手工興趣小組活動總結(jié)2

第第頁手工興趣小組活動總結(jié)

本學(xué)期愛好活動主要是以三班級學(xué)校生這個階段的同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其愛好愛好為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)三班級同學(xué)們動手技能的基礎(chǔ)部分水平不平衡的現(xiàn)狀，將愛好小組培訓(xùn)的主題定為折紙藝術(shù)。通過訓(xùn)練提高了同學(xué)在動手制作中的觀測技能和造型技能，同時通過觀賞和實(shí)踐活動培育了同學(xué)健康良好的審美觀，提高了同學(xué)對手工制作學(xué)習(xí)的愛好和積極性。有些同學(xué)對制作沒有基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是輔導(dǎo)加強(qiáng)折紙的基礎(chǔ)技能和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進(jìn)行折紙，收集，組合，連接，造型訓(xùn)練，結(jié)合各種有趣的材料，再利用一些幫助的材料，綜合聯(lián)想進(jìn)行制造！鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。

在手工教學(xué)中插入美術(shù)的元素，教學(xué)中著重對同學(xué)審美技能的培育。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡約的講解代替同學(xué)的感悟和認(rèn)識，通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

在一學(xué)期的工作中，有很多收獲、很多進(jìn)步，當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展，在今后的工作中會更加努力，讓同學(xué)得到全面的進(jìn)展！

手工愛好小組活動總結(jié)篇2

本學(xué)期的手工愛好小組活動已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。在活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手技能，動腦技能和制造精神。同學(xué)對這項(xiàng)活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲。

由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。同學(xué)的動手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡約的花，自己動手折一些作品等。在活動中我還著重對同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評價，他們的審美技能比以前也有很大的提高。在活動中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

通過這些活動，教給同學(xué)一些折紙需要的本事，同學(xué)可以輕松掌控又可以舉一反三，援助同學(xué)把智力技能與掌控的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙技能和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來的技巧。

在進(jìn)展水平、技能、閱歷等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個敏銳的觀測者，實(shí)時關(guān)注同學(xué)在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，予以適時的援助。通過相互溝通，同學(xué)可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會發(fā)覺和重新認(rèn)識同伴的很多優(yōu)點(diǎn)和價值；通過溝通可以對原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充盈，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

在本學(xué)期的手工愛好小組活動中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好；還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工愛好小組活動總結(jié)篇3

“手工愛好小組”以對不同材料的制造與表現(xiàn)為重點(diǎn)，將生活中一些一般物品利用起來，經(jīng)過同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術(shù)品。在活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作，鼓舞同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手、動腦技能和創(chuàng)新精神。

一學(xué)期的愛好小組活動結(jié)束了，同學(xué)們在制作手工的同時也收獲了“歡樂”，不僅是勝利的歡樂，也有過程中學(xué)到新本事的喜悅。本愛好小組的活動內(nèi)容較好地表達(dá)了學(xué)?！皻g樂收獲每一天”的教學(xué)理念。同學(xué)對這項(xiàng)活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡約的花，自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還著重對同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評價，他們的審美技能比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工愛好小組活動中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好;還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工愛好小組活動總結(jié)篇4

在新的一年靜靜走來之時，一學(xué)期的手工愛好小組活動也接近尾聲了?！笆止酆眯〗M”以對不同材料的制造與表現(xiàn)為重點(diǎn)，將生活中一些一般物品利用起來，經(jīng)過同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術(shù)品。在活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙、立體造型、廢舊改造等手工制作，鼓舞同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手、動腦技能和創(chuàng)新精神。

一學(xué)期的愛好小組活動結(jié)束了，同學(xué)們在制作手工的同時也收獲了“歡樂”，不僅是勝利的歡樂，也有過程中學(xué)到新本事的喜悅。本愛好小組的活動內(nèi)容較好地表達(dá)了學(xué)?！皻g樂收獲每一天”的教學(xué)理念。同學(xué)對這項(xiàng)活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡約的花，自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還著重對同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評價，他們的審美技能比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工愛好小組活動中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢舊物等東西扔到地上;有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好;還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工愛好小組活動總結(jié)篇5

本學(xué)期的手工愛好小組活動已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。

在活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手技能，動腦技能和制造精神。同學(xué)對這項(xiàng)活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲。

通過這些活動，教給同學(xué)一些折紙需要的本事，同學(xué)可以輕松掌控又可以舉一反三，援助同學(xué)把智力技能與掌控的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙技能和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來的技巧。在進(jìn)展水平、技能、閱歷等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個敏銳的觀測者，實(shí)時關(guān)注同學(xué)在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，予以適時的援助。

通過相互溝通，同學(xué)可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會發(fā)覺和重新認(rèn)識同伴的很多優(yōu)點(diǎn)和價值;通過溝通可以對原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充盈，同伴的不同看法和解決問題的.不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

在本學(xué)期的手工愛好小組活動中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好;還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工愛好小組活動總結(jié)篇6

感慨于時間過得匆忙，一個學(xué)期便在不知不覺中渡過。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我在本學(xué)期承受了手工愛好小組的教學(xué)工作。在本學(xué)期的手工活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)扎花、剪紙、折紙、貼畫、石膏像填色、畫葫蘆、刮刮畫、石頭畫、畫臉譜等等手工制作，鼓舞同學(xué)動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手技能，動腦技能和制造精神。同學(xué)對這項(xiàng)活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡約的花，自己動手制作和畫作品等。

3、在活動中我還著重對同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評價，他們的審美技能比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還留意