2023學年完整版《說木葉》授課

第課時壹林庚說木葉學習目標：1、通過吟誦品讀，體會文中所引詩句的意蘊。2、基本理清學術(shù)隨筆的思路

學習任務(wù)一：對于論述性文章，要注意探取其深奧的觀點。本文從詞語意義的涵泳品味入手，討論古詩詞鑒賞的問題，傳遞的信息比較密集，在閱讀時也需要提其“要”鉤其“玄”。試著縮寫文章，用不超過300字的篇幅概述本文的論述過程和作者的觀點。段落層次內(nèi)容大意第一部分(1～3段)列舉我國古代詩歌史上的一個現(xiàn)象：①______________________________________________________________________第二部分(4～6段)說明“木”字的兩個藝術(shù)特征：②_________________和③__________________________。第三部分(第7段)總結(jié)全文，“木葉”與“樹葉”概念上的一字之差，在藝術(shù)領(lǐng)域里卻一字千金。閱讀課文，將下面表格的空缺處補寫完整，理清文章整體思路?！澳救~”成為詩人們筆下鐘愛的形象，而“木葉”形象的關(guān)鍵在一個“木”字含有落葉的因素有“疏朗”“枯黃”的內(nèi)涵發(fā)現(xiàn)問題（1—3）分析問題（4—6）分析“木”的兩個藝術(shù)特征總結(jié)全文（7）藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差相隔千里全文思路“木葉”為古代詩人所鐘愛評學習任務(wù)二：空格處為文中所引詩句。請先將文中引用的詩句圈畫出來，再猜猜看哪句詩歌匹配哪首詩，最好可以翻譯。（小組討論解決）楊柳亂成絲，攀折上春時。（

）（

）豈無一時好，不久當如何。行役滯風波，游人淹不歸。（

）葉密鳥飛礙，風輕花落遲

蕭綱《折楊柳》

皎皎云間月，灼灼葉中華。

陶淵明《擬古》

亭皋木葉下，隴首秋云飛

柳惲《搗衣詩》

后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。

綠葉素榮，紛其可喜兮。

《九章·橘頌》當是屈原早期的作品，學者認為是詩人任外交官出使齊國時作（援引《列子》中“渡淮而北而化為枳”的說法）。在他遭讒被疏、賦閑郢都期間，即以南國的橘樹作為砥礪志節(jié)的榜樣，深情地寫下了這首詠物名作《橘頌》。評庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。奇樹：猶“嘉木”，佳美的樹木。發(fā)華（hu?。┳蹋夯ㄩ_繁盛。華，同“花”。滋，繁盛。榮：猶“花”。古代稱草本植物的花為“華”，稱木本植物的花為“榮”。遺（wèi）：贈送，贈與。致：送到。貴：珍貴。一作“貢”。別經(jīng)時：離別之后所經(jīng)歷的時光。。評辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。庾信《哀江南賦》癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。黃庭堅《登快閣》辭別洞庭湖啊此時落葉紛飛，離開涔陽啊去往遙遠的水濱。遠望秋山無數(shù)，落葉飄零，天地更加遼遠闊大。朗朗明月下澄江淙淙流過，月光下顯得更加空明澄澈。評繁茂、濃陰之感樹后皇嘉樹，橘徠服兮。桂樹叢生兮山之幽。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。0102葉葉密鳥飛礙，風輕花落遲。皎皎云間月，灼灼葉中華。評枯黃干燥、潦倒悲愴之感木葉亭皋木葉下，隴首秋云飛。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。0102落木辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。評曹植《美女篇》美女妖且閑，采桑歧路間。柔條何冉冉，落葉何翩翩。譯文：年青的姑娘美艷優(yōu)雅，在岐路采桑，桑樹枝條柔動，落葉輕飄。

司空曙《喜外弟盧綸見宿》靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。注釋：見宿，留下住宿。寧靜的夜晚四周沒有近鄰，我荒居舊屋家道早就赤貧?？蔹S的老樹在風雨中落葉，昏暗的燈光映照白發(fā)老人。春夏之交飽含水分的繁密的葉子。微黃而不飄零，因雨而濕潤著。評引證法的作用文中大量援引古代詩人關(guān)于“木葉”的詩句，從總體上揣摩一下這對于闡發(fā)道理起了怎樣的作用。一是作為引子，引出議論話題；二是作為例證，使得分析說理有憑有據(jù)，深入淺出；三是調(diào)節(jié)文氣，讀來賞心悅目，更增添了文章的文化內(nèi)涵。品讀下列詩句，探究古代詩詞中的“柳”經(jīng)常出現(xiàn)在什么樣的場景中，能引起哪些聯(lián)想，具有怎樣的暗示性。

（1）．閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）

（2）．灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。（羅隱《柳》）

（3）．揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。（鄭谷《淮上與友人別》）

（4）．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。（晏幾道《清平樂》）

（5）．柳陰直，煙里絲絲弄碧。隋堤上、曾見幾番，拂水飄綿送行色。登臨望故國，誰識、京華倦客？（周邦彥《蘭陵王》）“柳”這個語象，它在中國古典詩歌里就有很強的暗示性?！傲痹谒蛣e詩中是最常見的語象。1、它可以暗示情感有詩人的離愁別緒，傳達詩人的離別之情。2、無法把握自身命運的感慨。評無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤”“阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟”“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”暗示性：濃濃的春意，而且年年復年年，總是綠意蔥蘢聯(lián)想：但是人事變遷，滄海桑田，無有定數(shù)情感：所以“柳”又會引發(fā)詩人對時光流逝、年華易老、盛衰無常的感慨與傷痛纖纖折楊柳，持此寄情人。一枝何足貴，憐是故園春此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情柳陰直，煙里絲絲弄碧。隋堤上、曾見幾番，拂水飄綿送行色。登臨望故國，誰識、京華倦客？暗示性：柳枝柔美綿長的形象特點聯(lián)想：因“柳”常種于檐前屋后，所以容易聯(lián)想到故鄉(xiāng)情深

今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。——柳永《雨霖鈴》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋方褚灌~州月，閨中只獨看。——杜甫《月夜》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！K軾《水調(diào)歌頭》明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！吨傺汀短K幕遮》春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。——王建《十五夜望月》明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧——李白的《哭晁卿衡》

對故鄉(xiāng)、親人的思念月暗示性：圓月，有變化，高高在上可望而不可即聯(lián)想：團圓，人生悲歡離合，高貴的品質(zhì)以及深情鴻雁憶郎郎不至，仰首望飛鴻?！段髦耷?/p>

雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。——李清照《一剪梅》

雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！钋逭铡堵暵暵?/p>

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。——李商隱《無題》鴻雁：指書信。相思之情。暗示性：南飛習性

孤雁離群聯(lián)想：歸鄉(xiāng)

孤獨莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。——李商隱《錦瑟》泣露啼紅作么生？開時偏值杜鵑聲。杜鵑口血能多少，恐是征人滴淚成。——楊萬里《杜鵑花》蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！畎住缎且姸霹N花》悲苦，渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情；鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。杜鵑暗示性：鳥嘴尖一抹紅，叫聲像啼哭時的哽咽聯(lián)想：勸誡、思戀（鷓鴣與此類似）梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得?！钋逭铡堵暵暵芳拍嗤┥钤烘i清秋?！铎稀断嘁姎g》梧桐樹，三更雨，不道離情更苦，一葉葉，一聲聲，