大班音樂活動教案《柚子圓舞曲》

第22頁共22頁大班音樂活動教案《柚子圓舞曲》大班音樂活動教案《柚子圓舞曲》。幼兒園大班音樂教案：柚子圓舞曲一、設(shè)計意圖：在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認識了仙游的特產(chǎn)文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動后問我：柚子這么大是怎么長在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計了本次活動《柚子圓舞曲》。二、活動目的：1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂。3、讓幼兒進一步理解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益安康。三、活動準備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景2、幼兒人手一個小籃子；3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。四、重難點：創(chuàng)造性的運用動作來表現(xiàn)勞動過程。五、活動過程：〔一〕觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景師：我們今天來到了柚子的故土美麗的度尾?！膊シ配浵蟆晨纯凑肿拥霓r(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？請小朋友拿起籃子到柚子園里，模擬錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。師：你們剛剛采柚子的時候，心里覺得怎么樣？教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒身臨其境，在真切的體驗中去理解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念?！捕秤變鹤杂蓜?chuàng)編動作1、提問幼兒：你剛剛是怎樣去采柚子的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴展閱讀大班音樂公開課教案《小貓圓舞曲》幼兒園大班音樂教案：小貓圓舞曲設(shè)計意圖：音樂創(chuàng)作來于生活，缺乏體驗的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的，它喚不起聽者的共鳴，更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂，才能深深打動每一個聆聽者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當(dāng)我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年養(yǎng)貓的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂，并有感而發(fā)地設(shè)計了這個活動?；顒幽康模?、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。2、可以愉快的、主動地參與感受、體驗活動，并能合作、創(chuàng)造性地進展游戲和表演。3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的構(gòu)造和情緒?；顒訙蕚洌?、知識準備：生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所理解。2、物質(zhì)準備:橡皮筋玩具人手一個;錄音機、音樂;大型躲藏物。活動過程：(一)談話導(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)歷，引起幼兒欣賞興趣。師：1、小貓怎樣叫的？2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？3、小貓又是怎樣伸懶腰的？(二)幼兒安靜欣賞音樂，用自己的方式詮釋對音樂的理解。1、老師介紹曲名，幼兒安靜傾聽音樂一遍。師：你覺得小貓在干什么？2、幼兒邊聽音樂邊做動作，嘗試在座位上表演。師：你的小貓在干什么？請小朋友邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出來。〔三〕老師借用橡皮筋的伸縮特點，幫助幼兒理解音樂中的張馳變化。1、幼兒看老師用橡皮筋聽音樂表演一遍。師：小朋友看看，老師的小貓在干什么？2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨立表演一遍。〔四〕啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時的姿態(tài)和神情。1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓?！参濉硯熡淄嬗螒颍變涸俅瓮旰玫馗惺芤魳??！擦陈牎秹艋们贩潘?，小貓變成天使小貓飛走了大班音樂活動教案《瑤族舞曲》一．活動目的：1．運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。二．活動準備：1．知識準備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。2．物質(zhì)準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。三．活動過程：1．律動進場《真善美的世界》。2．直接引題：我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。3．完好欣賞樂曲。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。4．音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合?！?〕曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？〔動作、線條、顏色、繪畫〕〔2〕出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。〔3〕出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，如今請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么？5．用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？6．幼兒互相欣賞交流，完畢活動。大班音樂公開課教案《跳圓舞曲的貓》【活動前評析】這是一節(jié)小班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容。目的是培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，喜歡聽音樂；養(yǎng)成安靜欣賞音樂的良好習(xí)慣，同時可以主動大膽地用動作表達對音樂的感受。活動完畢之后，我們發(fā)現(xiàn)音樂本身還有很大的挖掘潛能，它的音樂構(gòu)造、風(fēng)格很有特點，而大班的孩子對音樂的感受、分辨、描繪才能都有進步，對音樂旋律、節(jié)奏、速度、性質(zhì)有一定的根底，所以，我進展了一次大膽嘗試移花接木，將內(nèi)容變革創(chuàng)新，重新確定目的，尋找適宜的教學(xué)方法，巧妙地設(shè)計了圖譜，以視聽結(jié)合的方式，大膽嘗試用動作來表現(xiàn)音樂，把抽象的音樂變?yōu)樵敿毜恼宫F(xiàn)。在理解音樂內(nèi)涵的根底上，進一步進步孩子們的音樂素質(zhì)?！净顒幽康摹?、學(xué)會安靜地傾聽音樂，感受音樂詼諧有趣的特點；2、初步感知ABA三段式〔第一段音樂、第三段音樂與第二段音樂不同〕構(gòu)造的特點，會看圖譜來感受音樂，并用動作加以表現(xiàn)。【活動準備】為了更好地完成教學(xué)目的，我重點做以下準備：1、老師準備：〔1〕制作多媒體課件：一只會跳舞的小貓一定會引起孩子的興趣，也符合他們的學(xué)____點。小貓的形象可以使抽象的音樂變得更詳細直觀，從而更好地理解音樂?！?〕設(shè)計適宜的圖譜：在圖譜的幫助下，引導(dǎo)孩子通過邊看邊聽，理解音樂的性質(zhì)、構(gòu)造。圖譜的變化也能讓孩子較好地分辨音樂ABA三段式構(gòu)造。2、幼兒準備：預(yù)先熟悉教學(xué)內(nèi)容：在音樂活動中，孩子的緊張很多時候來于對音樂作品的不熟悉，因此要讓孩子預(yù)先熟悉教學(xué)內(nèi)容。比方利用過渡環(huán)節(jié)，〔來園時間、午餐前后〕播放樂曲，在寬松的氣氛下以談話的形式，讓大家說一說聽完音樂的感受。3、場地準備：在活動空間的的布局上，我選用每人一塊泡沫墊，讓孩子傾聽時席地而坐，活動時那么放在活動室兩邊，然后讓每個孩子自然伸開手臂原地轉(zhuǎn)個圈，劃出合適自己活動的空間大小。【活動過程】一、完好欣賞音樂，初步感受樂曲的ABA三段式構(gòu)造。師：今天，我們一起來認真聽一首好聽的音樂，看誰能聽得出這首音樂一共有幾段，每段音樂有什么不同呢？小結(jié)：這首音樂一共有三段，第一段和第三段相似，而第二段和它們不同。師：在這三段音樂里都藏著一只得意的小動物，你聽出它是誰了嗎？〔孩子答復(fù)〕師：小朋友猜出那么多的動物，一起來看到底是誰呢？〔放幻燈片，出示小貓?zhí)鑸D片〕〔引導(dǎo)幼兒在安靜傾聽整首樂曲的根底上可以感受并說出這首音樂前面和后面的局部聽起來比擬緩慢，感覺優(yōu)美，而中間局部比擬歡快。然后老師給予小結(jié)。〕〔發(fā)揮孩子的想象，讓他們盡可能地說出與音樂有關(guān)的動物，老師不急于做出評價。最后利用圖片的形式把孩子的興趣點轉(zhuǎn)移到活動的主題上來?！承〗Y(jié)：這是一首小貓?zhí)璧囊魳?，名字叫跳圓舞曲的貓。二、分段欣賞音樂，視聽結(jié)合，大膽嘗試用身體動作來表現(xiàn)。1、游戲：誰的耳朵靈師：我們一起來聽第一段音樂，假如你聽到了音樂中有像貓叫聲的地方，就馬上用這個動作〔老師示范小貓叫的動作和聲音〕來表示，我們來比比，誰的耳朵最靈，好嗎？〔播放A段音樂，尋找小貓的叫聲，并用動作加以表現(xiàn)。在孩子的傾聽與模擬過程中，老師可以隨機暗示出此段音樂的節(jié)奏并激發(fā)他們做出各種貓叫的動作、表情?！硯煟盒∨笥训亩湔骒`，你們看，這就是小貓?zhí)钑r留下的一串串小腳印。你們想知道小貓是怎么跳舞的嗎？我們一起用小手在自己的身體上學(xué)著小貓?zhí)璋?！附圖譜〔一〕：〔引導(dǎo)孩子根據(jù)圖譜比擬準確地把握音樂的節(jié)奏，同時進展動作的創(chuàng)作和表現(xiàn)〕小結(jié)：這段音樂里我看到了許多只小貓都在跳著優(yōu)美的舞蹈，如今我們再來安靜地聽一聽第二段音樂，聽一聽和第一段有什么不一樣的地方呢？2、游戲：誰的舞姿妙〔播放B段音樂，老師觀察孩子對音樂的自主表現(xiàn)，同時以自身的情緒帶動他們，音樂完畢后鼓勵孩子表達出自己的感受?！硯煟哼@段音樂和前一段相比，變得歡快了很多，讓人聽了有一種跳躍的感覺。那你們想一想，這次小貓留下的腳印和剛剛一樣嗎？〔停頓片刻〕讓我們吧?！渤鍪镜诙我魳穲D譜并欣賞〕附圖譜〔二〕：師：這么歡快的音樂，小貓又會怎樣跳舞呢？讓我們都來扮演一只跳舞的小貓比一比，誰的舞姿最妙？〔發(fā)揮孩子的想象以及同伴典范作用，學(xué)習(xí)腳尖跳、旋轉(zhuǎn)跳〕〔在B段圖譜中，跳動的線條讓幼兒可以感受到音樂的跳躍，上滑線和圓圈那么勾勒出了一個活靈敏現(xiàn)地跳舞的小貓。圖譜上圖案的變化也證實著孩子們的想法〕〔A段與B段不同〕。3、游戲：誰藏得最好師：我們接著往下聽，聽一聽這段音樂和哪一段很像？你還聽到了什么？〔播放A1音樂〕〔再次欣賞A1音樂時，孩子們會很容易發(fā)現(xiàn)它與A段音樂的相似。從而完成了對ABA三段式音樂構(gòu)造的理解。一聲狗叫帶來的躲藏，使孩子們又一次地感受到了音樂的詼諧有趣?！承〗Y(jié)：這段音樂和第一段很相像，還聽到了狗叫的聲音。師：想一想，發(fā)生了什么事情？〔孩子討論〕小結(jié)：你們想得都很好，小狗確實來搗亂，小貓嚇得藏了起來。師：小貓?zhí)哿?，舞步放慢了，想一想，這一次小貓會給我們留下什么樣的腳印呢？〔聽第二遍，用圖譜來表現(xiàn)音樂?！掣綀D譜〔三〕：小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友放慢了舞步，有的小朋友跟著圖譜創(chuàng)編出了新的動作?！补膭詈⒆犹骄慷喾N跳舞的方法，利用即興地表演，強化、開展他們對音樂的感覺，增加對音樂欣賞的熱情。〕三、再次完好欣賞音樂。師：讓我們跟著小貓的腳印，再聽一聽這段美妙的音樂吧?！餐旰貌シ艠非场苍诼牭耐瑫r，結(jié)合圖譜和肢體動作可以自如地表現(xiàn)出每一段音樂的不同〕〔第二次傾聽，體驗ABA構(gòu)造的完好性。運用圖譜和肢體動作將音樂進展搭建，對音樂有一個完好的框架。同時，孩子們會通過肢體動作來表現(xiàn)每一段音樂的不同?！硯煟郝犃诉@首音樂你有什么感覺？小結(jié)：這是一首非常有趣、好玩的音樂。四、創(chuàng)編音樂游戲，讓幼兒用動作大膽進展表現(xiàn)。師：孩子們，如今我們就是那只跳舞的小貓，讓我們跟著音樂跳起來吧?！惨魳烽_場時，孩子們會把泡沫墊輕輕放在活動室兩旁，老師有意識地張開雙臂，自轉(zhuǎn)一圈說：這就是我的舞場，你的呢？孩子們會自由站開，找到自己的活動空間?！场睬懊嬖O(shè)計的三個小游戲由淺入深，每個小游戲解決著一個難題，也正是因為有了這三個游戲，使得孩子在這個環(huán)節(jié)中可以更加自主地去創(chuàng)編，發(fā)揮孩子的想象，對音樂充滿了熱情。〕〔音樂是抽象的，而動作卻是詳細的、形象的，讓動作來效勞于音樂，幫助幼兒分辨音樂。老師不必過多擔(dān)憂孩子們的舞姿是否優(yōu)美，注重的是對音樂的感受和對音樂形象的表現(xiàn)，從而提升孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)才能?！澄?、小結(jié)：師：今天，我們欣賞了一首非常有趣的音樂，其實，音樂就像一本書一樣，里面藏著許許多多的故事；音樂又像一支神奇的畫筆，可以讓小朋友畫出美麗的圖畫。老師也希望你們能用自己的畫筆畫出這只得意的小貓，好嗎？大班音樂教案《瑤族舞曲》活動目的：1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1.知識準備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。2.物質(zhì)準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。活動過程：1.律動進場《真善美的世界》。2.直接引題：我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。3.完好欣賞樂曲。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。[.來]4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)(2)出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色?師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。(3)出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，如今請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么?A:借助多媒體課件聽第一段音樂。B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什么?5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?6.幼兒互相欣賞交流，完畢活動。幼兒園大班美術(shù)活動教案《跳圓舞曲的小貓》活動目的：1.熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會律動《跳圓舞曲的小貓》。2.喜歡并且樂意與同伴一起合作表演?；顒訙蕚洌阂魳贰短鴪A舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、ppT、頭飾?；顒又攸c：感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會律動活動難點：與同伴合作表演活動過程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進入主題。1.欣賞音樂，感受樂曲。討論：這首音樂帶給你什么樣的感受?2.介紹圓舞曲。小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動1.觀看律動視頻。通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。2.幼兒學(xué)習(xí)根本律動動作。根據(jù)幼兒的答復(fù)帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。3.配歌謠，完好學(xué)習(xí)律動。以早晨起床去參加舞會為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動融入情境。我們是快樂的小貓洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺搖一搖擺一擺走上了大舞臺我們是美麗的小貓小貓們準備亮相小貓們跳的真好搖一搖擺一擺我們是最棒的小貓4.聽音樂，念歌謠練習(xí)律動。三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂1.戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)2.邀請客人老師一起去參加舞會。幼兒園大班音樂活動教案《挪威舞曲》活動目的：1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA構(gòu)造。2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。3、在游戲活動中，有一定的自控才能，并以此表達對音樂的感受和理解?；顒訙蕚洌阂魳反艓АⅧ喿?、大風(fēng)頭飾假設(shè)干?；顒舆^程：一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。二、幼兒欣賞音樂：師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？三、老師講述故事：師：剛剛有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真快樂。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風(fēng)就不會把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很快樂。四、幼兒完好欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。師：如今請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，假如你聽出來就用動作表示出來。五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的ABA構(gòu)造?！?〕欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作?！?〕欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作?！?〕欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA構(gòu)造。六、完好欣賞音樂。師：如今請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，一定要一動不動，不然就會被大風(fēng)刮走。七、完畢活動：鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，如今她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了?！灿變弘S音樂，模擬鴨子走路走出教室?！炒蟀嘁魳酚螒蚪贪浮杜餐枨贰净顒幽康摹?、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA構(gòu)造和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、游水以及大風(fēng)等動作。3、在游戲活動中有一定的自控才能，并以此表達對音樂的感受和理解?！净顒訙蕚洹?、音樂磁帶，錄音機，自編故事，圖譜，A、B段標志。2、鴨媽媽和鴨寶寶頭飾。【活動過程】1、幼兒欣賞音樂〔播放《挪威舞曲》〕師：今天要請你們聽一首很好聽的樂曲，請小朋友仔細地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，你會想到什么?幼兒完好傾聽音樂，自由發(fā)言。2、老師講述故事老師結(jié)合幼兒的感覺和想到的內(nèi)容，然后引出故事。師：小朋友聽了樂曲想到了這么多有趣的事，真好玩。我聽完樂曲后也想到了一個故事，一起來聽聽故事里