大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的自畫像》

第24頁共24頁大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的自畫像》大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的自畫像》?；顒?dòng)目的：1、欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。2、幼兒用書第1冊(cè)第15-16頁。3、掛圖《朵拉.瑪爾的畫像》(畢加索)。活動(dòng)過程：一、老師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的興趣。1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)歷談?wù)剬?duì)人物畫像的認(rèn)識(shí)提問：什么是畫像?小朋友平常看到過的畫像是什么樣的?今天讓我們來欣賞一副特別的畫像。二、欣賞作品。1.出示畢加索的《朵拉.瑪爾的畫像》，初步感受作品夸大、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的?2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)展分析^p，感受作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢?4.感受畫面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的?5.簡(jiǎn)要介紹作品名稱和畫家情況。6.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書)三、創(chuàng)作自畫像。1.鼓勵(lì)幼兒用夸大、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會(huì)用什么顏色呢?你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)?你想怎樣表現(xiàn)它們呢?2.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡誰的作品?；顒?dòng)反思：成功之處：1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都可以盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目的的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。缺乏之處：1.活動(dòng)開場(chǎng)的談話時(shí)間過長(zhǎng)，分析^p原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。!出自:的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。f132.更多教案延伸閱讀中班美術(shù)教案《我的自畫像》活動(dòng)目的：1.欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。2.嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、《美工》活動(dòng)過程：一、老師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣師：什么是畫像?小朋友平?？吹竭^的畫像是什么樣的?二、初步感受作品夸大、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同?[文.章出自教.案網(wǎng)]人物臉部的五官是怎么樣安排的?看了這幅畫，你的感覺是怎樣的?三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)展分析^p，感受作品的主題。師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn))四、創(chuàng)作自畫像鼓勵(lì)幼兒用夸大、變形的方法為自己畫一幅肖像。五、作品展示。展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我為好朋友畫像》活動(dòng)目的：1、在觀察認(rèn)識(shí)五官的根底上，能畫出好朋友頭部的根本特征。2、能給人像進(jìn)展裝飾。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒?dòng)過程：一、引出課題。老師有許多好朋友，你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。二、講解示范。請(qǐng)小朋友說說，你的好朋友臉上長(zhǎng)著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。老師示范畫男女幼兒各一名。老師邊講解邊示范：我的好朋友有一個(gè)圓圓的腦袋，上面長(zhǎng)著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。!..!(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)三、幼兒練習(xí)。鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。四、講評(píng)。幼兒互相參觀。請(qǐng)幼兒講講一共畫了幾個(gè)好朋友的像，并請(qǐng)別的幼兒猜猜畫的是誰。課后反思：在繪畫技能的掌握上，小朋友對(duì)繪畫還沒有一定經(jīng)歷，所以在這次活動(dòng)中我給幼兒做示范的時(shí)候，用簡(jiǎn)單的語言來表述，如畫臉時(shí)，我就說我們先畫一個(gè)圓，因?yàn)槭亲龊门笥训哪樀乃圆荒墚嫷奶≡诋嬌眢w時(shí)我，又說我們?cè)陬^的下面畫個(gè)長(zhǎng)方形;對(duì)于圓形和長(zhǎng)方形幼兒都會(huì)畫。在整個(gè)示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被得意的好朋友給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號(hào)筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛，開心極了!在幼兒練習(xí)過程中，大局部幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)展繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好好朋友后，我又提醒幼兒說那你們的好朋友在哪里玩呀?幼兒們就畫了一些小草和太陽，才能強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比擬豐富了;但由于是畫人物，個(gè)別才能較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的牙》活動(dòng)目的：1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一支勾線筆、鏡子等。2、幼兒用書人手一冊(cè)。3、音樂磁帶《生活模擬動(dòng)作》?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?2、老師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請(qǐng)小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》二、幼兒繪畫活動(dòng)。帶著幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?!..!女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫我的牙。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在空的地方畫大一些，線條要明晰。三、老師請(qǐng)幼兒上來介紹自己的牙說出自己牙齒的主要特征。四、對(duì)幼兒的繪畫進(jìn)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。五、音樂活動(dòng)《生活模擬動(dòng)作》。老師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶著幼兒隨音樂做生活模擬動(dòng)作。六、刷牙游戲。小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂停頓時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)展刷牙游戲?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)于老師層層引導(dǎo)的提問非常的感興趣，對(duì)于牙齒他們感到有話可說，因?yàn)檠例X的經(jīng)歷，生活知識(shí)幼兒都有一定的經(jīng)歷積累，在活動(dòng)互相觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，在觀察活動(dòng)中幼兒也非常的認(rèn)真，里里外外照的非常仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見，真實(shí)的描繪了自己牙齒的安康狀況。幼兒在作畫過程中有局部幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的家》活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用各種線條的方法裝飾房子。2、在欣賞范例的根底上，積累裝飾經(jīng)歷，大膽創(chuàng)造裝飾房子。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆?；顒?dòng)過程：1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。(1)今天老師帶來了一座房子，我們漂亮嗎?(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?(3)他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。2、老師示范裝飾房子。(1)老師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)展裝飾，!..!然后老師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步理解線描裝飾房子的根本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。老師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，老師給予指導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大局部幼兒完成的作品較好?；顒?dòng)反思：線描畫，對(duì)我班孩子來說并不生疏，他們已掌握了根本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)成功的時(shí)機(jī)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使才能弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們互相表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的畢業(yè)照》活動(dòng)目的：1、理解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。2、感受濃濃的師生情、同伴情。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;3、版畫制作步驟(ppT、圖片)4、老師的畢業(yè)照?；顒?dòng)過程：一、交流(價(jià)值分析^p：通過交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)1、考慮：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦?2、幼兒交流小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打，寫信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)絡(luò)，還可以互贈(zèng)照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。二、理解制作步驟(價(jià)值分析^p：通過觀察、交流，理解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)1、觀看視頻2、幼兒交流分享(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是?。鹤⒁庖厡?duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊;最后一步就是晾干。三、制作畢業(yè)照(價(jià)值分析^p：通過自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)1、幼兒制作，老師指導(dǎo)。2、互贈(zèng)照片?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。!..出處!而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比擬新穎的，孩子們也比擬新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。今天的活動(dòng)中，在情感的襯托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比擬好，而今天的活動(dòng)中，這局部孩子沒有這方面的經(jīng)歷，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《一張自畫像》【活動(dòng)目的】1、能畫出自己的主要特征。2、通過畫自己進(jìn)步自信心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆?！净顒?dòng)過程】一、幼兒自我介紹。1、師：我們每個(gè)小朋友都有一張得意的臉蛋，臉蛋上有什么？〔眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵〕，除了臉蛋還有什么？〔軀干、四肢〕這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長(zhǎng)得一樣嗎？請(qǐng)小朋友拿出自己的照片看看，自己長(zhǎng)得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自我介紹。二、引題與示范。1、引導(dǎo)語：我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請(qǐng)小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。2、老師邊說邊示范畫一張自畫像〔我們每個(gè)人都有一張得意的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭〕。三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。1、提醒幼兒先構(gòu)思，再動(dòng)筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長(zhǎng)愛好。〔師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請(qǐng)小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動(dòng)筆?！?、幼兒分組作畫，老師巡視指導(dǎo)。四、展示與分享。1、組織幼兒展示作品，互相欣賞與交流。2、小結(jié)：每個(gè)小朋友都畫的不錯(cuò)，都把自己最好的形象展現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面，我們要對(duì)自己有信心?；顒?dòng)評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)從教材的分析^p，目的的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備充分無論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出老師很用心，有自己的想法和思路，為這個(gè)活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備。2、能認(rèn)真分析^p教材，制定了適宜的情感目的通過畫自己進(jìn)步自信心中班孩子個(gè)性開場(chǎng)凸顯，有了一定的獨(dú)立性。本次活動(dòng)通過畫自己理解自己與眾不同的地方，對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。3、教學(xué)環(huán)節(jié)明晰活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)幼兒自我介紹引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，〔〕老師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚。針對(duì)活動(dòng)情況，有幾點(diǎn)建議進(jìn)展討論分析^p：1、導(dǎo)入要切入重點(diǎn)，直接明了。引入局部老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)歷，這對(duì)幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察才能比擬弱，作為老師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在老師一步步的引導(dǎo)下，通過比照理解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)歷。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比擬明顯的孩子的照片〔ppT〕作為比照的對(duì)象。孩子們比擬熟悉，讓他們觀察并說說他們長(zhǎng)得有什么不一樣？然后老師進(jìn)展小結(jié)。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表如今什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。2、老師的示范要突顯特征。老師的示范對(duì)幼兒在范畫中的影響力很大，對(duì)幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長(zhǎng)臉不是圓臉。范畫時(shí)老師以自己為范本對(duì)老師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個(gè)臉部特征具有鮮明特點(diǎn)的幼兒進(jìn)展范畫。在畫的時(shí)候一邊說出這個(gè)幼兒的臉部特征一邊進(jìn)展范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征〔酒窩、痣〕。一邊說一邊畫的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。3、老師的指導(dǎo)要表達(dá)針對(duì)性。邱老師在指導(dǎo)中比擬側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫，對(duì)表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長(zhǎng)辮子老師沒有及時(shí)給予指導(dǎo)。因?yàn)槔蠋熢谝胗^察和范畫局部沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對(duì)于才能強(qiáng)的幼兒，老師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，才能得到進(jìn)一步提升。對(duì)于才能特別弱的幼兒，老師可以適當(dāng)動(dòng)筆幫助他們添畫降低難度。同時(shí)老師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比擬成功的作品作為評(píng)價(jià)對(duì)象。4、老師的評(píng)價(jià)語言要詳細(xì)明確。邱老師的評(píng)價(jià)語是畫的是誰？你是怎樣畫自己？在干什么？誰畫的還很漂亮？這樣較籠統(tǒng)，建議老師應(yīng)該針對(duì)本次活動(dòng)技能對(duì)如何表現(xiàn)特征方面提出更詳細(xì)明確的要求，如：〔1〕你覺得自己和別人哪些地方長(zhǎng)得不一樣？最特別的地方是什么？〔2〕假如孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請(qǐng)幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認(rèn)出？大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《我的媽媽》設(shè)計(jì)背景孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，開心的說一說?；顒?dòng)目的1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。2、積極地與同伴交流、分享。3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、愛好以及對(duì)自己的最大心愿等。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、感受作品的美感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：敢于說出心中的媽媽。難點(diǎn)：感受媽媽的愛，表達(dá)出對(duì)媽媽的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄用的紙、筆人手一份。3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作親親媽媽愛心盒。活動(dòng)過程1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。如今就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽，比方你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。2、幼兒分組交流我的好媽媽。3、幼兒集中交流。師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有長(zhǎng)進(jìn)，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。4、為親親媽媽愛心盒添加愛。師：這個(gè)親親媽媽愛心盒是用來搜集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)師：你們的想法都很好。如今我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、愛好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)親親媽媽愛心盒里，好嗎?教學(xué)反思活動(dòng)準(zhǔn)備過程比擬完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫，說一說心中的媽媽。!.屈老.師!活動(dòng)過程中小朋友都能大膽的說一說，老師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好。親親媽媽愛心盒這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：三八節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀?大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《我的小學(xué)》活動(dòng)意圖：孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向