小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6課《秋天的雨》知識(shí)點(diǎn)匯總

第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6課《秋天的雨》知識(shí)點(diǎn)匯總學(xué)校語(yǔ)文三班級(jí)上冊(cè)第6課《秋天的雨》知識(shí)點(diǎn)匯總

知識(shí)點(diǎn)

01、我會(huì)寫(xiě)

盒h〔果盒、盒蓋、鉛筆盒〕

顏yn〔顏料、顏色、五彩繽紛〕

料lio〔材料、料理、出乎意料〕

票pio〔發(fā)票、票房、郵票〕

飄piāo〔飄揚(yáng)、飄香、飄搖〕

爭(zhēng)zhēng〔爭(zhēng)奪、爭(zhēng)辯、爭(zhēng)分奪秒〕

仙*iān〔仙女、神仙、仙境〕

淡dn〔淡綠、淡黃、平平淡淡〕

聞wn〔新聞、奇聞、聞到〕

梨l〔梨子、香梨、梨花〕

勾gōu〔勾畫(huà)、勾結(jié)、勾引〕

曲qǔ〔歌曲、曲調(diào)、樂(lè)曲〕

豐fēng〔豐收、豐年、豐衣足食〕

02、我會(huì)認(rèn)

鑰yo〔鑰匙〕

匙shi〔湯匙、鑰匙扣〕

繽bīn〔繽翻、五光十色、落英繽紛〕

枚mi〔幾枚、一枚、數(shù)不勝數(shù)〕

喇l?！怖?、喇嘛、哈喇〕

厚hu〔厚實(shí)、厚紙、厚度〕

03、多音字

樂(lè)yu〔音樂(lè)〕l〔快樂(lè)〕

扇shn〔扇子〕shān〔扇風(fēng)〕

04、近義詞

溫順溫文留意留心酷熱酷熱

涼快涼快香甜甘甜加緊抓緊

快樂(lè)歡快五光十色五彩繽紛

05、反義詞

溫順粗暴酷熱寒冷涼快暖和

香甜苦澀快樂(lè)難過(guò)

06、理解詞語(yǔ)

顏料：用來(lái)著色的材料。

五光十色：五彩，各種顏色；繽紛，繁多交織的樣子。指顏色繁多，特別好看。

郵票：由國(guó)家郵政部門發(fā)行及出售，作為交付郵資之憑證。

涼快：涼爽爽快。

勾?。喊讶说纳硇睦ψ　?/p>

豐收：收成好。

頻頻點(diǎn)頭：連綿不斷地點(diǎn)頭。

07、句子解析

1.秋天的雨，是一把鑰匙。

這是本文的總起句，也是一個(gè)比方句，它把秋雨比作鑰匙，形象生動(dòng)地說(shuō)明白隨著秋雨的到來(lái)，秋天也慢慢來(lái)臨。

2.秋天的雨，有一盒五光十色的顏料。

這是本段的總起句，總述秋天的顏色"五光十色"，下文中黃色的銀杏樹(shù)、紅紅的楓葉、金黃色的田野和漂亮的菊花等都是圍繞色調(diào)來(lái)寫(xiě)的。

3.秋天的雨，藏著特別好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

"躲"字與上一句中的"藏"字相呼應(yīng)，把各種水果的香甜的氣味當(dāng)成活潑可愛(ài)的孩子與小伙伴們捉迷藏，增加了語(yǔ)言的趣味性。這兩個(gè)字，還能給人一種果香味一縷一縷的，時(shí)濃時(shí)淡的感覺(jué)，既寫(xiě)出了果香味對(duì)人的誘惑力，又寫(xiě)出了秋天果園里豐收的景象。

4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快要來(lái)了。

這是本段的總起句，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出秋雨告知大家冬天就要來(lái)了，自然地引出動(dòng)物、植物過(guò)冬前做的各種預(yù)備。"金色的小喇叭"發(fā)出的聲音指秋雨發(fā)出的"滴答滴答"的聲音。秋雨帶來(lái)了涼意，正如"一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒"，它預(yù)示著冬天就要來(lái)臨。

5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伙伴的是一首快樂(lè)的歌。

這是本文的總結(jié)句。"豐收""快樂(lè)"總結(jié)了全文，點(diǎn)明白秋天是一個(gè)漂亮、豐收、快樂(lè)的季節(jié)，表達(dá)了對(duì)秋天的喜歡和贊美之情。

08、問(wèn)題歸納

1.走進(jìn)課文，看看課文寫(xiě)了什么?

抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色調(diào)，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物預(yù)備過(guò)冬的情景。

2.找一找課文有幾個(gè)自然段，想一想每段主要講了什么?

第一自然段：寫(xiě)秋天的雨，是一把鑰匙；

第二自然段：寫(xiě)秋天的雨，有一盒五光十色的顏料；

第三自然段：寫(xiě)秋天的雨，藏著特別好聞的氣味；

第四自然段：寫(xiě)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快要來(lái)了；

第五自然段：總寫(xiě)秋天是豐收快樂(lè)的。

3.想想課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的?

秋天的雨為主線，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色調(diào)，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物預(yù)備過(guò)冬的情景。

4.秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照課文中樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

它把紅色給了蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小臉蛋，笑哇笑哇，笑來(lái)了秋天的喜慶。

它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃來(lái)了秋天的豐收。

09、課文分段

第一部分〔1〕：總寫(xiě)秋雨打開(kāi)了秋天的大門。

第二部分〔2-4〕：形象地描寫(xiě)了秋雨的特點(diǎn)。

第三部分〔5〕：概括總結(jié)了秋雨的作用。

10、課文主題

本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色調(diào)、豐收的景象和各種動(dòng)、植物預(yù)備過(guò)冬的情景，奇妙地串起來(lái)，描繪出一個(gè)漂亮、豐收、快樂(lè)的秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。