中班小猴爬教案7篇

中班小猴爬教案7篇

中班小猴爬教案篇1

設(shè)計意圖：

本活動從歡樂體育教育的角度動身，通過供應(yīng)不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立風(fēng)光上進展多種形式爬的練習(xí)，以增加幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力氣以及動作的敏捷性。在設(shè)計中考慮有三個方面：1、供應(yīng)軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同進展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高；2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在開心、輕松的氣氛中得到熬煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎制造不同爬的玩法，進展幼兒制造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標(biāo)：

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運動，培育他們不畏困難、頑強的心理品質(zhì)。

預(yù)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

（一）、開頭局部

1、進入場地，四散站開。

2、預(yù)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、根本局部

1、供應(yīng)軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，教師引導(dǎo)幼兒進展手膝著地、手腳著地爬。

2、供應(yīng)離地高度不等的繩子障礙。

a、教師引導(dǎo)幼兒必需身愛護在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

b、教師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、供應(yīng)梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立風(fēng)光上玩爬的嬉戲。

a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作（包括梯上、梯下）。

b、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩嬉戲，在音樂伴奏下，教師和幼兒玩“小猴摘果子“嬉戲。

（三）、完畢局部。

1、放輕音樂，教師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并共享所學(xué)本事和嬉戲中的歡樂，留意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、完畢活動，幼兒離場。

中班小猴爬教案篇2

嬉戲名稱：小猴尋寶

嬉戲目的：

1、通過嬉戲小猴尋寶，熬煉幼兒的平衡力量、鉆爬力量。

2、培育幼兒動手操作力量、協(xié)作力量、團隊協(xié)作力量。

3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的挨次及找規(guī)律。

嬉戲預(yù)備：每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

嬉戲過程：

1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進展晨練。(做熱身運動)

2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，很多小動物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。

3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時，山門攔住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍三色花。)大家一起填對后，山門翻開。

4、進入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)覺老虎?！般@洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要相互幫忙，相互協(xié)作，看哪個組最先把寶藏搬回來。

6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶貝中的圖拼在一起，成為一架飛機和一輛汽車。

完畢：猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

中班小猴爬教案篇3

活動目標(biāo)：

1．在幼兒已有的跳動練習(xí)的根底上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳；

2．訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的力量；

3．培育幼兒良好的團體合作精神。

活動預(yù)備：

1．每隊一個小體操球，共四個；

2．每隊一張椅子，共四個。

活動過程：

1．教師帶幼兒到操場集合，整理隊伍；

2．教師：今日猴子大王進行了一個運西瓜競賽，這次的競賽并不是比哪一隊運得多，而是比一比哪一隊運得又快又好；

3．教師講解嬉戲規(guī)章：我們現(xiàn)在把小猴子們分成四隊，每隊一個西瓜（小體操球），然后第一只小猴子把西瓜夾在腿之間，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會起點，把球傳給下一只小猴子。留意：在運西瓜的過程中西瓜不能掉在地上，否則就當(dāng)輸。最快把西瓜運完的一隊為勝方；

4．教師示范嬉戲；

5．幼兒進展嬉戲，教師要參加嬉戲，為幼兒打氣；

6．教師宣布競賽結(jié)果，并表揚幼兒真能干；

活動完畢：

把幼兒帶回教室。

中班小猴爬教案篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。

活動預(yù)備：

長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。

活動過程：

一、開頭局部：

師：今日教師請小朋友們扮小猴子，王教師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學(xué)本事哦。

1.隊形練習(xí)：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。

2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。

二、根本局部：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

（1）猴王：小猴子們，你們學(xué)過什么爬的本事呀？現(xiàn)在請你們來爬一爬。

（2）猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

（3）猴王：剛剛小猴子在爬得時候我發(fā)覺你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得??？（向前爬）那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

（4）請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）

（5）猴王：好，小猴們剛剛爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰情愿來告知大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最終左邊的再跟上。）

（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子練習(xí)，猴王個別指導(dǎo)。

2.嘗試爬得又快又好。

3.嬉戲“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及規(guī)章。

猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

（2）小猴子進展第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個別指導(dǎo)。

重點提示小猴子爬得時候要留意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子們進展其次輪競賽，看那一組小猴子爬得最快。

（4）猴王總結(jié)嬉戲狀況。

4.綜合嬉戲“小猴子摘桃子”

（1）交代嬉戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會了側(cè)爬的本事，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕)好聽我口令，先動身的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以動身了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做嬉戲，猴王觀看。提示小猴子遵守嬉戲規(guī)章。

三、完畢局部.

小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

中班小猴爬教案篇5

活動預(yù)備：

熱身音樂（當(dāng)哈利遇到honey）、嬉戲音樂（通天大道寬又闊）、放松音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

活動目標(biāo)：

1.培育孩子參與體育嬉戲活動的興趣。

2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

3.熬煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳力量，提高幼兒的膽識和動作協(xié)調(diào)性。

活動重點：在活動中熬煉孩子的膽識。

活動難點：學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的動作要領(lǐng)。

活動過程：

一、開頭局部

1．熱身活動，隊列隊形展現(xiàn)。

2．小朋友，你們喜愛孫悟空嗎？今日齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩嬉戲，你們情愿嗎？但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩嬉戲，請小朋友們快快去吧?。ㄓ變鹤叩浇處煍[好的胸貼前，貼好胸貼）

二、根本局部

1．教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今日大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從動身吧?。ㄒ魳?響起，幼兒跟著教師坐著小猴跳動的姿態(tài)前行）

2.咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字？山洞。（教師引導(dǎo)幼兒探究如何過山洞，并且請個別幼兒示范）

3.那我們就一起過山洞吧，大家要留意安全，不要推、擠、遇到頭。（音樂3響起，幼兒開頭嬉戲）

三、嬉戲

1.教師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們連續(xù)前行吧?。ㄒ魳?再次響起）

2.咦，前面那又是....，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字？石橋。（教師引導(dǎo)幼兒探究如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓舞孩子大膽的走、跨過石橋）

3.讓大王看看誰才是最英勇的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開頭嬉戲）

4.教師小結(jié)：剛剛大王發(fā)覺大家都很英勇，所以要嘉獎給每只小猴一個桃子，你們快樂嗎？那我們一起去摘桃子吧?。ǎㄒ魳?再次響起）

5.咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢)

6.幼兒探究并講解嘗試，教師總結(jié)嬉戲規(guī)章，幼兒開頭嬉戲。（音樂3響起，幼兒再次開頭嬉戲）

7.教師小結(jié)：今日你們玩得快樂嗎？那誰能說一說今日我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經(jīng)過這些地方時，你是怎樣不怕困難受去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。

四、整理場地、完畢

1.那我們今日的體育活動《小猴出行歷險記》就到此完畢，我們一起吃桃子吧！

2.吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧！

中班小猴爬教案篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“o”各表示什么。

2、喜愛故事，用完整的語言給別人敘述故事。

3、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重難點：

1、理解故事；

2、懂得做事要動腦筋。

活動預(yù)備：

故事《小猴賣圈》；ppt；

活動過程：

一、開頭局部

師：小朋友們好！看教師手里拿的是什么？

今日教師想帶著小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也發(fā)生了一件好玩的故事，究竟是什么好玩的事情呢，你們想不想知道呢？（想）下面請小朋友們和教師一起觀賞故事《小猴賣圈》。

二、根本局部

1、范讀：教師范讀故事（范讀前提出問題：都有哪些小動物來小猴子的超市買東西？）；

2、幼兒自主答復(fù)（小兔、小貓……）；

3、音頻指導(dǎo)：小朋友們聽得特殊仔細，那你們有沒有聽清這些小動物要的這些圓圈是什么呢？（幼兒答復(fù)）現(xiàn)在請小朋友和教師再次觀賞故事。（音頻播放）

4、爭論：教師請小朋友們分組爭論這些小動物要的這些圓圈是什么？（教師到各組指導(dǎo)）

5、教師引導(dǎo)幼兒：請小朋友看著圖片把故事生動的表達一遍。

6、情景表演：小朋友們，故事我們學(xué)完了，現(xiàn)在請小朋友們和教師一起來表演，誰情愿當(dāng)小猴子、兔子、鴨子……（教師指導(dǎo)幼兒一起表演故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容）。

三、完畢局部

小朋友們，小猴子為什么能想到這些小動物要的圓圈是什么呢？（由于它動腦筋思索）對，我們小朋友要像小猴子一樣做一個擅長思索的聰慧孩子。

四、活動延長

請小朋友回家把故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜猜這些圓圈代表的是什么？

故事：小猴賣圈

小猴是百貨商店的售貨員，他很聰慧，很會動腦筋。一天，店里來了4個顧客每人手里拿著一張紙片，每張紙片紙片上畫著一個“ο”（圓圈）。咦！這個“ο”是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想方法：噢，有方法了。小猴問小鴨：“你買這個圓圈去干什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳?！毙『镎f知道了，給了小鴨一個大紙包。小鴨付了錢，快樂地走了。小猴問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭?！毙『镉帜靡粋€紙袋裝上東西給小貓，小貓看看，滿足地笑了，付了錢。小猴問小狗：“你為什么買圓圈？”小狗舉起手中的鐵鉤子說：“我的鐵鉤都有了，就差這個圈啦?！毙『锖芸彀岩粋€東西裝入紙袋，賣給了小狗。小猴問小老虎：“你為什么買圓圈？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋都有了，就等著它踢呢?！毙『锖芸炷贸鲆粋€紙袋裝上東西，丟給了小老虎，小老虎滿足的走了。最終輪到小兔，小兔說：“媽媽說讓我用它當(dāng)早點?！毙『锬贸鲆粋€食品袋，裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔，小兔一蹦一跳回家了。

活動反思：

?綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的需要，又有利于長遠進展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。本次活動，我認為較好的有以下兩點值得總結(jié)：

1、以幼兒興趣為動身點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和把握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其綻開豐富的聯(lián)想，為進展幼兒的想象和發(fā)散性思維力量供應(yīng)了一個寬闊的空間。

2、營造積極、寬松的師幼互動氣氛，深入有效地參加和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與四周環(huán)境的交互作用，從而獲得閱歷。正如皮亞杰所說：“兒童獵取閱歷不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化。”為此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對教師的依靠和思維的惰性，進而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。特殊是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，教師沒有過多的干預(yù)，只是適時地“導(dǎo)”，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合、引導(dǎo)者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的學(xué)問閱歷，獲得學(xué)習(xí)及解決問題的方法。

中班小猴爬教案篇7

活動目標(biāo)：

1、體驗表演的樂趣，能夠積極地參加活動

2、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么，

3、依據(jù)生活閱歷，創(chuàng)編故事。

重點：體驗表演的樂趣，能夠積極參加活動

難點：依據(jù)自己已有的生活閱歷，進展創(chuàng)編故事。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：了解十二生肖，小猴賣圈ppt

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友都知道十二生肖吧？現(xiàn)在我來說一個謎語請你們來猜猜什么動物

一物像人又象狗，

爬竿上樹是能手，

擅長仿照人動作，

家里沒有山中有。

2、教師小結(jié)：今日啊，有一只小猴的圓圈百貨商店開張了，哎，會有誰來買東西呢？他們買“○”干什么用？

現(xiàn)在請小朋友們一起來看一看，《小猴賣“○”》的故事

二、理