學(xué)前班體育教案：踏浪、追浪

第15頁共15頁學(xué)前班體育教案：踏浪、追浪學(xué)前班體育教案：踏浪、追浪?；顒?dòng)目的：１、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走〔跑〕２、練慣用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子活動(dòng)過程：一、海邊的波浪１、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。２、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。二、嬉水浪１、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。２、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。２、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。中班體育活動(dòng)教案《踏浪追浪》幼兒園中班體育教案：踏浪追浪活動(dòng)目的：１、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走〔跑〕２、練慣用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子活動(dòng)過程：一、海邊的波浪１、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。２、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。二、嬉水浪１、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。２、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。２、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。大班體育課教案反思《浪娃娃》活動(dòng)目的⒈在學(xué)會(huì)前滾翻的根底上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。⒉體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。⒊建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)別人的尊重和關(guān)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備⒈大小墊子假設(shè)干張。⒉音樂《天使》?；顒?dòng)過程⒈開場(chǎng)局部今天我們一起來聽首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，如今我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿?。⒉根本局部⑴咦，你們聽，是什么聲?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂，跑著、跳著到達(dá)海邊)⑵幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機(jī)選擇一艘船，或坐，或躺)⑶好大的浪啊!老師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。⑸突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)展模擬練習(xí)，找出方法。(通過練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)⒊完畢局部放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上，隨音樂和老師一起翩翩起舞?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)，通過跳健身操開場(chǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)淘氣的浪娃娃產(chǎn)生興趣后，練習(xí)各種滾翻的方法。這是一個(gè)比較放的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否能收取決于老師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控?；顒?dòng)給幼兒一個(gè)充分放開練習(xí)的時(shí)機(jī)，情境的轉(zhuǎn)換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過渡。老師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松，逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí)，用不同動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)浪娃娃的理解，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。學(xué)前班體育教案：椅子游戲活動(dòng)目的：1、開展幼兒的平衡,跳躍才能,進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子假設(shè)干把〔同幼兒人數(shù)〕；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬闊、柔軟的場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：1、老師帶著幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。3、老師帶著幼兒進(jìn)展各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模擬騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模擬馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小由"，進(jìn)展"爬山"練習(xí)，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)展"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1-2次。走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1-2次。4、老師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！〔聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)〕②下面我們把馬牽回馬廄吧！〔幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室?！硨W(xué)前班體育教案：青蛙戲水活動(dòng)目的：1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、體會(huì)集體合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白氣球10個(gè)〔有大有小〕青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶〔我是一只小青蛙)古箏伴奏活動(dòng)過程：1開場(chǎng)局部青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶著幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。2游戲局部1〕荷葉與風(fēng)〔布?jí)K的游戲〕老師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)老師的游戲指令做布?jí)K的游戲?！脖容^荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的興趣性〕2〕荷葉與露珠的游戲〔布?jí)K與露珠的游戲〕老師將氣球放在布?jí)K上，比較露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比較露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)3)青蛙躲雨的游戲〔鉆在布?jí)K下的游戲〕老師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉〔布?jí)K〕底下躲起來。3完畢活動(dòng)。學(xué)前班體育教案大全：吹泡泡活動(dòng)目的1、練習(xí)追逐跑和躲閃，進(jìn)步幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反響的才能。2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁袆e人，又能靈敏地躲避別人的攻擊。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、塑料袋假設(shè)干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜歡的圖案裝飾口袋。2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3、夾子假設(shè)干、小鼓一面。活動(dòng)過程扮演角色活動(dòng)身體-提供材料自由探究-難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)-游戲完畢放松身體1、扮演角色，活動(dòng)身體〔1〕老師啟發(fā)："我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。"〔2〕全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，老師．旁觀察指導(dǎo)。2、提供材料、自由探究〔1〕老師啟發(fā)："我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。"〔2〕全體幼兒探究各種玩泡泡的方法?！差^頂、胸夾，手拍、腳踢等〕老師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)〔1〕全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定間隔站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩別人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝?！?〕全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定間隔站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中別人者為勝。說明：假設(shè)對(duì)方雙手抱頭，那么表示在休息，另一方就不能追逐。4、游戲完畢，放松身體〔1〕全體幼兒做"泡泡"，老師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次?！?〕全體幼兒聽"熊跳舞"音樂，做放松動(dòng)作回教室。學(xué)前班體育教案：跳圈比賽活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，開展踝關(guān)節(jié)的靈敏性。2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈?；顒?dòng)流程：1、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)展一個(gè)比賽，如今大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好?！矌е變憾抖妒帜_，練習(xí)立定跳，在原地跳躍〕2、介紹游戲規(guī)那么師：老師要介紹游戲規(guī)那么了，小朋友要認(rèn)真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)展，老師要提游戲規(guī)那么了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。3、〔老師示范〕大家聽老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過去后就跑回來，第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。而且不要推來推去，注意平安，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。游戲過程：讓幼兒比賽一次，老師進(jìn)展觀察，對(duì)才能較差的幼兒進(jìn)展幫助1老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)展評(píng)價(jià)。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)那么，比方****，我們?cè)賮硪淮危蠹乙p腳同時(shí)落地，最重要要注意平安。變換游戲規(guī)那么，立定跳改為側(cè)跳。游戲完畢放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧？和老師做做放松運(yùn)動(dòng)?！沧鲆恍┦嬲沟倪\(yùn)動(dòng)〕等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意平安，不準(zhǔn)推來推去的學(xué)前班體育教案范文：老鷹捉小雞一、活動(dòng)名稱：老鷹捉小雞二、活動(dòng)目的：1、利用該活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等根本動(dòng)作，開展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，進(jìn)步幼兒克制困難及與同伴合作的意識(shí)。3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)那么和活潑開朗的性格，體驗(yàn)合作游戲的愉悅。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個(gè)，以及相對(duì)應(yīng)人數(shù)的小雞頭飾。2、場(chǎng)地布置：塑膠操場(chǎng)3、錄音機(jī)，磁帶4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否平安，幼兒的穿著、鞋襪是否適宜。四、活動(dòng)過程：〔一〕扮演角色，活動(dòng)身體1、"你們看我是誰"，〔老鷹〕"對(duì)，我是老鷹，如今請(qǐng)?jiān)敢庾瞿鸽u的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。2、老師引導(dǎo)："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。"〔二〕老師演示，講解規(guī)那么1、老師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在老師身后，抓住前者的衣角2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，老師展開雙臂做保護(hù)狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式3、母雞無法保護(hù)小雞的時(shí)候，可以帶著身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲完畢。〔三〕提供材料，自由練習(xí)。1、老師引導(dǎo)："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又平安的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習(xí)，老師觀察各種不同開展程度幼兒的活動(dòng)狀況〔四〕難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。假設(shè)游戲中出現(xiàn)困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過多時(shí)，就要對(duì)其進(jìn)展適當(dāng)指導(dǎo)："老鷹要跑的快點(diǎn)，注意觀察母雞展開雙臂的動(dòng)作是不是做的不對(duì)，不對(duì)的時(shí)候就要趕快偷襲；小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服……"〔五〕角色轉(zhuǎn)換，屢次感受游戲完畢后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣〔六〕完畢活動(dòng)，放松身體。1、"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們快樂。"老師簡(jiǎn)單總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。2、聽--，"你聽到了什么？"〔舒緩動(dòng)作〕坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動(dòng)作回教室。學(xué)前班體育教案范文：快樂圓圈圈活動(dòng)目的：1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)才能。2、體會(huì)競(jìng)賽的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。活動(dòng)過程：1、將