初中歷史七年級(jí)下冊(cè)-第13課 宋元時(shí)期的科技文化與中外交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）

(部編版七年級(jí)下冊(cè))第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化宋元時(shí)期的科技文化與中外交通【教學(xué)設(shè)計(jì)】知識(shí)結(jié)構(gòu)圖科技科技宋元時(shí)期的科技文化與中外交通中外交通火藥活字印刷術(shù)指南針課標(biāo)要求通過活字印刷書的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)教材分析從本單元內(nèi)容聯(lián)系來看，本課內(nèi)容是第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化一節(jié)，屬于文化課，它不但是當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的政治關(guān)系的產(chǎn)物，也是這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的產(chǎn)物，更主要的是它是中國(guó)古代社會(huì)留給我們現(xiàn)代最豐厚最富有生命力的遺產(chǎn)，是今日中國(guó)科技文化的重要組成部分。從教材的整體布局來看，本課是《宋元時(shí)期的科技與中外交通》，側(cè)重于介紹北宋時(shí)期的科技與中外交通，宋元時(shí)期是中華古文明最燦爛的發(fā)展階段，它上承隋唐，下啟明清，創(chuàng)造了中華文明史上的又一個(gè)科技高峰。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)宋元時(shí)期的重大發(fā)明，宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí)教學(xué)難點(diǎn)四大發(fā)明的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀教材，落實(shí)宋元時(shí)期科技文明成就及交通狀況2.通過閱讀教材和研讀史料，分析不同文明成就發(fā)揮的巨大作用3.通過閱讀教材和歸納梳理，總結(jié)宋元時(shí)期中外交通的特點(diǎn)學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于中國(guó)歷史上的四大發(fā)明有一定了解，而四大發(fā)明的其中三項(xiàng)都發(fā)明或發(fā)展于宋元時(shí)期，那么他們的發(fā)展演變歷程是什么樣的？對(duì)中國(guó)和世界的發(fā)展歷程有什么樣的影響？對(duì)此學(xué)生的理解相對(duì)較差，還需教師進(jìn)一步引導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新的歷史學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，力求在教學(xué)中達(dá)成以下特點(diǎn)：1、立足本學(xué)校的歷史教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)情，同時(shí)結(jié)合七年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。2、將視頻、圖片、史料等引入課堂，力求使教學(xué)情景化、生活化和趣味化，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)之間的距離。3、突出課堂教學(xué)的人文性，發(fā)揮史學(xué)的育人作用，力求將歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)貫穿始終，力求做到立德樹人。教學(xué)方法史料分析法、比較法、歸納法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、視頻、圖片、史料等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)論設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式用現(xiàn)代科技完美展現(xiàn)了眾多中華傳統(tǒng)文化與技藝，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的節(jié)選視頻，邊看便思考這段視頻中展現(xiàn)中具體展現(xiàn)了哪些中國(guó)科技？課前準(zhǔn)備;觀看視頻并且思考問題。那這些科學(xué)技術(shù)又是如何發(fā)明創(chuàng)造的？它們的產(chǎn)生有著什么樣的影響？讓我們帶著這些問題，一起走進(jìn)第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》自然導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)通過播放視頻增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)本課的興趣。教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)：一、遠(yuǎn)洋航行的引導(dǎo)者指南針課堂活動(dòng)一：電視上經(jīng)常可以看到荒野求生、戶外探險(xiǎn)之類的節(jié)目，假如你要到荒野里探險(xiǎn)，你最需要下列哪一物品？思考回答答案提示：指南針設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂的自然過渡。課堂活動(dòng)二：多媒體展示圖片了解一下我國(guó)指南針的發(fā)展歷程指南車，司南知識(shí)回顧，提升學(xué)生知識(shí)縱向聯(lián)系的能力。課堂活動(dòng)三：材料一：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！薄彼巍镀贾菘烧劇凡牧隙骸懊烀o際，天水一色，舟舶往來，唯以指南針為則。晝夜守視為謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣?！薄纤巍吨T蕃志》材料一、二中航海時(shí)對(duì)指南針的應(yīng)用發(fā)生了什么變化？北宋時(shí)，指南針應(yīng)用于航海，特別是在陰晦天，要靠指南針辨別方向；而在晴天仍然通過觀測(cè)日月星辰來辨別方向。南宋時(shí)，海上航行完全靠指南針來辨別方向。提高學(xué)生分析材料、歸納概括的能力。課堂活動(dòng)四：如果歐洲人不借用中國(guó)人的指南針和船尾的舵，歐洲人就不可能實(shí)現(xiàn)在文化上和經(jīng)濟(jì)上席卷世界大部分地區(qū)的夢(mèng)想。——英國(guó)李約瑟《中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史》指南針的深遠(yuǎn)影響？大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)發(fā)展；把世界各個(gè)地區(qū)聯(lián)系在一起，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展中外聯(lián)系，落實(shí)核心素養(yǎng)中家國(guó)情懷二、叩響熱兵器時(shí)代的先聲火藥課堂活動(dòng)五：教師結(jié)合學(xué)歷案進(jìn)行提問，檢查提問。結(jié)合學(xué)歷案預(yù)習(xí)回答：火藥的演變史唐：已發(fā)明火藥唐末：開始運(yùn)用于軍事領(lǐng)域宋：發(fā)明了突火槍元：發(fā)明了火銃通過閱讀教材和課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生提取信息能力。課堂活動(dòng)六：材料一：在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，它使整個(gè)作戰(zhàn)方式發(fā)生了變革。---恩格斯火藥的發(fā)明有什么重大的歷史影響？對(duì)世界的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革中外聯(lián)系，落實(shí)核心素養(yǎng)中家國(guó)情懷三、人類文明的助推器活字印刷術(shù)課堂活動(dòng)七：算一算：在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來以后，當(dāng)時(shí)的一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字。請(qǐng)你算一下，要刻完我們的歷史課本，大概需要他刻多長(zhǎng)時(shí)間？材料：宋太祖時(shí)，由官府主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時(shí)12年，雕版13萬塊，印完后堆積如山的雕版再也派不上用場(chǎng)了。思考問題：以上結(jié)果和材料暴露了雕版印刷術(shù)的什么缺點(diǎn)？費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、浪費(fèi)材料運(yùn)用貼近學(xué)生日常生活的實(shí)例，拉近歷史知識(shí)與學(xué)生的距離。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。課堂活動(dòng)八：播放活字印刷術(shù)的有關(guān)視頻了解活字印刷術(shù)的排版方法，概況活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)變“死”為“活”；省工、省料、省時(shí)。運(yùn)用視頻學(xué)習(xí)知識(shí)，降低學(xué)生理解知識(shí)的難度，便于學(xué)生加強(qiáng)記憶課堂活動(dòng)九：小組合作宋元時(shí)期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)能取得輝煌成就的原因有哪些？1.宋元時(shí)期結(jié)束五代十國(guó)戰(zhàn)亂，社會(huì)出現(xiàn)相對(duì)安定局面2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)（經(jīng)濟(jì)重心南移）3.政府重視教育發(fā)展（大力發(fā)展科舉制）4.民族交融促進(jìn)各民族文化共同提高5.對(duì)外貿(mào)易活躍，中外交通發(fā)達(dá)，吸收了外來文化，豐富了本民族文化。培養(yǎng)學(xué)生小組合作、分析比較的能力。四、發(fā)達(dá)的中外交通課堂活動(dòng)十：教師結(jié)合課本和材料進(jìn)行提問。（1）結(jié)合《元朝交通路線圖》，用史實(shí)說明宋元時(shí)期的交通發(fā)展?fàn)顩r。（2）元代建立了遍布全國(guó)的驛站，這對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展有什么作用？（3）探究：結(jié)合宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通，談?wù)勀銓?duì)今天習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“一帶一路”的認(rèn)識(shí)。①驛站發(fā)達(dá)②元朝修建了發(fā)達(dá)的陸路交通網(wǎng)③海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期加強(qiáng)了中央與地方的聯(lián)系，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)交通的發(fā)展，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)各族人民的經(jīng)濟(jì)文化交流和邊疆地區(qū)的開發(fā)“一帶一路”倡議是對(duì)古絲綢之路的傳承和提升，是實(shí)行新一輪開放的重要舉措，宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通，對(duì)實(shí)現(xiàn)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略具有重要借鑒意義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決問題的能力。課堂活動(dòng)十一：展示中外科技、文化、經(jīng)濟(jì)交流圖片歸納宋元時(shí)期的陸上交通的特點(diǎn)宋元時(shí)期的海上交通的特點(diǎn)（1）絲綢之路依依然成為通往西方的交通要道；（2）宋代驛站比較發(fā)達(dá)，發(fā)展到元朝逐漸形成完善的驛站制度；（3）元代的陸路向西可通往波斯、阿拉伯、俄羅斯等國(guó)家，范圍更廣（1）造船和航海技術(shù)有了很大的發(fā)展，指南針普遍使用于航海，航海家們還初步掌握了潮汛、風(fēng)信、氣象等規(guī)律；（2）宋朝的海路形成多條航線，最遠(yuǎn)可達(dá)東非沿岸；（3）元代海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。提升學(xué)生歸納概括與總結(jié)能力。四、總結(jié)升華魯迅在《電的利弊》中這樣談到中國(guó)人的發(fā)明：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水?！蔽覈?guó)古代四大發(fā)明是我國(guó)為世界文化發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)，魯迅為什么會(huì)有這樣的感慨？新時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)如何做？任何發(fā)明創(chuàng)造都有兩面性，①要趨利避害。②對(duì)于傳統(tǒng)文化，要取其精華，去其糟粕，辯證地繼承與發(fā)揚(yáng)落實(shí)核心素養(yǎng)中的家國(guó)情懷，一方面增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。一方面引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待問題。課后小結(jié)亮點(diǎn)：1.通過歷史知識(shí)回顧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的回顧、梳理和整合。2.史料的選擇內(nèi)容廣泛，既有文獻(xiàn)史料，又有圖片史料，并配合以相關(guān)視頻，將復(fù)雜的知識(shí)分割，配合課本教材，讓學(xué)生更容易理解記憶。不足：但在與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)上，未能充分發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，小組合作探究的活動(dòng)開展較少。為了更好的教學(xué)，提高教學(xué)水平。教后反思（選作）元朝在驛道上隔一段距離就設(shè)有“急遞鋪”。鋪?zhàn)湓诮拥骄o急文書后，騎快馬日夜兼程傳到下一個(gè)急遞鋪，直到送達(dá)接收地。當(dāng)時(shí)規(guī)定一晝夜要傳遞400里。想一想：急遞鋪的方式，類似于今天郵政中的什么措施？培養(yǎng)學(xué)生多思多問，提升學(xué)生大膽想象、小心求證的史學(xué)思維和觀點(diǎn)。課后活動(dòng)【作業(yè)與板書設(shè)計(jì)】【1.作業(yè)設(shè)計(jì)】1.下列有關(guān)宋元時(shí)期我國(guó)中外交通的表述中,正確的一項(xiàng)是()A.宋元時(shí)期中外交通發(fā)達(dá)B.元代開始出現(xiàn)驛站C.中國(guó)的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳到西方D.外來科技與文化在宋代受到重視2.元朝建立后,陸路和海路的交通范圍擴(kuò)大,開創(chuàng)了中外交通新局面。元朝時(shí)我國(guó)()①修建了覆蓋全國(guó)的陸路交通網(wǎng)②陸路可通往俄羅斯等歐洲國(guó)家③海船開始使用指南針④海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.“揭開印刷新頁，賴有布衣賢。窮究松脂藥理，細(xì)鐫膠泥活字，典籍指間彈?！辈牧现械摹安家隆敝?（ ）A.蔡倫 B.辛棄疾C.畢昇 D.王禎4.據(jù)考證,唐朝的《邸報(bào)》是世界上現(xiàn)存最古老的報(bào)紙之一。與該報(bào)的產(chǎn)生密切相關(guān)的科技發(fā)明是(

)

①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③雕版印刷術(shù)④轉(zhuǎn)輪排字盤A.①②

B.①③

C.②③

D.②④5.下列對(duì)宋代歷史特點(diǎn)的描述,最恰當(dāng)?shù)氖?

)A.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)但文化并不繁榮B.軍事強(qiáng)大但科技并不先進(jìn)

C.科技發(fā)達(dá)但軍事并不強(qiáng)大D.軍事強(qiáng)大但經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)6.宋元科技在整個(gè)中華民族歷史發(fā)展的過程中有著特殊的地位。它上承隋唐、下啟明清,以自己鮮明的時(shí)代特色和獨(dú)特的風(fēng)格創(chuàng)造了中華民族科技史上的又一個(gè)高峰?！距]票話科技】【名人論科技】英國(guó)科學(xué)史家李約瑟指出:“中國(guó)在3世紀(jì)到13世紀(jì)之間保持了一個(gè)西方所望塵莫及的科學(xué)知識(shí)水平?！倍?中國(guó)的科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn),“往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時(shí)代的歐洲”。(1)圖1郵票反映了我國(guó)哪項(xiàng)發(fā)明的發(fā)展歷史?請(qǐng)你結(jié)合下列所給的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。①戰(zhàn)國(guó)：②宋代:

③北宋末年:

(2)圖2郵票中的人物是誰?此郵票反映了宋元時(shí)