高考語(yǔ)文名師堂論述類文本閱讀指導(dǎo)【基礎(chǔ)篇】

語(yǔ)文名論述閱讀【】提起論述類文本閱讀，許多同學(xué)心中會(huì)有一萬(wàn)頭神馬奔騰而過(guò)?！纠碚撈空撌鲱愇谋镜拈喿x一般位于高考語(yǔ)文第一大題，以3個(gè)客觀選擇題的方式考查。今天，用一張圖，說(shuō)清論述類文本閱讀那些事兒。1

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第一步：明確論點(diǎn)論述類文本的文體特征決定，它們首要目標(biāo)就是闡述觀點(diǎn)。弄明白文章的觀點(diǎn)，是我們閱讀論述類文本的首要任務(wù)。明確論點(diǎn)有條途徑：1看出處通常在文末會(huì)交代文章選自哪里，文章的標(biāo)題會(huì)對(duì)我們明確論點(diǎn)起到重要的考提示作用。2看文章首段文章的段首或者段末要重點(diǎn)注意。為什么呢？參考下圖2

論述類文本邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，在論證的過(guò)程中也會(huì)根據(jù)邏輯進(jìn)行分層，并且，在每段的開頭（有時(shí)候也會(huì)是結(jié)尾）對(duì)一段的內(nèi)容進(jìn)行概括，因此每個(gè)自然段的段首或段尾，尤其是段首特別值得注意。很多時(shí)候，把段首句傳起來(lái)基本就明確了文章的主要內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)，對(duì)于后期結(jié)合選項(xiàng)確定閱讀區(qū)間也有很重要的作用。3自己概括這種情況并不多，多做一手準(zhǔn)備總是沒(méi)錯(cuò)的。論述類文本，切忌沒(méi)有

整體意識(shí)

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第二步：分析結(jié)構(gòu)明確論點(diǎn)之后，還需要分析文章的結(jié)構(gòu)。這部分內(nèi)容需要關(guān)注兩個(gè)要素：論述清楚一個(gè)觀點(diǎn)，常常需要引入若干概念，這些概念是什么關(guān)系，又是以什么樣的層次結(jié)構(gòu)組織起來(lái)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證的，這些是我們需要弄明白的重要內(nèi)容。概括段落大意是我們已經(jīng)熟練的閱讀方式，我們要做的是概括大意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考各個(gè)段落之間的關(guān)系。常見(jiàn)的幾種層次結(jié)構(gòu)3

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第三步：摳細(xì)節(jié)接下來(lái)進(jìn)入做題階段。形式上，一般要求根據(jù)原文內(nèi)容的理解和分析，選擇正確或不正確的一項(xiàng)。首先一定要看清楚，選正確的還是不正確的！其次，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷。既要結(jié)合文本內(nèi)容，還要調(diào)動(dòng)邏輯思維。我們需要了解常見(jiàn)的設(shè)題陷阱：以及常用的邏輯關(guān)系4

結(jié)合文章的內(nèi)容和選項(xiàng)進(jìn)行比照，做出判斷。補(bǔ)充一句：光說(shuō)不練假把式！論述類文本一定要多練

多練

多！【實(shí)踐篇】以2017年和2018年高考全國(guó)卷為例01明論點(diǎn)1、看出處看到題目，心中要有預(yù)設(shè)：這篇文章可能會(huì)寫到什么話題。01比如期中考試這篇文末尾交待：5

看到《留住鄉(xiāng)愁》，可以預(yù)想一下文章可能講什么。預(yù)設(shè)的一個(gè)有效方法就是“黃金三問(wèn)”文中可能會(huì)講：什么是“留住鄉(xiāng)愁”？為什么“留住鄉(xiāng)愁”？怎樣“留住鄉(xiāng)愁”？然后帶著預(yù)設(shè)開始閱讀文本。2看首段或末段在段落的特殊位置，比如一段的開頭或者結(jié)尾尤其要注意。02比如期中考試這篇的一段段末就交待：6

當(dāng)我們讀到最后一句，通過(guò)“一個(gè)重要措施就是……”一句可以發(fā)現(xiàn)：之前預(yù)設(shè)的“黃金三問(wèn)”中，本文側(cè)重講怎樣“留住鄉(xiāng)愁”。03當(dāng)然，也有可能會(huì)在章的最后一段。因?yàn)榭己芏嗾撌鑫亩歼x編，所以有時(shí)候論文標(biāo)題和所選段主要內(nèi)容不定嚴(yán)吻合，但出處和段末段依舊是我們確定文章話的重要依據(jù)02析結(jié)構(gòu)這一步強(qiáng)調(diào)兩方面：04比如期中考試這篇在鄉(xiāng)愁”的話題下，引入鄉(xiāng)村記憶”的概念。第一句交代了兩者的關(guān)系，后文則通過(guò)論述“留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶”來(lái)論述怎樣“留住鄉(xiāng)愁?！蔽恼陆Y(jié)構(gòu)關(guān)系應(yīng)該是這樣的：7

05甚至有時(shí)候會(huì)隨著概的引入，側(cè)重點(diǎn)發(fā)生偏移：【全國(guó)1卷】在引入“新子學(xué)”這一概念之后，全文就是圍繞“新子學(xué)”展開論述的。在閱中，理清文章出現(xiàn)的概念之間的關(guān)系以及文的層次結(jié)構(gòu)，有助于我們?cè)谕旰竺嬖囶}的時(shí)候更快準(zhǔn)確地圈定范，進(jìn)行對(duì)，所以，這一步很重要。03摳細(xì)節(jié)常見(jiàn)設(shè)題陷阱如下：了解這個(gè)，有助于我們更敏銳地發(fā)現(xiàn)某些標(biāo)志性詞語(yǔ)，提高做題的正確率。8

06比如期中試題第1題的A\B選項(xiàng)中出現(xiàn)的“就“必”這樣多與絕對(duì)化的詞：07當(dāng)然也要注意選項(xiàng)內(nèi)是否符合原文：比如：根據(jù)原文，突出的是“照著講”和“接著講”的差異。所以，A項(xiàng)不正確。08再比如期中試題第2題C：就是因?yàn)樵闹胁](méi)有進(jìn)行舉例，因此，這個(gè)選項(xiàng)不正確。不再一舉例了，總之，論述類文本閱方法不復(fù)雜但，文章在不發(fā)生化，如希有個(gè)定套路來(lái)解決千變?nèi)f化的文本，是可能的。我們應(yīng)該在時(shí)的閱讀和習(xí)真提升自己的讀力【附】2017年全國(guó)卷論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題?！熬用裢靡?jiàn)、看得見(jiàn)水、記住鄉(xiāng)愁，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存。人們或多或有這樣的擔(dān)憂：快速的、9

大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)使鄉(xiāng)愁無(wú)處安放？要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓鄉(xiāng)愁變成鄉(xiāng)痛”，一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)文化記憶，如日常生活用品、公共活動(dòng)場(chǎng)所、傳統(tǒng)民居建筑等記憶場(chǎng)所”；另一方面是非物質(zhì)文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認(rèn)知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化過(guò)程中留住它們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實(shí)質(zhì)上是對(duì)人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理評(píng)估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃。僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進(jìn)行呵護(hù)，鄉(xiāng)村記憶會(huì)逐漸失去原有魅力。呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對(duì)相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護(hù)工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動(dòng)的原有品質(zhì)。比如對(duì)一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等有意識(shí)地進(jìn)行整理維護(hù)。對(duì)于鄉(xiāng)村中的集體記憶場(chǎng)所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場(chǎng)所等，不可因?yàn)槌擎?zhèn)化就讓其全部消亡，而應(yīng)對(duì)這些承載著人的情感和記憶的場(chǎng)所定期維修。既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。如果說(shuō)留住和呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁?；罨l(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細(xì)化、產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，將文“人居與產(chǎn)融合在一起，讓原來(lái)的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中充滿生機(jī)活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂(lè)休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時(shí)空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。（編自陸邵明《留鄉(xiāng)愁》（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是___．新型的城鎮(zhèn)化建設(shè)，如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護(hù)，就不會(huì)留下“鄉(xiāng)痛”．鄉(xiāng)村憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城鎮(zhèn)化過(guò)程中，必須完好保存下來(lái)。C在城鎮(zhèn)化過(guò)程中定期維修鄉(xiāng)村的集體憶場(chǎng)所，是呵護(hù)鄉(xiāng)村記憶的一種方式?；罨l(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內(nèi)涵，10

使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是__．圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護(hù)，文章逐層遞進(jìn)地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。．文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個(gè)方面，并論及了二者的有機(jī)聯(lián)系。文提出以合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶，并舉例說(shuō)明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)。．認(rèn)為鄉(xiāng)村與人的情感、記憶密切相關(guān)這文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關(guān)系的前提。（3