七年級下冊《 登上地球之巔》教學設(shè)計

精品文檔.七年級下冊《登上地球之巔》學設(shè)計七年級下冊《登上球之巔》教學設(shè)計【教學目標】1練習快速默讀課抓課主要信息概括內(nèi)容要點。2、重點研讀劉連滿個人物，理解通過典型事件表現(xiàn)人物精神風貌的方法3、體會中景物描寫作用，學習抓住特點進行生動的景物描寫?！厩楦?、態(tài)度與價值】學習登山隊員不怕艱、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激勵探索自奧秘的壯志豪情。培養(yǎng)敢于探險的勇氣?！窘虒W重點】1、快速閱讀并抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。2、體會中景物描寫作用，學習抓住特點進行生動的景物描寫?！窘虒W難點】理解課敘事詳略有致選取典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的寫法?！窘虒W方法】速讀法提取、概括息法寫結(jié)合法2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)1/4

精品文檔.【教學過程】一、導入神秘的珠峰吸引了人探索的足跡，在探險的過程中，有成功的喜悅有敗的悲壯天我們一起走進課，去感受我們登山隊員頂珠峰的故事，在這次探險中，有一位隊員留下了這樣一信……（出示幻燈片）1、讓學生朗讀這封信。2、讀取這封短信中達給我們的信息。二、抓住課主要信息概括內(nèi)容要點。讀取短信中不夠明確信息，將其概括并用幻燈片出示。1、找出信中缺少的分，并將其補充完整。2、劉連滿和他的隊要完成的任務(wù)是什么？3務(wù)是艱巨的么完成的過程中定會遇到困難，你能具體說說有哪些難嗎？4、劉連滿為什么不和隊友一起完成任務(wù)？他又是在什么情況下寫的這封信？引導學生帶著這三個題，快速默讀課，抓住課主要信息，概括內(nèi)容要點。在分析困難這一環(huán)節(jié)讓學生從課中找出相關(guān)語句，邊分析邊板書。三、研讀劉連滿劉連滿沒有成功登頂他不算是英雄，但中卻對他進行2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)2/4

精品文檔.詳寫，為什么？引導生分析人物形象，從中概括出記敘他的主要事跡，通過這具體事跡分析他的性格特點。1、中記敘了劉連滿些事跡，請簡要概括。2、分析劉連滿這一物形象。3、中為什么對他進詳寫？通過分析，明確劉連的身上，集中了登山隊群體的優(yōu)秀品質(zhì)，詳寫他，是過對他的典型描寫，表現(xiàn)以他為代表的登山隊群體的精神貌。小結(jié)：出示幻燈片將主要信息，內(nèi)容要點以填空的方式進行小結(jié)。四、賞析景物描寫1、讓學生找出中景描寫的句子，讀一讀，說一說，這些景物描寫的作用這些描寫使讀者有身其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，欣一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，人美的享受。2、幻燈片出示兩組子，比較哪句更生動、形象。５月２４日清晨，陽燦爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵白云在山嶺間繚繞不散。５月２４日清晨，陽燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰，高聳萬仞，像一把鋒的寶劍直插藍天，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫原創(chuàng)3/4

精品文檔.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目在于引導學生如何能使景物描寫更加形象、生動。3、練一練，仿照上的示例，讓學生將自己喜歡的景物描寫進行改寫，使在語言表達上更加生動、形象。五、教師小結(jié)：登山雄依靠堅強的意志，毅力和團結(jié)合作、犧牲精神，成征服珠峰，表明中國人民是偉大的、堅強的。希望同學們習探險隊員的團隊合作精神和崇高奉獻精神，從而去實現(xiàn)己的人生夢想。六、布置作業(yè)。1、掌握課后字詞。