琵琶行 省賽一等獎(jiǎng)-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀課文。2、了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，詩(shī)前小序的作用。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.熟讀全文，能獨(dú)立準(zhǔn)確流暢地翻譯課文。2.識(shí)記學(xué)案中所給的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并歸納整理?！局R(shí)鏈接】一、作者簡(jiǎn)介及背景提示白居易，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂(lè)府》、《賣炭翁》為代表的“諷喻詩(shī)”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。在文學(xué)上白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)“嘲風(fēng)月，弄花草”而別無(wú)寄托的作品，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。二、寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩(shī)人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。三、文學(xué)常識(shí)“歌”“行”“吟”是古代詩(shī)歌體裁，三者無(wú)嚴(yán)格區(qū)別，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《琵琶行》《夢(mèng)游天姥吟留別》等?！杜眯小吩鳌杜靡?。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】任務(wù)一、初讀課文，正音，正確斷句。（將劃加點(diǎn)生字的讀音標(biāo)在書上該字的上面，并在旁邊寫上解釋，識(shí)記該詞的意思。課堂提問(wèn)。）荻花

霓裳

鈿頭

嘔啞嘲哳六幺嘈嘈幽咽鐵騎蝦蟆陵紅綃銀篦紅闌干任務(wù)二、熟讀課文，最少二遍，整體感知課文內(nèi)容任務(wù)三、對(duì)照書下注釋直譯全文，將不懂之處用紅筆標(biāo)出，課堂質(zhì)疑。在此基礎(chǔ)上，梳理識(shí)記下列詞語(yǔ)的意思。感斯人言

凡六百一十六言東船西舫悄無(wú)言

自言本是京城女轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

初為霓裳后六幺為君翻作《琵琶行》商人重利輕別離

鐵騎突出刀槍鳴整頓衣裳起斂容【能力提升】寫琵琶聲的作用是什么？是怎么寫的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解分析詩(shī)中描寫音樂(lè)的詩(shī)句的特色。

2、掌握作者描寫音樂(lè)的高超技巧。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】賞析詩(shī)中的音樂(lè)描寫?！局R(shí)鏈接】1、詩(shī)歌中的正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫：對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫。例1：“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”（白居易《楊柳枝詞》）【析】此詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。側(cè)面描寫：描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的描寫是側(cè)面描寫。例2：“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！保ㄍ醪g《從軍行》）【析】此詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。例3：李白《夢(mèng)游天姥吟留別》：【析】“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァ?、古人描寫音樂(lè)美的句子：在齊聞韶，三月不知肉味?！墩撜Z(yǔ)·述而》余音繞梁，三日不絕?！读凶印珕?wèn)》此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？——唐·杜甫《贈(zèng)花卿》【學(xué)習(xí)過(guò)程】

任務(wù)一、速讀課文，回憶上節(jié)課所講文言知識(shí)點(diǎn)，課堂提問(wèn)。任務(wù)二、精讀全文，完成以下習(xí)題。1、下列句子中劃線的詞語(yǔ)在文中的意思，正確的一項(xiàng)是（

）A.弦弦掩抑聲聲思

掩抑：低沉抑郁。B.老大嫁作商人婦

老大：排行第一。C.去來(lái)江口守空船

去來(lái)：離去回來(lái)。D.滿座重聞皆掩泣

掩泣：掩飾哭泣。2、“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在文中的作用是(

)A.以景色的寧?kù)o，襯托音樂(lè)演奏的昂揚(yáng)。B.以聽(tīng)眾的專注，反襯音樂(lè)演奏的成功。C.以景色的靜寂寥廓，烘托聽(tīng)眾完全沉浸在音樂(lè)聲中。D.渲染靜寂的氣氛，襯托聽(tīng)眾感情的凄涼?！灸芰μ嵘俊杜眯小分斜憩F(xiàn)琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：______________________，______________________?！杜眯小分腥螌懪门畯椬喽加昧藗?cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是______________________；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩(shī)人用“__________________，____________________”來(lái)進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆掩泣，_________________”作側(cè)面描寫。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品味詩(shī)句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的豐富內(nèi)涵。

2、品味詩(shī)歌意境，分析琵琶女形象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】抓住詩(shī)中的主旨句，體會(huì)作者的思想感情?！局R(shí)鏈接】一、《》作于唐憲宗元和十一年（公元816年）秋天，時(shí)白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)力派刺客在長(zhǎng)安街頭刺死了宰相，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮(zhèn)勢(shì)力在朝中的代言人又進(jìn)一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)”之心。這時(shí)白居易挺身而出，堅(jiān)決主張討賊，認(rèn)為否則國(guó)將不國(guó)。白居易這種主張本來(lái)是對(duì)的，但因?yàn)樗剿貙懙米锪嗽S多朝廷的權(quán)貴，于是有人就說(shuō)他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，于是貶之為江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。司馬是刺史的助手，聽(tīng)起來(lái)也像是不錯(cuò)，但實(shí)際上在中唐時(shí)期這個(gè)職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發(fā)配到某地去接受監(jiān)督看管的。這件事對(duì)白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他早期的斗爭(zhēng)銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。《琵琶行》作于他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩(shī)人把一個(gè)琵琶女視為自己的風(fēng)塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。二、《琵琶行》中出現(xiàn)的成語(yǔ)：1、千呼萬(wàn)喚——“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。”指呼喚多次，再三催促，形容不輕易出面。2、切切私語(yǔ)——（現(xiàn)作“竊竊私語(yǔ)”）“在弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)?！敝冈诎抵行÷曊f(shuō)話。3、珠盤玉落——“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！毙稳輼?lè)器彈奏的聲音清脆悅耳，十分動(dòng)聽(tīng)。4、整衣斂容——“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容?！爆F(xiàn)指整理衣服，收起笑容，臉色嚴(yán)肅起來(lái)。5、秋月春風(fēng)——“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度?！北扔髁汲郊丫啊⒚篮脷q月。6、暮去朝來(lái)——“弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。”比喻時(shí)間過(guò)得很快。7、門前冷落——“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦?！毙稳輥?lái)來(lái)往往的人極少。也作“門庭冷落”。8、杜鵑啼血——“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴?！北局付霹N啼鳴，形容鳥(niǎo)類啼聲的悲苦。9、司馬青衫——“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕?！彼抉R的衣衫都被淚水浸濕了。形容十分悲傷。10、此時(shí)無(wú)聲勝有聲——“別有幽怨暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”本來(lái)指沒(méi)有聲音比有聲音更能表現(xiàn)內(nèi)心深處的愁怨，后來(lái)引申為更能表現(xiàn)內(nèi)心深處的感情，或比喻某種高尚行為給予人們的深刻感受。11、同是天涯淪落人——指同是飄泊沉淪在他鄉(xiāng)異域的人。12、相逢何必曾相識(shí)——相逢即成知己，不必要從前認(rèn)識(shí)才算故人。意謂一見(jiàn)如故。【學(xué)習(xí)過(guò)程】

任務(wù)一:背誦全文。任務(wù)二：詩(shī)人為何認(rèn)為自己和琵琶女是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”他們同在何處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________