2023學(xué)年完整版《窮人》

窮人列夫·托爾斯泰，俄國(guó)作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱(chēng)頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話(huà)，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。他的作品描寫(xiě)了俄國(guó)革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)帲虼吮环Q(chēng)為“俄國(guó)十月革命的鏡子”列寧曾稱(chēng)贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。他的作品《七顆鉆石》《跳水》《窮人》已被收入人教版和冀教版小學(xué)語(yǔ)文書(shū)。作者簡(jiǎn)介小說(shuō)三要素：環(huán)境人物情節(jié)寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃唉聲嘆氣心驚肉跳自作自受忐忑不安抱怨傾聽(tīng)保佑寡婦魁梧黧黑倒霉憂(yōu)慮窮人撕破熬過(guò)去濕淋淋自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。抱怨：埋怨倒霉：遭遇不好，遇事不利。呼嘯：形容海風(fēng)發(fā)出高而強(qiáng)的聲音，說(shuō)明寒風(fēng)猛烈?？啵海ㄉ眢w）強(qiáng)壯高大。憂(yōu)慮：憂(yōu)愁擔(dān)心。速讀課文，概括文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？文章寫(xiě)了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，漁夫和妻子桑娜收留鄰居西蒙兩個(gè)孩子的故事。課文題目“窮人”指誰(shuí)？“窮”表現(xiàn)在哪兒？一、從屋內(nèi)裝飾看出“窮”古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……二、從吃穿看出“窮”孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜里只有魚(yú)。三、從漁夫和桑娜的忙碌可以看出“窮”（1）丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。（2）丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。（3）“糟糕，真糟糕！什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過(guò)這樣的夜晚了，還談得上什么打魚(yú)！謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。（4）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆四、從天氣的惡劣可以看出“窮”（1）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷。（2）她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見(jiàn)。海面上什么也看不見(jiàn)。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門(mén)環(huán)境描寫(xiě)五、從西蒙死去的情景可以看出“窮”屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門(mén)放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。從文中哪些地方可以看出他們是窮人？一、從屋內(nèi)裝飾看出“窮”二、從吃穿看出“窮”三、從漁夫和桑娜的忙碌可以看出“窮”四、從天氣的惡劣可以看出“窮”五、從西蒙死去的情景可以看出“窮”可有人說(shuō)文中的漁夫和桑娜一點(diǎn)也不“窮”，他們很“富有”，你同意嗎？一、家中溫馨整潔（1）地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（2）掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。勤勞能干二、關(guān)心生病的鄰居西蒙桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的鄰居。三、夫妻倆不顧生活的艱難收養(yǎng)鄰居的孤兒她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”忐忑不安省略號(hào)表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)既熱愛(ài)丈夫又同情孤兒，所以才有如此復(fù)雜的心理活動(dòng)。寧可自己吃苦，也要幫助別人。（1）如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)，兩個(gè)孤兒就會(huì)

。（2）如果桑娜把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)，兩個(gè)孤兒就會(huì)

。（3）與其

，不如

。寧可

，也要

。（1）兩個(gè)人沉默了一陣。為什么沉默？漁夫沉浸在與海浪搏斗的恐懼中，心理尚在害怕，看到妻子沉默，也就不說(shuō)話(huà)了。面對(duì)剛從死亡線(xiàn)上熱氣回來(lái)的丈夫，桑娜不知道該如何告訴他收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇沉默。（2）“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了把西蒙死去的消息告訴丈夫，等待丈夫的決定，所以沉默。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！斌w會(huì)到他們生活的艱難。意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重正在思考下定決心，作出決定漁夫心里想，如果不把這兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái)

。如果把這兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái)

。與其

，不如

。

寧可

，也要

。

桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。丈夫的理解，使她那懸著的心終于落地了，此時(shí)此刻她沉浸在激動(dòng)、興奮與快慰中。“一動(dòng)不動(dòng)”恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情。寧可自己吃苦，也要幫助別人選擇責(zé)任，敢于面對(duì)任何困難，這是最重要的！選擇愛(ài)，主動(dòng)給別人愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲。1.課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以“窮人”理由有兩個(gè)：1.這篇課文反映的是100多年前沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更