幼兒園教研的活動總結(jié)VIP

幼兒園教研的活動總結(jié)本學(xué)期以來，我園始終對老師的業(yè)務(wù)提高工作非常重視，在制定幼兒園工作方案時，就把“三課”作為老師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開頭的原則，一邊招生一邊正常開展各項活動，在抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20xx年4月8日開頭，我們開頭了第一輪“講、聽、評課——幼兒老師課堂實踐”活動，此次活動于4月16日落下帷幕。

此次教研活動，旨在讓每位老師盡快進入幼兒老師角色，通過講課——熟識幼兒各領(lǐng)域活動的流程;通過聽課——學(xué)習(xí)別的老師身上的優(yōu)點;通過評課——克服自身的缺點。從而全面提高全園老師的業(yè)務(wù)力量。此次教研活動集“專題培訓(xùn)、骨干老師展現(xiàn)課、新老師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評課”為一體，給全園老師鋪設(shè)施展才華的舞臺，促進和提高了全體老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，檢驗和展現(xiàn)了新老師工作一個月來的成長和進步，使老師的獨立備課力量、幼兒活動組織力量、教學(xué)創(chuàng)新力量得到了熬煉和提高。同時，促成了新老師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，使她們快速的成長。

本次活動共講、聽、評除小班以外的9節(jié)幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴峻)，活動內(nèi)容由老師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《熟悉韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位老師依據(jù)內(nèi)容，自己獨立設(shè)計教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。

本次活動從整體狀況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：各位老師都能夠重視起來，細心預(yù)備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課，活動設(shè)計流程較規(guī)范;大膽嘗試，平實中有新意;老師語言符合幼兒年齡特點;課后所寫的教學(xué)反思，反映出老師們的反思力量也有不小的進步，基本上都能較為精確?????的發(fā)覺自己活動中存在的問題，并努力思索解決的方法等等。

金無足赤人無完人，有亮點也必定有不足之處：有些幼兒活動偏離主題，本應(yīng)探究操作的活動類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關(guān)的活動穿插其中，占用大部分時間，熱喧鬧鬧，繁瑣冗長，成了一節(jié)“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是學(xué)校老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡潔的玩玩說說笑笑，設(shè)計的許多嬉戲活動沒有和主題聯(lián)系在一起;還有的老師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意留意期，一旦錯過這個最佳時期，做再多工作也無法彌補;幼兒活動中缺少必要的巡察指導(dǎo);幼兒活動中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒獨立動腦和口頭表達的習(xí)慣的養(yǎng)成;用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知說什么，不知做什么，不知所措。

我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)力量和課堂實踐水平也在成長成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點，慢一點，也要平實一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的進展特點，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上漸漸改進，漸漸提高。最終，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課老師都進行了較為具體的溝通互動，期盼大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。

幼兒園教研的活動總結(jié)2

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和進展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐.一學(xué)期以來，專心營造自我追求，不懈努力，全園上下專心地投身于教研活動的實踐工作，推動幼兒園自主進展，取得了必需的進步。新《綱要》的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)潛力。

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念，提高老師評課潛力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評比活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對老師的聽、評課潛力進行了專項研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思索中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學(xué)前訓(xùn)練網(wǎng)教研組建立了與“評課”相關(guān)的專題論壇資料，借助這一平臺使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，專心發(fā)表個人的訓(xùn)練觀點，在溝通過程中老師們認為評課能夠圍繞以下幾方面綻開：評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評老師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高訓(xùn)練質(zhì)量的途徑主要是透過教研，教研的主要成員是老師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓舞每個老師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師帶給了展現(xiàn)個人工作潛力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機，制造自主空間，提高老師的組織潛力。

本學(xué)期我們以年齡段班級組為教研小組，結(jié)合本組實際狀況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子嬉戲活動，為家長帶給了一個了解幼兒園的機會;學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參加的機會，得到了家長的全都贊譽;大班組開展了語言潛力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動。

在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名老師都有展現(xiàn)自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了熬煉，獲得了成長。

三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代訓(xùn)練越來越注意家園全都的訓(xùn)練，家長就應(yīng)是幼兒園訓(xùn)練的參加者、合，因此本學(xué)起我們不斷的透過多種形式的活動，使家長專心投入、共同參加幼兒的訓(xùn)練。如小班組的親子嬉戲活動，各班老師進行了初步方案的制定，依據(jù)家長參加要點，指導(dǎo)老師從訓(xùn)練的內(nèi)涵動身思索問題幫忙老師重新端詳活動方案，拓展了老師組織親子活動的思路，透過老師的再次修訂使得方案的目標、資料、形式更為完善，使活動取得了極大的勝利;家長的參加度到達了100%。在活動后的家長來稿溝通中，老師們也真實地體會到家長對老師辛勤付出的確定和鼓舞，使老師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和協(xié)作，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能專心投入育兒工作，讓我們的訓(xùn)練能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，由于圍繞我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的潛力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的潛力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的潛力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達潛力的培育有全面整體的思索。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。

幼兒園教研的活動總結(jié)3

一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

1.加強學(xué)習(xí)，注意老師成長。

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標。

2.開展課題討論，摸索訓(xùn)練閱歷。

課題，對于我們教研組來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題綻開了研討，從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭論、教學(xué)預(yù)備中，每一個老師從爭論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高。最終，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了討論報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

3.優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)支配。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確?????，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

4.細心組織大型活動，增加宣揚力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們細心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開頭的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班細心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、爭論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長的全都好評和認可。

5.平安工作。

保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的訓(xùn)練下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將平安訓(xùn)練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持專心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為平安要點，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實際，加強課題討論，提高全體老師科研意識。

(2)教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實。

(3)老師技能、技巧的培訓(xùn)。

(4)特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教研的活動總結(jié)4

通過全園教職員工的共同努力，我們順當完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。依據(jù)我園的實際狀況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了老師們對教研活動的樂觀性，有效地促進和提高了老師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié)，盼望能借此積累好的閱歷，同時反思存在的不足，促使我們不斷學(xué)習(xí)，努力提高，使老師的工作和業(yè)務(wù)力量漸漸成熟起來，為下學(xué)期的工作打下堅實的基。

一、日常教學(xué)的管理時時抓

加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理，對比《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理支配幼兒的一日活動。準時挖掘生活常規(guī)的訓(xùn)練功能，通過常規(guī)的培育將道德訓(xùn)練同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進展他們的自理自律力量。

二、提高老師業(yè)務(wù)水平有效抓

1.緊抓學(xué)習(xí)機會。幼兒園本著走出去，請進來的精神，不怕苦不怕累，樂觀參與每次的觀摩研討活動，特殊珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓(xùn)講座機會。這學(xué)期我園組織老師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織老師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、試驗幼兒園制造嬉戲活動、觀摩安海鎮(zhèn)級開放日、組織三名老師參與期初工作檢查、選派兩位老師參與xx市保健員培訓(xùn)。

2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幼兒園還進行二次培訓(xùn)，將好的閱歷和教學(xué)理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園老師的專業(yè)水平。

三、周四教研日周周抓

1.本學(xué)期，幼兒園依據(jù)園內(nèi)實際，分別采納結(jié)對子、同課異構(gòu)的形式，共同研討。綻開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真好玩》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《漂亮的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》敘述《圣誕樹》。在教研活動中，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽，真正落實了周四教研日和每聽必評的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動中，老師能從學(xué)問、情感、力量三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度動身。另外，環(huán)節(jié)的設(shè)計較清楚有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，老師主導(dǎo)的，師幼互動的教學(xué)理念。同時，老師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，老師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動內(nèi)容，借助圖譜突破重難點。

2.各年齡段的教研力度也逐步加強，新老老師的配對開課學(xué)習(xí)也取得較好的互動。在教學(xué)活動中，結(jié)對子的老師們能仔細備課，共同預(yù)備教具，相互關(guān)心取長補短。每個新老師獨立制訂方案，獨立設(shè)計教案，獨立上一節(jié)公開課，促使新老師快速成長。

四、勤于筆耕學(xué)寫抓

為提高老師整體寫作水平，我園這學(xué)期以老師績效為契機，并對老師的寫作進行培訓(xùn)。鼓舞老師大膽動筆、樂觀投稿。大大的提高了老師的寫作水平，每個月都能向xx網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，并且中稿率也相當高，短短的一學(xué)年就投了121篇。信任從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。

五、成效與不足

1.將理論與實踐相結(jié)合，將理論運用到實踐中，開展教學(xué)展現(xiàn)活動。其中，xx老師供應(yīng)大班語言活動《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參與鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎，同月參與鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎。

2.開展幼兒講故事競賽，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參與鎮(zhèn)舉辦的幼兒講故事競賽，她們分別是大一班xx小伴侶榮獲三等獎、中三班xx小伴侶榮獲優(yōu)秀獎。

3.x月x日我園六名小伴侶參與皇家杯百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫。中2班xxx小伴侶榮獲二等獎，大2班xxx小伴侶榮獲三等獎、其他優(yōu)秀獎。

老師參與xx鎮(zhèn)幼兒園老師一筆一畫硬筆三等獎。

特望參與xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。

以上這些是我們在這學(xué)期所取得的成果，在成果的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠深厚、老師思維不夠活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時有所保留、不夠大膽。在對幼兒個別輔導(dǎo)時，應(yīng)找準切入點、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。

下學(xué)期我們將強抓教研、努力摸索，制定一套符合我園青年老師老師的教研培育方案，讓青年老師的健壯成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教研的活動總結(jié)5

教科研工作是一所幼兒園生存、進展和進步的靈魂?？平檀俳?、科研興園是幼教進展的新理念。本年，我園教科研工作以貫徹《規(guī)章》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，促使幼兒全面進展和主動進展。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題設(shè)計方案解決問題改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的`教研工作已取得了初步的成果。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個總結(jié)。

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個學(xué)問日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清晰的看到，閱讀是一個人必需具備的力量，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的全部成員研討教材，把握學(xué)問點和最近進展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的方案。

如何科學(xué)地達到閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了字寶寶樂園、每天讀句欄、圖書角以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀愛好。其次，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的愛好，在觀摩過程中，我們采納觀看、實錄、爭論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善訓(xùn)練實踐的作用。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、嬉戲都有機地對幼兒進行閱讀力量和愛好的培育。

另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長協(xié)作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培育幼兒早期閱讀的力量。通過早期閱讀，培育了幼兒的觀看力、留意力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的力量，提高了老師的整體素養(yǎng)。

333學(xué)具，已是我園多年前討論的課題，在整個xx市幼教界是一支獨秀，風(fēng)景亮麗。而今年我們實行了結(jié)對子的方法，老老師們傳授閱歷帶著課題組的成員們共同進步，上好教研課，并組織觀摩爭論，使得333教學(xué)在中大班全部普及。通過333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動力量。調(diào)動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等力量，更增加了幼兒勇于探究的精神。

兩年來，我們仔細貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。依據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必需遵循幼兒身心進展規(guī)律，關(guān)注幼兒的共性差異，特殊在進展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題討論地重點放在了進展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。

當然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達力量的培育，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們討論的方向，在以后的教學(xué)實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高老師的英語教學(xué)實踐閱歷。

西方的訓(xùn)練家杜威說過：兒童的世界是一個具有他們個人愛好的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。依據(jù)幼兒的愛好特點，多年來，我們?nèi)歼M行著書畫教學(xué)討論，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。在取得成果的同時，更增加了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和士氣。讓幼兒在愛好老師的指導(dǎo)下，樂觀學(xué)習(xí)，熱忱探究，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

由于我們深化的進行教科研工作，使得我園老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高。總之，本年我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著一些問題：由于本年忙于園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。因此，我們還不能上升到肯定的理論高度。

以上只是我對本年教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為xx市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學(xué)的訓(xùn)練理念，指導(dǎo)自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探究，不斷創(chuàng)新，連續(xù)開展早期閱讀、333學(xué)具、英語教學(xué)的訓(xùn)練活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

幼兒園教研的活動總結(jié)6

依照幼兒園年初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了年度任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的目標。與以往相比搞出了成果，獲得了實效，以下是這次教研活動的總結(jié)。

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在方案的制定上。在方案的制定上我們實行了逆向性原則，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。年初保教室便組織各班級組教研組長廣泛爭取老師看法，然后通過爭論討論制定出年度方案，該方案具有從群眾中來，立足于實際，可操作性強，粗線條定目標的特點，而且能通過讓老師參加方案的制定，達到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上，保教室更是精準求精，結(jié)合年度目標通過各種渠道，深化了解，教學(xué)實際和老師，幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是興奮而來，滿足而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的預(yù)備與整理上。年初，保教室在原先教研活動記錄的基礎(chǔ)上又增加了教研備課記錄和教研活動語錄，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以便每位老師做好思想及行動上的預(yù)備;而教研活動主持人應(yīng)酬仔細做好本次活動的備課，對活動的目標，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估量與預(yù)備;教研過程中，由記錄員具體記錄下活動的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時也能樂觀有價值的第一手資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深化人心，成了老師們河缺少的精神實量。

三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本年我們在碑基礎(chǔ)上，又進行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試。一節(jié)課再次觀摩三面評，在提高老師訓(xùn)練技能，培育老師觀看、評價，僅思索力量等方面，具有不行低估的價值。案例式教研由于都是來源于身邊的人和事，所以老師主簡單找到共鳴點，又由于彼此間的切磋比較，溝通反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高訓(xùn)練技能的內(nèi)容，又有解決訓(xùn)練的內(nèi)容，還有培育老師專業(yè)技能，溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標都是全都的，就是能更好地解決訓(xùn)練實踐中的喝下，提高老師的聽、說、思、寫的力量。

再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持與者也是輪番擔當?shù)?，如今我們的教研已無處不在，無時不有了。

四、教研有突破，效果有提高

1、老師的教研熱忱空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研樂觀性的開展激起了老師們工作的熱忱。

2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用力量，觀摩的靈敏民嘗試，分析評價的力量，提升撰寫的力量等。更為珍貴的是：通過圍繞主題活動所組織的教研活動，使我們得出了很多俠肝義膽具價值的閱歷。

幼兒園教研的活動總結(jié)7

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個樂觀讀書的氛圍，提高老師參加教研的樂觀性，加強理論學(xué)習(xí)，進一步深化訓(xùn)練觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練行為，加強老師隊伍建設(shè)，參與學(xué)校的說課競賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、討論型老師，幼兒園開展了青年老師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。以下是這次教研活動的總結(jié)。

一、加強理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒訓(xùn)練學(xué)》中制造嬉戲部分的內(nèi)容，理解了制造嬉戲的特點、訓(xùn)練作用以及指導(dǎo)方法。

二、抓好常規(guī)工作

每位老師仔細設(shè)計活動方案、仔細組織幼兒一日生活活動。每周仔細開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒訓(xùn)練環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比標準，由教研組長牽頭組織各班班進步行檢查評比。

全園老師獻課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參與校級說課競賽1次。本期根據(jù)學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他老師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在xx老師那里登記，在園特長簽字蓋章。每位老師在不同的階段都會撰寫教學(xué)反思。

三、家園互動

今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深得家長的好評。為家長供應(yīng)教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。家長和孩子們一起做親子嬉戲，觀看孩子們的文藝表演。

四、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的老師團隊

老師專業(yè)化進展是老師專業(yè)化素養(yǎng)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校內(nèi)，建設(shè)校內(nèi)文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為老師供應(yīng)各種訓(xùn)練雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理念，吸取新的訓(xùn)練信息和先進的育人閱歷，拓展老師視野。走進名著的讀書活動。仔細閱讀學(xué)校每年供應(yīng)的書籍，提高老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自覺閱讀12本名著，擴展讀書的范圍。

幼兒園教研的活動總結(jié)8

由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在這一年的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對本年度的教研工作做一總結(jié);

一、加強學(xué)習(xí)，注意老師成長

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論.學(xué)習(xí).研討.溝通教學(xué)閱歷的陣地;今年，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;今年我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查，老師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了老師素養(yǎng).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;今年以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個老師注意反思.在反思中提取閱歷.確立目標。

二、開展課題討論，摸索訓(xùn)練閱歷

課題，對于我們教研組來說，是一個新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，今年，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域綻開了研討，從最初的大量理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭論、教學(xué)預(yù)備中，每一個老師從爭論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和形成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個老師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了討論報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)支配

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，今年，我們從優(yōu)化一日生動支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從年度方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確?????，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清楚的熟悉，讓我閃以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

四、細心組織大型活動，增加宣揚力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。今年，我們細心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從今年開頭的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班細心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、爭論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長的全都好評和認可。

五、平安工作

保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的訓(xùn)練下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。今年，我們將平安訓(xùn)練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持專心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為平安要點，使我組今年的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。

總之，今年的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就今年的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題討論，提高全體老師科研意識;留意新教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實;加強對老師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。

這一些，將作為我們以后教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教研的活動總結(jié)9

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在漸漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代召喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》最終的目的是制造高質(zhì)量的幼兒訓(xùn)練，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒老師主角的界定，既是對老師的要求和老師成長的期望，也是對廣闊幼教工的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選取。

新《綱要》鮮亮地體現(xiàn)了“以幼兒進展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參與了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體老師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的先進訓(xùn)練理念以次來制訂訓(xùn)練教學(xué)方案。每位老師在制訂教學(xué)方案的過程中，重視對幼兒各方面潛力的培育。在幼兒訓(xùn)練過程中，各科是一個整體，各科在方案的制訂中，應(yīng)多思索課程之間的整合，幼兒訓(xùn)練需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，老師的方案都充分體現(xiàn)出幼兒訓(xùn)練的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老老師也專心參加了此活動。

十一月份，我園青年老師參與了其次屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，老師們潛心研教案，設(shè)計訓(xùn)練活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標，預(yù)備充分的活動器具，訓(xùn)練既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了進展目標。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以很多老師的課都充分體現(xiàn)出了鼓舞幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探究的理念，課的選取與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的訓(xùn)練理念。在活動過程中，老師能專心引導(dǎo)幼兒參加教學(xué)活動，注意幼兒的觀看潛力、動手潛力的培育，老師透過講解、示范、表演、提問、嬉戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探究的深厚愛好。老師與幼兒共同參加操作活動，使幼兒與老師之間的情感加深，訓(xùn)練活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，老師們感覺到能用進展的眼光看待幼兒，教學(xué)必定大有收獲。評優(yōu)課后，老師們綻開了爭論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了很多看法和推舉。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參與市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課競賽。

十一月份，我們又組織了全體老師收看“中央訓(xùn)練科學(xué)討論所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深化淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒老師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，老師們親自動手制作活動道具。放下了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在很多幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體老師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，透過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，老師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎樣辦？”，老師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料預(yù)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，引起幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛好。她透過提問、談話、講解、做打算題、嬉戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得簡潔自如，課堂氣氛簡潔活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，能夠想象他們在今后生活中遇到困難時，確定能隨機應(yīng)變，不再慌張無助。

本學(xué)期我們還多次組織老師參與市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)，老師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本事。十一月份，我園進行的老師基本功競賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的協(xié)作等音樂學(xué)問，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為老師們業(yè)余時間的愛好，很多時候，我們都能傾聽到奇妙的鋼琴曲。忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，老師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又歡樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動開展狀況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

幼兒園教研的活動總結(jié)10

為了深化貫徹《幼兒園xx綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》精神，進一步落實xx市幼兒園戶外體育活動常規(guī)，科學(xué)實施健康訓(xùn)練，我園于xx月xx日進行了戶外體育活動展現(xiàn)和嬉戲教研活動，園長xx、副園長xx、xx及部分老師現(xiàn)場觀摩。

此次展現(xiàn)分為大中小三個班級進行，流程為：

（一）隊列隊形。

（二）基本體操。

（三）集體嬉戲。

展現(xiàn)過程中，老師仔細組織，幼兒樂觀參加，流暢的活動環(huán)節(jié)，歡樂的嬉戲互動，充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運動習(xí)慣和體能狀態(tài)。展現(xiàn)活動結(jié)束后，參與觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和老師開頭了集體嬉戲教研活動。

教研中，各班老師對嬉戲組織中消失的問題進行了反思，并進行場地和器械利用上的調(diào)整，隨后在教研的溝通環(huán)節(jié)，大家對幼兒的參加狀況、老師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見解：大家全都認為：各班組織的集體嬉戲符合《指南》精神，遵循各年齡段特點，幼兒樂觀主動參加到活動中去，老師的精神面貌很好，具有感染力，能帶動幼兒的樂觀性。

本次展現(xiàn)和教研活動，使不同進展層次的老師都能樂觀主動的參加研討，并在主動參加中自主進展、在溝通互動中歡樂成長，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的訓(xùn)練價值。

幼兒園教研的活動總結(jié)11

幼兒園的教研活動是我們始終都在實施的，最近也是有了階段性的進展，解決了許多目前我們幼兒園存在著的訓(xùn)練問題，還不僅要幼兒園的功勞，更是各位班主任老師、任課老師的樂觀協(xié)作，否則這個幼兒園教研活動也是能被淪為笑話?，F(xiàn)在可以清晰的感覺到，我們幼兒園的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升，下面我就對于目前教研活動做個簡潔的總結(jié)。

一、加強