幼兒園語言活動教案：《巨人的花園》

第4頁共4頁幼兒園語言活動教案：《巨人的花園》幼兒園語言活動教案：《巨人的花園》設(shè)計意圖:《巨人的花園》講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩，很生氣，他在花周圍建起了高墻，將孩子們拒于門外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，自由冬天永遠留在這里。故事以“巨人外出、巨人回來、巨人醒悟”三個環(huán)節(jié)為主線，故事中運用了大量的比照，巨人砌墻與拆墻后花園情景的比照，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的比照、感覺的比照。正是這些比照中，使故事情節(jié)變得跌宕起伏，故事所提醒的道理也自然地顯現(xiàn)出來。因此，在活動中運用圖示，通過直觀的比照進展梳理，從而幫助幼兒理解和感悟，知道有分享、有寬容、才會有快樂的道理。活動目的：(一)傾聽并理解故事內(nèi)容,感受童話的美妙。(二)愿意和大家分享快樂?；顒又仉y點：重點:傾聽并理解故事內(nèi)容。難點:理解“快樂是需要分享的”的道理?；顒訙蕚洌河浱柟P,白板,美麗花園和殘墻的圖卡。幼兒用書第3冊第22~27頁語言CD(《巨人的花園》)?；顒舆^程：(一)遠方的花園。1.導(dǎo)入故事,想象巨人的花園。很遠的地方,有個巨人,他有一個大大的花園,你們覺得會是一個怎樣的花園呢?(幼兒自由猜想。)(二)花園里的故事。1.傾聽故事第一遍,初步理解故事內(nèi)容。2.有一個巨人,經(jīng)常到外地去旅游……·(老師用優(yōu)美的語言完好地講述故事一遍。)(第一遍完好地講述故事,有助于幼兒整體感受童話作品的藝術(shù)性。)(三)走進巨人的花園1.閱讀幼兒用書第22頁。巨人出去旅游的時候,誰喜歡來花園做客?那時巨人的花園是一個怎樣的花園?(老師在白板上畫下孩子的笑臉,旁邊貼上美麗的花園圖卡。)2.閱讀幼兒用書第23頁。多么美麗的花園,多么美妙的春天?？墒?巨人歡送花園里的小客人嗎?(老師在白板上畫下巨人生氣的臉)他是怎么說的?又是怎么做的?3.閱讀幼兒用書第24頁。春姑娘來了,她有把美麗的春天送到巨人的花園嗎?巨人的花園變成了什么樣子?巨人感到怎么樣?(老師在巨人生氣的臉旁貼上殘墻的圖片)春姑娘為什么不把春天送給巨人?4.閱讀幼兒用書第25頁。一天早上,巨人醒來,他從窗口看到誰從小洞里爬到他的園子里來了?(老師畫上孩子的笑臉)巨人說他明白為什么春天不到他的花園里來了,你們知道為什么嗎?5.閱讀幼兒用書第26頁。巨人發(fā)現(xiàn)了樹下的小孩,是怎么想的?巨人是怎么幫助小孩的?巨人的花園發(fā)生了什么變化?(老師在孩子的笑臉旁邊貼上美麗的花園圖卡。)6.閱讀幼兒用書第27頁。巨人還做了什么?你們猜,巨人的花園以后會變得怎么樣?7.討論話題,進一步理解故事內(nèi)容?？?花園是在什么時候才會變得美麗的?(老師引導(dǎo)幼兒比照觀察白板上的圖示。)你們喜歡什么時候的巨人?為什么?老師小結(jié):開場巨人很自私,所以孩子們害怕他,春姑娘不喜歡他,他的花園冷冷清清,巨人是不快樂的;當(dāng)巨人愿意和大家分享快樂的時候,花園里變得熱鬧又美麗,大家都很快樂。所以,快樂是需要與別人分享的。(理解“有分享、有寬容,才有快樂”的道理對于中班幼兒來說有一定的難度。運用圖示,可以幫助幼兒通過直觀的比照進展梳理,有助于幼兒的理解和感悟。巨人是在