2023年中考語文《現(xiàn)代文閱讀》模擬試題（十三）

第4頁共4頁2023年中考語文《現(xiàn)代文閱讀》模擬試題〔十三〕2023年中考語文《現(xiàn)代文閱讀》模擬試題(十三)解碼蜜蜂的舞蹈①蜜蜂經(jīng)過幾千年的進(jìn)化，實(shí)現(xiàn)了相當(dāng)高級(jí)的社會(huì)性生活方式。個(gè)體分化成幾種生理和職能均顯著不同的類別，有一類雌蜂專司育幼及采集食物等職能，稱為工蜂。當(dāng)工蜂的“先頭____”外出覓食找到食之后，會(huì)飛回蜂房，通過一種復(fù)雜的近似舞蹈的運(yùn)動(dòng)形式將食物的方位間隔等信息傳遞給同伴。這在相當(dāng)程度上承載了語言傳遞信息的成效，稱之為“舞蹈語言”并不為過。②蜜蜂的這一奇特行為早在兩千多年前就為人類所觀察到。直到20世紀(jì)初，奧地利的動(dòng)物行為學(xué)家弗里施的工作將這一研究大大推進(jìn)。③他的研究認(rèn)為，蜜蜂以一種精細(xì)編碼的舞蹈為手段來告知同伴哪里有食物。這一舞蹈是在蜂房的垂直面上表演的。假如它找到的食物很近，那么很簡單，它就急促地兜小圈圈，同伴們就會(huì)爭先恐后地飛出蜂房，在四周尋覓。④真正的通訊發(fā)生在食物較遠(yuǎn)的情況下，這時(shí)，跳舞蜂必須把食物的方位和間隔相對(duì)準(zhǔn)確地告訴大家，才不至于讓同伴迷失方向，保證蜂群采食的效率。這一對(duì)于人類輕而易舉的行為對(duì)蜜蜂而言卻顯得有些困難，但我們隨后將看到自然賦予了這一小昆蟲以相當(dāng)?shù)撵`性。蜜蜂在回到巢后，吐出花蜜，接著就跳起8字形的擺尾舞：先爬半個(gè)圈，然后爬一個(gè)直線，回到起點(diǎn)，緊接著向另一方向再爬半個(gè)圈，完成一個(gè)“8”字形。舞蹈隱含的機(jī)密在于爬直線時(shí)，它的腹部會(huì)左右擺動(dòng)，仿佛在提示同伴要注意觀察了。假如蜜位于太陽的同一方向，它就頭朝上爬直線;假如蜜位于太陽的反方向，它就頭朝下爬直線(我們需要注意的是，蜜蜂跳舞的平面是在蜂房的垂直面上，所以，這條直線指的是重力線)。當(dāng)然，多數(shù)情況下，蜜與太陽的方位是存在一定夾角的，于是跳舞蜂也會(huì)同樣爬一個(gè)夾角來說明蜜的方位。它們仿佛在說，嗨，這個(gè)方向有好吃的。⑤僅有方向是不夠的，跳舞蜂還以舞蹈的速度來表示食物的遠(yuǎn)近;間隔越近，舞蹈過程中轉(zhuǎn)彎越急、爬行越快;間隔越遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)彎越緩，動(dòng)作也慢。這也頗合常理，試想，蜜蜂從較遠(yuǎn)處飛回的話，必然會(huì)累一些，所以動(dòng)作也慢一些。⑥其他的蜜蜂隨后來到蜂巢門口，觀察太陽的方位——這是指太陽在程度面上的方位角。然后，它們就沿著給定的方向直線飛去。有趣的是，假如原來那只蜜蜂為了尋找食物而飛了彎路的話，它向同伴們指引的方向，不是它所飛過的彎路，而是調(diào)整過的直接飛向食物的方向。⑦覓食回來的工蜂用弗里施的規(guī)那么跳著蜜蜂舞，用翅膀發(fā)出聲消息號(hào)，同伴用觸角上的約翰斯通氏器靠近它，感知它挪動(dòng)的軌跡，從而獲得食物的方位和間隔信息。明白了以后，這些追隨者便設(shè)法使蜂房振動(dòng)，跳舞蜂在感知這個(gè)訊號(hào)后，即停下舞步，吐出一點(diǎn)所采集的食物，以便讓同伴知道食物的氣味、味道和種類。⑧在“傾聽”舞者的動(dòng)作之后，其他的蜜蜂從黑暗中來到蜂巢門口，觀察太陽的方位，隨后出發(fā)。閱讀答案：1.請(qǐng)用一句簡潔的話概括出蜜蜂的“舞蹈語言”。答案：它們是用一種復(fù)雜的近似舞蹈的運(yùn)動(dòng)形式將食物的方位間隔等信息傳遞給同伴。2.在食物較遠(yuǎn)的情況下，蜜蜂用舞蹈行為向同伴主要傳遞了哪兩種信息?作者在介紹信息的傳遞過程時(shí)主要使用了怎樣的說明順序?答案：(1)1.僅有方向是不夠的，跳舞蜂還以舞蹈的速度來表示食物的遠(yuǎn)近;間隔越近，舞蹈過程中轉(zhuǎn)彎越急、爬行越快;間隔越遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)彎越緩，動(dòng)作也慢。2.覓食回來的工蜂用弗里施的規(guī)那么跳著蜜蜂舞，用翅膀發(fā)出聲消息號(hào)，同伴用觸角上的約翰斯通氏器靠近它，感知它挪動(dòng)的軌跡，從而獲得食物的方位和間隔信息