一年級班主任期末工作總結(jié)7篇

一年級班主任期末工作總結(jié)7篇

一年級班主任期末工作總結(jié)1

時間就這樣在不知不覺中從指間流失，一個學(xué)年或許只是微缺乏道的一小段，然而對一年級的來講，不管是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作對一年級的小學(xué)生來講，當(dāng)然承受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們依舊進(jìn)展了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步進(jìn)步，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的小雷鋒也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)懷孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關(guān)懷、了解每位學(xué)生的性情特點(diǎn)。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這類輕松的談天氣氛下，掌控好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的效果。

三、準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞孩子對一年級的孩子來講，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對他們說：你真棒!你學(xué)得真快!你說的真好!當(dāng)我和家長交換時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他甚么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特殊好。

四、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。

五、重視安全教育工作

1.不準(zhǔn)在走廊和廁所逗留、頑耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不同意學(xué)生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔馳等。

2、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購置任何不衛(wèi)生的小食品，避開食品中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

3、不損壞學(xué)校的花草樹木?？傊嘀魅喂ぷ鞅匦鑿拿考椒捕?xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的榜樣帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

一年級班主任期末工作總結(jié)2

我覺得作為一個小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，既要治理好這個班級，又要去關(guān)懷每一個孩子的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。假如光靠一個人的努力，是心有余而力缺乏的，所以班干部的培育和使用，就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用特別重要，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和典范作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的治理來帶動全班的治理，這樣會起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年，我著重在班干部的培育上。

在接手這個班級時，通過一段時間的觀看，我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友為培育的對象。由于我覺得這3個小朋友，首先，他們的思想素養(yǎng)好。只有思想素養(yǎng)好，才會有是非觀念，有責(zé)任心，能關(guān)懷集體，能以身作則，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響，才能成為班級的帶頭人。

其次，學(xué)生要以學(xué)為主，作為一名班干部，首先應(yīng)當(dāng)明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有學(xué)問素養(yǎng)過硬，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟，才能帶著和幫忙其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。固然，對于學(xué)習(xí)成績，不肯定選擇最優(yōu)秀的，較好的即可。

固然，班干部的選拔必需以肯定的力量素養(yǎng)為根底。這3個小朋友的力量還是蠻強(qiáng)的。

在剛開頭的時候，就以預(yù)備鈴響起之后為熬煉時間，在這3分鐘里，我請馬思雨站在講臺上治理，哪個組的孩子最先做好課前預(yù)備，就給哪個組加一顆星星。在這3分鐘里，只要馬思雨站在講臺上，孩子們必需是安寧靜靜的。

能管好這3分鐘后，接著就是午餐后的時間了，在這半個多小時里，孩子們可以自由安排自己的時間，可以畫畫、看書、做手工。但是肯定要寧靜。

早上早讀時間，我也請這3個小朋友輪番治理。

在孩子剛開頭治理的時候，我始終在一旁幫助他，但是千萬別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯誤，而是把他叫到身邊來，靜靜地告知他該怎么做，教給他方法。這樣既教給了孩子方法，也不會破壞他在孩子心中的威信。

我也教給孩子可以仿照教師，當(dāng)教師在治理小朋友的時候，你可以觀看仿照，這樣做的好處就是，孩子可以很快的學(xué)會治理的方法，并且有模有樣的，還有你可以從孩子治理的時候去發(fā)覺自己的問題。由于有一次我就發(fā)覺孩子在治理的時候語氣很兇，我在下面聽著挺不舒適的。我就反思，我似乎平常也會這樣和孩子說話，那孩子聽了心里確定也不好受，以后我自己就留意了。

固然，教師既然要讓孩子當(dāng)小教師進(jìn)展治理，那么在孩子治理的時候就要給他足夠的空間，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的，有效果的。而且，教師要學(xué)會漸漸地隱形，比方早讀的時候，我一般到校都比擬早，一開頭我一來學(xué)校就進(jìn)教室，后來覺得小教師能管好小朋友了，我就開頭漸漸地削減在教室的時間，常常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是始終坐在里面，讓孩子養(yǎng)成自覺地習(xí)慣。

現(xiàn)在，我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個小朋友都可以在班級治理中獨(dú)擋一面了，別班的教師也常常夸獎我們的小教師可能干了，只要小教師在，教室里可寧靜了，都在自己看課外書，沒有一個人吵吵鬧鬧的影響別人。

除了這3個能干的小干部外，我也盡量班級中的小朋友每個人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級是我們共同的家，要經(jīng)營好這個班級，必需每一個人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的時候也不閑著，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒，有的人要整理圖書，教室里的電風(fēng)扇電燈也有人治理，只要教室里沒人就要全部關(guān)掉，飲水機(jī)也有人治理，早上開晚上關(guān)，從沒有忘掉一天。

我覺得我現(xiàn)在記性可差了，總是會忘了一些小事，但是自從我把班級交給孩子們治理之后，我可放心了，他們會把自己的事兒完成的可好了，從不會落下一次不做，甚至還會提示我做事呢。

我覺得我現(xiàn)在做一個“懶懶”的班主任，可幸福了！

一年級班主任期末工作總結(jié)3

20xx年無疑是特別的一年，也是值得記憶的一年。這一年，一年級四班的孩子們踏進(jìn)了西大街小學(xué)，我也來到了西大街。面對一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我常常提示自己：我和孩子們都是初來乍到，都有一個適應(yīng)的過程，所以肯定要急躁、再急躁……轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期馬上完畢了，看到一班學(xué)生的成長和變化，內(nèi)心還是有很多欣慰和感慨，下面談一談自己做法和缺乏。

一、以身示范，培育集體意識。

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。然而一年級的孩子沒有集體意識這個概念，就需要教師以身示范培育集體意識。仔細(xì)組織好每一項(xiàng)集體活動，最能培育學(xué)生的集體意識，增加班級分散力和集體榮譽(yù)感。一學(xué)期來，我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，仔細(xì)做好安排、示范、指導(dǎo)、催促和反復(fù)練習(xí)等每個環(huán)節(jié)；堅持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室，從晨讀開頭抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣；放學(xué)后幫助并指導(dǎo)學(xué)生做好教室衛(wèi)生；我進(jìn)教室的第一件事就是把桌子擺整齊，紙屑垃圾我會彎腰撿起，久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅，垃圾主動撿起的習(xí)慣。通過這些，讓學(xué)生們從日常行動中逐步養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、喜愛勞動的習(xí)慣，培育關(guān)懷集體、為集體爭光的意識。

二、準(zhǔn)時家訪、專心溝通。

我關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生，對一些表現(xiàn)不太好的孩子，更是傾注更多的愛和心血，我常常注意觀看他們的行為，抓住閃點(diǎn)進(jìn)展表揚(yáng)鼓舞，當(dāng)他們遇到困難的時候，總是急躁進(jìn)展幫忙。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，準(zhǔn)時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談，向他們了解狀況，急躁地做好他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作。即使這樣也不肯定能讓每位家長都滿足，由于一年級的家長總是非常的焦慮，非常的關(guān)注自己孩子，10月份有一次在微信家長群中，因溝通出了點(diǎn)問題，有2位家長對班級的某項(xiàng)工作表達(dá)出了一些不太理解的言論，翟教師和我準(zhǔn)時進(jìn)展了家訪，當(dāng)面與孩子父母溝通溝通，圓滿地解決了問題。雖然家訪的過程比擬的坎坷，但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開了，瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且，更有詩和遠(yuǎn)方。

三、抓好細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩，如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，良好的習(xí)慣是根底。我從了解每個孩子開頭，從站隊(duì)、握筆、坐姿、寫字等每個日常習(xí)慣抓起，從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個細(xì)節(jié)抓起，手把手地教，急躁反復(fù)訂正錯誤，讓他們先適應(yīng)。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指，丟三落四的王明軒由于沒帶筆袋而無所適從時，坐在最終排的馬一博給他送來了鉛筆，我讓孩子們給他掌聲，還給他發(fā)了“愛心小天使”的表揚(yáng)信。堆完雪人后楊霄同學(xué)主動將留在操場的工具和垃圾整理好，我在活動總結(jié)時給他一個大大的擁抱。抓住每一個有愛的瞬間，捕獲每一個溫馨的鏡頭，使他們從一開頭的無序、懵懂、無所適從，到如今從到校到早讀，從上課聽講到放學(xué)排隊(duì)，以及集體活動、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī)，看到孩子們的進(jìn)步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成美麗的雞毛撣子。

一年級班主任期末工作總結(jié)4

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班班主任。雖然我始終以來都擔(dān)當(dāng)班主任工作，對這方面有肯定的閱歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)憂自己做不好，可靜下心來一想，身為教師，教書育人者，我有責(zé)任教育培育他們。我要做一個慈祥的母親、嚴(yán)峻的教師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學(xué)生，肯定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生安康歡樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：

一、行為習(xí)慣的培育。

俗話說，好習(xí)慣成就大將來，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告知他們，從現(xiàn)在開頭，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》中的要求去作，由于一年級小學(xué)生不會認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》。而且嚴(yán)格監(jiān)視執(zhí)行。從上課的法規(guī)(做端正、仔細(xì)聽教師講、不做小動作、積極舉手回答下列問題等)，下課玩耍也要有法規(guī)，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特殊是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大局部從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒動，其次天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會有幾位學(xué)生走過來說：“教師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞怯的說：“沒有，教師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干潔凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學(xué)生特殊盼望教師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“教師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會兒教師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當(dāng)時內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“教師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。典范的力氣是無窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一(2)班的學(xué)生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個榮耀榜，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動”等榮耀稱號，每周隊(duì)會課，我都會讓同學(xué)們評比優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣鼓勵了一大局部學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會，我班學(xué)生坐在東邊、面對西面，那每天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“教師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼o靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪番給每個學(xué)生擋一會兒太陽，就這樣，始終到大會完畢，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學(xué)生年齡小留意力不集中，許多事也不知道該怎么坐，我常常要求他們，不管上課、還是上操、集會，小眼睛先要找教師，而我的眼睛始終會凝視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為教師，我始終都認(rèn)為嚴(yán)峻要大于慈祥，由于他們究竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯誤的，而教師只有在不斷嚴(yán)峻的教育中，使他們改正錯誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵護(hù)。

二、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問題)、上課仔細(xì)聽講(提問題)、課后復(fù)習(xí)。一年級學(xué)生要學(xué)的學(xué)問并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的把握這些學(xué)問。一年級教材中有400個要求學(xué)生會認(rèn)的字，雖然不寫，但要認(rèn)會，識字量很大，而這些字大局部很難，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓舞學(xué)生課下識字，把認(rèn)會的字做成小樹葉來帖上去，果真學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會拿來許多這樣的生字卡片，我們的小樹也一每天茂密起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上溫和的衣裳，小樹不冷了，假設(shè)你是小樹，你會對爺爺說什么?”這時有許多學(xué)生舉起了手，有的說：“感謝爺爺，我會報答你的，當(dāng)時，我也笑出了眼淚，多得意、多有創(chuàng)意的學(xué)生。

三、給學(xué)困生以暖和，培育學(xué)生的自信念，。學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫上交生字時哭了，當(dāng)時我走過去一看固然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉開放了笑容，說：“教師，我會了。”有人說，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我盼望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克制學(xué)習(xí)中一個又一個的困難，信任他們會趕上來。面對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培育他們的自信念，由于自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會比比皆是，作為教師應(yīng)當(dāng)時時、事事、到處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時首先要幫忙他們樹立自信念。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的力氣來教育培育他們，這是多年以來我班主任工作的點(diǎn)滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，盼望大家多提珍貴意見。

一年級班主任期末工作總結(jié)5

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后注意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班小欣同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的.孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。

在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一起動手弄潔凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作。

一年級班主任期末工作總結(jié)6

大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作，擔(dān)當(dāng)班主任工作的這半年來，在許多教師的幫忙下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，漸漸的成長起來。就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的時機(jī)，把自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會向領(lǐng)導(dǎo)和教師們作個簡潔的匯報。

一、從培育學(xué)生的良好習(xí)慣入手。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會走進(jìn)教室，催促孩子們預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過程中仔細(xì)不分心的學(xué)習(xí);一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下根底，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正仔細(xì)的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿態(tài)要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子，教師就會喜愛他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平教師曾說過：“美麗的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向安靜優(yōu)雅。”這句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂，有時在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)耘f大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，漸漸的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)用心聽講，我就經(jīng)常用接兒歌的形式提高他們的留意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。固然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來治理他們，比方搭肩看齊、小手放下、立正。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個視頻。

良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不任憑扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。

二、班主任工作，從愛做起

“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比擬瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡潔化;外表上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必需有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們在學(xué)校里最親的人。

天氣涼了，學(xué)生下課出去時，我總要叮囑一句：“把衣服穿好。”記得班里有一個得意的孩子淘氣的對我說;“李教師，在學(xué)校里你是我們的親教師?！蔽衣牶笮睦锾貏e的欣慰。我仍舊還記得前段時間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個住校的孩子，當(dāng)她發(fā)覺她身上有了好多的紅點(diǎn)時同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時同學(xué)告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的得意小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真絢爛的笑容。那么純真、心里那么暖和。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是公平的。不管他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的，還是淘氣的!由于這份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的歡樂!

三、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感

通過各種活動可以培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞競賽、疊被子競賽、講故事競賽，我們班一一取得了肯定的成績。固然結(jié)果并不是特別重要的，是預(yù)備競賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到鼓勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增加只要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個人的努力分不開，以便增加其上進(jìn)心和自我抑制力量。同時要鼓舞學(xué)生齊心合力，為班集體爭光，學(xué)生取得了勝利會產(chǎn)生驕傲感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成功的歡快時，集體榮譽(yù)感便形成了。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。

四、加強(qiáng)與任課教師間的溝通

俗話說：“一個英雄三個幫?！睕]有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級治理工作。依據(jù)平常觀看，由于我每天和學(xué)生在一起的時間最長，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從，課堂上根本上能做到用心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知，學(xué)期開頭的時候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫，令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象，任課教師準(zhǔn)時的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋俗一一改掉。多和任課教師溝通更能發(fā)覺出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進(jìn)展商議著進(jìn)展位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級治理，班級工作就會事半功倍，無堅不摧。

一年級班主任期末工作總結(jié)7

本學(xué)期是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，從開學(xué)懷著無比感動興奮的心情，到本學(xué)期馬上完畢，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進(jìn)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培