上和下教案8篇

上和下教案8篇

上和下教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解印象派產(chǎn)生的時(shí)期、畫派的主要畫家及作品的特點(diǎn)。

2.通過(guò)作品觀賞、學(xué)問(wèn)講解、筆法體驗(yàn)等一系列活動(dòng),感悟印象派作品光與色的關(guān)系,嘗試運(yùn)用豐富的筆觸表現(xiàn)景物的顏色變化。3.激發(fā)對(duì)自然、對(duì)生活的熱忱與抱負(fù)

二、教材分析

1.教材編寫思路。

本課是“觀賞·評(píng)述“課,教學(xué)內(nèi)容安排一課時(shí)來(lái)完成。教科書通過(guò)對(duì)印象派畫家及作品的介紹、分析,了解印象派的產(chǎn)生時(shí)間、背景,畫派的主要畫家及作品的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)層面:(1)印象派的概念;(2)印象派的主要畫家;(3)印象派對(duì)自然光與色的感受;(4)印象派對(duì)自然光與色的表現(xiàn)技法。教學(xué)中,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到印象派探究的原則和表現(xiàn)形式,分析光與色千變?nèi)f化的依據(jù),以及各個(gè)藝術(shù)家的作品風(fēng)格特色。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解印象派的繪畫風(fēng)格,體會(huì)印象派作品對(duì)光與色的感受。

難點(diǎn):把握印象派的表現(xiàn)技法。

三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)備

(學(xué)生)收集相關(guān)作品,預(yù)備好畫油畫的材料。

(教師)多媒體課件、印象派畫家的相關(guān)畫冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程

1.嘗試表現(xiàn),新課導(dǎo)入。

(1)今日天氣如何?(陰天,下雨?···)有沒(méi)有關(guān)注上學(xué)途中的風(fēng)光?(太陽(yáng)很好,朝霞很美麗;陰天,暗沉沉.的;有霧,風(fēng)光看不清)能不能用一分鐘時(shí)間把印象最深刻的一處風(fēng)光用顏色表現(xiàn)來(lái)?展現(xiàn)學(xué)生的畫作,讓學(xué)生講講他看到的風(fēng)光以及對(duì)顏色的感受

(2)l9世紀(jì)下半葉在法國(guó)有一批畫家,他們的繪畫也注意對(duì)景物光和色的視覺(jué)感受,你們知道這個(gè)畫派嗎?引出課題:《印象派的畫家們》。

2.引導(dǎo)觀賞,分析深人。

(1)出示莫奈《盧昂大教堂》系列作品,這幾幅畫在色調(diào)上有什么變化?畫家畫的是同一座教堂嗎?那為什么顏色上會(huì)有這么大的變化呢?

學(xué)生爭(zhēng)論。

(2)出示三棱鏡的展現(xiàn)圖,師生分析,光通過(guò)三棱鏡后,由白光分解成彩色光譜。

(3)教師總結(jié):

莫奈依據(jù)這一原理,討論出光線與顏色的關(guān)系。畫家為了更真實(shí)地表現(xiàn)自然界中光與色的變化,探究了同一對(duì)象在不同時(shí)間、不同光線下所呈現(xiàn)的光色變化。

(4)出示作品《日出·印象》:你覺(jué)得這幅畫畫得好嗎?假如你是評(píng)論家,請(qǐng)你評(píng)一評(píng)這幅畫。教師從表現(xiàn)方法上進(jìn)一步引導(dǎo)(這幅作品描繪的是什么時(shí)間?天氣如何?你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生從作品的光與色的關(guān)系人手,了解作品對(duì)光與色的客觀表現(xiàn)。

(5)教師總結(jié):《日出。印象》描繪的是法國(guó)北部勒阿佛爾港口一個(gè)多霧的早晨的印象,它采納速寫的方法,與傳統(tǒng)風(fēng)景畫細(xì)膩的畫法明顯不同。當(dāng)它公開(kāi)展出時(shí),當(dāng)時(shí)的藝術(shù)批判家勒魯瓦發(fā)表文章,以這幅畫的名稱來(lái)挖苦與莫奈作品一樣風(fēng)格的繪畫為“印象派“這一本意為嘲諷的名稱,恰好符合立志革新的莫奈等畫家強(qiáng)調(diào)真實(shí)地表現(xiàn)客觀對(duì)象瞬間印象的藝術(shù)主見(jiàn)。

3.觀賞作品,加深體會(huì)。

(1)出示西斯萊的作品《馬利港的洪水》。作品描繪了什么風(fēng)光?給你什么感受?畫家是如何表現(xiàn)的?

(2)出示德加的作品《舞臺(tái)上的舞女》。作品的光源來(lái)自哪里?給畫面帶來(lái)了怎樣的顏色

感受?

(3)出示雷諾阿的作品《拿噴壺的女孩》。畫面中哪個(gè)地方最吸引你?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(4)雪給你什么感受?描述一下下雪時(shí)的情景。雪給印象派的畫家畢沙羅什么感受呢?展現(xiàn)畢沙羅的作晶《歌劇院大街:早晨雪景》。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫家是用了什么色調(diào)來(lái)表現(xiàn)早晨雪景的,飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪又是如何表現(xiàn)的?(5)將幾幅作品的局部放大,,讓學(xué)生找找作品中用筆、用色的共同點(diǎn),并進(jìn)展總結(jié)。教師總結(jié):印象派在顏色運(yùn)用上采納了顏色并列的畫法,畫面中消失了明照的筆觸,觀賞印象派繪畫時(shí)需要在肯定距離jt、去觀看,這樣才能將并列的顏色通過(guò)觀者的視覺(jué)融合,使顏色,短得和特麗光明,-4.嘗試表現(xiàn),技法體驗(yàn)。(1)展現(xiàn)莫奈的《睡蓮》,讓學(xué)生分析畫中不同的筆觸,并說(shuō)說(shuō)這些筆觸用在了畫面的什么地方?

學(xué)生爭(zhēng)論。

師生總結(jié):點(diǎn)的筆觸一一睡蓮;豎的筆觸——水面;橫。的筆觸——遠(yuǎn)處蓮葉;醢線的筆觸——近處蓮葉。筆觸變化豐富,因表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化

(2)將課前對(duì)早晨印象習(xí)作進(jìn)展再創(chuàng)作,嘗試運(yùn)用不同的筆觸,表現(xiàn)出不同物體在光照下的顏色變化。

5.學(xué)問(wèn)拓展

印象派作品觀賞。

上和下教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．簡(jiǎn)潔了解清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，樂(lè)于參加清明節(jié)的活動(dòng)。

2．初步體驗(yàn)思念先祖、思念革命烈士的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：簡(jiǎn)潔了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)感受清明的氣氛，懂得思念先祖與革命烈士。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

古詩(shī)導(dǎo)入：《清明》

師：這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

二、根本局部。

1、幼兒通過(guò)視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，并能夠簡(jiǎn)潔敘述。師：為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢？清明節(jié)是怎么來(lái)的？

清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢？

幼兒自由敘述。

教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻，幼兒觀看。

2、溝通：

師：清明節(jié)是什么時(shí)候？為什么會(huì)有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（依據(jù)幼兒答復(fù)教師出示相應(yīng)圖片。）

3、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)思念先祖，思念革命烈士的情感。

（1）出示掃墓圖片。

師：瞧！他們?cè)诟墒裁?？為什么要去掃墓呢?/p>

小結(jié)：每年清明前后，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的思念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜，表達(dá)哀思。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、完畢局部

教師播放關(guān)于“革命烈士“的事跡，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解“烈士“：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

上和下教案篇3

課型：綜合課

教學(xué)方法：觀賞、講授、演示與圖案制作相結(jié)合。

教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)及其主要構(gòu)成形式。初步把握正確繪制二方連續(xù)紋樣的方法。

結(jié)合觀賞我國(guó)古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續(xù)紋樣，培育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)文化，珍視傳統(tǒng)風(fēng)格的審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設(shè)計(jì)制作步驟。

難點(diǎn)：紋樣的構(gòu)成與配色。

教具與學(xué)具的預(yù)備

第一課時(shí)教具：

針織花邊，民族花帶2~3條。2、古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例。3、二方連續(xù)紋樣骨式圖。4、不同的構(gòu)成方法繪制的二方連續(xù)紋樣。5、繪制步驟分解圖。

其次課時(shí)教具：

運(yùn)用各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣。

第一課時(shí)學(xué)具：

鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本。

其次課時(shí)學(xué)具：

水粉顏料(6色、12色均可)，水彩筆(大、小各一支)、調(diào)色盤、盛水瓶、課本、作業(yè)本。

四、教學(xué)步驟

第一課時(shí)：

組織教學(xué)：檢查學(xué)具，引導(dǎo)仔細(xì)聽(tīng)課。(1分鐘)

復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)導(dǎo)入新課：(約1分鐘)

以提問(wèn)形式，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容：?jiǎn)为?dú)紋樣——具有肯定的獨(dú)立性，能單獨(dú)使用的紋樣。

出示針織花邊，民族花帶向?qū)W生提問(wèn)：這些東西平常稱它為什么(學(xué)生答：花邊)，那么這些花邊是怎樣設(shè)計(jì)繪制的呢這就是我們今日所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

新授學(xué)問(wèn)

板書課題：《二方連續(xù)紋樣》

1、概念：(約2分鐘)

以一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

意義：(出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活用具有實(shí)物)(約4分鐘)

我們的祖先制造了單獨(dú)紋樣、適合紋樣、二方紋樣……二方連續(xù)紋樣由于具有重復(fù)、條理、節(jié)奏等形式，應(yīng)用最多：原始社會(huì)的彩陶器上，二方連續(xù)紋樣裝飾已有了很高的成就;商周時(shí)青銅器上二方連續(xù)紋樣風(fēng)格厚重、古樸變化極多;漢代漆器上面的二方連續(xù)紋樣裝飾到達(dá)了很高水平;唐代唐草紋構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格高雅、華麗。我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用二方連續(xù)紋樣，并有其各自的傳統(tǒng)特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦……。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑裝飾上，二方連續(xù)紋樣的裝飾也隨處可見(jiàn)：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的裝璜、商品包裝、黑板報(bào)的美化等均廣泛應(yīng)用。下面我們來(lái)講講二方連續(xù)紋樣最根本的構(gòu)成形式：

3、二方連續(xù)紋樣的骨式：

散點(diǎn)式、傾斜式、垂直式、波浪式、水平式、幾何式、結(jié)合式等，每種形式可有四種排列方式：挨次排列、顛倒排列、正反挨次排列、正反顛倒排列。

展現(xiàn)各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學(xué)生觀賞并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例區(qū)分出各種骨式。

4設(shè)計(jì)與繪制步驟：

畫兩根平行線,并適當(dāng)定出長(zhǎng)度.

依據(jù)長(zhǎng)度劃分若干等分單位.

構(gòu)思設(shè)計(jì):依據(jù)用途,內(nèi)容,表現(xiàn)形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上細(xì)心設(shè)計(jì)繪制出一個(gè)單位紋樣.

將設(shè)計(jì)好的單位紋樣復(fù)拓到每一個(gè)單位上完成鉛筆稿。

著色完成作業(yè)。

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

組織節(jié)構(gòu)要有節(jié)奏感、韻律感。

不同題材要選用恰當(dāng)?shù)墓鞘健?/p>

留意各種骨式的綜合運(yùn)用。

留意單位紋樣相結(jié)合時(shí)的關(guān)系。

學(xué)生作業(yè)

設(shè)計(jì)制作一條有4-5個(gè)單位的花邊。

要求：1.以你喜愛(ài)的花卉或動(dòng)物為題材，進(jìn)展紋樣設(shè)計(jì)，造型要簡(jiǎn)潔、概括。

2.課內(nèi)要完成鉛筆稿。

課堂小結(jié)：

講評(píng)作業(yè)，布置下節(jié)課的學(xué)具預(yù)備。

其次課時(shí)：

組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)課，檢查學(xué)具。

課前談話導(dǎo)入新課：

圖案的顏色是圖案“紋樣、骨式、顏色”三個(gè)主要局部之一，是表現(xiàn)物體形象的一個(gè)重要局部。正如音調(diào)不美，盡管是好臺(tái)詞也唱不出好戲，顏色不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二方連續(xù)紋樣，并完成了鉛筆稿。這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)著色。

新授學(xué)問(wèn)：

板書課題：二方連續(xù)紋樣的顏色

(展現(xiàn)各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖)

底色：底色是為花紋效勞的，為的是增加畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必需適當(dāng)把握明度。使紋樣在底色上鮮亮突出。底色要求勻稱，一般要參加白粉顏料才簡(jiǎn)單勻稱，假如用水粉顏料，就不肯定要加白色。

配色方法：(以前在學(xué)習(xí)單獨(dú)紋樣的過(guò)程中，已學(xué)過(guò)圖案的配色方法，這里可以提問(wèn)的形式復(fù)習(xí)。)

設(shè)問(wèn)：哪些色屬于同種色協(xié)作哪些色屬于類似色協(xié)作哪些色屬于比照色協(xié)作它們分別會(huì)產(chǎn)生

上和下教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在公路上要留意安全，初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)力量及區(qū)分力量。

3、幼兒能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)、錄像片一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）綻開(kāi)：

1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過(guò)嬉戲《猜猜看》，來(lái)穩(wěn)固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問(wèn)：如何過(guò)公路？安全過(guò)公路有什么好處？培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

（三）完畢：

進(jìn)展體育嬉戲《紅綠燈》，通過(guò)嬉戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)公路要留意安全。

反思：

圍繞目標(biāo)，在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，翻開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)供應(yīng)全方位的感受時(shí)機(jī)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

上和下教案篇5

活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性。

2、主要針對(duì)一天好的習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)爭(zhēng)論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。

3、通過(guò)《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并根據(jù)表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。

4、通過(guò)教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回憶本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫配文的形式再次呈現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和四周存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾查找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地查找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們擔(dān)當(dāng)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展養(yǎng)成好習(xí)慣我能行系列活動(dòng)。

2、列舉不文明現(xiàn)象：

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

我們的很多苦惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來(lái)的苦惱(小組為單位)信任從傾聽(tīng)同學(xué)的苦惱中，對(duì)你肯定有所警示。

3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

在道德垃圾查找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)覺(jué)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

4、我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻擋。

只要有人在潔凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻擋。

只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻擋。

只要校園里有不講文明，不講標(biāo)準(zhǔn)的行為，我們就要阻擋。

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，肯定保持衣著干凈潔凈。

當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。

當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，肯定要主動(dòng)幫忙。

5、活動(dòng)總結(jié)：少成若天性，習(xí)慣如自然。小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然結(jié)實(shí)，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，使我們身上的好習(xí)慣越來(lái)越多!

上和下教案篇6

重點(diǎn)：懂得感謝關(guān)懷自己的人。

難點(diǎn)：能留意力集中地觀看阿姨的勞動(dòng)。

目標(biāo)：

1、能留意力集中地觀看阿姨的勞動(dòng)。

2、懂得感謝關(guān)懷自己的人。

預(yù)備：

1、幼兒事先做好的大紅花。

2、事先請(qǐng)保育員、養(yǎng)分員幫助做好預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹觀看任務(wù)：

通過(guò)談話，引起幼兒觀看的興趣：

“這么冷的天爸爸媽媽、叔叔阿姨為什么還要去上班呢？”

“幼兒園里有哪些人不怕冷，很早就來(lái)幼兒園工作？我們分組去找一找、看一看?！?/p>

兩位教師分別帶幼兒去查找。

2、觀看保育員、養(yǎng)分員的工作：

到廚房參觀，引導(dǎo)幼兒觀看養(yǎng)分員的工作。

觀看保育員是怎樣不怕冷而辛苦工作的。

師幼共同小結(jié)：養(yǎng)分員、保育員阿姨真英勇，為了讓小朋友能吃上潔凈的、香噴噴的飯菜，她們?cè)诒涞乃锵床?、淘米，不怕?yán)寒，真了不起。

“養(yǎng)分員、保育員阿姨真辛苦，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)她們說(shuō)些什么呢？”

幼兒聲音洪亮地對(duì)阿姨說(shuō)一句感謝的話，送上自己做的大紅花。

3、閱歷遷移：

——“我們?cè)鯓幼鰝€(gè)不怕冷的好娃娃呢？”

小結(jié)：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃飯，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園。

上和下教案篇7

班會(huì)目的：

經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

班會(huì)預(yù)備：

調(diào)查問(wèn)卷、課件制作

開(kāi)展方法：

爭(zhēng)論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

班會(huì)程序：

一。課前填寫調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自我父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。

a親切b比擬緊急c疏遠(yuǎn)和一般

填完立即收齊，統(tǒng)計(jì)。

二。依據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情景，

導(dǎo)入：是誰(shuí)，把我們帶到這漂亮的世界是誰(shuí)，呵護(hù)我們、愛(ài)護(hù)我們、照看我們是我們的父母！可是，此刻你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親切感今日，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三。出示一些圖片，資料是

1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間