2023年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)范文

第18頁共18頁2023年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)范文實驗幼兒園開園至今已不如第三個年頭，目前，全園共設(shè)20個班計752名孩子。在冊教職工總?cè)藬?shù)為76人，其中園長、副園長、園長助理共6人，總務(wù)、保健老師各1人，老師41人，保育員、食堂人員、保潔員等后勤人員29人。全園占地面積14232㎡，生均18.97m2;建筑面積8100㎡，生均10.6m2;綠化面積5180㎡，生均6.9m2;戶外活動場地5992㎡，生均7.9㎡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》要求。園內(nèi)擁有一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、年輕活潑且具有一定專業(yè)程度的老師隊伍。老師中獲職稱的占54%，大專以上學(xué)歷占98%，其中本科學(xué)歷占24%。多名老師受市區(qū)以上表彰：有8名老師獲市區(qū)級以上稱號，其中雙十佳1名、區(qū)學(xué)科帶頭人5名、區(qū)骨干老師2名;3人被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者和市優(yōu)秀____員。老師的公開課、撰寫論文、信息技術(shù)、專業(yè)技能等分別在全國、省、市、區(qū)獲獎，輔導(dǎo)幼兒參賽也在市區(qū)內(nèi)獲得大獎。本著“一切為了孩子，讓更多的孩子承受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，滿足家長培養(yǎng)孩子成才的要求”辦園宗旨，我們積極倡導(dǎo)“敬業(yè)、交融、儉約、創(chuàng)新”的園風(fēng)。開園2年多，園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，凝心聚力，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，以“把最珍貴的東西給予兒童”為教育思想;以“培養(yǎng)孩子寬闊的胸襟、活潑的思維、好學(xué)的態(tài)度、文明的行為習(xí)慣”為教育目的;以“構(gòu)建0～6歲嬰幼兒安康人格”為課程體系;以“生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲”為教育手段，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開放的環(huán)境,開展孩子個性，開發(fā)孩子潛能，促進(jìn)孩子整體和諧gexinghua評估標(biāo)準(zhǔn)》的精湛高素質(zhì)的老師隊伍，老師中獲高級的安康開展。近一年來，幼兒園始終堅持效勞于家長、效勞于社會的原那么，堅持正確的教育理念，不斷改善辦園條件，逐步朝著特色化方向邁進(jìn)。不懈的努力使幼兒園得到了社會與家長的認(rèn)可，成為遠(yuǎn)近出名、孩子向往的樂園。先后獲得“市平安校園”、“市綠色學(xué)?！薄ⅰ笆锌萍继厣變簣@”的稱號，同時還被評為“市體育工作先進(jìn)集體”、“市青藍(lán)文明崗”、“區(qū)文明單位”、“區(qū)早教先進(jìn)集體”、“區(qū)優(yōu)秀老師群體”、“區(qū)衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”、“區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站”……一、高標(biāo)準(zhǔn)建立和JIANshe化方向邁進(jìn)，完善環(huán)境設(shè)施，保障幼兒身心安康開展。為了使幼兒擁有一個平安、舒適、優(yōu)美、豐富的生活環(huán)境，滿足孩子多方面開展的需要，區(qū)政府精心規(guī)劃，巧妙安排，高標(biāo)準(zhǔn)、高投入建立幼兒園。造價6000多萬的實驗幼兒園占地面積14000平方米，建筑面積達(dá)8000多平方米，有行政樓、教學(xué)樓、專室樓、生活樓等五幢樓組成。整個校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設(shè)施齊全，充滿兒童情趣，如童話世界中的森林之家。戶外場地有綠地、塑膠地、硬質(zhì)地等組成，既平安又美觀實用。園內(nèi)四季花草樹木齊全，綠地面積達(dá)5000多平方米，攀巖墻、塑膠跑道、小山坡、故事臺、沙水池、種植園、多材質(zhì)小路等為孩子創(chuàng)設(shè)了富有童趣和挑戰(zhàn)的活動環(huán)境。幼兒園配有先進(jìn)的弱電系統(tǒng)，音響、閉路電視、局域網(wǎng)、媒體設(shè)備等一應(yīng)俱全?；顒邮覍掗熈撂?，將幼兒生活學(xué)習(xí)融為一體。班級教育設(shè)備先進(jìn)，配有電腦、視頻展示儀、電視機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)、鋼琴、打印機(jī)、熱水器、空調(diào)、消毒柜等。200㎡的多功能室和200㎡的幼兒餐廳為孩子展示自我、學(xué)會生活創(chuàng)設(shè)了良好的條件。專室樓設(shè)有：感統(tǒng)室、科發(fā)室、美術(shù)室、舞蹈房、閱覽室、蒙臺梭利工作室等，每個專室都配置了豐富的活動器材和操作材料，如：人均10冊的幼兒圖書、全套奧爾夫打擊樂、全套感統(tǒng)訓(xùn)練器材、全套蒙氏操作材料……為了推進(jìn)幼兒園教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，進(jìn)步教學(xué)實效，發(fā)揮信息技術(shù)的交流和效勞作用，我園實現(xiàn)了“班班通”和“光纜上網(wǎng)”。幼兒園廣闊的空間、優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)施，為孩子的生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲提供了多元化、多形態(tài)的條件，滿足了孩子的鍛煉、探究和求知的欲望。本著平安第一的原那么，在操場、活動室、樓梯口等主要場所安裝了探頭，圍墻周界安裝了平安報警系統(tǒng)，實現(xiàn)了技防現(xiàn)代化;針對開放式連廊雨雪天濕滑易摔跤，上級主管部門又投入20多萬制作鋁合金門窗將連廊全部封閉;為防止貓狗從開放式圍墻闖入校園嚇到孩子，又制作攔網(wǎng)加強(qiáng)防護(hù)……幼兒園不僅硬件設(shè)施齊全，而且環(huán)境優(yōu)美精致。幼兒園的連廊、樓梯，教室的走廊、墻面、窗戶上，一幅幅富有教育意義的畫面栩栩如生、充滿童趣，起到了潤物細(xì)無聲的作用;活動室設(shè)置的區(qū)角投放了豐富的材料，小空間的創(chuàng)設(shè)為開展幼兒的動手才能和創(chuàng)新思維奠定了良好的根底。還特別注重環(huán)境對幼兒身心開展的影響，圍繞綠色環(huán)保、科技教育、家鄉(xiāng)美等主題，定期更新，融知識性、興趣性、主體性、藝術(shù)性及家園互動性為一體。走進(jìn)幼兒園，隨處可見的是活潑得意卡通形象“苗苗”，禮儀苗苗、博士苗苗、環(huán)保苗苗、愛心苗苗、活力苗苗使孩子學(xué)有典范;de內(nèi)環(huán)境統(tǒng)一安排、精心設(shè)計，融知識性、興趣性及藝術(shù)性為一體，鮮艷的色彩使整個校園充滿朝氣。大廳有琳瑯滿目的親子小制作展覽、主題展板，豐富了孩子的知識，激發(fā)了孩子的創(chuàng)造意識;幽深的連廊展示著孩子們的“涂鴉”、家長和孩子合作的美術(shù)作品饒有興趣，老師們的美術(shù)作品和利用廢舊材料制作的形態(tài)各異的小飾品、小掛件更是把校園點(diǎn)綴得琳瑯滿目。世界童話故事墻、消防知識展板、節(jié)日展板、科技廊、蘇州風(fēng)情、世界風(fēng)情、偉大祖國展板等生動的畫面，讓每一個空間，每一塊墻都變得豐富多彩，充分發(fā)揮了環(huán)境潛移默化的教育作用。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境外我們還非常重視構(gòu)建安康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求老師保護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場上看問題，蹲下來和孩子說話，用開展、賞識的目光看孩子，努力使他們成為自信、活潑、安康、快樂的孩子。二、加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)步管理效益。內(nèi)在的管理是幼兒園開展的靈魂，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)步保教質(zhì)量的重要保證。眾所周知，我園雖然是一所純公辦教育局直接收轄的幼兒園，但保教隊伍的組合是多樣化的,人員情況也較為復(fù)雜renyuan實現(xiàn)辦園程度現(xiàn)代化。。46人的老師隊伍中，有在編、合同、代課三種身份。在編老師占39%，合同制占54%，另有2名代課老師。在編老師來自區(qū)內(nèi)的各個幼兒園，除挹秀、虹橋兩所公辦園支援的幾位優(yōu)秀老師外，其他老師的平均年齡均在40歲以上。合同制老師中有幼兒園面向社會招聘的人員，也有從私立幼兒園合并過來的人員。新組合的師資隊伍非常年輕，平均年齡不超過30歲，雖然充滿活力，但觀念陳舊或缺乏教養(yǎng)經(jīng)歷。更由于這兩年新建幼兒園的激增，導(dǎo)致幼師專業(yè)畢業(yè)的老師供不應(yīng)求，所以我們還要招聘一些有老師資質(zhì)但缺乏專業(yè)素養(yǎng)的非幼教專業(yè)畢業(yè)的新手加以補(bǔ)充。師資力量本身的薄弱、人員間的磨合、招聘老師的流動性，給管理工作帶來種種困難。在較為復(fù)雜且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，我們努力施行“以人為本”的管理形式，通過創(chuàng)設(shè)“尊重、合作、創(chuàng)新、開展”的工作環(huán)境，營造“以領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范人、以嚴(yán)格的制度標(biāo)準(zhǔn)人、以民主的機(jī)制凝聚人”的工作氣氛，真正實現(xiàn)“平幼是孩子們的家，平幼是我們溫馨的大家庭”的美妙愿望。1、建立領(lǐng)導(dǎo)班子：領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園工作的核心，園長是一個幼兒園的靈魂。因此我們首先注重自我的反思與學(xué)習(xí)，做有思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次注重班子隊伍的建立。以園長為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊老師起到了模范帶頭作用。班子建立強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，建立一支“開通、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。幼兒園成立之初，新班子的成員來自不同單位不同層面，工作中難免會產(chǎn)生一些矛盾……作為一把手的園長總是以寬容的心態(tài)去對待，積極溝通，努力協(xié)調(diào)，在不斷磨合中引領(lǐng)整個團(tuán)隊朝著同一個方向前行。幼兒園的班子人員是來得最早走得最晚的人。班子人員講奉獻(xiàn)作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。我們以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕老師發(fā)奮向上;我們以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我們做到不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，多與年輕老師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。我們情感化的管理凝聚了全園老師的真心，激發(fā)了廣闊教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。2、探究管理方式：實現(xiàn)兩個結(jié)合：人性化管理與制度化管理相結(jié)合，做到以人為本，剛?cè)岵⒅?集中化管理與分層化管理相結(jié)合，發(fā)揮各部門、各年級組的主觀能動性，做到責(zé)任明確，層層落實。在實行量化管理和剛性管理的同時注重人性化管理，充分尊重、關(guān)心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，千方百計進(jìn)步教職工福利待遇，努力營造一個充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開展幼兒園內(nèi)部管理體制的改革，多方學(xué)習(xí)，探究關(guān)系到每位教職員工切身利益的分配方案，做到合理、公正：即獎金發(fā)放、利益分配等，有效調(diào)動每個教職員工工作的積極性。在管理中經(jīng)常聽取不同層面的意見，實行園務(wù)公開制度，將工作任務(wù)、工作重點(diǎn)及園內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過不同的途徑和方式向廣闊教職工公開，形成認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)園榮我榮，園劣我恥的主人翁意識，增強(qiáng)工作的透明度。3、強(qiáng)化目的管理：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，假如沒有目的，滿足已有成績，把自己高高掛起，必然會有憂患。目的就是方向，目的就是振奮劑，科學(xué)合理的目的具有極強(qiáng)的吸引力和推動力，是我們事業(yè)成功的基石。在管理過程中，我們重視強(qiáng)化目的意識，充分發(fā)揮目的的導(dǎo)向作用，用目的來凝聚人心，用目的來催人奮進(jìn)。我們認(rèn)真制定了三年開展規(guī)劃，明確了努力方向：2023年平江實驗幼兒園將初步形成辦園特色，成為富有一定內(nèi)涵、躋身于蘇州市優(yōu)質(zhì)示范崗之列的有較高品位的現(xiàn)代化幼兒園。4.重視常規(guī)管理，進(jìn)步后勤效勞質(zhì)量。我們結(jié)實樹立平安第一的觀念，將平安與安康放在工作的首要位置，引領(lǐng)務(wù)實作風(fēng)，把“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念融入平凡的保教工作之中。每學(xué)期有方案地組織后勤人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助大家樹立效勞意識，扎實開展后勤人員的根本功訓(xùn)練。幼兒園嚴(yán)格按婦保所的要求標(biāo)準(zhǔn)操作，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和消毒制度，做好傳染病的預(yù)防和隔離工作，確保孩子的身體安康。嚴(yán)格細(xì)致的管理，使我園開園至今校園內(nèi)沒有發(fā)生過一例傳染病。孩子的吃一直是家長關(guān)注的問題。為了讓寶寶吃飽吃好，我們加強(qiáng)對幼兒飲食的管理。一方面虛心向衛(wèi)生督察所的領(lǐng)導(dǎo)專家請教，嚴(yán)格把好進(jìn)貨、驗貨、儲物、烹飪等關(guān)，另一方面，不斷完善食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做到責(zé)任到人，層層把關(guān)，標(biāo)準(zhǔn)索證、資料齊全;再一方面，由園內(nèi)組成的膳食委員會，精心制定幼兒食譜，做到營養(yǎng)平衡、搭配合理，保證幼兒的飲食質(zhì)量。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制，標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理和園產(chǎn)管理，做到精打細(xì)算，合理開支，使有效的資金發(fā)揮到最大的效益。從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好平安工作。加強(qiáng)平安管理，建立平安管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立平安工作緊急預(yù)案，與保教人員簽訂平安目的責(zé)任書，平安工作責(zé)任到人。認(rèn)真執(zhí)行各類平安制度，平安巡視制度、門衛(wèi)制度、接送制度和延長班值班制度等，加強(qiáng)平安檢查，隨機(jī)檢查和定期檢查相結(jié)合，做好記檢查記錄，做到發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加強(qiáng)人防和技防的管理，保安做到標(biāo)準(zhǔn)上崗;開啟安保系統(tǒng)，定期檢查系統(tǒng)運(yùn)作狀況，關(guān)注全園的平安狀況等。嚴(yán)格細(xì)致的管理，使幼兒園創(chuàng)辦至今沒有發(fā)生過一例平安責(zé)任事故，幼兒園的食堂順利通過了驗收，成為市A級食堂，衛(wèi)生保健工作得到了市婦保所專家的好評，學(xué)校還被評為蘇州市平安校園。三、優(yōu)化教工隊伍，塑造有內(nèi)涵的優(yōu)秀群體。老師的開展意味著幼兒園的開展，高素質(zhì)的教工隊伍更是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的重要保證。我們認(rèn)真制定了老師培訓(xùn)方案，從抓業(yè)務(wù)、抓思想、抓文化來強(qiáng)化師資培訓(xùn)，進(jìn)步整體素養(yǎng)。1、重視學(xué)習(xí)，更新觀念。將辦園理念深化人心，使每一位平幼的員工都做到目的明確，都知道肩負(fù)的重任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，更新教育觀念，科學(xué)有效地進(jìn)步工作實效。邀請北京和上海的教育專家為老師做專業(yè)講座，解答困惑，開展互動性的學(xué)習(xí)。要求每位老師自我學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需求讀幼教專業(yè)書籍，并結(jié)合工作實際寫好。組織老師開展互相學(xué)習(xí)，如讀書筆記交流，并將優(yōu)秀的交流稿通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等展示出來……組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，用《綱要》的理念去分析^p日常教育現(xiàn)象，反思教育行為，幫助老師把握綱要的內(nèi)涵，實在轉(zhuǎn)變教育觀念。2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力進(jìn)步保教人員職業(yè)道德素養(yǎng)。每年，幼兒園都有一些新聘上崗的老師，為了讓他們盡快適應(yīng)工作，我們認(rèn)真做好新老師的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容有《綱要》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日工作流程》等,通過培訓(xùn)使她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識及理論操作才能上都有了明顯的進(jìn)步，讓她們以最短的時間適應(yīng)工作崗位的要求。我園的園訓(xùn)是“愛心獻(xiàn)幼兒，放心給家長”。我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)責(zé)任到人，層層把關(guān)，;我們師德標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)兩年發(fā)出建議書，倡導(dǎo)每位老師堅決抵抗收受家長禮金財物等，積極提倡在實際工作中要講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講風(fēng)格。期末我們開展評優(yōu)活動，設(shè)立了各種獎項去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn)。如綠葉獎、勤奮獎、熱心獎、教學(xué)能手獎、巧手獎、神筆獎……充分挖掘每位老師的閃光點(diǎn)，形成發(fā)奮向上的工作氣氛。我們在師德細(xì)那么中積極倡導(dǎo)“四心”：愛心、耐心、細(xì)心、熱心，引領(lǐng)保教人員認(rèn)真教育每個幼兒，平等對待每個幼兒，真誠關(guān)心每個幼兒，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用正確的言行去影響幼兒;以端正的心態(tài)對待幼兒的差異;以良好工作態(tài)度使每個幼兒快樂快樂……老師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的身份。3、對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，使其多元化、個性化地開展。針對師資隊伍開展不平衡現(xiàn)象，我們有的放矢地提供各種時機(jī)，充分展示每一位老師的亮點(diǎn)，發(fā)揮集體作用，倡導(dǎo)合作精神，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，進(jìn)步老師整體的專業(yè)素質(zhì)。重視對青年骨干老師的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的特長、閃光點(diǎn)，引導(dǎo)她們找準(zhǔn)自己的打破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成骨干老師梯隊，并為骨干老師提供外出學(xué)習(xí)的時機(jī)和開展空間。對市區(qū)上好展示課，并參加原創(chuàng)教案設(shè)計比賽……針對幼兒園師資力量薄弱這一現(xiàn)狀，我們還最大限度地發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮年級組的團(tuán)隊作用，以點(diǎn)帶面，通過教研課、評優(yōu)課、示范課等形式，讓每一位老師在原有的根底上得到進(jìn)步。對新入園的老師，我們開展一幫一，一帶一的活動。以老帶新，有經(jīng)歷的老師或骨干老師幫帶年輕老師，制訂傳幫帶方案，結(jié)成師徒，促使她們在專業(yè)開展的道路上盡快成長。對新招聘的老師加強(qiáng)考核，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。對考核不合格者實行解聘，打破鐵飯碗。對有特長的老師我們充分發(fā)揮其強(qiáng)項，用人所長，將舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)體操、英語、科技等有特色的活動交給他們，在充分保證活動質(zhì)量的同時，還有效地挖掘了老師的潛能。多元化、個性化的開展，使每個老師都有獲得成功的時機(jī)和權(quán)利，也使他們充分感受到了自身的價值。黨團(tuán)組織也充分發(fā)揮先鋒模范作用，提出了員工的座右銘——“用愛擁抱每一個孩子”。向社會承諾：尊重家長、熱愛孩子、效勞社會。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)意識、團(tuán)隊意識。由團(tuán)員青年組成的志愿者隊伍，不僅每天利用課余時間放學(xué)后在園內(nèi)開展平安巡視，還走進(jìn)社區(qū)慰問孤寡老人、開展早教宣傳、走訪兒童醫(yī)院白血病兒童，把社會的關(guān)愛送給需要幫助的人，使為人師表、弘揚(yáng)正氣真正落到實處。2年多來，我園老師隊伍成長迅速成長，獲得骨干稱號以上的老師也由開園時的6人遞增到8人。很多老師都積極參加專升本的學(xué)歷進(jìn)修;80%左右的老師獲得了中級以上育嬰師資格證;多名老師在市區(qū)級評優(yōu)課中獲獎，多篇論文、活動設(shè)計在省市級刊物上發(fā)表或獲獎，并有多名青年老師向黨組織遞交了入黨申請書。一支充滿朝氣，敢于創(chuàng)新的老師隊伍已初步形成，為幼兒園的可持續(xù)開展奠定了根底。四、明確育人目的，促進(jìn)幼兒全面開展。保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)開展的生命，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面施行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和理論才能為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，關(guān)注每個幼兒，使他們富有個性地開展。優(yōu)化一日活動做到輕靜態(tài)的知識;一日活動要生活化、游戲化、活動化;教學(xué)要游戲化，游戲不要教學(xué)化;各領(lǐng)域要互相浸透有機(jī)結(jié)合。各班結(jié)合“科技.綠色”、“早期閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”等，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需要開展主題活動，制定實在可行的活動的目的。幼兒一日活動內(nèi)容豐富，有區(qū)角操作性游戲和自主性角色游戲，將幼兒區(qū)域活動、自主性游戲有效結(jié)合，在各類游戲中提供豐富的構(gòu)造類玩具、智力類玩具、角色類玩具，促進(jìn)幼兒身心安康開展。1、全面貫徹新《綱要》，優(yōu)化一日活動。一日活動是施行素質(zhì)教育的主要陣地。如何在一日活動中讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗學(xué)習(xí)的快樂?如何激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)并獲得不斷學(xué)習(xí)的才能，使孩子得到全面和諧的開展。根據(jù)《綱要》精神，我們要求老師要及時接過孩子拋過來的球，要根據(jù)孩子的興趣、愛好預(yù)成生成課題，制定方案和目的。要樹立為幼兒的一生可持續(xù)開展效勞的觀念，在一日活動中關(guān)注每一個孩子，關(guān)注情感，注重過程，強(qiáng)調(diào)體驗，淡化知識點(diǎn)和技能;重動態(tài)的活動輕靜態(tài)的知識點(diǎn);一日活動要生活化、游戲化、活動化;課堂要成為師幼互動的場所，各領(lǐng)域要互相浸透有機(jī)結(jié)合，挖掘教育因素，施行綜合整體教育。老師要充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，活動過程中能做到面向全體，因材施教，師生互動明顯，努力到達(dá)師生對話的理想境界，教學(xué)活動真實、自然、有效，促進(jìn)每個孩子在原有的知識經(jīng)歷根底上有所進(jìn)步。2、豐富幼兒生活，有效進(jìn)步才能。幼兒期是感知覺開展的重要時期，感知覺的開展需要通過親身直接的活動、主動參與觀察、分析^p、整理、總結(jié)等過程獲得開展。為培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，進(jìn)步各項才能，我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動，還經(jīng)常帶著幼兒走進(jìn)社區(qū)，走向社會，拓展視野，進(jìn)步社會理論才能，先后組織了護(hù)樹環(huán)?；顒印⒂^園區(qū)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、親子運(yùn)動會、畢業(yè)典禮、寶寶時裝秀、祭掃烈士墓、西山采茶采桔等活動，并與消防中隊、博物館、長發(fā)蛋糕加工廠、敬文小學(xué)等簽訂協(xié)議，建立共建單位，做到資共享。幼兒園通過多種形式對幼兒進(jìn)展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，豐富多彩的活動，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)以及文明禮貌、活潑、開朗的性格。五、加強(qiáng)園本教研，以教科研工作為抓手，提升保教質(zhì)量。幼兒園本著“以兒童開展為本”的理念，重視教研組建立，努力進(jìn)步教研活動的實效性。行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化課堂聽課，掌握教學(xué)第一手資料，指導(dǎo)各年級教研組長制訂教研組活動方案。無論是幼兒園還是年級教研活動的內(nèi)容，都能親密結(jié)合教育實際和老師專業(yè)化開展的需求，結(jié)合幼教工作中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，做到教研活動前充分備課，活動中聆聽、捕捉、調(diào)控、提升，采取主講式、辯論式、參與式討論等豐富多彩的教研形式，通過專家引領(lǐng)、現(xiàn)場觀摩研討、認(rèn)真反思、交流學(xué)習(xí)的策略，組織老師對幼兒園綱要、建構(gòu)式課程、預(yù)設(shè)與生成、教學(xué)反思、有效教學(xué)、與家長的溝通藝術(shù)等內(nèi)容進(jìn)展學(xué)習(xí)和研討，使老師產(chǎn)生思維碰撞，最終達(dá)成共識。理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論討論相結(jié)合的教研活動，促使老師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為得到轉(zhuǎn)變，提升了老師專業(yè)化程度。100%的老師認(rèn)為幼兒園的教研組活動有充實的教學(xué)研究內(nèi)容，且有實效。幼兒園以雙語和早期閱讀為園本特色課程進(jìn)展研究理論。為扎實開展教育科學(xué)研究，我們做到人員、時間和經(jīng)費(fèi)上獲得保證。老師們?nèi)巳诉M(jìn)展參與式研討，有方案、有措施，定期研究、定期總結(jié)，并及時反思。各年級組、各課題組每月組織研討活動，從目的的定位到過程性的準(zhǔn)備，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的過程，積極討論最有效的教學(xué)方法、充