家長自我評價五篇

家長自我評?價1本學(xué)?期家長工作?能緊緊圍繞?園務(wù)工作計(jì)?劃，認(rèn)真實(shí)?施家長工作?計(jì)劃。重視?家庭是幼兒?園重要的合?作伙伴，加?強(qiáng)與家長的?溝通。切實(shí)?開展多種形?式的家長活?動，有效地?豐富了家長?的家教理論?，提高了家?長關(guān)注幼兒?學(xué)校生活的?主動性，引?發(fā)家長參與?幼兒園活動?的進(jìn)取性。?有效地促進(jìn)?了幼兒園與?家庭在教育?上的同步同?向進(jìn)行。?一、主要成?績1、家?長對幼兒園?活動的參與?率明顯提高?，參與率在?___%以?上。2、?家長對幼兒?園管理、保?教人員的工?作滿意度_?__%以上?。3、家?長活動形式?豐富，親子?活動、家教?知識競賽、?家長開放日?、家長學(xué)校?授課等資料?針對性強(qiáng)。?二、主要?做法1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變教師觀?念。利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?組織教師研?讀《綱要》?“組織與實(shí)?施”。促進(jìn)?教師不斷反?思當(dāng)前家長?工作中存在?的問題。變?教師“教育?家長”為目?的單向活動?，為主動與?家長聯(lián)系、?溝通，共商?育兒方法的?平等的雙向?活動，與家?長建立互相?信任、互相?尊重、互相?學(xué)習(xí)、互相?支持的家園?關(guān)系。2?、加強(qiáng)溝通?，轉(zhuǎn)變家長?的觀念。?活動是家長?了解幼兒園?，豐富家教?知識的載體?。我們經(jīng)過?活動加強(qiáng)?與家長的溝?通，在幫忙?家長提高家?教技藝的同?時，爭取家?長的支持、?理解和合作?。本學(xué)期?邀請《東方?娃娃》修改?部的專家來?園為家長作?“早期閱讀?的指導(dǎo)”講?座，讓家長?明確早期閱?讀習(xí)慣培養(yǎng)?的重要性，?向家長傳授?早期閱讀指?導(dǎo)技巧。開?展了“大手?牽小手讀書?活動”，架?起理論到實(shí)?踐運(yùn)用的橋?梁。本學(xué)?期家長學(xué)校?還分年齡組?授課，根據(jù)?幼兒的特點(diǎn)?、家長的需?求，作了新?生入園準(zhǔn)備?，幼兒自信?心培養(yǎng)，寒?假生活指導(dǎo)?等講座，豐?富家長的科?學(xué)育兒知識?。向家長?開放半日活?動，邀請家?長來園觀摩?幼兒的活動?。以親子活?動的開放形?式，提高了?家長參與的?進(jìn)取性、主?動性。發(fā)?主題告家長?書，向家長?宣傳禽流感?預(yù)防知識，?推薦優(yōu)秀的?幼兒雜志征?訂目錄。以?家長問卷的?形式了解家?長對幼兒園?管理的滿意?度，征求家?長對園務(wù)管?理的意見和?提議，引導(dǎo)?家長參與幼?兒園的管理?。班級家?長園地創(chuàng)設(shè)?添新意，增?設(shè)“請您參?與”家園互?動欄目。引?導(dǎo)家長討論?教育熱點(diǎn)、?難點(diǎn)，交流?育子心得。?組織家長?參加全國“?雙合格家長?”家庭教育?知識競賽。?以競賽促家?長學(xué)家教知?識，拓寬家?長的視野。?家長自我?評價2一?、加強(qiáng)教師?指導(dǎo)家長服?務(wù)工作本事?本學(xué)期我?們充分利用?全園教師會?議以及小、?中、大班年?級活動，加?強(qiáng)教師自培?學(xué)習(xí)，既包?括家教指導(dǎo)?理論的學(xué)習(xí)?，又有熱點(diǎn)?問題的討論?。經(jīng)過自培?活動，使教?師認(rèn)清當(dāng)前?形勢，理清?思路，履行?職責(zé)，從而?引導(dǎo)家長走?出教育誤區(qū)?，樹立正確?的教育觀念?，掌握科學(xué)?的育兒知識?，共同用科?學(xué)的方法啟?迪和開發(fā)幼?兒智力，使?幼兒獲得全?面發(fā)展。?二、繼續(xù)利?用網(wǎng)絡(luò)宣傳?做好家園溝?通工作為?了更好地做?好家長工作?，我園教師?充分利用多?種媒介與通?訊手段，“?校訊通”有?利于幼兒園?加強(qiáng)日常的?教學(xué)和管理?，有利于教?師利用信息?化手段提高?家長工作的?效率，引導(dǎo)?家長配合幼?兒園共同營?造幼兒健康?成長的家園?內(nèi)外環(huán)境;?班級QQ群?、微信群的?有效利用，?能讓家長及?時了解幼兒?在園活動情?景;幼兒園?網(wǎng)站的有效?發(fā)揮，讓教?師們將每周?的主題教學(xué)?資料與幼兒?活動場面上?傳至網(wǎng)站，?對班級新聞?、開展的活?動及時經(jīng)過?網(wǎng)絡(luò)，向每?位家長傳遞?，使網(wǎng)絡(luò)宣?傳真正成為?家長了解園?所的窗口，?架起了與教?師、幼兒園?溝通的橋梁?。三、開?展豐富的家?園互動活動?，促進(jìn)家長?協(xié)作本學(xué)?期，我們開?展了多種形?式的家園互?動活動。如?小班入園前?的新生家長?會，幫忙家?長采用有效?的方法減輕?孩子入園的?焦慮心理，?讓孩子簡便?渡過入園關(guān)?;小、中、?大班舉行的?家長半日開?放活動，活?動中不少家?長介紹了自?我的育兒經(jīng)?驗(yàn)以及對教?師工作的肯?定和提議，?教師們也精?心準(zhǔn)備，就?孩子在園學(xué)?習(xí)、生活的?變化，以及?家園共育一?致性等方面?向家長作了?介紹。這種?溝通與碰撞?，拉近了家?庭與幼兒園?的距離，密?切了家園間?的聯(lián)系;“?親子同樂”?的游戲活動?讓孩子們和?爸爸媽媽一?齊度過難忘?、歡樂的時?光;本學(xué)期?我園還舉辦?了“大手拉?小手，奏響?禮儀風(fēng)”親?子畫報(bào)活動?，讓家長帶?著自我的孩?子把良好的?禮儀風(fēng)貌帶?出學(xué)校，走?進(jìn)家庭，走?向社會，宣?傳禮儀知識?，實(shí)踐禮儀?行為，以此?擴(kuò)大禮貌禮?儀教育的輻?射面。另外?我們還利用?各種節(jié)日開?展了豐富多?彩的家園聯(lián)?誼活動，如?重陽節(jié)聯(lián)歡?活動、迎新?年聯(lián)歡活動?……這一次?次精彩的家?園活動，都?融入了教師?的智慧與心?血，把教師?和家長的距?離拉得更近?了。家長們?一致認(rèn)為：?孩子們在兒?教中心很放?心，我們對?教師和孩子?都寄予了期?望、充滿了?信心。四?、家園聯(lián)系?手冊，使家?園合作更趨?和諧我園?始終將“家?園聯(lián)系手冊?”作為教師?每月必做的?功課，除了?早晚接送孩?子進(jìn)行隨機(jī)?家訪指導(dǎo)、?電訪之外，?我們還要求?教師每個月?根據(jù)各個幼?兒發(fā)展?fàn)顩r?進(jìn)行詳細(xì)記?錄，讓家長?及時了解孩?子在園情景?，反饋孩子?在家表現(xiàn)，?為有針對性?地提出教育?策略供給了?依據(jù)。家長?們對教師的?指導(dǎo)意見往?往很佩服，?感受到教師?工作的專業(yè)?與敬業(yè)精神?，家園合作?更為和諧，?有效促進(jìn)幼?兒向著健康?的方向發(fā)展?。五、繼?續(xù)發(fā)揮“家?長園地”的?宣傳作用?“家長園地?”是反映保?教工作的一?扇窗戶，更?是進(jìn)行教育?交流的一塊?園地。本學(xué)?期各班教師?根據(jù)《指南?》精神，結(jié)?合各班實(shí)際?，在家園欄?的欄目設(shè)置?上推陳出新?，體現(xiàn)了各?班教師的創(chuàng)?新意識，各?欄目版塊圖?文并茂，形?態(tài)各異，資?料涵蓋了體?、智、德、?美各方面，?成為家長理?解幼兒教育?信息的主渠?道，比如“?健康快車”?、“溫馨一?束”、“暢?所欲言”、?“親子同樂?”這些新穎?別致的名稱?讓家長產(chǎn)生?親切感、溫?馨感。為了?充分挖掘幼?兒園的教育?資源，做到?資源共享，?親子閱讀區(qū)?供給的《幼?兒教育》、?《為了孩子?》、《學(xué)前?教育》等雜?志，也開闊?了家長的視?野，豐富了?家長的幼教?知識。經(jīng)常?看到家長駐?足在那兒觀?看，使“家?長園地”活?了起來，產(chǎn)?生了最佳的?互動效應(yīng)。?六、家長?學(xué)校工作的?創(chuàng)新，使活?動更有實(shí)效?在家長學(xué)??；顒右詫?題講座為主?要形式的基?礎(chǔ)上，我們?又對全園家?長進(jìn)行問卷?調(diào)查，將家?長在教育中?感到困惑的?問題進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)歸類，從?調(diào)查數(shù)據(jù)看?：家長對幼?兒園的各項(xiàng)?工作總體滿?意率較高，?對幼兒園為?幼兒創(chuàng)設(shè)的?生活環(huán)境和?學(xué)習(xí)環(huán)境都?表示滿意和?肯定，對教?師和工作人?員耐心細(xì)致?的工作表示?滿意。從幼?兒園網(wǎng)站留?言中可反映?家長普遍認(rèn)?可教職工對?待工作、家?長、幼兒的?態(tài)度，對幼?兒園的衛(wèi)生?、安全給予?較高評價。?家長更多期?望教師注重?孩子本事的?培養(yǎng)，在細(xì)?小環(huán)節(jié)方面?，期望教師?能注重溝通?。由此，幼?兒園提出了?解決家長諸?方面困惑的?有效途徑。?我們在兒教?中心網(wǎng)站上?開放了家長?學(xué)校浮動版?塊，針對性?地對家長的?教育困惑進(jìn)?行梳理解疑?，如“如何?培養(yǎng)孩子的?自信心”“?孩子耐心不?夠怎樣辦”?“孩子不愛?吃飯?jiān)鯓愚k?”“如何培?養(yǎng)孩子的飲?食習(xí)慣”等?諸多問題，?這不僅僅解?答了家長的?教育困惑，?同時也向家?長宣傳了幼?兒園的相關(guān)?工作。家?長自我評價?3家長是?孩子的第一?任教師”，?一個孩子從?呱呱墜地開?始，直到長?大成人，在?家里和父母?在一齊的時?間，能夠說?是和學(xué)校教?師、同學(xué)在?一齊時間的?幾倍。家庭?對孩子潤物?細(xì)無聲、潛?移默化的影?響將對孩子?的世界觀、?人生觀尤其?是性格的構(gòu)?成起到至關(guān)?重要的作用?。如果說學(xué)?校教育是“?陽光”，那?么家庭教育?則是那豐沃?的“土壤”?。教育好幼?兒既是幼兒?園的任務(wù)，?也是家庭的?職責(zé)。而幼?兒園教育的?成功與否，?在很大程度?上取決于幼?兒園與家庭?的聯(lián)系，取?決于家庭能?否與幼兒園?配合，共同?教育好幼兒?。所以，要?求我們教育?工作者尤其?是教育管理?者，要十分?注重處理好?這兩者之間?的關(guān)系。幼?兒園應(yīng)努力?做好家長工?作，作為教?育的主導(dǎo)，?學(xué)校在做好?本身職能的?同時，必須?要帶動家長?發(fā)揮對孩子?教育的作用?，爭取家長?的密切配合?，真正辦好?家長學(xué)校，?充分發(fā)揮家?庭環(huán)境教育?的功能，真?正使幼兒園?教育和家庭?教育密切結(jié)?合，創(chuàng)設(shè)幼?兒健康成長?的最佳環(huán)境?。家長是孩?子的衣食父?母，家長在?對孩子教育?的同時也會?起到很好的?監(jiān)督作用，?這將對我們?走向完整教?育具有十分?重大的意義?。所以，我?園家長學(xué)校?緊緊圍繞園?內(nèi)的各項(xiàng)任?務(wù)，進(jìn)取開?展了以下工?作：一、?明確辦學(xué)思?想，建立健?全各項(xiàng)規(guī)章?制度，培養(yǎng)?一支研究家?長學(xué)校工作?的隊(duì)伍。?1、端正辦?學(xué)思想，明?確辦學(xué)方向?。我們舉辦?家長學(xué)校的?目的是為了?切實(shí)貫徹綱?要精神，充?分發(fā)揮家庭?環(huán)境教育的?功能，真正?使幼兒園教?育和家庭教?育密切結(jié)合?，創(chuàng)設(shè)幼兒?健康成長的?最佳環(huán)境。?所以，我園?進(jìn)取組織教?師和家長認(rèn)?真學(xué)習(xí)，并?結(jié)合我園幼?兒教育現(xiàn)狀?，分析討論?。經(jīng)過學(xué)習(xí)?和討論，使?大家統(tǒng)一了?思想，明確?了辦學(xué)目的?和辦學(xué)意義?。2、我?園成立了園?長任家長學(xué)?校校長、家?委會主任任?副校長，教?師、家委會?成員任家長?學(xué)校的各工?作人員的班?子，大家能?明確任務(wù)、?各負(fù)其責(zé)，?認(rèn)真開展各?項(xiàng)工作。?3、建立家?長學(xué)校工作?制度，培養(yǎng)?一支熱愛家?長工作的隊(duì)?伍。家長?學(xué)校的成員?來自一線教?師和家委會?成員，他們?的任務(wù)是不?但自我理解?教育方針，?樹立新的人?才觀，明確?教育在現(xiàn)代?化建設(shè)中的?地位和作用?，做一個合?格的社會公?民，并向家?長和社會進(jìn)?行宣傳，熱?情支持學(xué)校?和社區(qū)的各?項(xiàng)創(chuàng)立精神?禮貌建設(shè)，?為提高整個?城市市民的?素質(zhì)、學(xué)校?教育質(zhì)量貢?獻(xiàn)計(jì)策。?我們和家長?學(xué)校成員共?同制定工作?職責(zé)，研究?工作方法。?(1)每?個成員向其?他家長、社?會宣傳社區(qū)?工作、幼兒?教育工作的?意義、地位?和作用。?(2)參與?家長學(xué)校的?各項(xiàng)工作管?理，定期社?區(qū)居民和家?長的意見提?議，制定貼?合實(shí)際的教?育工作計(jì)劃?，并在實(shí)施?中善于反思?、評價，不?斷完善。?家長自我評?價4一轉(zhuǎn)?眼一個學(xué)年?又過去了，?在這一年里?，我們在家?長的熱心幫?忙及大力支?持下，班級?工作得到順?利開展，結(jié)?合一學(xué)年開?展的家長工?作情景，現(xiàn)?將本學(xué)年家?長工作評價?如下：一?、辦好家長?園地，每周?刊出周計(jì)劃?及需家長配?合的事項(xiàng)使?家長清楚地?了解幼兒園?及班級地教?學(xué)工作。?為了使家長?了解幼兒園?及班級教學(xué)?工作及需家?長配合的事?項(xiàng)，共同搞?好幼兒園的?教育教學(xué)工?作，我班認(rèn)?真制訂周計(jì)?劃，刊登在?家長園地上?，使家長能?夠了解自我?孩子在園一?周的學(xué)習(xí)情?景，同時，?我們還刊出?了一些育兒?知識與經(jīng)驗(yàn)?。班級的每?一個活動都?離不開家長?們的熱心支?持，如春游?、慶“三八?”愛媽媽活?動、慶“六?一”活動…?…等等。家?長們在家抽?出時間幫忙?幼兒進(jìn)行練?習(xí)，使每一?個孩子取的?了良好的成?績，且得到?社會的肯定?，諸如此類?的事情很多?很多。二?、利用家長?接送時間，?與家長堅(jiān)持?密切聯(lián)系，?共同商討教?育方法。?我們充分利?用家長接送?時間與家長?堅(jiān)持密切聯(lián)?系，雙方共?同商討教育?方法，讓家?長與教師互?相了解孩子?在園在家的?表現(xiàn)。為了?提高幼兒的?獨(dú)立生活本?事，培養(yǎng)孩?子的職責(zé)心?，我們在園?開設(shè)相應(yīng)的?課程，開設(shè)?相應(yīng)的活動?。如放手讓?幼兒做一些?自我能做的?事情，有些?對孩子來說?雖然困難，?但我們還是?堅(jiān)持讓孩子?自我動手，?教師只在旁?觀察幫忙。?家長了解到?這一情景后?，在家也鼓?勵孩子做些?自我能做的?小事兒，同?時也堅(jiān)持了?“放手”的?原則，盡力?使自我“做?個旁觀者”?，讓孩子自?我動手。在?培養(yǎng)職責(zé)心?這一方面，?家長也盡力?配合幼兒園?，什么事都?引導(dǎo)孩子自?我去完成，?為了讓孩子?更健康的發(fā)?展成長，我?們還利用家?長會，家長?學(xué)校等形式?，與家長協(xié)?商，共同解?決問題，并?請個別家長?將自我的教?育經(jīng)驗(yàn)介紹?給大家，互?相取經(jīng)，共?同教育好孩?子，讓孩子?更健康的成?長。三、?根據(jù)園、班?級及個別幼?兒的情景及?時家訪，了?解原因。?每個班總有?幾個調(diào)皮的?孩子或很難?接近的家長?，我班也不?例外，碰到?了這樣的孩?子，我們作?為教師總是?耐心的引導(dǎo)?，教育不怕?麻煩，及時?地進(jìn)行家訪?，向家長了?解這些孩子?在家地情景?及家庭環(huán)境?地影響，以?便針對性地?教育，使每?一位孩子都?能歡樂地成?長，的各方?面工作，有?機(jī)會給孩子?介紹在園的?種.種情景?并請家長配?合教育，同?時讓孩子感?覺到家人和?教師對她的?愛，從中得?到補(bǔ)償。?這一年來，?家長給予我?們的幫忙配?合有無數(shù)，?正因?yàn)橛辛?這些家長熱?情的支持與?幫忙、配合?，才使我們?的工作取得?了不少的提?高。家長?自我評價5?對于一個?班級來說教?師與家長的?溝通是十分?重要幼兒在?園的表現(xiàn)及?在家的表現(xiàn)?都關(guān)系這幼?兒的發(fā)展，?班級的開展?。所以與家?長溝通也是?我的工作之?一，我將評?價為以下幾?點(diǎn)……1?.寫好每周?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?讓家長清楚?地了解自我?孩子在園一?周的情景。?2.利用?家長接送時?間與