《學位英語》知識匯總-基礎語法、常考語法

《學位英語》知識匯總-基礎語法、常考語法

《學位英語》知識匯總-基礎語法

名詞

1、名詞分類

專有名詞：某個（些）人物、事物、地點、機構、國家地

區(qū)等專有的名稱,如：Beijing,China,booko

普通名詞：可數(shù)名詞（個體名詞、集體名詞）、不可數(shù)名

詞（物質(zhì)名詞、抽象名詞）。

2、名詞的數(shù)：單數(shù)、復數(shù)

3、復數(shù)：規(guī)則的復數(shù)形式和不規(guī)則的復數(shù)形式；

常見的規(guī)則復數(shù)形式：

（1）一般在詞尾加-s：flowers,

sisters,machines,months

（2）以-s,-x,-ch,-sh結尾的名詞加-es：

buses,boxes,watches,dishes

（3）以“輔音字母+y”結尾的名詞，變y為i,再加-es：

countries,factories,stories

（4）以-f或-fe結尾的名詞，通常變f或fe為v,再加

-es：knives,shelves,lives

(5)以“輔音字母+o”結尾的名詞加-es：tomatoes,

potatoes,heroes

常見的不規(guī)則復數(shù)形式：

(1)改變單數(shù)名詞內(nèi)部元音使其變?yōu)閺蛿?shù)。例如：

man一menwoman?-womenfoot?-feettooth?-teeth

(2)在單數(shù)名詞詞尾加-ren或-en。例如：

child---childrenox一oxen

(3)復數(shù)形式與單數(shù)形式相同。例如：

sheep一sheepdeer一deermeans—means

(4)一些外來詞仍保留其原來的名詞復數(shù)形式。例如：

basis一basesthesis一thesesanalysis一analyses

(5)表示“某國人”的名詞的單、復數(shù)形式因習慣不同

而各異。

①一般以-se或-ss結尾，單復數(shù)形式相同。例

如：Chinese,Japanese,Swiss,Portuguese等。

②詞尾加-s,構成復數(shù)。例如：German,American,

Australian,Canadian,Italian,Belgian,Greek,

Hungarian,Swede,Arab等。

③變man為men形成復數(shù)。例如：

anEnglishman一fiveEnglishmen

aDutchman一fourDutchmen

(6)部分集體名詞既可用作單數(shù)(作為整體)，也可用

作復數(shù)(作為成員)。例如：

army軍隊audience觀眾band幫，伙class班

級

couple對，雙family家group小組

4、名詞所有格

(1)-'s屬格：

①表示有生命的名詞一般在詞尾加-飛構成所有格，放

在另一名詞之前，作定語用。

示例：單數(shù)名詞Jack'sfriend杰克的朋友；復數(shù)名詞

children'sDay兒童節(jié)

②有些指時間、度量、價值、國家、城鎮(zhèn)等的名詞，也

可加-'s構成所有格。

示例：anhour'swork'—小時的工作

③復合名詞或詞群的所有格，在后面的名詞詞尾加-飛。

不例：thePresidentoftheUnitedState'scar美

國總統(tǒng)的車

④如果某樣東西為兩人共有，則只在后面那個名詞詞尾

加-飛，如果不是共有的，兩個名詞詞尾都要加-飛。

(2)of屬格

①表示無生命的名詞一般與of構成短語，表示所屬關

系。

不例：thedooroftheroom房間的門

②表示有生命的名詞，有時也與of連用，表示所屬關系。

示例：thesonofmyBoss我老板的兒子

(3)雙重屬格

①表示部分觀念。示例：abookofmine我的一本書

②所修飾的名詞前用指示代詞this,that,these,

those等修飾，表示感情色彩。

③雙重所有格與of所有格的不同。

(4)名詞所有格中的省略現(xiàn)象

①名詞所有格所修飾的詞，如果前面已經(jīng)提到，后面往

往可以省略，以免重復。

②當表示店鋪或某人的家時，名詞所有格后面一般省略

它所修飾的名詞。

形容詞、副詞

1、形容詞

(1)基本用法：

①用來修飾名詞或代詞，描繪人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)或

特征的，如abeautifulgirl(一位美麗的姑娘)，ared

flag(一面紅旗)；

②用作定語、表語、狀語、賓語補足語等；

③形容詞與定冠詞連用，即the+形容詞，相當于名詞，

可作主語和賓語。

(2)位置：

位于所修飾娥名詞前；修飾不定代詞時，位于其后。

(3)等級應用：

①原級：as/so+形容詞原級+as；倍數(shù)+as+形容詞原級

+as

②比較級：兩個人或事物之間進行比較。主要句型如下：

含A+be+形容詞比較級+than+B,表示“A比B

更……”。

WA+be+數(shù)詞+times+形容詞比較級+than+B,表示

“A和B比較差幾倍。

含A+be+the+形容詞比較級+of+thetwo,表示

“A是兩者之間較……的那一個”。

自A+be+形容詞比較級+thananyother+單數(shù)名

詞；A+be+形容詞比較級+thananybody/anyone/anything

else/theother+復數(shù)，這兩個句型都是用比較級的句式結

構表達最高級的含義，意為“A比其他任何都……”。

WA+be+moreandmore+形容詞原級(多音節(jié))/A+

be+形容詞比較級+and+形容詞比較級，表示"A越來

越……”。

*the+形容詞比較級+主謂,the+形容詞比較級+主謂,

表示“越……就越，，

③最局級：the+最局級+比較范圍

2、副詞

(1)種類：

時間副詞：now,then,soon,recently,lately,

finally,before,today,tomorrow,yesterday；

地點副詞：here,there,up,clown,away,nearby,

ahead,abroad；

方式副詞：carefully,happily,quietly,warmly,

correctly,politely；

頻率副詞：often,never,rarely,always,once,ever,

seldom,occasionally；

程度副詞：quite,rather,pretty,greatly,much,

fairly,very,too,almost,such,so；

疑問副詞：when,where,how,why；

連接副詞：therefore,besides,otherwise,however,

nevertheless；

關系副詞：where,when,why；

句子副詞：actually,clearly,fortunately,frankly；

(2)用法：

作狀語、修飾語、表語；

(3)比較級：

①原詞進行比較

一主語+謂語動同+as+副詞原級+as...,表示“...

和……一樣”；

自主語+do/doesnot+謂語動詞+so/as+副詞原級+

as...,表示”...不如...”。

②比較級的用法

金主語+謂語動詞+副詞比較級+than...,表示

”比更...；

施the+副詞比較級+主謂，the+比較級+主謂，表小

“越……越……”。

(4)最高級：

主語+謂語動詞+副詞最高級+表示范圍的短語或從句。

連詞

1、并列連詞

轉(zhuǎn)折關系：but,yet

因果關系：for,so

并列關系：and,aswellas

選擇關系：or,either...or...

2、從屬連詞(P29-32)

引導時間狀語從句:when,until

引導條件狀語從句：inorderthat,

引導目的狀語從句：sothat,lest

引導結果狀語從句：sothat,so...at...

引導原因狀語從句:because,since

引導讓步狀語從句：although,though

引導方式狀語從句：as,asif

引導地點狀語從句：where,wherever

引導比較狀語從句:than,as...as...

引導名詞性從句:that,whether

《學位英語》知識匯總-?？颊Z法（1）

非謂語動詞

1、非謂語動詞：

用于擔任其他語法功能的動詞，叫作非謂語動詞。

2、非謂語動詞的作用：

①動名詞：同時起動詞和名詞的作用。

*構成：動詞原形+ing；動名詞短語；否定在前+not。

②分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）：同時起動詞與形容詞

或動詞與副詞的作用。

*構成：現(xiàn)在分詞（動詞+ing；having+過去分詞；being+

過去分詞；havebeen+過去分詞）、過去分詞（動詞原形+ed；

過去分詞短語）。

③不定式（主要是帶t。的不定式）：同時起動詞和名

詞，或動詞和副詞，或動詞和形容詞的作用。

*構成：to+動詞原形；nottodo；疑問代詞+todoo

3、非謂語動詞一一動名詞

（1）動詞特點：

可以表示時間；有主動和被動兩種形式；可以有一個意

義上的主語。

（2）名詞的特點：

可以用形容詞修飾；可以跟介詞短語作定語。

（3）動名詞的用法：

①動名詞作主語時，謂語動詞通常用單數(shù)形式；為了避

免“頭重腳輕”，常用it作形式主語，把真正的動名詞主語

放在后面。

不例：Goingtothecinemaishisonlyamusement.

去看電影是他唯一的消遣。

②動名詞作賓語；動名詞可以作某些及物動詞、動詞短

語以及介詞的賓語。約有100個動詞能用動名詞作賓語，如

commence（開始），consider（考慮）等。

不例：We'reconsideringbuyinganewcar.我們在

考慮買一輛新車。

③動名詞作補語。

示例：Wecalltheactivityhiking.我們把這種活動

叫作徒步旅行。

④動名詞作表語。

⑤動名詞作同位語。

(4)現(xiàn)在分詞的用法：

①現(xiàn)在分詞作定語。現(xiàn)在分詞單獨作定語，通常放在

所修飾詞的前面。

示例：Doyouseetherisingsunintheeast?你看

到東方正在升起的太陽了嗎？

②現(xiàn)在分詞作表語。現(xiàn)在分詞作表語通常表示主語的

特征。

示例：Hisideaisratheramusing,他的想法相當有

趣。

③現(xiàn)在分詞作賓語補足語。當現(xiàn)在分詞在句中作賓語

補足語時，現(xiàn)在分詞和前面的賓語有邏輯上的“主表”關系

或“主謂”關系。

示例：Weallfoundthefilminteresting.我們都發(fā)

現(xiàn)這部電影很有趣。

④現(xiàn)在分詞作狀語?，F(xiàn)在分詞作狀語，其邏輯主語一

般是句子的主語，若不是，需在現(xiàn)在分詞前加名詞或代詞主

格作邏輯主語。

(5)過去分詞的用法：

①過去分詞作定語。

示例：Theexcitedchildrenarrivedatthecinema

longbeforethefilmbegan,激動的孩子們在電影開演之

前老早就到了電影院。

②過去分詞作表語。

示例：Pleaseremainseated.請不要站起來。

③過去分詞作主補。

不例：Thebikesareleftunattendedalloverthe

city.城市到處都是自行車，無人看管。

④過去分詞作賓補。

示例：Iconsiderthemattersettled.我認為這件事

解決了。

1、非謂語動詞一一動詞不定式

(1)不定式是一種非限定動詞

通常由“to+動詞原形”構成。t。是不定式的符號，沒

有詞義，有時還可以省略。

(2)動詞不定式的用法：

①不定式作主語。

不例：ToreadEnglishaloudisveryimportant.A

聲讀英語是很重要的。

②不定式作賓語。

不例：Theyhavedecidedtoclosethatbranchdown.

他們決定把那個分公司關了。

③不定式作表語。

示例：MyplanistostudyEnglishwell.我的計劃

就是把英語學好。

④不定式作定語。

示例：Wouldyoulikesomethingtodrink?你要喝點

什么嗎？

⑤不定式作狀語。

示例：Shewassurprisedtoseehim.看到他她很吃

驚。

?不定式作補語。

不例：Thistestisthoughttohavepracticalvalue.

大家認為這個測驗有實際價值。（主補）

Iaskyoutobelieveinyourselfandyourmission.

我請求你們相信自己和自己的使命。（賓補）

虛擬語氣

1、虛擬語氣在條件狀語從句中的應用

（1）一般情況下主從句謂語動詞的構成

虛擬條件句主句

與現(xiàn)If+主語+動主語+should/would/might/could

在事詞的過去式+

實相(be動詞用動詞原形

反的were)

假設

與過

去事If+主語主語+

實相+had+過去should/would/might/could+have

反的分詞done

假設

If+主語+動

詞過去式

與將

If+主語

來事

+wereto+主語+should/would/might/could

實相

動詞原形+動詞原形

反的

If+主語

假設

+should+

動詞原形

?在虛擬語氣的從句中，be動詞的過去時態(tài)一律用were,

不用waso

(1)混合虛擬條件句

n從句的動作與過去事實相反，而主句的動作與正在發(fā)

生的事實不符。

例句：IfIhadworkedhardatschool,Iwouldbe

anengineernow.如果我當時在學校學習刻苦的話，我現(xiàn)在

就是一名工程師了。

n從句的動作與現(xiàn)在事實相反，而主句的動作與過去事

實不符。

例句：Ifheknewher,hewouldhavegreetedher.

要是他認識她的話，他肯定會去問候她。

(2)省略連接詞if的虛擬條件句

當從句的謂語動詞含有were,should,had等助