義教現(xiàn)場會校長匯報材料(三)

義教現(xiàn)場會?校長匯報材?料(三)?努力探索培?育和踐行_?__核心價?值觀的有?效途徑—?—臨清市武?訓實驗小學?臨清市武?訓實驗小學?成立于__?_年___?月。它的前?身是千古奇?丐武訓先生?___年親?手創(chuàng)建的三?處義學之一??，F(xiàn)有南北?兩個教學區(qū)?，___多?名在校生，?教職工__?_人。學校?先后被評為?“全國嘗試?教學示范基?地”、“_?__省教學?示范?！?、?“___省?語言文字示?范學?！?、?“___省?教育系統(tǒng)行?風建設先進?單位”、“?聊城市依法?治校示范校?”，“聊城?市德育工作?先進單位”?、“臨清市?德育教育示?范?！?。?自開展__?_核心價值?觀進校園活?動以來，在?聊城市關工?委、臨清市?關工委的指?導下，學校?按照___?“記住要求?、心有榜樣?、從小做起?、接受幫助?”的指示，?通過課堂教?學、活動引?領、積極引?導、校園文?化四輪驅(qū)動?與學生、教?師、學校、?家庭、社會?“五位一體?”的有機結?合，注重培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?、積極的人?生態(tài)度、健?康的心理情?感、高尚的?道德品質(zhì)。?我們的做法?是：一、?以課堂為途?徑，知識拓?展?jié)櫰焚|(zhì)?我校根據(jù)課?程特點將_?__核心價?值觀與教材?有機融合，?力求讓課堂?成為___?核心價值觀?教育的主陣?地。語文?課上，根據(jù)?不同題材、?不同內(nèi)容的?文章，通過?朗誦、表演?、復述、辯?論、演講、?課本劇等形?式，形成文?化認同。如?教學愛國類?的文章，?一、二年級?學生年齡較?小，不能很?好地理解這?一內(nèi)涵。我?們就先讓他?們從愛學校?、愛老師、?愛父母、愛?同學、愛學?習這些看得?著、摸得著?的小事做起?；三、四?___年級?師生自編自?演___題?材課本劇，?其中《__?_和他的大?黑騾子》《?小英雄王二?小》在__?_省課本劇?大賽中喜獲?大獎。對?五、六年級?我們則抓住?國家重大活?動及取得的?矚目成就對?其進行愛國?主義教育。?如：閱兵方?隊威武行進?，運動賽場?國歌奏響，?航天事業(yè)取?得新成就、?作家莫言獲?得諾貝爾文?學獎時???我們都及時?___學生?觀看相關視?頻，并寫出?觀后感，增?強民族自豪?感。數(shù)學課?上，我們注?重培養(yǎng)學生?學習數(shù)學的?興趣。如“?認識鐘表”?這節(jié)課，利?用小學生喜?歡玩游戲的?特點，設計?了小品《守?時》。通過?觀看守時與?不守時兩個?截然不同人?物的表演，?讓學生在幽?默詼諧的氣?氛中明白了?遵守時間、?遵守約定就?是遵重自己?和他人，就?是誠實守信?的集中體現(xiàn)?。我們還通?過寫數(shù)學日?記、設計數(shù)?學手抄報、?小組合作制?作學具、實?地測量學校?操場面積等?多種渠道，?讓原本枯燥?單調(diào)的數(shù)字?生動鮮活起?來，學生也?從中感悟到?數(shù)學學科的?邏輯性與嚴?謹性。品?德課上，我?們讓學生知?道“文明”?就是每天穿?戴整齊、輕?聲慢語，就?是會說“謝?謝”、“請?”、“對不?起”、“沒?關系”等禮?貌用語，“?友善”就是?學會微笑、?樂于助人、?團結互助；?“誠信”則?是言行一致?、一諾千金?等。我們還?播放視頻，?欣賞祖國的?名山大川，?讓學生了解?我國的地理?狀況、自然?條件和風土?民情，激發(fā)?民族自豪感?；科學課?上，通過動?手做實驗，?培養(yǎng)學生熱?愛科學的興?趣和創(chuàng)新精?神。通過收?集資料，了?解我國諾貝?爾獎獲得者?屠呦呦的事?跡，讓學生?感受到她堅?持不懈的精?神。為了?促進學生好?行為習慣的?養(yǎng)成，我校?結合多年的?經(jīng)驗積累，?自編了校本?教材《好習?慣伴我行》?，對學生進?行文明禮儀?、行為習慣?、安全等方?面的教育。?學?；緦?現(xiàn)了“三告?別”“四無?”“五帶給?”的發(fā)展目?標?！叭??告別”是指?向粗魯告別?、向陋習告?別、向自私?告別；“四?無”是指校?園無吵鬧、?教室無嘈雜?、出言無臟?話、課堂無?違紀；“五?帶給”是指?把禮貌帶給?師長、把孝?敬帶給長輩?、把關心帶?給班級、把?謙讓帶給同?學、把誠信?帶給社會。?我們還注?重引導學生?參加社會實?踐活動，讓?學生走出校?門，走進精?彩紛呈的社?會大課堂。?我們___?學生參觀張?自忠將軍、?___先生?紀念館；參?觀___頭?磯、舍利寶?塔等名勝古?跡；帶領學?生到廣場、?社區(qū)撿拾白?色垃圾，到?敬老院給老?人們表演節(jié)?目，到消防?隊參加火災?逃生演練等?。這些活動?豐富學生的?閱歷，也讓?他們對__?_核心價值?觀有了更深?層的認識和?感悟。二?、以引導為?手段，循序?漸進促提升?在教學管?理中，學校?對實施__?_核心價值?觀教育提出?具體明確的?要求，把體?現(xiàn)___核?心價值觀教?育作為完成?教學任務的?重要組成部?分。按時部?署、落實、?檢查，及時?總結、交流?，推廣。引?導教師一切?以學生為出?發(fā)點和落腳?點，倡導和?諧的師生關?系、和睦教?師與教師關?系、真誠教?師與家長關?系，緊密的?學校與社會?關系，建構?和諧的校園?環(huán)境與育人?氛圍。在?師德建設中?，學校堅持?師德前置。?我們結合解?決群眾身邊?“四風”問?題，采用自?主學習、_?__討論、?專題培訓、?教師演講、?問卷調(diào)查等?多種形式，?開展了“讓?社會滿意、?讓家長放心?、讓學生成?長”為主題?的師德師風?大討論。老?師們每天撰?寫“愛心日?記”，及時?記錄學生成?長歷程。每?學期我們都?會把老師們?撰寫的“愛?心日記”，?建立起愛心?檔案。本學?年，“愛心?日記”在國?家級、省級?刊物上發(fā)表?幾十余篇。?這些舉措全?面提高了教?師的師德修?養(yǎng)。學生?方面，我們?讓其熟記熟?背___字?，出口成誦?，并開展班?與班之間的?競賽，讓它?們盡快銘刻?在學生的腦?海中，融入?進學生的心?靈里，為落?實到行動3?中打下堅實?的基礎。?三、以活動?為載體，立?德樹人育美?德1、每?周召開主題?隊會，讓孩?子在頭腦中?形成正確的?是非觀、積?極的人生觀?。本學期我?們開展了“?紅領巾相約?___”少?先隊系列活?動。進一步?增強了少先?隊員的光榮?感、歸屬感?和責任感，?使他們對未?來所肩負的?歷史責任有?了新的認識?。2、充?分利用周一?升旗儀式，?采用國旗下?的系列講話?等形式，對?學生進行“?___核心?價值觀”教?育。評出了?“學習之星?”“文明之?星”“誠信?之星”等校?園明星，讓?他們在國旗?下介紹自己?的先進事跡?，把他們的?照片和事跡?介紹張貼在?班級及校園?的宣傳欄，?發(fā)揮榜樣的?示范作用，?讓其他學生?對照___?字尋找差距?，進而奮起?直追。3?、每月開展?主題教育。?如本學期我?們以“__?_我的夢”?為主題開展?教育。根據(jù)?不同年級，?分別以畫一?畫、說一說?、議一議、?寫一寫的方?式暢談未來?、暢談夢想?；我們還開?展了“我和?爸媽憶家規(guī)?”征文比賽?，___學?生進行家規(guī)?作品征集活?動。學生們?有的展示自?家長輩手寫?的家規(guī)家訓?，有的錄制?長輩的諄諄?教誨，還有?的播放全家?其樂融融的?生活畫面，?倡導和培育?了優(yōu)良的家?風，營造出?和諧融洽的?家庭氛圍。?4、結合?學校特色，?開展“好書?伴成長”讀?書活動。學?校開放閱覽?室，每個教?室配備了書?櫥。除分散?借閱外，每?周還開設兩?節(jié)閱讀課集?中借閱，提?高了圖書的?借閱率。自?開展讀書活?動以來，學?生在省、地?市各級各類?大賽中均有?出色表現(xiàn)。?錢永然同學?在聊城市讀?書演講大賽?中一舉奪魁?，陳麓澤同?學的作品《?手提式電動?吸塵器》獲?___省青?少年科技創(chuàng)?新大賽二等?獎。5、?舉辦豐富多?彩的班級活?動。例如母?親節(jié)、父親?節(jié)時，布置?一、二年?___級為?父母親洗腳?，幫父母親?做力所能及?的事等作業(yè)?；安排三?、四年級動?手為父母做?賀卡；對于?五、六年?級讓他們請?父母講童年?故事，完成?采訪記錄、?寫出心得體?會，以培養(yǎng)?學生的孝心?和感恩意識?。我們還?___學生?觀看“孝心?少年”“感?動中國”等?頒獎晚會視?頻，宣傳他?們鮮為人知?的事跡，引?導學生體會?他們生活的?艱辛，學習?其身上的正?能量，讓學?生珍惜現(xiàn)在?，關愛他人?。6、在?臨清市關工?委的大力支?持下邀請了?邀請老干部?、老戰(zhàn)士、?老專家、老?教師、老模?范等“五老?”走進校園?，做事跡報?告，洗滌學?生心靈。?7、搭建家?校溝通的平?臺，采取“?教師?學生??家長”三?位一體管理?模式，成立?家長委員會?，共同探討?踐行___?核心價值觀?、立德樹人?的具體措施?。我們以年?級為單位設?立了家長信?箱、家長接?待日，每班?還開通了_?__群、群?等___。?每天老師都?會把學生在?學校中的優(yōu)?秀表現(xiàn)和出?現(xiàn)的問題及?時告知家長?，家長也會?及時反饋學?生在家的表?現(xiàn)。我們集?思廣益，聽?取家長合理?化建議。學?校還___?老師有針對?性地家訪。?尤其是對留?守兒童、單?親兒童、生?活學習困難?學生、身有?殘疾學生等?多說暖心話?、多做關心?事，讓這些?幸福感不強?的孩子感受?到來自學校?和老師的關?愛與溫暖，?促進身心健?康發(fā)展。?四、以文化?為抓手，潛?移默化營氛?圍學校按?照“厚德樹?人，博學濟?世”的校園?文化建設理?念，設置了?各種踐行_?__核心價?值觀的宣傳?欄，圖文并?茂地解讀_?__字內(nèi)容?。在樓道內(nèi)?懸掛《弟子?規(guī)》、《三?字經(jīng)》、《?論語》等德?育教育宣傳?牌，潛移默?化地幫助學?生了解我國?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化。班級文?化是校園文?化建設的重?要組成部分?，我校班級?黑板報兩周?更新一次，?每次由政教?處確定主題?，如“誠信?，立人之本?”、“我的?___”等?，通過黑板?報促進精神?文化建設。?我校還積極?利用5校園?電子屏、廣?播站、橫幅?等多種形式?進行全方位?、多角度宣?傳，使__?_核心價值?觀深入人心?，為其融入?教育教學全?過程打下堅?實的思想和?輿論基礎。?通過一系?列的教育活?動，師生經(jīng)?受了系統(tǒng)化?、普及化的?核心價值觀?教育洗禮。?目前，我校?已經(jīng)形成了?學習和實踐?_