安圖中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】

安圖中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：課外活動的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、科技活動

B、學科活動

C、體育活動

D、社會活動

2：實踐性強、難度大的內(nèi)容以及初步概念的引入課不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

3：中學校教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（）。

多項選擇題

A、同學進展評定

B、管理水平評價

C、同學活動效果評價

D、老師授課質(zhì)量評價

E、課程和教材評價

4：編寫教科書和老師進行教學的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、課程目標

D、教學目標

5：青年初期是世界觀（）。

單項選擇題：

A、形成時期

B、初步形成時期

C、初步成熟時期

D、成熟時期

6：對學習內(nèi)容的直觀不包括（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

7：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

8：屬于按課程制定者分類的課程類型有（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、學科課程

C、綜合課程

D、活動課程

9：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

10：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史業(yè)績的一項是（）?！?022年上中學】

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復(fù)臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

11：個人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的學問叫（）。

單項選擇題：

A、理性學問

B、陳述性學問

C、感性學問

D、程序性學問

12：下列不屬于我國中學的德育原則的是（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

E、理論聯(lián)系實際原則

13：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

14：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對

錯

15：老師和同學的地位是不公平的，由于老師享有管理同學的權(quán)利。（）

推斷題

對

錯

16：堅持四項基本原則教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

17：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態(tài)度

18：當今在教學中提倡老師反思性教學，這是古代先賢的什么行為在當代的延長（）

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學相長

D、為人師表

19：中國制定并頒布實施的第一個現(xiàn)代學制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、壬子學制

C、癸卯學制

D、壬戌學制

20：宋代名畫《清明上河圖》的是（）。

單項選擇題：

A、李成

B、范寬

C、張擇端

D、巨然

21：“教育不應(yīng)再限于學校的圍墻之內(nèi)”是（）的教育抱負。

單項選擇題：

A、非制度化

B、前制度化

C、制度化

D、義務(wù)教育

22：制造性思維表現(xiàn)為思維的（）。

多項選擇題

A、獨創(chuàng)性

B、發(fā)散性

C、敏捷性

D、突發(fā)性

E、活躍性

23：依據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有（）

單項選擇題：

A、六項

B、四項

C、五項

D、十項

24：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

25：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？__________。

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

26：吃糖之后再吃藥，就覺得特殊苦，而吃藥之后再吃糖就感覺特殊甜。這是哪種感覺規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、感覺適應(yīng)

B、同時對比

C、繼時對比

D、感覺轉(zhuǎn)換

27：印記學習是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為，印記學習行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有肯定的影響。依據(jù)上述定義，下列不屬于印記學習行為的是（）

單項選擇題：

A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的仆人身邊

B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向仆人的手指求偶

C、綿羊用舌舔小羊的方式來標記自己的后代

D、剛誕生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走

28：備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必需做到（）。

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學

C、討論教法

D、制定學期教學進度方案

E、制定課題、課時方案

29：學校生活中最為主要的組成部分是（）。

單項選擇題：

A、師生的交互作用

B、同學個人的身心特征

C、同伴群體的影響

D、社區(qū)的影響

30：認知派學習理論的鼻祖是（）

單項選擇題：

A、布魯納的發(fā)覺學習理論

B、奧蘇貝爾的同化學習理論

C、格式塔的完形學習理論

D、托爾曼的符號學習理論

31：書面言語的消失比口頭言語要晚得多，其特點包括（）

多項選擇題

A、隨便性

B、詳細性

C、開展性

D、方案性

E、抽象性

32：最常見的、幾乎適用于全部學科的一種板書形式是（）。

單項選擇題：

A、語詞式板書

B、表格式板書

C、綱要式板書

D、線索式板書

33：同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢

D、課堂教學

34：教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授學問，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！边@句話說得是（）

單項選擇題：

A、自主學習力量指導(dǎo)

B、信息力量指導(dǎo)

C、合作學習指導(dǎo)

D、探究學習指導(dǎo)

35：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

36：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：一位熱忱的老師為給同學供應(yīng)一個更有情趣的學習環(huán)境，新學年開頭時對教室進行了一番細心的布置。教室內(nèi)四周的墻上張貼了各種各樣、生動好玩的圖畫，窗臺上還擺放了花草、植物，使教室布滿了生氣。{TS}這位老師的做法會產(chǎn)生什么后果?（）

多項選擇題

A、分散同學留意力

B、使同學集中精力學習

37：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應(yīng)稱為（）。

單項選擇題：

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

38：我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學

D、四書、五經(jīng)

39：柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點，只依據(jù)行為后果來推斷對錯的兒童，其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

40：“當我們學到了更高級的概念與規(guī)律以后，高級的概念可以代替低級概念，使低級概念遺忘，從而減輕記憶負擔?！边@種思想是和以下的哪一種理論有關(guān)（）。

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、同化說

C、動機說

D、干擾說

41：勝利教學法主見對同學實施（）

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、肯定性評價

C、鼓舞性評價

D、鑒定性評價

42：“教育活動必需符合國家利益和社會公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（）。

單項選擇題：

A、國家性

B、公共性

C、方向性

D、強制性

43：教學的目標模式又稱為（）

單項選擇題：

A、程序方法模式

B、系統(tǒng)方法模式

C、結(jié)構(gòu)方法模式

D、整體方法模式

44：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務(wù)

B、課程性質(zhì)與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

45：中學常用的學習方法包括（）。

多項選擇題

A、爭論法

B、練習法

C、談話法

D、講授法

E、試驗法

46：為了提高學習的效果和效率而制訂有關(guān)學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、學習期盼

B、學習目標

C、學習效能感

D、學習策略

47：我國教育法制建設(shè)的突出問題之一是法律制度不健全。（）

推斷題

對

錯

48：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準，動身點和歸宿。（）

推斷題

對

錯

49：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治制度

C、科學技術(shù)

D、文化

50：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開頭，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

51：老師對同學最常用的一種教育方法是（）

單項選擇題：

A、陶冶

B、懲處

C、人格感化

D、勸說教育

52：以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫做（）

單項選擇題：

A、肯定評價

B、個體內(nèi)差異評價

C、相對評價

D、自身評價

53：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對

錯

54：學校微觀環(huán)境對于同學個體成長具有重要影響，下列選擇項中，不屬于這種影響的是（）

單項選擇題：

A、花盆效應(yīng)

B、同伴影響

C、期盼效應(yīng)

D、教學成效

55：教學方法體系中運用最廣的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、讀書指導(dǎo)法

56：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風格

B、班級規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、對老師的期望

57：運用嘉獎和處分應(yīng)留意的要求是（）。

多項選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結(jié)合

C、發(fā)揚民主

D、注意宣揚和教育

E、堅持嚴格要求

58：首先提出智力年齡這一概念的是（）

單項選擇題：

A、比奈

B、艾賓浩斯

C、韋克斯勒

D、卡姆雷

59：最早提出教學具有教育性的教育家是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、杜威

C、赫爾巴特

D、孔子

60：教學目標側(cè)重學問或結(jié)果，則重選擇__________

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析：教育評價可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面，涉及教育目標、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制等方面。在中觀層面，包括老師隊伍、辦學條件、學校各項工作等。在微觀層面則主要關(guān)注同學的學習和進展。

4：答案B

解析：編寫教科書和老師進行教學都是以教學大綱為依據(jù)。

5：答案B

解析：青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。所以青年初期是世界觀初步形成時期。

6：答案D

解析：學問的直觀包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案D

解析：消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消退某種行為的目的。

8：答案A

解析：

9：答案C

解析：

10：答案B

解析：略

11：答案B

解析：

12：答案A,B,C,D,E

解析：ABCDE【解析】我國中學的德育原則有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、教育的全都性與連貫性原則、敬重與嚴格要求相結(jié)合原則、因材施教原則。故ABCDE均不屬于我國中學德育原則，本題要留意審題，看清題干中“不屬于”的要求。

13：答案D

解析：班級是學校為實現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學問程度相近的同學編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

14：答案正確

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案C

解析：堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素養(yǎng)教育。

17：答案A,B,C,D

解析：品德的心理結(jié)構(gòu)的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為。

18：答案B

解析：略。

19：答案C

解析：

20：答案C

解析：張擇端，字正道，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。其代表作為傳世名畫《清明上河圖》。

21：答案A

解析：制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術(shù)性學習以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許很多多專業(yè)課程和機構(gòu)。制度化的教育指向形成系統(tǒng)的各級各類學校。非制度化教育相對于制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的抱負是：“教育不應(yīng)再限于學校的圍墻之內(nèi)?！泵恳粋€人應(yīng)當能夠在一個比較敏捷的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對于制度化教育而言，轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更

22：答案A,B,C

解析：制造性思維表現(xiàn)為獨創(chuàng)性、發(fā)散性、變通性(敏捷性)。

23：答案A

解析：依據(jù)布魯姆的分類法，認知教學目標有六項,即學問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評審。

24：答案錯誤

解析：

25：答案C

解析：

26：答案C

解析：兩種感覺同時發(fā)生而形成的感覺對比,叫同時性對比;兩種感覺先后緊接著發(fā)生所形成的對比,叫相繼性對比。吃糖之后再吃藥，就覺得特殊苦，而吃藥之后再吃糖就感覺特殊甜，這是感覺的繼時對比。

27：答案C

解析：印記學習的定義要點是：①發(fā)生在動物生活的早期階段；②由直接印象形成的學習行為。A、B、D項均符合印記學習的定義；C項不符合要點①和②。故答案選C項。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案A

解析：老師與同學的交往活動，即師生的交互作用，是學校生活中一個最為主要的組成部分。

30：答案C

解析：

31：答案A,C,D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：課堂結(jié)構(gòu)就是由同學、學習過程和學習情境組成的相對穩(wěn)定的模式。

34：答案A

解析：

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案A

解析：

37：答案C

解析：

38：答案B

解析：由教育進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

39：答案B

解析：

40：答案B

解析：

41：答案C

解析：

42：答案B

解析：“教育活動必需符合國家和社會公共利益”表明教育具有公共性。

43：答案B

解