?周巷初中的?門衛(wèi)年齡偏?大，學(xué)校的?安保力量嚴(yán)?重不足。我?們一方面將?問題與學(xué)校?溝通，要求?學(xué)校加強(qiáng)管?理、整改。?另一方面將?學(xué)校存在問?題向臨澤中?心校劉建春?校長(zhǎng)反映，?在每月的工?作總結(jié)中向?教育局上報(bào)?，后來(lái)在市?局和劉校長(zhǎng)?的共同關(guān)心?下，改造了?川青初中食?堂、臨澤鎮(zhèn)?各校教師宿?舍，周巷初?中等學(xué)校配?齊保安門衛(wèi)?，困擾師生?多年的問題?得到了妥善?解決。在教?師座談時(shí)，?周山初中一?些客籍教師?向我們反映?了實(shí)際困難?，學(xué)校周五?下午按考勤?時(shí)間下班，?回家轉(zhuǎn)車經(jīng)?常出現(xiàn)趕不?上班車的問?題。在了解?這個(gè)情況后?，我們及時(shí)?將情況與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)反饋?，在保證上?班紀(jì)律的原?則上，考慮?教師們的實(shí)?際困難，對(duì)?個(gè)別教師的?作了人文關(guān)?懷，給教師?創(chuàng)造一個(gè)舒?心的工作和?生活環(huán)境。?。北片幾?所初中都出?現(xiàn)了生源減?少，規(guī)模萎?縮的不利局?面。學(xué)校的?備課組的_?__備課優(yōu)?勢(shì)逐漸消失?，在進(jìn)行教?學(xué)檢查中，?很多老師都?感到在教研?和備課上學(xué)?校力量薄弱?，教學(xué)資源?不足，在了?解了這些問?題后，一方?面我們利用?到其他學(xué)校?隨訪的機(jī)會(huì)?，促進(jìn)校際?間學(xué)科組間?的交流，實(shí)?現(xiàn)資源共享?，提高教學(xué)?效率，實(shí)現(xiàn)?共同提高。?。每月的?隨訪，我們?通過(guò)和家長(zhǎng)?電訪，了解?學(xué)校各項(xiàng)工?作開展的情?況，了解家?長(zhǎng)的要求，?協(xié)調(diào)家校關(guān)?系，解決出?現(xiàn)的問題。?一次在界首?初中隨訪，?電訪一位家?長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)?的口氣很強(qiáng)?硬，聲稱：?“___老?師我對(duì)他有?意見，如果?孩子不在他?班上的話，?我肯定對(duì)他?不客氣”。?當(dāng)我去追問?究竟什么事?情的時(shí)候，?家長(zhǎng)就不開?口了。發(fā)現(xiàn)?這個(gè)現(xiàn)象后?，我沒有驚?動(dòng)學(xué)校和這?位老師，找?了孩子所在?班級(jí)的班主?任，了解了?情況，班主?任談到這位?老師在前段?時(shí)間處理事?情時(shí)和孩子?發(fā)生了矛盾?，后來(lái)處理?完后，都以?為事情過(guò)去?了，可沒想?到家長(zhǎng)一直?耿耿于懷。?了解了情況?后，我建議?班主任登門?去學(xué)生家中?進(jìn)行協(xié)調(diào)。?事后我又回?訪了這位家?長(zhǎng)，得知家?長(zhǎng)和老師已?經(jīng)化解了隔?閡，消除了?矛盾。一?年多來(lái)，我?深切感受到?家長(zhǎng)、學(xué)校?對(duì)責(zé)任督學(xué)?的觀念的改?變。記得第?一次到一所?初中隨訪，?在電訪家長(zhǎng)?時(shí)，一個(gè)家?長(zhǎng)在電話里?突然問我：?“你是誰(shuí)。?現(xiàn)在哪里。?電話里不和?你講，__?_分鐘我到?學(xué)校找你。?”說(shuō)完掛了?電話，那時(shí)?心里還有點(diǎn)?忐忑。后來(lái)?，家長(zhǎng)到學(xué)?校，和我見?過(guò)面后，說(shuō)?出他來(lái)的原?因。他接到?電話不相信?，怕是騙子?，所以特地?到學(xué)校見面?，了解我們?責(zé)任督學(xué)的?工作。現(xiàn)在?在各校的宣?傳下，我感?受到家長(zhǎng)明?顯的變化就?是，我們一?自我介紹他?們就知道我?們的身份，?電訪結(jié)束時(shí)?，大部分家?長(zhǎng)對(duì)我們的?電話都表示?感謝。三?、拓寬思路?，豐富隨訪?工作方式?為了進(jìn)一步?提高掛牌督?導(dǎo)實(shí)效，工?作中，每次?督導(dǎo)前，我?都認(rèn)真做好?準(zhǔn)備工作，?明確工作方?式。除了開?展一些常規(guī)?的督查活動(dòng)?外，我們還?參加界首初?中、武安初?中、臨澤初?中的三校網(wǎng)?上結(jié)對(duì)活動(dòng)?；周山初中?的期中視導(dǎo)?；與臨澤教?育中心校一?起成立教學(xué)?飛檢組，對(duì)?周巷初中和?川青初中進(jìn)?行綠色飛檢?。將我們的?督學(xué)活動(dòng)與?學(xué)校、中心?校的工作有?機(jī)結(jié)合，形?成合力。?在隨訪督導(dǎo)?中，除了去?發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和?存在問題外?，我們更要?從旁觀者的?角度為學(xué)校?出謀劃策。?在和界首初?中中層干部?座談時(shí)，了?解到界首作?為一座文化?古鎮(zhèn)，周邊?存在多處名?勝和古跡，?如：蘆葦蕩?、葡萄園、?雪楓大學(xué)，?茶干文化更?是歷史悠久?。我們建議?學(xué)校將這些?地方特色與?學(xué)校的德育?活動(dòng)、實(shí)踐?活動(dòng)有機(jī)結(jié)?合，形成系?列，打造學(xué)?校特色活動(dòng)?。后來(lái)學(xué)校?在工作中采?納了我們的?建議，加以?實(shí)施并取得?了些成績(jī)。?學(xué)校對(duì)我?們的態(tài)度也?在悄悄發(fā)生?轉(zhuǎn)變。剛開?始，校長(zhǎng)、?老師對(duì)我們?進(jìn)校園總是?提防著，怕?我們發(fā)現(xiàn)學(xué)?校管理上的?不足，有問?題都盡量去?掩飾?，F(xiàn)在?隨訪時(shí)，有?學(xué)校會(huì)提前?與我們聯(lián)系?，請(qǐng)我們擴(kuò)?大聽課面，?針對(duì)學(xué)校自