幼兒園月工作總結話

Word———幼兒園月工作總結話幼兒園月工作總結話3篇

幼兒園作為幼兒最早接觸的社會文化環(huán)境,它對幼兒進展所起的作用是其他任何因素所不行比擬的。工作總結涉及工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必需抓住重點。你是否在找正預備撰寫“幼兒園月工作總結話”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒園月工作總結話篇1

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教育教學方面

主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《交通工具博覽會》、《我的家，你的家》、《和紙玩嬉戲》、《蔬菜派》等主題活動，開展了《我的數(shù)學》，《幫我早讀書》等課程。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

二、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在4,5月份，由于我班有個別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會每天準時清洗幼兒毛巾，認真觀看班上幼兒狀況，準時測量體溫，發(fā)覺有體溫變化，準時通知家長。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更

換汗?jié)竦囊路?，我班的小伴侶都帶了衣服，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下自立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓舞下，還關心班級做好事，幼兒的勞動意識增加了，自立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進行早熬煉工作。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還電話與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一”活動期間，我們班也樂觀參與了園舉辦的文藝匯演，協(xié)作園“六一文藝匯演”舉辦圓滿勝利。邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，姚再波是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子，由于

他總是喜愛吵鬧，處處亂跑，在學習時影響他人，遇到什么事總說不會，依靠性很強。我們針對幼兒狀況實行了肯定的措施，剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告知家長，盼望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的狀況，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，整個下午都很守紀律，以后，我們轉變教育方式，總是借機會表揚他，鼓舞他，漸漸地，張禎林變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫，上課也仔細了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很興奮。另外，我班有兩個小伴侶性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫力量及動作協(xié)調力量差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫力量，樂觀開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調性。敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

幼兒園月工作總結話篇2

環(huán)境是影響幼兒身心進展的主要緣由之一，能夠向幼兒展現(xiàn)各種各樣的學問，供應直觀而生動的形象，簡單引起幼兒觀賞的愛好。本學期環(huán)境創(chuàng)設主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設以及家長園地的創(chuàng)設，下面我就本學期的環(huán)境創(chuàng)設心得做一下總結。

嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種力量是在嬉戲中獲得的。幼兒的制造力量、思維力量、語言表達力量、合作力量等都能在嬉戲中得到全面的熬煉和提高，所以為幼兒制造相宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的嬉戲環(huán)境是很有必要的。我認為創(chuàng)設環(huán)境就是為吸引幼兒主動、自愿、開心、自由參加的嬉戲環(huán)境。讓幼兒樂觀參加班級嬉戲環(huán)境設計與制作的全過程，能使幼兒體驗自主設計與制作的歡樂，享受勝利的喜悅。

一、家長資源的利用

在主題活動中，家長資源是不行缺少的。讓家長參加幼兒園教育，走進幼兒園，充分利用家長資源已是當今幼兒園教育不行缺少的一部分。我班充分調動家長的樂觀性，利用家長資源組織了一系列活動，取得了令人滿足的效果。

在主題活動中，家園活動，不僅增進了親子關系的溝通，而且孩子們還親自感受到了爸爸媽媽對自己的愛，還體驗了爸爸媽媽勞動的辛苦，同時學會了和同伴來共享，體驗了共享的歡樂。理解爸爸媽媽對自己的關懷、愛惜，同時學會了關懷、感謝、回報爸爸媽媽的愛，

充分利用了家長資源，使孩子在家、園的全都協(xié)作下幸福、歡樂成長。

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期預備開展六個區(qū)角：圖書角，表演區(qū)，玩具區(qū)，動動手，展覽區(qū)，數(shù)學區(qū)。首先，在每個區(qū)角我們應當設計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合隨著主題的轉變而適當增減材料。環(huán)境創(chuàng)設作為教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有預備的環(huán)境”中，去觀看、探究、制造，查找歡樂，從而得到情感的體驗、才智的啟迪，促進幼兒身心和諧進展。

環(huán)境創(chuàng)設為幼兒動手力量的進展供應了平臺，孩子們在活動中學會了思索，熬煉了手的協(xié)調性和敏捷性，拓展了學問，促進了制造潛能的進展。通過與環(huán)境互動，幼兒動手操作力量明顯提高，細心利用廢物，進行多種制作，制造成漂亮的工藝品。他們更享受到了勝利的歡樂，增加了自信念。

環(huán)境是重要的教育資源，任何環(huán)境的創(chuàng)設，都應從幼兒的身心進展特點動身，真正做到環(huán)境為幼兒服務，達到環(huán)境育人的目的。

幼兒園月工作總結話篇3

總結過去，展望將來，以下是我的工作總結

一、師德修養(yǎng)方面

德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)受，對師德熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德熟悉上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了詳細內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的熟悉。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，仔細查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參與園長組織的各項會議，仔細領悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學習。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開頭，幼兒老師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后學校、中學及高校的學習質量和綜合素養(yǎng)力量的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學，育人之本，關鍵在于師德。

二、教育教學方面

我____年畢業(yè)于__幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學閱歷，與同事們溝通、探究討論新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好伴侶。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我仔細制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓舞，成為我對以后上課的渴望與勝利。只有在不斷的批判與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中，我特別喜愛幼教事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛每一位幼兒，用愛心、急躁讓幼兒喜愛我，情愿和我交伴侶。五年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探究、討論、領悟其中的精神，樹立了新的教育觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒進展的需要，努力為幼兒供應一個可進展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與進展方面

我樂觀學