七年級下冊地理教案第二節(jié) 非洲

七年級下冊地理精品教案第六章認識大洲第二節(jié)非洲第1課時1.教學分析【學標運用地圖說明非洲的地理位置度位置、半球位置、海陸位置）知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

初步學會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現象；運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力；培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力訓練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學生人人平等的觀念?！局攸c難點】教學重點：運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)教過導新通過海陸分布的內容可以考察生亞洲歐洲相臨近的大洲——非洲而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會這樣呢？在上學期的學習中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？創(chuàng)設地理情境，提出假設，調動學生興趣，引發(fā)學生思考進一步指導學生讀圖。（一）國家最多的大洲講新使學生進一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法生練掌握閱讀地圖學習地理的方法。通過讀總結非洲的地理位置：海陸位置：北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽，東北與亞洲之間隔蘇伊士運河、紅海，東臨印度洋，與大洋洲隔海相望，南與南極洲隔海相望，西臨大西洋，與美洲隔海相望。經緯位置：最北在30N北，最南在30o以，最東在E以，西在20W左。半球位置：多半在北半球，少半在南半球。主要在半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史點知道非洲是世界上國家最多的大洲。（二）高原為主的地形學生回答問題。引導學生自學，鼓勵學生大膽發(fā)言，自己總結。通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結亞洲地形的特點。．根據“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重）及地形圖上山脈高原的名稱總結“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。．根據“全球、各大洲平均海拔高度比較圖）總結“非洲的平均海拔一般”定七年級下冊地理精品教案

七年級下冊地理精品教案基礎。在教師的引導下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。．根據“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較狀圖算對高度，總結“非地形地面起伏不太大”．根據地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低”通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處：非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷；非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸線十分平直。請了解這部分知識的學生介紹。閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。教后非洲是學生非常感興趣的一個大洲，講課時適當插入一些關于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學生的學習興趣。今后的課堂中要適當加入一些錄像效果第二節(jié)

非洲1.教學分析

第課時【學標通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候；讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點；知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

從礦產資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產；通過非洲人口的增長狀況濟展水平國的主要農產品礦產品的分析，讓學生了解到非洲是一個存在著嚴重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力；判讀自然植被的垂直分布圖，了解氣候與農業(yè)生產的關系；學會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。通過本節(jié)課的學習，對學生進行科學的人口管自然環(huán)境觀的教育；通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育?！军c點教學重點：、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。、自然植被的垂直分布圖。、了解氣候與農業(yè)生產的關系通過非洲人口的增長狀況、經濟發(fā)展水平、各國的主農產品產的分析學了解到非洲是一個存在著嚴重的人口境展問題的大洲。教學難點：、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業(yè)生產的關系。教學過：引新七年級下冊地理精品教案

七年級下冊地理精品教案通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候講新讀圖洲月平均氣溫．看讀數，．看分布，等溫線稀疏．看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。用一連串的小題引導學生讀圖分析大部分在20~30℃之間北部以及東部南部一些地區(qū)在學生根據以前所學知識，在教師的引導下讀圖分析讀圖洲月平均氣溫．看讀數，．看分布，等溫線稀疏，比1時密集．看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線，是非洲的炎中心。通過這兩幅圖可以總結非洲無冬夏氣溫總在℃以上絕大部分地在℃以上，說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原。讀圖洲年降水量．看讀數，小于㎜到大于㎜的地區(qū)都有分布。．看分布，等降水量線密集，差異顯著．看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。讀圖洲氣候類型．類，洲的氣候類型很少除高山氣候外都是熱帶氣候類型．典型，非洲的帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。分布候型呈帶狀分布道為軸南北對稱℃~20℃之間分在0℃~10℃之間，沒有高于30的地區(qū)，也沒有低于0的地區(qū)。大部分在20~30之間，北部撒哈拉沙漠在30~40之間，東部南部一些地區(qū)在10~20之間，小部分在0℃℃之間，沒有高于40的地區(qū)也沒有低于0的地區(qū)由此可以總結非洲的降水布很不平衡赤道附近和幾內亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一回線兩側的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。氣候、自然植被的垂直分布指導學生讀圖歸納讀圖成題目要求學生讀圖分析調動大多數學生的學習積極性，充分練習讀圖分析能力在教師的指導下讀圖分析。．乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”力馬扎羅山以米海拔為非洲的最高峰．說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？訓練讀圖分析能力。根據上學期所學的知識總結原因（而海拔每增高100米氣溫下降℃。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。讀羅河和剛果河說出尼河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。尼河和剛果河的干流各流經哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？找出尼河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河，結合圖1-25，看看他們分別位于哪個氣七年級下冊地理精品教案

七年級下冊地理精品教案候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？尼河與剛果河在流經山區(qū)時，形成一系列峽谷，多險灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確？豐饒的資源讀圖6-27非主要礦產與農產品分布。指導學生讀圖，尤其是培養(yǎng)學生讀圖的習慣，強調圖例的作用。觀察非洲主要的礦產品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石非洲的主要農產品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對氣候、景觀的復習，對照地圖冊列舉非洲的野生動物。如有學生熟悉這方面知識，請他為同學介紹，樹立目標。對照圖例在圖中找出各種礦產品、農產品的名稱、分布地區(qū)。討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學的資源觀。通過閱讀課文總結：．礦產資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）．植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經濟作物）．動物資源豐富（大型野生動物的