2023年教師資格證綜合素質(zhì)試題及答案1

2023年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析(１)一、單項(xiàng)選擇題1.一位語文老師剛剛跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都望著天花板,本來一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。下列解決方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B）。A.找班干部把坐墊取下來B．讓學(xué)生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》C.風(fēng)趣帶過．開始上課D．老師把坐墊取下來２．閱讀下面文段．回答問題玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道?！秾W(xué)記》下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不對(duì)的的一項(xiàng)是(Ｄ)。Ａ.說明學(xué)習(xí)的重要性B.比方人不通過培養(yǎng)、鍛煉．不能成材Ｃ．玉石不經(jīng)雕琢。就不能變成好的器物：人不通過學(xué)習(xí),就不會(huì)明白道理D.說明磨難的重要作用3．教師職業(yè)道德的核心和精髓是(Ｄ）。A．愛崗敬業(yè)Ｂ．依法執(zhí)教C．為人師表D．熱愛學(xué)生4．要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要(B）。A．一視同仁B.實(shí)事求是C．寬宏大量Ｄ．以書為本5.教師的表率作用重要體現(xiàn)在(A)。A.言行一致B.衣著整潔Ｃ．舉止端莊D．談吐文雅6.我國被稱為“世界屋脊”的高原是指(A)。A.青藏高原Ｂ.云貴高原C.黃土高原D.內(nèi)蒙古高原7．下列對(duì)于古代稱謂說法錯(cuò)誤的是(Ａ)。Ａ.閣下是對(duì)長輩的尊稱B．足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間互相尊敬的稱呼C．內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子Ｄ．“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬8．參展上海世博會(huì)的我國各省市館基本反映了本地的自然與人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的；有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是(A)。A.貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江B.貴州、西藏、新疆Ｃ．山西、內(nèi)蒙古、黑龍江Ｄ.山西、西藏、新疆9.在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔?塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像,這位主人公出自(B）。Ａ.《丑小鴨》B.《海的女兒》C．《小意達(dá)的花兒》D．《賣火柴的小女孩》10．丘克和蓋克這兩個(gè)性格鮮明、活潑可愛的兒童形象的創(chuàng)作者是(C)。Ａ．尼.諾索夫B.古田足日C.蓋達(dá)爾D.狄揚(yáng)11．動(dòng)物小說《第七條獵狗》的作者是C）。A.董宏猷B．劉先平Ｃ．沈石溪D.藺瑾１2．18３5年是近代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)志點(diǎn),一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發(fā)表．開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時(shí)代。這位偉大的作家是(C)。Ａ．夏爾．貝洛B．格林兄弟Ｃ．安徒生D．劉易斯?卡洛爾13.反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的(B)。A．校園小說Ｂ．成長小說C．驚險(xiǎn)小說D．偵探小說14．第一次將十四行詩體引入中國兒童詩創(chuàng)作領(lǐng)域的作家是B)。Ａ．圣野B.金波C．高洪波D．徐魯15.儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是（B）。Ａ.中庸之道B.“仁”的學(xué)說Ｃ．“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論D．理學(xué)思想16.“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品？(Ｄ）A．司馬相如《上林賦》B.張衡《東京賦》C.左思《三都賦》D.司馬相如《子虛賦》17.“月落烏啼霜滿天．江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?！边@首詩歌中的“愁”字是指(Ｂ）。Ａ．仕途失意Ｂ．思鄉(xiāng)之苦Ｃ．貧病交加D．寒意襲人1８.“金玉其外.敗絮其中”出自哪位作家的作品?(Ａ)Ａ.劉基《賣柑者言》B．蒲松齡《聊齋志異》Ｃ．吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》D.曾樸《孽?；ā?9．杜牧詩中“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役?涉及到哪兩個(gè)重要人物?（B）A．官渡之戰(zhàn)；曹操、袁紹B．赤壁之戰(zhàn);曹操、周瑜C．赤壁之戰(zhàn);周瑜、諸葛亮Ｄ.官渡之戰(zhàn)；周瑜、劉備2０.1９5７年１0月，(B)把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空,標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生,揭開了太空技術(shù)的序幕。Ａ．美國B．前蘇聯(lián)C.中國Ｄ．歐共體21.193８年,德國人(A在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，初次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象。并放出新的中子A.哈恩B.查德威克C．盧瑟福D.麥克斯韋２２．以下關(guān)于我國科技史,不對(duì)的的是(D)。A.1９65年．我國初次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B．世界上初次作出哈雷彗星的確牢記錄的是《春秋》Ｃ．我國古代最初采用的計(jì)算工具是算籌Ｄ．“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)天則光盈，就日則光盡?！笔窃煳膶W(xué)家郭守敬對(duì)日食現(xiàn)象作出的科學(xué)解釋23.社會(huì)主義價(jià)值觀分為兩類,一是(B)，二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。A．社會(huì)主義榮辱觀B.社會(huì)主義一般價(jià)值觀C．社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀Ｄ．社會(huì)主義道德觀24.社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容互相聯(lián)系、互相貫通、有機(jī)統(tǒng)一,共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了(C)。A．社會(huì)主義道德體系B.社會(huì)主義榮辱觀Ｃ.社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容D．社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)核25.社會(huì)主義榮辱觀是以（B)為重要內(nèi)容。A.職業(yè)道德B．八榮八恥C.以人為本D.五講四美26．202３年11月10日，國務(wù)院決定從２０23年春季學(xué)期起免去A)。A．城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)C．西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)Ｄ．貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)２7．我國現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為,教師職業(yè)是一種(C)。Ａ.私人職業(yè)B．從屬職業(yè)C．專門職業(yè)Ｄ.附加職業(yè)2８．為了防止未成年人犯罪,學(xué)校應(yīng)當(dāng)(D)。A．讓司法機(jī)關(guān)代勞B.讓居委會(huì)、村委直接負(fù)責(zé)C．讓政府部門開展D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師２９．(A)是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)立的第一道門檻，只有具有法定條件和專業(yè)能力．經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度Ｄ．教師考核制度３0.教師職業(yè)教育道德內(nèi)容重要涉及:政治理論、(Ｄ)和教師心理健康教育等。①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范Ａ．①②③B.②③④C.①③④Ｄ.①②③④3１.中國近代人物都比較復(fù)雜。它的意識(shí)形態(tài)方面的代表更是如此。社會(huì)解體的迅速，政治斗爭的劇烈，新舊觀念的交錯(cuò)。使人們思想經(jīng)常處在動(dòng)蕩、變化和不平衡的狀態(tài)中。先進(jìn)者已接受或邁向社會(huì)主義思想，落后者仍抱住“子日詩云”、“正心誠意”不放。同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進(jìn)步了,另一方面或另一部分卻很保守很落后。政治思想是先進(jìn)的，世界觀也許仍是唯心主義：文藝學(xué)術(shù)觀點(diǎn)也許是資產(chǎn)階級(jí)的．而政治主張卻依舊是封建主義。如此等等．不一而足．構(gòu)成了中國近代思想一幅極為錯(cuò)雜矛盾的圖景。這段話支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)（C)。中國近代思想總體上還沒有現(xiàn)代思想元素B.中國近代人物或者是保守落后的．或者是開放進(jìn)步的Ｃ.中國近代思想的發(fā)展是錯(cuò)綜復(fù)雜、充滿矛盾的D．中國近代思想的復(fù)雜性源于西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后３2.當(dāng)喝酒的“老習(xí)慣”與駕車的“新方式”遭遇的時(shí)候.有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，假如不從社會(huì)傳統(tǒng)和社會(huì)心理的角度,對(duì)剛剛走進(jìn)汽車社會(huì)的人們進(jìn)行引導(dǎo)教育.而只靠疾風(fēng)暴雨的執(zhí)法運(yùn)動(dòng)，很難根治酒后駕車的頑疾。當(dāng)然，我們也看到，隨著社會(huì)輿論的進(jìn)一步討論和專項(xiàng)行動(dòng)的連續(xù)展開,“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步進(jìn)一步人們的生活。這段文字的重要觀點(diǎn)是(Ｃ)。Ａ．根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項(xiàng)行動(dòng)B．社會(huì)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)漫長的過程C.轉(zhuǎn)變生活理念是解決酒后駕車問題的主線途徑D．專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)于解決酒后駕車問題治標(biāo)不治本3３.某公司財(cái)務(wù)部共有涉及主任在內(nèi)的8名職工。有關(guān)這8名職工,以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的:(1）有人是上海人;(２)有人不是上海人;(3)主任不是上海人。以下哪項(xiàng)為真?（Ａ)Ａ.8名職工都是上海人B.8名職工都不是上海人Ｃ.只有一個(gè)是上海人D.無法擬定該部上海人的人數(shù)34．在Ｗo(hù)ｒｄ中．要繪制一個(gè)正立方體圖形,可以在選擇了“自選圖形”下的“立方體”按鈕后,按(D)鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。A.A1tＢ.Ctr1Ｃ．EsｃＤ.Shｉft35．下列不是PowerPoint視圖方式的是(Ｂ）。A.大綱視圖Ｂ.頁面視圖C．普通視圖D．幻燈片視圖二、材料分析題1.某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件,李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信,李老師看了十分氣憤,后來在班會(huì)上宣讀了此信。同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并規(guī)定將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛惜他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！眴栴}：（1)李老師的哪些做法不對(duì)的?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否對(duì)的？為什么？2.作為一名語文教師,我熱愛我的工作,注旨在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們積極參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來;在自學(xué)或做練習(xí)時(shí),有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭論不休;在課問休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……問題:假如你是這位老師，對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)象,你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?三、寫作題由新教師成長為專家教師，會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折,在這一時(shí)期，教師也許出現(xiàn)各種問題，其中涉及職業(yè)倦怠，假如不能得到很好的化解，也許會(huì)出現(xiàn)教師情緒低落、缺少意義感、跳槽等。請(qǐng)以“教師職業(yè)倦怠對(duì)策,，為話題寫作,題目自擬,體裁不限(詩歌除外)。答案2023年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析（2）一、單項(xiàng)選擇題1．歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項(xiàng)羽自殺時(shí),一個(gè)學(xué)生忽然說道:“傻瓜?！毕铝薪鉀Q方式。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)。A．指桑罵槐的批評(píng)B．不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué)C．老師微笑著說：“網(wǎng)4才有人說‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’，大家如何認(rèn)為?”D.否認(rèn)學(xué)生的觀點(diǎn)2.下列選項(xiàng)中不屬于韓愈教育思想的一項(xiàng)是(C)。A.師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也Ｂ．是故無貴無賤，無長無少,道之所存,師之所存也C.三軍可奪帥也。匹夫不可奪志也D．弟子不必不如師，師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻，如是而已3．師德的靈魂是(A）。A．關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思Ｄ．提高業(yè)務(wù)水平4.“師者。人之楷模也”,這句話說明教師的勞動(dòng)具有(C）。Ａ.特殊的復(fù)雜性Ｂ．獨(dú)特的復(fù)雜性C．鮮明的示范性D.顯效的長期性５．教師資格證書的合用的地區(qū)范圍是(A）。A.在全國范圍合用B.只在本地區(qū)合用C．只在本校合用Ｄ.在外國也合用６．學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。情節(jié)嚴(yán)重或者導(dǎo)致嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，(D）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。Ａ．校長B．學(xué)校負(fù)責(zé)人Ｃ.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人７．教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益.或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的解決不服的?？梢韵蚪逃姓块T提出申訴、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的(B)作出解決。A.15日內(nèi)Ｂ．3０日內(nèi)C．4５日內(nèi)D.60日內(nèi)８．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（D）。A．美國Ｂ．英國C.法國D.德國9．對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰措施說法不對(duì)的的是(Ｃ)。Ａ.實(shí)行教育、感化、挽救的方針Ｂ.堅(jiān)持教育為主、處罰為輔的原則C．可以依法減輕或者免去處罰D.應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免去處罰10．校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學(xué)校安全事故的,或者在學(xué)校安全事故解決過程中.擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、違反治安管理規(guī)定的,由（A)依法解決。A．公安機(jī)關(guān)B．學(xué)校C．教育主管部門D．政府11．我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展（D)。A．專業(yè)教育B.中檔教育C.職業(yè)教育D.基礎(chǔ)教育1２.１８89年清政府派人參與了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會(huì),參會(huì)者也許看到的展品有（C)。①電話②柴油內(nèi)燃機(jī)③汽車④無線電報(bào)Ａ.①②B．③④c.①③Ｄ.②④１3．工業(yè)革命給我們盼生活帶來了極大的方便。今天我們可以①乘坐輪船漂洋過海；②乘公共汽車上學(xué)；③乘飛機(jī)在天空翱翔；④通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的成果是(B）。A．①②B．②③ｃ.①③D.②④14.電話的發(fā)明者是(C）。A．摩爾B．愛迪生Ｃ.貝爾：D.法拉第１5．全球氣候變暖是世界各國所關(guān)注的問題。大氣中能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體已經(jīng)發(fā)現(xiàn)近３０種.導(dǎo)致溫室效應(yīng)最重要的氣體是（Ａ）。Ａ.二氧化碳B．氟利昂Ｃ．一氧化二氮D．臭氧１６．下列哪一項(xiàng)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就?（Ａ）A．血液循環(huán)學(xué)說B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象C．科學(xué)原子論D．細(xì)胞學(xué)說17．關(guān)于國畫,以下說法不對(duì)的的是(C）。Ａ.中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科B.長沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》、《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明D．鄭板橋的代表作有《蘭石圖》、《竹石圖》18．“以德治民,取信于民”體現(xiàn)了哪家的思想?(Ｃ)A．墨家Ｂ.道家Ｃ.儒家D.法家19.以下不也許成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是(D)。A．針灸B.濟(jì)公的傳說C．紹興黃酒的釀制D．青島“啤酒節(jié)”20.下列選項(xiàng)中,英語是其國家或地區(qū)的官方語言之一的是(Ａ）。A.印度、新加坡、南非Ｂ．澳大利亞、香港、芬蘭C．美國、丹麥、津巴布韋D．新西蘭、瑞士、菲律賓２1．中國最出名的紙是產(chǎn)自什么地方?(D）A．端州B.徽州C．蘇州D.宣州22．下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述,與古代的說法或傳說不相符的是(B）。A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教典禮有關(guān)聯(lián)B．清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇Ｃ.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)Ｄ．古代的春節(jié)叫元旦,意為一年的第一天2３.被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人”的是(B)。A．培根B.但丁C．荷馬Ｄ.亞里士多德２4．《基督山伯爵》是誰的作品？(B）A.雨果B．大仲馬Ｃ．小仲馬D.巴爾扎克２5.俄國文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的形象出自哪部作品?（A)A．普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》B.萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》Ｃ．莫里哀《慳吝人》Ｄ.雨果《巴黎圣母院》2６.不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是(B）。A.葛朗臺(tái)B.高老頭C．夏洛克D.阿巴貢２7.下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲?(Ｂ）。A．《童年》B.《少年》C.《在人間》Ｄ.《我的大學(xué)》28.創(chuàng)作《年夜》、《一顆藍(lán)豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童話詩”的作者是(A）。A．徐魯B．張秋生C.邱易東D.尹世霖29.“任天而動(dòng).自然合節(jié)”，這句話生動(dòng)地指出了兒歌的（Ｄ）。A．天真活潑的稚趣美Ｂ．歌戲互補(bǔ)的特點(diǎn)Ｃ．形象性Ｄ.節(jié)奏明快。富于音樂美30．漢代董仲舒提出了“三綱五?！保^“五?！敝傅氖牵ǎ?。A．仁、義、禮、智、信B．仁、義、禮、智、勇C.忠、孝、仁、愛、信D.知、禮、義、廉、恥３1．《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是(B）。A．美國B.法國C.英國D．蘇聯(lián)32.最初的人類,為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活,漂泊到一個(gè)地方,即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過渡階段。對(duì)文中“過渡階段”的概括最對(duì)的的一項(xiàng)是（D）。A．人類為了尋找食物.經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活B．人類尋找食物找到什么地方．就在什么地方住下來C．漂泊到什么地方.即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處D.時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式3３．爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的,所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是(C)。A.商品都是有使用價(jià)值的。貂皮大衣是有使用價(jià)值的,所以貂皮大衣是商品Ｂ．考試不及格就會(huì)補(bǔ)考。補(bǔ)考的學(xué)生不能參與三好學(xué)生評(píng)選,所有不能參與三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格Ｃ．廣東人不是香港人語,因此所有說粵語的人都不是廣東人Ｄ.過度溺愛孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)常哭鬧。經(jīng)常哭鬧都有腸胃問題。所以孩子的腸胃問題也許是由于家長溺愛導(dǎo)致的34．在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個(gè)“En”圖標(biāo)（D）。Ａ.它沒有任務(wù)作用B．它是任務(wù)欄的標(biāo)記Ｃ．它是某一窗口的提醒符D．它是輸入法圖標(biāo)．說明當(dāng)前輸入方式為英文３５.當(dāng)選定文獻(xiàn)或文獻(xiàn)夾后，不將文獻(xiàn)或文獻(xiàn)夾放到“回收站”中,而直接刪除的操作是（C)。Ａ．按De１etｅ(Dｅ1）鍵Ｂ.用鼠標(biāo)直接將文獻(xiàn)或文獻(xiàn)夾拖放到“回收站”中C.按Ｓhift+Dｅ1ete(De１)鍵D．用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文獻(xiàn)】菜單中的刪除命令二、材料分析題1.波波很貪玩，經(jīng)常不完畢作業(yè)。一天,波波又沒做作業(yè),班主任張老師很氣憤，放學(xué)后把他單獨(dú)留在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時(shí).張老師忽然想起家里有事要辦。看見波波還沒有補(bǔ)完作業(yè),張老師說:“補(bǔ)完作業(yè)才干回家。我一會(huì)兒回來檢查?！睘榉乐共úㄗ约和低蹬芰?臨走時(shí)張老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多,后來張老師就把波波的事忘了。天越來越晚，波波一個(gè)人在教室里越來越膽怯。他想出去,但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊,但學(xué)校里的人都走了，沒人聽得見。波波急得大哭了起來,天很晚了,波波的爸爸才找到學(xué)校,當(dāng)他和張老師一起打開教室門的時(shí)候。波波的嗓子已經(jīng)哭啞了。問題:請(qǐng)問張老師的做法對(duì)嗎?2.蘇步青專家為中國教學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越奉獻(xiàn)，從教5０數(shù)年,桃李滿天下,許多學(xué)生也很有成就。早在30年代,蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時(shí)系里只有4個(gè)教師，10多個(gè)學(xué)生，圖書資料奇缺。實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無。經(jīng)費(fèi)無著落。他名為副專家，連續(xù)幾個(gè)月沒有拿到一分錢。但他毫不動(dòng)搖，他與陳建功每人開四門課。外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。他運(yùn)用暑期到日本去找資料，一個(gè)假期找回2０萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會(huì)培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦。獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)。問題：從教師應(yīng)當(dāng)具有的道德品質(zhì)來看,你從蘇步青的事跡中得到什么啟示?三、寫作題德育就是要用“愛”的浪花推動(dòng)青少年前進(jìn)的風(fēng)帆,用“善”的乳汁潤滑青少年生命前進(jìn)的車輪.用“美”的春雨沐浴青少年飛翔的雙翼，用“真”的陽光照耀青少年生命成長的大道。美好的使命自然使德育成為最有魅力的教育。我們要讓青少年明白生命是美麗的,是神圣的，是偉大的,應(yīng)當(dāng)享受生命，體悟生命，熱愛生命，保護(hù)生命，愛惜生命，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能，并且要努力提高生命的價(jià)值。我們要讓青少年懂得在內(nèi)心世界打下亮麗的底色的意義,引導(dǎo)他們過精神生活。去追求真善美，去追求自己生命價(jià)值的最佳體現(xiàn)。根據(jù)上述材料,自擬題目，文體不限,寫一篇１０00字以上的文章。2023年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析(３)一、單項(xiàng)選擇題1.某班學(xué)生做完早操回到教室.忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲．老師發(fā)現(xiàn)本來有人在班干部的凳子上反釘了幾個(gè)釘子。下列解決方式中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B）。A．立即查找肇事者B．讓學(xué)生把釘子敲平,開始上課．課后解決C．風(fēng)趣帶過.開始上課Ｄ．讓班干部自我反思2．閱讀下面文段?；卮饐栴}。大學(xué)之道，在明明德，在親民,在止于至善?！洞髮W(xué)》【注釋】①大學(xué):就是治國安邦的學(xué)問。②道:就是方法、途徑、訣竅等。③明：第1個(gè)“明”作動(dòng)詞,為彰顯、提倡、推廣、發(fā)揚(yáng)、張揚(yáng)之意。④明:第2個(gè)“明”為正大光明、公正開明之意。⑤德:就是德行和德政、社會(huì)風(fēng)尚。⑥親：親近、體察、尊重;⑦止于至善：以至善為奮斗目的。下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解對(duì)的的一項(xiàng)是(C)。Ａ．治理好國家的必要條件是有良好的社會(huì)風(fēng)氣Ｂ．做治國安邦這種大學(xué)問的方法在于棄舊圖新Ｃ.治國安邦的方法在于.提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政,廣泛地親近民眾和尊重民意.以至善至美為奮斗目的Ｄ.只要實(shí)行德政就能治國安邦3.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中,最重要、最基本的道德責(zé)任是（B)。A.依法執(zhí)教B.教書育人C．愛崗敬業(yè)D．團(tuán)結(jié)協(xié)作4．認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是(A)。A．孟子的觀點(diǎn)B.朱熹的觀點(diǎn)Ｃ.王陽明的觀點(diǎn)D．程頤的觀點(diǎn)5.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，一方面是要真正（C)。A．給學(xué)生權(quán)利B．教給學(xué)生知識(shí)C.尊重和信賴學(xué)生D．尊重學(xué)生家長６．（A)是全體教育工作者的基本信念。A．以人為本B.發(fā)展素質(zhì)Ｃ．提高能力Ｄ．實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值７.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是(A)。A．為人師表B．清正廉潔C．敬業(yè)愛業(yè)D．團(tuán)結(jié)協(xié)作8.隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),很多孩子對(duì)父母的教導(dǎo)聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)當(dāng)（C)。Ａ.放棄對(duì)家長配合自己工作的盼望B.督促家長.讓家長成為自己的“助教”Ｃ．尊重家長.樹立家長的威信．從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長９．教育的生命和靈魂是（A）。A.育人為本B.德育為先Ｃ．以人為本D.教育公平10．迄今為止.我國較成熟的最古老文字是(B)。A．陶文B．甲骨文Ｃ.簡牘文D．金文11.被稱為我國最大的古典藝術(shù)寶庫的石窟是A)。A.敦煌莫高窟Ｂ．洛陽龍門石窟Ｃ．大同云岡石窟Ｄ．天水麥積山石窟12．中國半殖民地半封建社會(huì)開端于(A)。A．鴉片戰(zhàn)爭B.馬關(guān)條約Ｃ．辛丑條約D．百日維新13.一甲子是多少年?(Ｄ)A.十年B．三十年Ｃ.五十年D.六十年14．我國陸地邊界全長（B)。Ａ.3．2萬公里Ｂ.２.28萬公里C.1．8萬公里Ｄ．4.２萬公里15．下列對(duì)人物及其奉獻(xiàn)的表述不對(duì)的的是(A)。A.凱恩斯撰寫了《國富論》,使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科B．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律．為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)Ｃ．馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論.其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D.法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律.并據(jù)此發(fā)明了初期的發(fā)電機(jī)16．張仲景是東漢名醫(yī),被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作(C）中記載有“人工呼吸法”,奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。A?！毒霸廊珪罚拢睹}經(jīng)》C．《傷寒雜病論》D．《神農(nóng)本草經(jīng)》17．在人類社會(huì)的發(fā)展史上,經(jīng)歷了三次科技革命,其標(biāo)志為(C)。A．蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明Ｂ.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明C．蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用１８．我國古代田園詩派的創(chuàng)始者是(D)。A．屈原B．李白C．王維D．陶淵明19.我國唐代有“詩仙”李白、“詩圣”杜甫,人稱“李杜”。人稱“小李杜”的兩位詩人分別是(A)。Ａ.李商隱、杜牧Ｂ．李清照、杜甫C.李鴻章、杜娟D.李世民、杜如晦20．以下哪些詩人不屬于山水田園派詩人?（Ｄ)A．孟浩然B.王維C．謝靈運(yùn)Ｄ.岑參21.《邊城》是哪位作家的代表作？(B)Ａ．錢鐘書B.沈從文Ｃ．蕭軍D．廢名22.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，(A）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心，愛惜未成年人。Ａ．全社會(huì)Ｂ.學(xué)校Ｃ.家庭D．教師２３．根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（A）的原則。A．教育為主、處罰為輔B.處罰為主、教育為輔C．教育與處罰并重D.開除學(xué)籍２4.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采用措施，導(dǎo)致人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的．對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員,依法追究(Ｂ)。Ａ．民事責(zé)任Ｂ．刑事責(zé)任Ｃ.一般責(zé)任D.行政責(zé)任25.被撤消教師資格的，自撤消之日起(Ａ)內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A．五年B.一年Ｃ.二年Ｄ.三年26.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于(B)。A．1985年B．19８６年Ｃ.1９8７年D.１98８年27．小王任某縣高二的英語教師．在職期間通過了研究生入學(xué)考試.而該校的領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)校缺英語老師等理由拒絕該教師參與在職就讀，小王可以向(A)部門提出申訴。A．該地縣教育局Ｂ．本地縣政府Ｃ．本市、地區(qū)教育局Ｄ.本地市政府２8．下列情形中．教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是(C)。A.故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)．給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的B．體罰學(xué)生．經(jīng)教育不改的C．與同事相處不夠融洽的D．品行不良、欺侮學(xué)生,影響惡劣的29.學(xué)生所享有的受教育權(quán)重要涉及受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和(B）Ａ．名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B.公正評(píng)價(jià)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)30．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即（D)。A.全面普及義務(wù)教育.全面掃除青壯年文盲B．全面進(jìn)行教育改革.全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面貫徹黨的教育方針.全面提高教育質(zhì)量Ｄ.全面發(fā)展．面向全體31。社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念,而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的結(jié)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公平認(rèn)為奴隸制度是公平:１789年資產(chǎn)者的公平規(guī)定廢除封建制度,由于據(jù)說它不公平……所以，關(guān)于永恒公平的觀念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異”。這段文字說明(B)。A．社會(huì)公正是具體的B.社會(huì)公正是歷史的C．社會(huì)公正是相對(duì)的D．社會(huì)公正是有階級(jí)性的32．童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特性是（C)。A．虛構(gòu)Ｂ.變形C.幻想Ｄ．風(fēng)趣3３.１9２3年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路,作者是Ｂ)。Ａ．茅盾B.葉圣陶Ｃ.張?zhí)煲恚?陳伯吹34.同宿舍四個(gè)人規(guī)定。誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說:“我回來時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時(shí),小夏睡著了?！毙×终f:“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f：“我上床就睡,什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實(shí)話．請(qǐng)你推測(cè)一下誰回來最晚?（A)A.小楊B．小袁Ｃ．小林D．小夏35．在Ｗiｎdowｓ操作環(huán)境下．要將整個(gè)屏幕畫面所有復(fù)制到剪貼板中應(yīng)當(dāng)使用(A）鍵。A．ＰrintScreｅnB．PａgeUpC.Ａ１t+F４Ｄ．Cｔr1+Spaｃe二、材料分析題1.據(jù)羊城晚報(bào)2023年９月１3日?qǐng)?bào)道：廣,r１１某高校學(xué)生小陳說，從開學(xué)至今,有一位專業(yè)課的老師。每逢上課必先推薦自己編寫的教材?！拔疫@本教材已經(jīng)賣出了30００多冊(cè)了,很受歡迎的?？丛谀銈兪俏业膶W(xué)生,原價(jià)4５元。按優(yōu)惠價(jià)40元賣給你們吧?！笨磳W(xué)生仿佛聽得有點(diǎn)兒不耐煩，該老師立即變換臉色,強(qiáng)調(diào)這是自愿購買的,但期未考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課，學(xué)生都興致勃勃地去聽課,大家都沒忘帶上師兄師姐用過的教材。上課時(shí),任課老師詢問是否都有教材，學(xué)生大多說有了?！霸趺匆苍S,我還沒向你們介紹我的書呢？”老師很納悶,看了學(xué)生們手中的書才發(fā)現(xiàn),都是借來的舊書。“書豈能亂借?是誰借給你們的，我要去追究他……”該老師大發(fā)雷霆。后來,很多學(xué)生怕連累了師兄師姐。都乖乖地買了新書。還都排隊(duì)讓老師署名。署名時(shí),該任課老師不久樂．由于她認(rèn)為學(xué)生舍得買書才會(huì)專心讀書。問題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)該材料反映出來的問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。2.全面實(shí)行素質(zhì)教育的規(guī)定下,如何評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢？為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科6０分以上,并能發(fā)現(xiàn)自己的專長且有所發(fā)展的,視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，專長科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的,視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，專長科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明發(fā)明的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅專長科有所發(fā)展的,均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或?qū)ｉL科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展,作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行．使絕大部分差生都抬起頭來走路,找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好。從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由本來年級(jí)的倒數(shù)第二.上升到年級(jí)的第二名。問題:請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱囊娊?。三、寫作題以“責(zé)任”為話題,寫一篇文章。規(guī)定觀點(diǎn)明確,論述具體,條理清楚，語言流暢。不少于800字。2023年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析(4)一、單項(xiàng)選擇題1.一位高中教師剛走進(jìn)教室就看見同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉,互不相讓。下列解決方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D。）。A．立即制止．讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決B.不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué)C．批評(píng)譴責(zé)學(xué)生D.微笑著說：“怎么啦,你們倆,都已經(jīng)是高中生了,有了小矛盾還不會(huì)解決？雙方冷靜一下,相信你們可以自己解決的?！?．閱讀下面文段?；卮饐栴}?！疤鞎r(shí)不如地利.地利不如人和”——選自《孟子?公孫丑下》【注釋】①天時(shí)：指適宜作戰(zhàn)的時(shí)令、氣候。②地利：指適宜作戰(zhàn)的地理形勢(shì)。③人和:得人心。上下團(tuán)結(jié)。下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不對(duì)的的一項(xiàng)是(D。)。A.強(qiáng)調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)爭中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素B.決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的是人而不是物Ｃ.反映了孟子“民貴君輕”的政治思想D.磨練、鍛造可以擔(dān)當(dāng)大任的一代圣君或一代賢臣3．教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)。用于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（Ｄ。)職業(yè)道德。A.教書育人B．愛崗就業(yè)C．為人師表D．終身學(xué)習(xí)４.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)(Ｂ）。A.愛工作Ｂ.愛學(xué)生C．愛學(xué)校D．愛教育事業(yè)5．(A）是國家統(tǒng)一實(shí)行的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。Ａ.義務(wù)教育B．中檔教育C．職業(yè)教育D.高等教育６．義務(wù)教育法規(guī)定,自行實(shí)行義務(wù)教育的社會(huì)組織,應(yīng)當(dāng)經(jīng)(Ｃ）批準(zhǔn)。A.地市級(jí)人民政府Ｂ.縣級(jí)人民政府Ｃ．縣級(jí)人民政府教育行政部門D.國務(wù)院7.學(xué)校（B)聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A.可以B.不得C．特別情況可以D．經(jīng)批準(zhǔn)可以8．凡年滿(C）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育；條件不具有的地區(qū)的兒童，可以推遲到（D)周歲。A.５;6Ｂ.1６；7C.７;8D．４;６9．關(guān)于教師人格的作用,被廣泛接受的是（C)的觀點(diǎn),“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A．加涅B.布魯納Ｃ．班杜拉Ｄ.烏申斯基10．下列關(guān)于中國的航天航空發(fā)展說法錯(cuò)誤的是（C）。A.“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心B.“神舟七號(hào)”載人飛船于2023年９月２5日發(fā)射.翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國歷史上的初次太空漫步C.我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)于1９68年邀游太空Ｄ.航空火箭學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”11.秦漢時(shí)期，中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位，表現(xiàn)在(Ａ)。①開始成為東方文化中心②開始吸取外來文化成就③文化成就開始輸出④科技水平居世界前列A.①②③④B.①②③C．③④D.②③④12.宋元時(shí)期是我國科技發(fā)展的第二個(gè)黃金時(shí)期,居于世界領(lǐng)先地位的科技成就有(C)。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的“授時(shí)歷”③張衡發(fā)明的“地動(dòng)儀”④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器發(fā)明和使用Ａ.①②③④B．①②③C．①②④D.②③④13.明朝時(shí),我國卓越的科學(xué)家寫出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（B)。①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包具有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想A.①②③④Ｂ．①②③C．②③④D．③④14.2０世紀(jì)6０年代,我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)的重要成就是（D)。①萬噸水壓機(jī)研制成功②原子彈爆炸成功③人工合成牛胰島素結(jié)晶成功④氫彈爆炸成功Ａ.①②B．②③④C．①③④Ｄ．①②③④15．19世紀(jì)６0、７0年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了.下列畫家中是這一畫派代表人物的是(B)。A．德拉克洛瓦B.梵高Ｃ.羅丹D.畢加索１6.下列關(guān)于奧運(yùn)會(huì)說法不對(duì)的的是(D)。Ａ．20２3奧運(yùn)火炬的名稱叫“祥云”B．第一屆奧運(yùn)會(huì)在雅典舉辦C．奧運(yùn)會(huì)周期是四年Ｄ．中國初次正式派人參與奧運(yùn)會(huì)是新中國建立以后1７.下面對(duì)“揚(yáng)州八怪”理解有誤的是(Ｂ)。A．以金農(nóng)為首的,一批聚集在揚(yáng)州的書畫家B．“揚(yáng)州八怪”均為揚(yáng)州人C．“揚(yáng)州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖D.“揚(yáng)州八怪”是清代中期最著名的書畫流派18．毛澤東詩詞“一橋飛架南北,天塹變通途”中的“一橋”是指(D)。Ａ.錢塘江大橋Ｂ.上海浦東大橋Ｃ.南京長江大橋D．武漢長江大橋1９．在“首屆京劇旦角最佳演員’’的評(píng)選中,梅蘭芳、程硯秋、尚小云、(A)當(dāng)選,被譽(yù)為京劇“四大名旦”。A．茍慧生B.常香玉C．王漢倫D.閻立品20．以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué),說法不對(duì)的的是(B)。A.中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的Ｂ．“五禽戲，，是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動(dòng)物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法C．“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑21.《荷塘月色》的作者是(B)。A．郁達(dá)夫B．朱自清C．魯迅D.郭沫若２2．近代畫家中.最擅長畫馬的是（A）。Ａ.徐悲鴻B．齊白石Ｃ．張大千Ｄ.豐子愷2３．我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是（Ｂ）。A．《天問》B.《離騷》Ｃ．《孔雀東南飛》D．《九章》2４．我國歷史上推行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是（D）。A．秦始皇B.漢高祖C．漢文帝D.漢武帝25．《資治通鑒》成書于(C）。A.西漢B.東漢C．北宋D.南宋26．19２0２3,歌謠研究會(huì)創(chuàng)辦了《歌謠》周刊,對(duì)發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名,提倡者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外,尚有當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)校長(B）。A.周作人B．蔡元培C．趙景深D．葉圣陶27.下列作品中屬于科學(xué)小品的是（A)。Ａ.《蟬的歌唱》B．《秘密時(shí)間之路》C．《圓圓和方方》D.《神翼》28．“陽關(guān)大道”原指通往哪里的道路?(B)Ａ．東海Ｂ.西域C.南國Ｄ．中原２9.秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字,這種漢字稱作(Ｂ）。A．隸書B.小篆C.楷書D．行書30．我國傳統(tǒng)表達(dá)順序的“天干”共有幾個(gè)字?(B)A.8Ｂ.10C.12Ｄ．1４３1．我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（B)Ａ.西施Ｂ．楊貴妃C.貂禪D．王昭君3２.在吳一槍的刑警生涯中。像今天這樣還是頭一次。如此近的距離,就形成了一種空前的賭局,是賭就有贏有輸,他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次由于追求完美和動(dòng)作美麗讓同事獻(xiàn)出了生命,可是現(xiàn)在,他還是希望自己在歹徒面前可以完畢一次真正意義上的完美絕唱……對(duì)“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是(Ｃ)。A．是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的填補(bǔ)B.顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若C.留下一個(gè)瀟灑美麗的英名D.在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象。完畢一次真正意義上的完美絕唱33．每個(gè)人最大的成長空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域中發(fā)明出來的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適,用其所長,各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是（D)。A.要重視和培養(yǎng)人才Ｂ．人才使用應(yīng)盡其所能C.人才的成長空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域Ｄ．人才使用應(yīng)各得其所３4.有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都價(jià)格昂貴.而價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干的斷定中推出，除了（Ａ）。Ａ.受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中,有些實(shí)際效果并不良好B.有些效果良好的化妝品受到女士們的信任C．所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任Ｄ．有些價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的３5.在Wiｎdows中。要把圖標(biāo)設(shè)立成縮略圖方式，應(yīng)在(C)下面菜單中設(shè)立。A．文獻(xiàn)B．編輯C.查看D．工具二、材料分析題1.我在單位工作很有成就感,因此，在平常的生活和工作中,我不怕見父母,不怕見鄰居,不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo)．但是就怕見我孩子的四年級(jí)老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動(dòng),在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象,因此我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次?！澳氵@個(gè)家長是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的．就你們這樣的家長實(shí)在太多了！”“不怎么樣的家長,孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能”等。有一次,兒子因同學(xué)給他起外號(hào)，把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血,我在老師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面.她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的,都反了天了!”“這么點(diǎn)的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎……”她訓(xùn)人的時(shí)候,神態(tài)頗為自豪,總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子，我心里對(duì)她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問題:請(qǐng)分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的重要問題和危害,你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)如何對(duì)待與學(xué)生家長的關(guān)系？為什么?重要問題：教師缺少良好的道德修養(yǎng),自認(rèn)為是;不能對(duì)的(公正平等)地對(duì)待學(xué)生家長。危害:導(dǎo)致教師與學(xué)生家長關(guān)系的難以正常發(fā)展；使家長與教師的聯(lián)系逐漸失去愛好和積極。進(jìn)而切斷家長與教師的聯(lián)系;難以很好地共同交流和溝通對(duì)學(xué)生的教育問題,使家長在教師的鄙視冷漠下不能積極參與教育。與家長應(yīng)有的關(guān)系:社會(huì)地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性,教育過程的配合性的關(guān)系;由于這不僅是我國公民基本的社會(huì)關(guān)系所決定的．是社會(huì)公民道德的必然規(guī)定，也是搞好教育、提高教育效果的需要。2．李某有一女李霞１４歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李萊認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早下來賺錢。遂于2０23年暑假,將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時(shí)還惡語相報(bào):“孩子讀不讀書是咱們自家的事.你們不要狗咬耗子——多管閑事。”問題:該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?（１）有違法行為。(2)違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人準(zhǔn)時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！钡谌钜?guī)定“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)。”對(duì)義務(wù)教育分別從家庭和社會(huì)方面作了法律保障。《未成年人保護(hù)法》第九條規(guī)定．父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育.不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第二十八條第一款規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人,國家另有規(guī)定的除外。（3)違法主體是李某及個(gè)體戶。(４）對(duì)李某:根據(jù)《義務(wù)教育法》第五十八條的規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無合法理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育。責(zé)令限期改正。對(duì)材料中的個(gè)體戶:根據(jù)《勞動(dòng)法》第九十四條規(guī)定，用人單位非法招用未滿l６周歲的未成年人的,由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正,處以罰款：情節(jié)嚴(yán)重的,由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。三、寫作題蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好老師意味著什么?一方面意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛孩子,感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子們的快樂和悲哀，了解孩子的心靈?！瘪R克思說：“只能用愛來互換愛，只能用信任來互換信任。”高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。”請(qǐng)以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇８００字以上的作文。答案愛學(xué)生是教師的天職談起教師的形象．人們可以說出許多贊美之詞,如園丁、蠟燭、人梯等，但我認(rèn)為,作為教師,我們一方面要有愛心。也就是愛學(xué)生。優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的，但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是對(duì)學(xué)生的愛。少年兒童是祖國的未來．人類的希望,革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感去熱愛他們、關(guān)心他們，及時(shí)地培養(yǎng)和教育他們，細(xì)心地庇護(hù)他們，做他們的密切朋友和指導(dǎo)者。斯霞說:“人民教師對(duì)學(xué)生的愛，是愛祖國、愛人民、愛教育事業(yè)的集中表現(xiàn)?！睈蹖W(xué)生是教師的天職．這是古今中外教育家的共識(shí)。陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才干做到“捧著一顆心來.不帶半根草去”。正是由于教師有了無私的愛,教師在人們心中才變得崇高起來。我自任班主任以來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的知心朋友，課余時(shí)間加入學(xué)生行列，和他們一起做游戲、談心。給他們講英雄人物的故事。學(xué)生碰到不順心的事，我及時(shí)開導(dǎo)、教育他們，他們也樂意對(duì)我說心里話。在一次作文課上,我讓學(xué)生寫“你最敬佩的一個(gè)人”，結(jié)果全班學(xué)生競都是寫我這個(gè)班主任老師的。寫我如何關(guān)心他們，如何教育他們等。由此可見，愛學(xué)生的教師才干得到學(xué)生的尊重。教師的愛不是一般的愛.它是嚴(yán)與愛結(jié)合的理智的愛、科學(xué)的愛。它體現(xiàn)的是黨和人民對(duì)下一代的關(guān)懷。師愛特別體現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的愛上。好教師對(duì)后進(jìn)生不是“頭痛”而是“心疼”，他們不歧視后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生給予厚愛。記得剛接現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，班上有兩名學(xué)生，曾被許多老師認(rèn)為是“朽木”，在全校是出了名的調(diào)皮蛋。但我并不因此而對(duì)這兩個(gè)學(xué)生斥責(zé)、挖苦。我通過觀測(cè)、家訪、個(gè)別談心等方式了解他們。發(fā)現(xiàn)他們并非“朽木”，而是由于家庭條件太差而影響了學(xué)習(xí)。為此，我一方面給他倆買了一些學(xué)習(xí)用品,還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生向他倆伸出援助之手。兩個(gè)星期后.他倆的思想狀況發(fā)生了顯著的變化，再?zèng)]有學(xué)生反映他倆搞破壞、違反紀(jì)律了。更可喜的是.一個(gè)月過后．他倆在一次語文測(cè)驗(yàn)中竟考了六十多分．以后他倆的成績是穩(wěn)步上升。由此可見。教師的愛有巨大的感染力，它是教育的橋梁。有了愛，師生之間才干思想相通，情感交融。一般來說，教師的愛能吸引學(xué)生喜歡上課。師愛尚有助于激活孩子的思維，在愛的氛圍中。人的想象就豐富了．思維就能達(dá)成較高的水平。教師愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提條件.是教師形象的重要標(biāo)志。假如一個(gè)教師討厭學(xué)生,對(duì)學(xué)生諷刺、謾罵，那他不僅教育不好學(xué)生,并且尚有損自己的形象。愛學(xué)生吧,用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取家長的放心。學(xué)生需要教師的愛心,家長需要教師的愛心，人民需要教師的愛心，教師自身形象也需要愛心。毋庸置疑,愛學(xué)生是教師的天職。2023年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析(5)一、單項(xiàng)選擇題1.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列解決方式.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B)Ａ．礙于面子。將錯(cuò)就錯(cuò)．不加糾正Ｂ．及時(shí)對(duì)學(xué)生說:“你們好好想一想。老師剛才講得對(duì)嗎?”C．重新說一遍D．快下課的時(shí)候再講解2．孔子在《論語》中提出了“因材施教”的教育方法。下列選項(xiàng)中不符合因材施教的是（Ｄ)。Ａ.中人以上,可以語上也；中人以下，不可以語上也Ｂ．求也退,故進(jìn)之:由也兼人,故退之C.子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也Ｄ．不憤不啟，不悱不發(fā)．舉一隅不以三隅反.則不復(fù)也3．幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不涉及（D）。Ａ工作對(duì)象的幼稚性Ｂ．工作任務(wù)的全面性C.工作過程的發(fā)明性D．工作效果的可預(yù)見性４．根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(２0２3—2０２３年)》規(guī)定,下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目的的說法不對(duì)的的是(A)。A．到2023年,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化?；拘纬蓪W(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育．基本普及學(xué)前教育C.堅(jiān)持教育的公益性和惠普性．形成惠及全民的公平教育D．構(gòu)建體系完備的終身教育５．把育人為本作為教育工作的主線規(guī)定不涉及(C)。A.堅(jiān)持德育為先．把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國民教育全過程．引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)的的世界觀、人生觀和價(jià)值觀B．全面推動(dòng)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為主線，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的.以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨.為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)Ｃ.以學(xué)生為主導(dǎo),以教師為主體，充足發(fā)揮學(xué)生的積極性Ｄ．全面提高國民素質(zhì).努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才6．因校舍使用不妥或失修導(dǎo)致房屋倒塌導(dǎo)致學(xué)生傷亡事故的，重要負(fù)責(zé)人應(yīng)追究(C)。A．行政法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任Ｃ.刑事法律責(zé)任Ｄ.違憲法律責(zé)任7.新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是(C）。A.1986年B．１982年Ｃ．2023年Ｄ.1990年8.(A)是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。Ａ.教師申訴制度B．教育行政復(fù)議Ｃ.教育行政訴訟D.教育行政補(bǔ)償9.教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次，其中,能研究教學(xué),追求教師在教學(xué)工作中的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展。這屬于哪個(gè)層次?（C）A.較低層次Ｂ．合格層次C.較高層次Ｄ.最高層次10.下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是（A)。A.《中華人民共和國憲法》Ｂ.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C．《中華人民共和國教育法》D．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》11.我國歷史上最早的一部兵書是指（B）。A.《孫臏兵法》B.《孫子兵法》Ｃ.《老子》D.《易經(jīng)》１2.被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是（Ｃ)。Ａ．隸書B.楷書C.行書D．草書13.被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（Ａ）。Ａ．達(dá)?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾Ｂ．達(dá)?芬奇、泰戈?duì)?、拉斐爾Ｃ．莎士比亞、達(dá)？芬奇、但?。模组_朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰14.中國刺繡是在布上“以針代筆,以線暈色”的藝術(shù)，我國的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”,四大名繡不涉及(B）。A.蘇繡B.顧繡Ｃ.蜀繡Ｄ.湘繡15.五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的標(biāo)志．象征五大洲運(yùn)動(dòng)員的友誼和團(tuán)結(jié)。奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗初次出現(xiàn)在哪個(gè)城市?（A)A.巴黎B.倫敦Ｃ．華盛頓D．雅典１６.屬于佛教經(jīng)典著作的是（C)。Ａ．《古蘭經(jīng)》B.《三玄》Ｃ.《華嚴(yán)經(jīng)》D．《偽經(jīng)》１7.提出“知識(shí)就是力量”這句世界名言的是(A)。Ａ．英國哲學(xué)家弗蘭西斯?培根B．法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手伏爾泰C．古希臘哲學(xué)家蘇格拉底D．中國歷史上偉大的思想家孔子18.“一絲不茍”中的“絲”的含義是（A）。A．計(jì)量單位B．絲線C．絲綢D．發(fā)絲19．“不以物喜,不以己悲”告訴我們（Ｂ)。A不能因自己的成功或失敗而或喜或悲B不能因環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲C不能因自己的物質(zhì)條件好壞而或喜或悲D不能因自己強(qiáng)于別人或不如別人而或喜或悲２0.“五岳”中的南岳指的是（Ｂ)。A.恒山B.衡山C．黃山D.廬山21．被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的是(A）。A．安徒生B．卡洛爾C．巴里Ｄ.普希金2２．童話(Ｃ）塑造了一個(gè)永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。A.《長襪子皮皮》B.《騎鵝旅行記》C．《彼得?潘》D.《木偶奇遇記》2３.班馬的《六年級(jí)大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是(D）。Ａ.情節(jié)曲折動(dòng)人.懸念迭起Ｂ．充足調(diào)動(dòng)幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法C．善用隱喻象征.飽含思辯性和哲理性D.以主人公的內(nèi)心獨(dú)自來敘事結(jié)構(gòu)小說24.《丘克和蓋克》是(C）。A．一部中篇童話B.一篇幼兒生活題材的小說C.前蘇聯(lián)作家蓋達(dá)爾的名作D．前蘇聯(lián)作家阿列克辛的作品25.下列作品中屬于兒童文學(xué)作品的是(C)。A.《十萬個(gè)為什么》B．《三字經(jīng)》Ｃ.《長襪子皮皮》D.《上下五千年》26.下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述,不對(duì)的的是（D)。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果B.《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹C.1９2023中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車D.李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船.標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步27．20世紀(jì)上半葉。發(fā)生了以（D）為核心的物理學(xué)革命,加上其后的宇宙大爆炸模型、DNＡ雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué),這六大科學(xué)理論的突破,共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。Ａ.相對(duì)論光學(xué)B.相對(duì)論電磁學(xué)Ｃ．光學(xué)電磁學(xué)D.相對(duì)論量子力學(xué)28.以下人物及其成就說法不對(duì)的的是(Ｃ)。A．巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)了條件反射B.拉瓦錫揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)C．亞當(dāng)?斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》D.馮?諾依曼被稱為計(jì)算機(jī)之父．29．中國古代記載物理學(xué)知識(shí)。其中涉及杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)知識(shí)的著作是(A）。Ａ．《墨子?墨經(jīng)》Ｂ．《夢(mèng)溪筆談》C．《營造法式》Ｄ.《天工開物》30.青銅壺是春秋戰(zhàn)國時(shí)期重要的生活器皿，當(dāng)時(shí)鑄造壺器可以采用下列哪項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)?(A）A．金銀錯(cuò)技術(shù)B．焊接技術(shù)C.拋光技術(shù)D．淬火技術(shù)３1．清代時(shí)編撰的《四庫全書》是人類文化的重要成果，當(dāng)時(shí)若采用印刷技術(shù)印刷該書，不可能做到的是(D）。A.雙色套印技術(shù)Ｂ．彩色印刷技術(shù)Ｃ．使用質(zhì)地細(xì)薄的紙D.用機(jī)器印刷３2.由于缺鐵，40％到60％的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅．每年大約10萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)中國人的飲食習(xí)慣。專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”,就能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見,啟動(dòng)了鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目。并采用措施保證“鐵醬油”的價(jià)格與普通醬油相稱?？上?。公益性的營養(yǎng)改善計(jì)劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是(B)。A．由于缺鐵．我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀B.鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項(xiàng)目無法迅速有效地傳遞給大眾．并為大眾接受C．政府啟動(dòng)“鐵醬油”項(xiàng)目前缺少充足的市場調(diào)查．其做法值得商榷D．食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題3３.魯迅先生在民國十四年曾經(jīng)說過：“我覺得革命以前，我是做奴隸。革命以后不多久。就受了奴隸的騙,變成他們的奴隸了……我覺得仿佛就沒有所謂中華民國?！睂?duì)此理解對(duì)的的是（B）。A．中華民國不只是一個(gè)空招牌B.國民革命之后社會(huì)并沒有多少真實(shí)的進(jìn)步C.國民革命之后.君主專制制度仍然存在D.老百姓被奴役的命運(yùn)是無法改變的34.在一次選拔賽中。有評(píng)委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是(A）。A.所有參賽者都至少得了一張通過票B.所有的參賽者都通過了C．有評(píng)委沒有投參賽者通過票Ｄ．對(duì)所有的參賽者投通過票不止一個(gè)評(píng)委35．下列關(guān)于Wｏrd文檔打印的描述,對(duì)的的是（Ｄ）。A.每次打印操作必須打印整個(gè)文檔內(nèi)容B.對(duì)于一個(gè)多頁文檔.每次打印操作只能按頁碼起碼序進(jìn)行C.打印操作只能打印文檔內(nèi)容.不能打印文檔屬性信息D.打印操作的最小單位是頁.不是段落二、材料分析題１．現(xiàn)代教育外部環(huán)境呈現(xiàn)出復(fù)雜和多元的特性,據(jù)中國日?qǐng)?bào)報(bào)道：2023年6月13日下午,湖北仙桃某中學(xué)高一(二)班課堂上，班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后,當(dāng)即將手機(jī)收過來，放在講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。問題：作為一名教師。你對(duì)胡老師砸手機(jī)的行為如何看,并作分析。胡老師的做法不對(duì)的。從法律角度講,老師無權(quán)損壞學(xué)生的財(cái)物。胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)后,應(yīng)當(dāng)將手機(jī)收過來做暫時(shí)保管,然后做善后事宜。絕不能砸爛丟掉。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛惜全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)教書育人。遵循教育規(guī)律,循循善誘，誨人不倦,因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。作為一名教師.應(yīng)當(dāng)為人師表。堅(jiān)守崇高情操,知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范．舉止文明。從長期效果上講,對(duì)學(xué)生行為方式的強(qiáng)行遏制，遠(yuǎn)不及對(duì)學(xué)生思想觀念進(jìn)行對(duì)的的引導(dǎo)。2.某教師《思想品德？學(xué)會(huì)拒絕》的課堂解決如下：在上課前一周，運(yùn)用閑談時(shí)間，不經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑影響你的學(xué)習(xí)?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎?”該話題引起學(xué)生愛好，七嘴八舌說個(gè)不斷。老師進(jìn)而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法呢？”同學(xué)們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心。于是布置預(yù)習(xí):你最能成功抵制的誘惑是什么,抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇敬的人物是誰,他是如何抵制誘惑的。上課后,教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑提成小組，進(jìn)行交流。規(guī)定每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案,并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì)拒絕”。問題:請(qǐng)結(jié)合新形勢(shì)下教師課堂教學(xué)中的師德規(guī)定，談一談你對(duì)該教學(xué)案例的結(jié)識(shí)。學(xué)生思想品德的內(nèi)容,和學(xué)生聯(lián)系比較緊密,是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)方面培養(yǎng)的良好內(nèi)容。本案例重要從課前、課中、課后對(duì)學(xué)生品德形成加以引導(dǎo)。思想品德課教學(xué)的真正魅力在于學(xué)生的積極學(xué)習(xí).在于教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。在教學(xué)實(shí)行中我們要樹立促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極建構(gòu)知識(shí)的教學(xué)觀。貫徹到具體案例中這位教師做好了以下幾方面工作:(1）在積極體驗(yàn)中豐富感知、強(qiáng)化情感。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中關(guān)注到了學(xué)生思維訓(xùn)練、能力發(fā)展、情感體驗(yàn)。不再只重所謂的“結(jié)果”。設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了開放性和發(fā)明性?；顒?dòng)設(shè)計(jì),一方面是弘揚(yáng)主題.另一方面也有引出不批準(zhǔn)見的意圖,進(jìn)而了解學(xué)生的情感、價(jià)值觀，體現(xiàn)了新課程、新規(guī)定。激發(fā)了學(xué)生個(gè)體的自主精神與首創(chuàng)精神。(2)在合作學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真。小組學(xué)習(xí)的過程不僅僅是個(gè)認(rèn)知過程,更是一個(gè)交往過程。在小組學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生不僅可以互相實(shí)現(xiàn)信息與資源交流、不斷擴(kuò)展和完善自我認(rèn)知，并且可以學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重別人。(3）在實(shí)踐中發(fā)展能力、健康成長。新課程下的思想品德教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源。課堂教學(xué)的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)不能被“神圣化”。教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、賞識(shí)者,不是教育教學(xué)的壟斷者和包辦者.學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。課外實(shí)踐活動(dòng)能有效充足地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁作用，對(duì)課內(nèi)教學(xué)與教材作必要有益的補(bǔ)充．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的重要精力應(yīng)當(dāng)用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)．幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)習(xí)技巧，改善學(xué)習(xí)方法。教會(huì)學(xué)生觀測(cè)和思維。培養(yǎng)他們的能力，促進(jìn)他們智慧的發(fā)展。三、寫作題題目：我心中的好老師規(guī)定：觀點(diǎn)對(duì)的，語言通順,文體不限，800字以上。答案學(xué)生思想品德的內(nèi)容,和學(xué)生聯(lián)系比較緊密,是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)方面培養(yǎng)的良好內(nèi)容。本案例重要從課前、課中、課后對(duì)學(xué)生品德形成加以引導(dǎo)。思想品德課教學(xué)的真正魅力在于學(xué)生的積極學(xué)習(xí).在于教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。在教學(xué)實(shí)行中我們要樹立促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極建構(gòu)知識(shí)的教學(xué)觀。貫徹到具體案例中這位教師做好了以下幾方面工作:(1）在積極體驗(yàn)中豐富感知、強(qiáng)化情感。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中關(guān)注到了學(xué)生思維訓(xùn)練、能力發(fā)展、情感體驗(yàn)。不再只重所謂的“結(jié)果”。設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了開放性和發(fā)明性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，一方面是弘揚(yáng)主題．另一方面也有引出不批準(zhǔn)見的意圖,進(jìn)而了解學(xué)生的情感、價(jià)值觀,體現(xiàn)了新課程、新規(guī)定。激發(fā)了學(xué)生個(gè)體的自主精神與首創(chuàng)精神。(2)在合作學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真。小組學(xué)習(xí)的過程不僅僅是個(gè)認(rèn)知過程，更是一個(gè)交往過程。在小組學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅可以互相實(shí)現(xiàn)信息與資源交流、不斷擴(kuò)展和完善自我認(rèn)知，并且可以學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重別人。(3)在實(shí)踐中發(fā)展能力、健康成長。新課程下的思想品德教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源。課堂教學(xué)的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)不能被“神圣化”。教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、賞識(shí)者,不是教育教學(xué)的壟斷者和包辦者．學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。課外實(shí)踐活動(dòng)能有效充足地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁作用，對(duì)課內(nèi)教學(xué)與教材作必要有益的補(bǔ)充.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的重要精力應(yīng)當(dāng)用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)習(xí)技巧,改善學(xué)習(xí)方法。教會(huì)學(xué)生觀測(cè)和思維。培養(yǎng)他們的能力，促進(jìn)他們智慧的發(fā)展。＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)___________＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿＿_(dá)__＿＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_20２3年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析（6)一、單項(xiàng)選擇題1.老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí),所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?！毕铝薪鉀Q方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｃ）。A.露出羞澀的神情B．嚴(yán)厲地批評(píng)他們C.微笑著說：“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛你們?！保?不予理睬。開始上課2.閱讀下面文段?；卮饐栴}?！皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”——選自韓愈的《勸學(xué)解》下列選項(xiàng)對(duì)上文理解不對(duì)的的一項(xiàng)是(B)。A．提倡勤奮刻苦、獨(dú)立思考Ｂ.說明學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)全神貫注、心無旁騖C．學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢在于嬉戲游樂;為人行事的成功在于深思熟慮，而敗毀在于因循茍且Ｄ.說明了學(xué)業(yè)成敗的因素3.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)說法不對(duì)的的是(DA.社會(huì)發(fā)達(dá)限度越高,教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所承擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過程Ｃ教師職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化4.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這事實(shí)上違反了（Ｄ）。A愛崗敬業(yè)職業(yè)道德B依法執(zhí)教的職業(yè)道德C嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德Ｄ廉潔從教的職業(yè)道德5．根據(jù)《防止未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因（C）或者情節(jié)特別輕微免予處罰的?？梢杂枰杂?xùn)誡。A.不滿16周歲B．不滿18周歲Ｃ.不滿14周歲D.不滿１2周歲6.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的,依法承擔(dān)（C）。A.行政責(zé)任B．刑事責(zé)任Ｃ．民事責(zé)任D.刑事責(zé)任和行政責(zé)任7.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有也許成為行政訴訟被告的是(C）。A.某教育局局長B.某市市長C.某市公安局Ｄ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8．有的場合,任何時(shí)候都不應(yīng)當(dāng)允許未成年人進(jìn)入。這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本規(guī)定。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)當(dāng)允許未成年人進(jìn)入的場合是(B)。A.營業(yè)性的歌星演唱會(huì)B.正在營業(yè)的影劇院C．營業(yè)性的酒吧D.營業(yè)性舞廳9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B）。A.教育法律B．教育行政法規(guī)C.教育政府規(guī)章Ｄ.教育單行條例1０.某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（C）。Ａ.人格尊嚴(yán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D．人身自由權(quán)１1.中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（B)。A.魯迅B.曹禺C.夏衍D.郭沫若12.以下說法對(duì)的的是(D)。Ａ.存在主義是19世紀(jì)流行于西方的哲學(xué)思潮B.瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心C.世界第二次工業(yè)革命重要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的廣泛使用Ｄ.18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心在法國１３.下列希臘神話人物中，太陽神是（C）。A．哈得斯B．雅典娜C.阿波羅Ｄ.狄安娜1４.南朝山水詩派的開創(chuàng)者是（B)。A.陶淵明B．謝靈運(yùn)C．沈約D．鮑照15.中國十大傳世名畫完畢于元代的是(D)。A.王希孟《千里江山圖》B.顧閎中《韓熙載夜宴圖》C.韓滉《五牛圖》D.黃公望《富春山居圖》16.19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)初期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不涉及（C)。A.倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B.居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳C．電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)Ｄ.愛因斯坦提出相對(duì)論17.1９世紀(jì),對(duì)開辟人類生活新時(shí)代起決定作用的自然科學(xué)成就是（C)。A.牛頓力學(xué)體系的建立B.達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)建C.電磁學(xué)說的發(fā)展D.愛因斯坦相對(duì)論的提出１８.能直接證明門捷列夫元素周期表理論對(duì)的的是（Ｂ)。Ａ.倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B．居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳Ｃ.道爾頓的成就D.林奈的成就1９.愛因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場重大革命，他（Ｃ）。A.否認(rèn)了牛頓的力學(xué)原理Ｂ.借鑒了法國科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說C．揭示了時(shí)間空間并非絕對(duì)不變的屬性D.修正了能量、質(zhì)量互相轉(zhuǎn)化的理論.2０.在物理學(xué)上,把人們引向一個(gè)新的王國——微觀世界的是（Ｃ)。①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴Ａ.①②B．①③C．①④Ｄ.②③21．一般認(rèn)為,182023的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說的開山之作，作者是(D)。A.凡爾納Ｂ.威爾斯Ｃ.阿西莫夫D.瑪麗。雪萊22．《牽?；ā?、《花的沐浴》、《款待》的作者是(A)。A.郭風(fēng)Ｂ.吳然C.喬傳藻Ｄ．金波23.下列作家中屬于臺(tái)灣兒童散文作家的是(B）。A.徐魯B．桂文亞C.吳繼路D.畢淑敏24.我國的兒童戲劇古已有之,但現(xiàn)代兒童劇的出現(xiàn)是2０世紀(jì)初的事，其開創(chuàng)者是（Ｃ）。A.熊佛西B.黎錦熙C．黎錦暉D.瞿秋白25.下列哪部作品不是安徒生童話?（B)A.《海的女兒》Ｂ.《小紅帽》C.《丑小鴨》Ｄ.《皇帝的新裝》2６．下列作品中反映了反戰(zhàn)主題的是（D）。A.《競選州長》B.《哈克貝利。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》C.《老人與?！稤.《永別了,武器》27．魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個(gè)地區(qū)的文學(xué)流派？（Ｃ）A.東南亞B.北美Ｃ.拉丁美洲D(zhuǎn).西歐2８．２0世紀(jì)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人和奠基作分別是(C)。A.馬克思《資本論》B.肖洛霍夫《靜靜的頓河》C．高爾基《母親》Ｄ.尼古拉？奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是如何煉成的》29.“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎韵铝心牟孔髌罚浚ǎ?Ａ．《山海經(jīng)》B.《封神榜》C．《搜神記》D.《史記》3０.但丁說過:“道德經(jīng)?？梢蕴钛a(bǔ)人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷。，對(duì)這句話理解無誤的是（Ａ)。A.在某種意義上道德比智慧對(duì)人更重要B.一個(gè)人可以缺少智慧但是不能缺少道德C.智慧的缺陷可以填補(bǔ)而道德的缺陷卻不能填補(bǔ)D．道德的缺陷，往往會(huì)帶來智慧上無可填補(bǔ)的缺陷31.中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家,其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一。并且要與大自然融為一體,這才干與中國文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學(xué)大統(tǒng),然而已被中國當(dāng)代文學(xué)遺忘得一干二凈。這段文字旨在說明的是（Ｃ）。A．古典中國文學(xué)的大統(tǒng)思想B.中國古今文學(xué)之大不同C．中國當(dāng)代文學(xué)缺少大統(tǒng)思想D.何為中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家32.在第七屆村委會(huì)選舉中。張家灣共有15４8名村民參與了選舉。從選舉結(jié)果看,有少數(shù)選民投了部分候選人的票，有些候選人獲得了大部分選民的選票。尚有很少數(shù)選民投了所有候選人的票。所有候選人都認(rèn)可選舉結(jié)果，張家灣村民對(duì)新當(dāng)選的村委會(huì)成員都比較滿意。由此可見,在張家灣第七屆村委會(huì)選舉中（C)。Ａ．所有的選民都參與了選舉B．絕大部分選民的選票是有效的C.所有的候選人至少都獲得了部分選票D.有個(gè)別候選人獲得的選票沒有超過半數(shù)3３．多媒體技術(shù)是（Ｄ）。A.一種圖像和圖形解決技術(shù)B.文本和圖形解決技術(shù)C.超文本解決技術(shù)D.計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)34．在瀏覽Web頁面時(shí)，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Ｗeb頁面，最佳的方法是（A)。A．將該Web頁面的地址加入到“收藏夾”B.將該Ｗeｂ頁面的地址加入到“地址簿”C.將該Wｅb頁面的地址加人到“ｎｏｔeｐad”Ｄ.將該Ｗeb頁面的地址加入到“歷史記錄”35.當(dāng)Ｅｘce１工作簿中既有工作表又有圖表時(shí),執(zhí)行【保存文獻(xiàn)】命令則(Ｃ）。A只保存工作表文獻(xiàn)B只保存圖形文獻(xiàn)Ｃ將工作表和圖表一起保存D分別保存工作表和圖表二、材料分析題1.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中,曾提出如下忠告:假如你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地樂意獨(dú)處或與少數(shù)朋友交往，假如和人多的集體交往你頭痛。假如你感到工作時(shí)獨(dú)自一人或兩個(gè)朋友一起比和一大批人在一起好,那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。問題:結(jié)合所給材料。論述教師職業(yè)勞動(dòng)中人際關(guān)系的特殊性及其對(duì)教師個(gè)性品質(zhì)的特殊規(guī)定。(１)教師職業(yè)勞動(dòng)具有許多特殊性，其中在人際關(guān)系中，必須對(duì)的解決與學(xué)生、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生家長等多方面的關(guān)系,有著各種特殊性；(2)個(gè)性是指一個(gè)人區(qū)別于別人的心理特性，側(cè)重于人的氣質(zhì)和性格方面；(3)教師職業(yè)勞動(dòng)中人際關(guān)系的特點(diǎn)對(duì)于教師提出了多方面的規(guī)定。其中對(duì)個(gè)性的規(guī)定是非常突出的。作為教師必須具有一些特殊的性格,其中較為突出的是“樂群性”。樂群性即樂于與別人、與群眾共同相處的性格，作為教師，不僅要與學(xué)生交往,甘為學(xué)生獻(xiàn)身。并且離開了學(xué)生甚至?xí)械讲贿m。2．王某托朋友介紹去一所大學(xué)任教。問及因素，答日:“教師工作輕松，悠閑,每年尚有寒、暑假。我圖的就是這個(gè)?！币灿腥苏J(rèn)為教師的勞動(dòng)就是“三清”（清閑、清貧、清高)。問題：對(duì)這些見解,應(yīng)作何評(píng)價(jià)？(1）王某對(duì)教師工作的結(jié)識(shí)是不對(duì)的。事實(shí)上,教師的工作不僅不輕松,并且很辛勞，沒有艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神是做不好的；(2)教師工作的專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)教師的個(gè)人能力規(guī)定很高。沒有相應(yīng)的教育教學(xué)技能是做不好教師工作的；(3)假如抱著圖輕松、清閑的態(tài)度從事教育工作勢(shì)必導(dǎo)致不良后果。三、寫作題請(qǐng)以“寬容”為話題。寫一篇800字以上的作文。規(guī)定:條理清楚,語言通順?！緟⒖祭摹拷處熞写蠛Ｍ瑯拥男貞选昂＜{百川，有容乃大”，這里的“容”,我們可以理解為容納、包容。大海正是由于有了廣闊無垠的胸懷，才成就了其雄偉的氣勢(shì),令世人為之傾倒。我想,我們每一個(gè)人,特別是我們教師。都要有大海同樣的胸懷。我們要以大海同樣的胸懷去接納,包容我們的每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們正處在青少年時(shí)期。各個(gè)方面的表現(xiàn)還極不成熟。一方面,他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還不能深刻地了解。還不能事事處處深思熟慮，考