2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇【#四班級(jí)#導(dǎo)語】數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)動(dòng)身，抓住同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)，使以前學(xué)過的零散學(xué)問縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。我預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案篇一

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元：熟悉更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方法）與運(yùn)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的學(xué)問。其次單元“走進(jìn)大自然”旨在通過詳細(xì)的生活實(shí)例向同學(xué)滲透運(yùn)用學(xué)問的數(shù)學(xué)思想方法，讓同學(xué)初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。因此，在本單元沒作單獨(dú)的支配。另外兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對(duì)學(xué)問的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最終的總復(fù)習(xí)對(duì)整冊(cè)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1．面對(duì)全體，多關(guān)注學(xué)困生。

2．仔細(xì)備課、整理學(xué)問，杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。

3．避開平均使用力氣，使復(fù)習(xí)走過場(chǎng)，真正查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)學(xué)有所得。

復(fù)習(xí)時(shí)既要關(guān)心同學(xué)整理學(xué)問，使學(xué)問條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培育同學(xué)肯定的解決問題的力量為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們?cè)趯W(xué)問與技能上的缺失。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等學(xué)問有進(jìn)一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步鞏固對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算及探究規(guī)律的操作技能，加生對(duì)計(jì)算器的熟悉。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩不是題的運(yùn)算，能敏捷應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡(jiǎn)便。

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)學(xué)問，在觀看物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的熟悉，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。

5、使同學(xué)進(jìn)一步把握統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問和方法，嫻熟把握條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖。

6、使同學(xué)進(jìn)一步提高著運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，在解決實(shí)際位的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

7、使同學(xué)盡力回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育同學(xué)反思的意識(shí)和力量。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點(diǎn)提高同學(xué)的試商力量；復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓同學(xué)嫻熟把握運(yùn)算挨次，提高計(jì)算力量；加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算力量的培育；復(fù)習(xí)多位數(shù)的熟悉時(shí)，重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性學(xué)問時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在促使同學(xué)進(jìn)一步增加用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

五、同學(xué)狀況分析：

對(duì)于同學(xué)本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的同學(xué)習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動(dòng)作、不能集中留意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的要求。

2、計(jì)算方面。對(duì)于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算90%的同學(xué)能過很好的把握，10%的同學(xué)不能很好的把握，甚至還有個(gè)別同學(xué)不會(huì)；其中有部分同學(xué)做題簡(jiǎn)單出錯(cuò)。對(duì)于混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次基本都把握了。加法和乘法的運(yùn)算率把握得還可以。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)仔細(xì)的習(xí)慣的教育。

3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用表格整理?xiàng)l件和問題的方法解決實(shí)際問題，以及在利用計(jì)算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問題，80%的同學(xué)把握了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)計(jì)算時(shí)不知道如何下手。對(duì)于這部分同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

4、操作方面。本學(xué)期熟悉了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對(duì)于量角同學(xué)能夠把握量角的方法，但是簡(jiǎn)單量錯(cuò)，加強(qiáng)指導(dǎo)。

5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的同學(xué)能夠書寫仔細(xì)，習(xí)慣較好；5%的同學(xué)即使老師要求也不能達(dá)到肯定的要求。在復(fù)習(xí)中，對(duì)于這些同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能把握所學(xué)學(xué)問，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個(gè)別同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的把握。

六、提高質(zhì)量措施：

1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)于基礎(chǔ)的學(xué)問讓同學(xué)肯定把握，并在此基礎(chǔ)上能敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決問題。

2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問能系統(tǒng)把握。重視同學(xué)制造性思維的進(jìn)展，培育同學(xué)的制造力。

3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成果，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，使關(guān)心后進(jìn)生的同學(xué)也有所提高。

4、定期進(jìn)行測(cè)試，提高同學(xué)的力量，做到講練結(jié)合。

5、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育同學(xué)在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認(rèn)真、仔細(xì)。

四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案篇二

一、復(fù)習(xí)時(shí)間：

12月23日1月7日

二、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊(cè)教材11個(gè)單元：1、除法2、角3、混合運(yùn)算4、平行和相交5、找規(guī)律6、觀看物體7、運(yùn)算率8、解決問題的策略性9統(tǒng)計(jì)與可能性10大數(shù)的熟悉11熟悉計(jì)算器

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等學(xué)問有進(jìn)一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

2．通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的熟悉；

3．通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握直線、射線和線段的特征，熟悉角，在觀看物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的熟悉，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；

4．通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步把握統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問和方法，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

5．通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；

6．通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)經(jīng)受回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和力量。

五、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會(huì)同學(xué)復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

（2）采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法。提高學(xué)習(xí)愛好，

（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生。

（4）課堂上教會(huì)同學(xué)抓住每單元的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題力量的培育，并相機(jī)進(jìn)行口算力量和估算力量的培育。

四班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案篇三

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算力量和解決問題的力量，進(jìn)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)力量提高的勝利體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

大數(shù)的熟悉、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩。

重點(diǎn)：大數(shù)的熟悉、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

三、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等學(xué)問有進(jìn)一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

2.復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步理解口算算理，并敏捷運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。

3.復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓同學(xué)說一說進(jìn)行乘、除法筆算需要留意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)留意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會(huì)用乘、除法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，通過復(fù)習(xí)使同學(xué)理解估算在解決問題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。

4.進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的熟悉；

5.把握直線、射線和線段的特征，熟悉角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；

6.對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

7.生活中的正負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)所表示的意義。

8.數(shù)學(xué)好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。

9.通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；

10.通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)受回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和力量。

五、復(fù)習(xí)措施：

1.查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)的記憶，深化熟悉，使所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問素養(yǎng)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握理解由感性熟悉提升到一個(gè)理性的熟悉上來。

2.敏捷解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的力量。使同學(xué)在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)學(xué)問進(jìn)行分類、整理，關(guān)心同學(xué)找出各學(xué)問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的學(xué)問體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、敏捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。

3.在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，進(jìn)展同學(xué)規(guī)律思維力量。

4.養(yǎng)成同學(xué)仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

5.教會(huì)同學(xué)復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問每天清。

6.狠抓同學(xué)的計(jì)算和理解方面的力量。采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。

7.提高基礎(chǔ)較好的同學(xué)，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)實(shí)行課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解把握。

8.加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)同學(xué)關(guān)心他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的協(xié)作，鼓舞和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓舞，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

9.課堂上教會(huì)同學(xué)抓住每單元的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題力量的培育，并相機(jī)進(jìn)行口算力量的