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第20頁共20頁大班音樂教案:漫步大班音樂教案:漫步?;顒?dòng)目的:1、通過打擊樂器,激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣,進(jìn)步幼兒節(jié)奏才能。2、掌握四分音符、八分音符以及符點(diǎn)音符的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒合作才能?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂圖譜一張,雙響梆子6個(gè),圓舞板6個(gè),大鼓1個(gè),鈸2個(gè),三角鐵6個(gè),鈴鼓4個(gè)活動(dòng)過程:一、幼兒模聲學(xué)念圖譜老師導(dǎo)語:一天,兩個(gè)好朋友約好了去郊外漫步,你們聽,誰來了?(錄音放青蛙叫)呱呱|呱呱|1、引出小青蛙,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏提問:①誰來了?②小青蛙是邊走邊叫著過來的,它是怎么叫的?老師:我們一起來學(xué)學(xué)青蛙的叫聲吧!“準(zhǔn)備出發(fā)”(老師用腳給幼兒踩節(jié)奏點(diǎn),以給幼兒節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn),“準(zhǔn)備出發(fā)”每字為一拍)2、引出小馬,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏老師:除了青蛙還有誰呢?我們仔細(xì)聽!(錄音放馬步聲)的篤的篤|的篤的篤|提問:①是誰來了?(幼兒自由發(fā)言)②小馬走路的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?(出示節(jié)奏圖譜)老師:小馬可開心了,今天真是個(gè)好日子,有這么多的伙伴跟它一起玩,它還邀請小朋友們一起去漫步呢,“準(zhǔn)備出發(fā)”4、連接前兩句圖譜,幼兒模聲演繹老師:小青蛙和小馬玩著玩著還快樂的唱起歌來了,它們想一起合作給大家唱首歌,小朋友們跟它們一起唱吧,準(zhǔn)備好了嗎?“準(zhǔn)備開場”4、引出雨聲,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏老師:正當(dāng)小伙伴們玩的開心的時(shí)候,突然烏云密布,你們猜要發(fā)生什么事了?你聽到的雨聲是怎么樣的呢?滴答.0滴答.0|滴答.0滴答.0|老師:**小朋友聽到的雨聲可真好聽,嘿嘿,原來是雨姐姐聽到大家的歌唱的這么好聽,也忍不住要唱上幾句了,我們快和雨姐姐一起唱歌吧,“下小雨了”老師:雨越下越大,____,嚇得小伙伴們趕緊躲了起來,大伙都偷偷地鉆出腦袋看,都在猜發(fā)生什么事了。原來雷電公公也被大伙的歌聲吸引了,也忍不住來湊熱鬧了。老師:請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,用一個(gè)很響很響的聲音來表示打雷,你會用什么動(dòng)作來表示。(引導(dǎo)說出轟隆隆)5、出示混合圖譜,幼兒模聲演繹老師:漸漸地,雨小了,雨姐姐和雷電公公都回家了,只剩下了小青蛙和小馬,但是他們還沒玩夠呢,又高快樂興地繼續(xù)去漫步了,他們兩個(gè)走在一起的聲音可好聽了,你們看,老師把它們的腳印都畫下來了。(呱的篤|呱的篤|)6、出示兩聲部圖譜,幼兒模聲演繹老師:時(shí)間過的可真快,一會功夫就到了黃昏了,小青蛙和小馬要回家了,在回家的路上,它們合唱了最后一首歌,我們一起來聽聽看。(呱呱|呱—)的篤的篤的篤—二、幼兒模聲完好演繹圖譜(一)幼兒第一次完好演繹圖譜老師:剛剛王老師給你們講了一個(gè)小青蛙和小馬漫步的故事,它們一路上這么開心,你們一起玩的開心嗎?大家能把這個(gè)故事再講一次給我聽嗎?大家一起來,和小青蛙小馬漫步去了?!皽?zhǔn)備出發(fā)”(二)第二次演繹圖譜老師:不僅小青蛙和小馬的歌唱的好聽,王老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的故事講的更好聽,但是還有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊,我們再來講一次吧。三、分角色完成圖譜老師:跟著小青蛙和小馬玩了這么久,我如今要請小朋友們來扮演小青蛙、小馬、還有雷電公公和雨姐姐,我來當(dāng)指揮,分角色來把這個(gè)故事講一次。好,如今要看指揮了,“準(zhǔn)備開場”四、幼兒徒手拍打節(jié)奏練習(xí)2次老師:這個(gè)故事用嘴巴講的這么好聽,你們還能用別的方法來講嗎?(用手拍打節(jié)奏)**小朋友想出了個(gè)好方法,除了用嘴巴念以外,還可以用手拍,我們一起來試試吧。五、用樂器來完好表演(一)第一次演奏老師:除了嘴巴和手以外,王老師還帶來了很多客人來跟我們一起講故事呢,你們看都有些誰啊?(圓舞板、雙響梆子、三角鐵、大鼓、鈸、鈴鼓)1、幼兒給角色配對演奏樂器老師:一下子來了這么多的樂器朋友,樂器也可急了,都不知道誰來扮演誰了。但是它們每個(gè)人的聲音都有自己的特色,而且和故事里的人物的聲音很像,你們可以幫助它們來找到合適它們演奏的角色嗎?2、幼兒第一次用樂器演奏老師:你們真是太棒了,一下子就幫它們分好了,請小朋友找到自己喜歡的樂器,然后我們一起用樂器朋友把故事講的更好聽吧!“準(zhǔn)備開場”(二)第二次演奏小班音樂活動(dòng)教案《小朋友漫步》幼兒園小班音樂教案:小朋友漫步活動(dòng)目的:1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。2、探究漫步動(dòng)作,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反響。3、遵守游戲規(guī)那么,并在漫步時(shí)注意尋找適宜的空間,不與同伴相撞?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《小朋友漫步》的磁帶?;顒?dòng)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲。我們小朋友從開學(xué)到如今已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?二、談話引出主題。今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?三、感受樂曲性質(zhì)。1、接下來老師又要請小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?提問:你聽出來有幾段?2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?提問:前后兩段是不是一樣的?四、探究漫步動(dòng)作。1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?2、有的小朋友聽了這段音樂想去漫步,好的,那誰來做做漫步的動(dòng)作?你還可以和誰一起去漫步呢?3、我們來聽著音樂做漫步的動(dòng)作,看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭,問好等。4、小朋友在漫步時(shí)突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?提問:你聽到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么方法呢?5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。五、完好游戲。如今老師要請小朋友聽著音樂來完好表演了,漫步時(shí)和小朋友保持間隔,不碰撞。六、和家長同臺表演。接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來漫步好嗎?小班音樂活動(dòng)教案:小朋友漫步活動(dòng)目的:1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。2、探究漫步動(dòng)作,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反響。3、遵守游戲規(guī)那么,并在漫步時(shí)注意尋找適宜的空間,不與同伴相撞?;顒?dòng)準(zhǔn)備:《小朋友漫步》的磁帶活動(dòng)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲。我們小朋友從開學(xué)到如今已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?二、談話引出主題。今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?提問:你聽了這段音樂你覺得怎么樣?三、感受樂曲性質(zhì)。1、接下來老師又要請小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?提問:你聽出來有幾段?2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?提問:前后兩段是不是一樣的?四、探究漫步動(dòng)作。1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想干什么?提問:你聽了這段音樂你想做什么事情呢?2、有的小朋友聽了這段音樂想去漫步,好的,那誰來做做漫步的動(dòng)作?你還可以和誰一起去漫步呢?3、我們來聽著音樂做漫步的動(dòng)作,看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭,問好等。4、小朋友在漫步時(shí)突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什么聲音?提問:你聽到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么方法呢?5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。五、完好游戲。如今老師要請小朋友聽著音樂來完好表演了,漫步時(shí)和小朋友保持間隔,不碰撞。六、和家長同臺表演。接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來漫步好嗎?大班上學(xué)期美術(shù)教案《小線條漫步》活動(dòng)目的:1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力經(jīng)歷準(zhǔn)備:結(jié)合季節(jié)開展此活動(dòng),帶幼兒到戶外去春游,理解春天的特征。物質(zhì)準(zhǔn)備:一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶活動(dòng)過程:1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?〔調(diào)動(dòng)原有經(jīng)歷〕2、創(chuàng)意示范,感受怍品美〔重點(diǎn)環(huán)節(jié)〕老師邊講述邊范畫:〔配樂〕小線條也要到公園里去漫步,它走啊走,看到了小樹葉,它快樂地轉(zhuǎn)了個(gè)圈,跳了個(gè)舞;他看到小花朵、小河、小草小線條真快樂啊?!步o幼兒以美的藝術(shù)享受〕提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?〔引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)絡(luò),充分發(fā)揮想象〕提問:想想小線條在公園里還看到了什么?3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)〔難點(diǎn)環(huán)節(jié)〕老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助?;顒?dòng)延伸:作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。大班音樂活動(dòng)教案《音樂接龍》幼兒園大班音樂教案:音樂接龍一、活動(dòng)目的1.大膽參與游戲,樂意與同伴共同體會游戲的樂趣。2.喜歡欣賞世界名曲,感受歡快的4/4節(jié)奏。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1.幼兒欣賞世界名曲,感受快樂的4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。2.與同伴合作,共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。三、設(shè)計(jì)思路大班幼兒隨著年齡的增長,社會性逐步開展,在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會游戲樂趣。音樂游戲音樂接龍就是在此思路上設(shè)計(jì)而成的。同時(shí)讓大班的幼兒接觸一些世界名曲,也能給予幼兒美的薰陶。四、材料準(zhǔn)備1.維也納新年音樂會拉德茨基進(jìn)展曲錄像。2.拉德茨基進(jìn)展曲磁帶一盤。五、流程感受、探究〔角落活動(dòng)〕--欣賞、體會〔集體游戲〕--表達(dá)、表現(xiàn)〔角落活動(dòng)〕1.角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏,探究樂曲的特點(diǎn)。①在角落里讓幼兒反復(fù)觀看維也納新年音樂會拉德茨基進(jìn)展曲錄像,讓幼兒知道這是世界名曲,感受樂曲的歡快,可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。播放錄像可持續(xù)二個(gè)星期,讓每個(gè)幼兒參與感受過。②在角落里可以讓幼兒嘗試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂曲。比方|XXXXX|;比方|XXXXXX|;比方|XXXXXX|;還比方|XXXXXX|。幼兒在各種節(jié)奏型的后拍奏中,體會樂曲的歡快。可讓幼兒在角落里以小樂隊(duì)的形式來大膽嘗試,感受4/4節(jié)奏。注:在角落游戲中的探究是輕松的,愉悅的,老師安排目的是為了讓幼兒反復(fù)熟悉,到達(dá)耳熟能詳?shù)男Ч?。③在體育游戲中玩擊鼓接龍的游戲,熟悉接龍游戲的玩法和規(guī)那么。幼兒排成一條長龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒的手即完成排到龍尾,由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾,接力依次。幼兒分成四隊(duì)比賽誰最快。規(guī)那么擊鼓和擊后面一位幼兒的手均四下。此游戲的玩需可以幫助幼兒參與音樂角的游戲。2.集體游戲中共同欣賞,合作相玩,體會游戲的樂趣。①老師播放錄像,幼兒聽賞,說說聽賞的感受。②交代游戲名稱、玩法、規(guī)那么,激發(fā)幼兒游戲樂趣。第一遍全體幼兒組成一條龍〔玩法如體育游戲擊鼓接龍,幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾,再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾,依次接龍,直至音樂完畢〕規(guī)那么是聽好音樂節(jié)奏。第二遍將幼兒分成二組變成二條龍,進(jìn)展比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽參與,切準(zhǔn)節(jié)奏。第三遍將幼兒分成四組變成四條龍,進(jìn)展比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒的為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。③老師發(fā)音樂,幼兒自由表現(xiàn):可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。注:幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快的4/4節(jié)奏根底上老師要引導(dǎo)幼兒體會和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)的樂趣。3.角落里的延伸活動(dòng),進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子,并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲,老師還可以運(yùn)用小舞臺的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)。大班音樂教案說課稿《音樂小屋》活動(dòng)目的:1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的情緒。2.學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。3.體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:1.歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD;歌曲《郊游》;2.多媒體課件;3.邀請卡一張。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲二、導(dǎo)入課題:1.小朋友,今天老師的心情特別好,為什么呢?因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁埧ǎ锩鎸懥耸裁茨??我翻開來,我們一起來分享一下好嗎?2.老師讀邀請卡內(nèi)容,提問:你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?〔有〕那讓我們出發(fā)吧!三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句?!惨弧撑龅降谝粋€(gè)困難,引導(dǎo)幼兒通過努力解決。1.一條小河擋住去路,怎么辦?2.出示節(jié)奏圖XX|XX0|XXXX|X0||,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。3.幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。4.克制困難,劃小船繼續(xù)前進(jìn)?!捕秤龅降诙€(gè)困難,鼓勵(lì)幼兒共同克制。1.大石塊擋住了去路,怎么辦?2.出示樂句:音樂小屋|在歡送|你歡.迎|我0||。3.幼兒學(xué)唱,著重練習(xí)歡.迎的唱法。4.成功移走三塊大石塊,繼續(xù)前進(jìn)?!踩秤龅降谌齻€(gè)考驗(yàn),請大家一起努力。1.出示三個(gè)敲門聲:〔1〕53|530||〔2〕42|420||〔3〕50i0||2.師幼一起按門鈴。3.音樂小屋終于開門了。四、完好欣賞歌曲,用多種形式學(xué)唱歌曲。1.欣賞后提問:這首歌一共有幾段?第二段和第一段有什么不一樣?來到了音樂小屋,你覺得快樂嗎?歌曲里面是怎么唱的?〔引導(dǎo)幼兒學(xué)唱:我們的快樂都在里面裝〕。2.引導(dǎo)幼兒完好學(xué)唱一段歌曲,根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況,老師小結(jié)指出問題。3.完好地學(xué)唱歌曲。4.以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。5.幼兒分組對唱歌曲。6.家長與幼兒對唱歌曲。五、完畢:出現(xiàn)神秘人海寶家長互動(dòng)表演XX班的小朋友,你們好!我是你們的神秘朋友,今天我邀請大家到我的音樂小屋玩,但是在來音樂小屋的路上會遇到一些困難,你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?中班歌唱活動(dòng)《音樂小屋》說課一、教材分析^p:《音樂小屋》這是一首旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,歌詞粗淺易懂且容易掌握的一首歌曲。歌曲2/4拍,D大調(diào),比擬符合中班這個(gè)年齡段的幼兒學(xué)唱。歌曲是完好的復(fù)二段曲式,歌詞中運(yùn)用了多個(gè)幼兒喜歡的表示門鈴聲的叮咚,又運(yùn)用旋律的變化,把這個(gè)叮咚刻畫得充滿生動(dòng)與活力的氣息。所以我選用了此歌為本次家長半日開放活動(dòng)的一個(gè)歌唱活動(dòng)。二、說目的。本活動(dòng)我共制定了3個(gè)目的:1感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)編唱歌曲。2學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。3體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。其中目的1是本活動(dòng)的難點(diǎn),目的2是本活動(dòng)的重點(diǎn)。為了突出重點(diǎn),運(yùn)用幻燈片的節(jié)奏圖譜與文字相結(jié)合的方式,并設(shè)計(jì)了闖關(guān)形式的游戲,讓幼兒在游戲心態(tài)的驅(qū)使下進(jìn)展歌唱,從而突出這個(gè)重點(diǎn)。而對于難點(diǎn)的解決,我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式,引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子,由此到達(dá)目的1.三、說過程。這個(gè)歌唱活動(dòng),我共設(shè)計(jì)了4個(gè)環(huán)節(jié):一導(dǎo)入課題。二播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。三完好欣賞歌曲,用多種形式學(xué)唱歌曲。四音樂小屋的主人出現(xiàn)了海寶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。在導(dǎo)入課題局部,我運(yùn)用邀請函的形式引起幼兒注意,顯得神秘,能使幼兒在不知不覺中進(jìn)入活動(dòng)。第二局部我運(yùn)用涉及了大量的課件,以此吸引幼兒的眼球,又運(yùn)用神秘人的聲音來引導(dǎo)幼兒去完成歌曲中的節(jié)奏〔XX|XX0|XXXX|X0||〕與主要樂句〔音樂小屋|在歡送|你歡.迎|我0||〕的學(xué)唱,使幼兒學(xué)得開心、輕松。為下一環(huán)節(jié)的完好學(xué)唱做好扎實(shí)的鋪墊。第三個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié),我除了運(yùn)用課件的幫助以外,還引導(dǎo)幼兒用不同形式〔比方:表演唱、對唱等〕來完好學(xué)唱,使幼兒唱得有新穎感,不覺得疲憊與厭煩。最后,又加上小鈴的伴奏來演唱,吸引出神秘主人海寶,使幼兒體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的成就感。最后一個(gè)環(huán)節(jié),是創(chuàng)編局部,我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式,引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子:1海寶海寶在歡送你歡送我。2上海世博在歡送你歡送我。由此解決難點(diǎn),將活動(dòng)推向高潮。最后全體幼兒唱著自己創(chuàng)編的過的歌曲邊唱邊走出活動(dòng)室,本活動(dòng)自然又熱鬧地完畢。幼兒大班音樂教案《音樂小屋》活動(dòng)目的:1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的情緒。2.學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和

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